2022年防溺水安全教育教案5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2022年防溺水安全教育教案5篇教案包括教材簡析和同學(xué)分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是我給大家?guī)淼?022年防溺水平安教育教案，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

2022年防溺水平安教育教案1

活動(dòng)目的：

1、提高平安防范意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問。

2、自我能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別本領(lǐng)。

3、學(xué)習(xí)自防自救的學(xué)問，深化防溺水平安教育，提高自防自救本領(lǐng)。

4、感悟生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍愛生命。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒溺水新聞視頻;編演故事;溺水自救等相關(guān)平安學(xué)問。

活動(dòng)過程：

一、新聞播報(bào)3分鐘

主持人：歡迎收看今日的《新聞大大事》，那里有一則令人傷心的消息，近日，某市一學(xué)校的5名幼兒生在吃完午飯后，相約到四周的河邊游泳。其中的一名男孩兒不慎被急流沖走，剩下的4名孩子趕忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是，這4名幼兒最終都被急流卷入河中，溺水身亡。無獨(dú)有偶，梧州市的三名小幼兒在沒有家人伴隨的情景下，私自到一條河中游泳，其中的一名孩子也因水流過急而喪身水中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年夏天，各地都會(huì)頻繁地發(fā)生幼兒因私自到江河湖海戲水、游泳而溺水死亡的杯具，人數(shù)占溺水身亡總數(shù)的6成。這是一個(gè)令人揪心的數(shù)字，多么完善的生命卻這樣短暫的結(jié)束，怎能不令人惋惜呢今日，我們就以此為話題，上一節(jié)特別的班會(huì)課――珍愛生命，謹(jǐn)防溺水。

二、溺水緣由大揭秘

1、主持人：看到這么多的凄慘事故，有些小伴侶可能會(huì)說：“他們必需是不會(huì)游泳吧不然怎樣會(huì)上不了岸呢”其實(shí)呀，有句話話說得好：“會(huì)溺水的十有八、九是會(huì)游泳的。”這究竟是為什么呢請(qǐng)大家看一段視頻，你必需能找到答案!

2、播放視頻，幼兒觀看，分小組爭論。

3、各小組拍代表發(fā)言，總結(jié)：

溺水的主要緣由有：

①不會(huì)游泳;

②游泳時(shí)間過長，疲憊過度;

③在水中突發(fā)疾病尤其是心臟病;

④盲目游入深水漩渦。

主持人：看來，大家已經(jīng)得到答案了，我信任那些會(huì)游泳的小伴侶再也不敢無所謂地說“沒事兒，我會(huì)游泳，沒關(guān)系”這句話了。所以，會(huì)游泳不代表不會(huì)出事故，一些基本的平安原則是我們每個(gè)人都要遵守的，就讓“平安小貼士”來提示我們吧!

4、出示平安小貼士：小伴侶們，外出游泳洗澡必需要嚴(yán)格遵守“四不”原則哦：

(1)未經(jīng)家長、老師同意不去;

(2)沒有會(huì)游泳的成年人伴隨不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟識(shí)的江溪池塘不去。

2022年防溺水平安教育教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使幼兒學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

使幼兒學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，老師講有關(guān)故事。

2.聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命――防溺水平安教育

二、強(qiáng)調(diào)守則

1.過渡：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2.我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：

(1)未經(jīng)家長老師同意不去;

(2)沒有會(huì)游泳的成年人伴隨不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟識(shí)的江溪池塘不去。

三、探討緣由

1.溺水緣由主要有哪幾種?分小組爭論。

2.小組代表回答后歸納：

(1)不會(huì)游泳;

(2)游泳時(shí)間過長，疲憊過度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

(4)盲目游入深水漩渦。

四、搶救措施

1.如何保證游泳的健康和平安，避開溺水大事的發(fā)生?

2.指名幼兒回答后歸納：

(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

五、小結(jié)

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天?？隙ú荒苋ネ嫠?。

2022年防溺水平安教育教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高平安意識(shí)。

3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問,培育有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、談話引入

小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教育

小伴侶們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小伴侶，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期_學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。

(1)議一議：

這幾個(gè)小伴侶違反了哪些平安規(guī)章?

我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章?

(2)把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過來。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

2022年防溺水平安教育教案4

珍愛生命，遠(yuǎn)離危急

——遇到有人溺水怎么辦

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問，學(xué)習(xí)溺水平安的基本常識(shí)，培育有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高平安意識(shí)，情愿自覺去學(xué)習(xí)防溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

學(xué)問目標(biāo)——初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)同學(xué)都要提高平安意識(shí)。

力量目標(biāo)——自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、留意平安。

二、新授

1、游泳中要留意的問題：

組織同學(xué)觀看平安教育專題片中同學(xué)游泳的畫面。

同學(xué)爭論：在游泳時(shí)要留意哪些問題?同學(xué)分組爭論以后。

2、在網(wǎng)上搜集同學(xué)發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織同學(xué)共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結(jié)：

溺水緣由主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

老師進(jìn)行具體講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險(xiǎn)等危急性活動(dòng)。”

同學(xué)根據(jù)老師的講解方法，全班同學(xué)每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀看，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開展岸上急救

老師具體講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

其次步：控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進(jìn)行人工呼吸，通常采納口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：留意要在急救的同時(shí)，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。同學(xué)根據(jù)老師的講解方法，全班同學(xué)每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀看，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、老師小結(jié)：

生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這堂平安教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習(xí)慣。

《雷電交加我們?cè)撛趺崔k》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)初步有識(shí)別危急的力量

2、知道獨(dú)自留意愛護(hù)自己“平安”

重難點(diǎn)：避開災(zāi)難的發(fā)生及自救的方法。學(xué)會(huì)正確撥打“119”火警電話

教學(xué)方法：

提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與爭論結(jié)合、重在理解。教學(xué)過程：

1、老師提問同學(xué)：雷電交加，遇到雷電你該怎么辦?

2、老師帶同學(xué)看圖書，了解觀看書上圖畫內(nèi)容

3、老師講解：

打雷時(shí)，假如我們?cè)诩依铮瑧?yīng)留意關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球雷侵入，并將室內(nèi)家用電器的電源切斷，拔掉電話插頭，同時(shí)不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置，更不要在雷電交加時(shí)用噴頭沖涼，由于巨大的雷電會(huì)沿著水流攻擊淋浴者。

假如打雷、閃電時(shí)，我們?cè)趹敉?，那該怎么辦呢?有關(guān)人員介紹稱：雷電通常會(huì)擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊?；诖?，有關(guān)部門建議雷電交加時(shí)，人們不要停留在高樓平臺(tái)上，不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)?，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。假如在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)抓緊趴在地上，盡量低下頭，由于頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以削減遭雷擊的危急，并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。假如觀察閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí)，說明正處于近雷暴的危急環(huán)境，此時(shí)應(yīng)停止行走，兩腳并攏并馬上下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。同時(shí)，在雷電交加時(shí)，不宜打傘，不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍，不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。

假如有人遭受雷電攻擊怎么辦?應(yīng)實(shí)行緊急措施進(jìn)行搶救，首先是進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。遭雷擊后進(jìn)行人工呼吸的時(shí)間越早，對(duì)傷者的身體恢復(fù)越好，由于人腦缺氧時(shí)間超過十幾分鐘就會(huì)有致命危急。其次應(yīng)對(duì)傷者進(jìn)行心臟按摩，并快速通知醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。

4、課堂小結(jié)(生自我小結(jié)，師媒體總結(jié))

教育同學(xué)時(shí)刻留意平安

2022年防溺水平安教育教案5

教學(xué)目標(biāo):

1、使同學(xué)了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使同學(xué)學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入

大家看一看這幅照片，你熟悉他嗎。

聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

2、溺水已成為我縣中學(xué)校生的“頭號(hào)殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中學(xué)校生在節(jié)假日溺水大事。隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。

在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;不熟識(shí)的江溪池塘不去。

3、溺水緣由主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和平安，避開溺水大事的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，樂觀自救:

(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

對(duì)于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關(guān)心他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開頭時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快

5、課堂總結(jié):

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天?

結(jié)束語:同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢爛的前景。祝福大家今日好，明天會(huì)更好

溺水是可以避開

20__年7月17日中午，青田縣--學(xué)校三(2)班同學(xué)殷某與外公一起去游泳，不幸溺水死亡。

20__年7月20日下午5時(shí)許，青田縣--學(xué)校三年級(jí)同學(xué)劉某和--幼兒園羅某一起到甌江游泳，不幸兩人均溺水死亡。

20__年7月26日晚飯后，青田縣--學(xué)校二年級(jí)同學(xué)葉某與舅舅到埠頭小溪游泳不幸溺水身亡。

20__年11月13日下午

3時(shí)，青田縣--學(xué)校二年級(jí)同學(xué)劉某到--碼頭往麗水方向的其次個(gè)橋墩旁邊的小水潭里摸鋼筋不幸溺水身亡。

每年，我們青田縣都會(huì)發(fā)生青少年游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子，一組組數(shù)據(jù)，實(shí)在讓人觸目驚心。有讀者或許會(huì)問，莫非這些溺水事故就不能避開嗎?大量的人涌入小溪或水庫中游泳，使得事故頻頻發(fā)生。造成事故發(fā)生的緣由也是多種多樣的。但有許多是可以避開的。

一些同學(xué)為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的狀況下，就潛入水底，有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿態(tài)，很簡單因體力不支而溺水。

夏季天氣酷熱，游泳者來到水邊游沒做任何預(yù)備動(dòng)作就跳下水了，結(jié)果導(dǎo)致頭暈、惡心、心慌等不適應(yīng)感覺，或消失抽筋、肌肉拉傷等事故。

有些同學(xué)下水前沒有觀看游泳處的環(huán)境，到一些水深，有旋渦，有障礙物等水域游泳。這些地方游泳時(shí)簡單發(fā)生危急。發(fā)生危急時(shí)，學(xué)校生慌張失措，不知如何搶救，有的甚至可怕逃走了，沒有呼救，時(shí)溺水者失去援救的機(jī)會(huì)。

在小溪和水庫游泳的小孩占了絕大部分，大多數(shù)孩子都沒有家長伴隨，獨(dú)自或兩三個(gè)人結(jié)伴而來，結(jié)果消失事故也沒人知道。所以小孩游泳家長肯定要伴隨，而且家長肯定要會(huì)游泳。這樣萬一發(fā)生溺水事故，也便于搶。

假如每個(gè)人在游泳前都能留意以上幾點(diǎn)，我想溺水事故就不會(huì)這樣頻繁的發(fā)生了，請(qǐng)大家“珍愛生命，預(yù)防溺水”。夏季天氣酷熱，為防止同學(xué)在游泳中發(fā)生溺水事故，平安度過暑假，九峰學(xué)校開展了“預(yù)防溺水，平安度夏”為主題的活動(dòng)。

該校對(duì)同學(xué)進(jìn)行“游泳平安”的主題教育，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離危急”等專題教育，學(xué)校在宣揚(yáng)窗進(jìn)行“預(yù)防溺水，平安度夏”的專題宣揚(yáng)。同時(shí)發(fā)放告家長書，聯(lián)系家長、社會(huì)齊抓共管，對(duì)游泳活動(dòng)進(jìn)行有利引導(dǎo)、正確對(duì)待。使孩子度過一個(gè)健康、文明、平安的暑期活動(dòng)。

4月15日，石臺(tái)縣中學(xué)1名高一同學(xué)與同學(xué)結(jié)伴擅