部編版小學語文三年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓練】及答案

【10篇】部編版小學語文三年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓練(完整版)】及答案1．閱讀課文片段，完成練習。

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……（1）這段話主要寫了________。（2）這段話是按________順序來介紹不同花的開放的。（3）這段話用不同的說法來表達鮮花的開放，照樣子，寫一寫。例：薔薇綻開了笑臉。桃花________。荷花________?！敬鸢浮浚?）一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的（2）時間（3）羞答答的睜開了朦朧的眼；悄悄地從這些大圓盤之間冒出來【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）解答此題的關鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關鍵詞語，由“凌晨四點、五點左右、七點、中午十二點左右、下午三點、傍晚六點、在七點左右、晚上八點”可知，作者是按時間順序寫的。（3）仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。故答案為：（1）一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。（2）時間（3）桃花羞答答的睜開了朦朧的眼；荷花悄悄地從這些大圓盤之間冒出來?！军c評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（3）仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。2．請認真閱讀下列短文，然后完成小題。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨（āi

ái）挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩（nèn

lèn）黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很關。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。（1）給劃線的字選擇正確的讀音。挨________（āi

ái）挨擠擠

嫩________（nèn

lèn）黃色（2）文中寫了白荷花的________種姿態(tài)。從這兩段話中可以看出荷花的姿態(tài)十分________。（3）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯。①荷葉的顏色是碧綠色，形狀像一個大圓盤。②“在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字寫出了荷花殘敗的生命力。③文中畫線的句子，朗讀時要讀出喜愛、贊美的語氣。（4）用“有的……有的……有的……”寫一句話。（5）欣賞千姿百態(tài)的荷花，會讓人沉醉，產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想。如果你變成了一朵荷花，哪只小動物會過來跟你打招呼，告訴你什么呢？【答案】（1）āi；nèn（2）三；優(yōu)美

（3）①對②錯③對（4）大掃除開始了，同學們有的灑水，有的掃地，有的擦玻璃。（5）魚兒游過去,告訴我夏日游泳的暢快?！窘馕觥俊痉治觥竣抛忠纛}的考查只要求識記不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定字音的能力,準確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。⑵考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。從三個（有的……）可知，文中寫了白荷花的三種姿態(tài)。從這兩段話中可以看出荷花的姿態(tài)十分優(yōu)美。⑶解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關內(nèi)容，比較判斷正誤。⑷本題的目的是引導學生明白排比這一修辭手法以及其作用。所謂“排比”，是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。⑸大膽想象，敢于去想，當然還要合乎情理。故答案為：⑴āi；nèn；⑵三；優(yōu)美；⑶①對；②錯；③對；⑷大掃除開始了，同學們有的灑水，有的掃地，有的擦玻璃。⑸魚兒游過去,告訴我夏日游泳的暢快。【點評】⑴這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。⑵此題考查篩選相關信息的能力。⑶此題考查學生對作品內(nèi)容的掌握的能力。⑷考查學生對排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。⑸此題考查想像和語言表達能力。3．閱讀短文，回答問題。

古詩中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉?？窗?，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱．靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

荷葉作為藥材_____可去火清熱_____作為特別的包裝材料_____荷葉不怕油污_____不怕水浸_____不怕煙熏_____用荷葉煮成的粥_____碧綠清香_____清爽可口_____

當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以我更愛荷葉。（1）給文章加上恰當?shù)念}目。（2）用波浪線畫出荷葉樣子的語句。（3）在橫線上填入適當?shù)臉它c。荷葉作為藥材________可去火清熱________作為特別的包裝材料________荷葉不怕油污________不怕水浸________不怕煙熏________用荷葉煮成的粥________碧綠清香________清爽可口________（4）文中畫線句子的意思是（

）A.

“我”不愛荷花，只愛荷葉。B.

荷花不值得贊美。C.

荷花值得贊美，但荷葉更值得贊美?！敬鸢浮浚?）我愛荷葉（2）看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。（3），；；；，；，；，；；；，；，；……（4）C【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，結合劃線句子比較判斷。故答案為：（1）我愛荷葉（2）看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。（3），；，，，；，，……（4）C

【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（4）此題考查學生對句子的理解的能力。4．閱讀下文，回答問題。走在回家的路上桂文亞

有一年暑假，我們每天上午到學校補習，下課后，最高興的一件事，就是自己玩“閉著眼睛走路”的游戲。

我仰著臉，閉著眼，讓太陽暖烘烘地曬著。這時候，眼前是一片猩紅，而這一大片猩紅里，又出現(xiàn)了一個會跑的小黑點，我閉著眼睛“看”著這個小黑點，小黑點開始逃走，我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快，我覺得自己快要跌倒了，趕快睜開眼睛，哈！直直的一條路，被我走歪了。

我試著把手平平地向左右兩邊伸齊，假裝自己像馬戲團里的小丑一樣正走著高空鋼索，一頭披著亂發(fā)的大獅子正張著嘴，等著我掉進它的嘴里，當作美味午餐——我想得緊張懸疑，眼見大獅子吃不到又香又嫩的小人肉了，腳下忽然一陣踉蹌，不好！我跌進了什么黑洞，怎么軟綿綿濕漉漉的？

原來，我闖進了一堆綠油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起來，鞋子陷進了爛泥里，失蹤了！我焦急地彎下身子，用手在渾濁的泥水里摸，摸了半天，卻什么也沒有。（1）在短文中找出ABB式詞語，積累下來。（2）“我”是怎樣閉著眼睛，追眼前的小黑點的？請把相關的句子用“________”畫出來。（3）“我”假裝自己在走高空鋼索時，想象了什么？結果怎么樣？用通順的話寫一寫?！敬鸢浮浚?）暖烘烘、軟綿綿、濕漉漉、綠油油（2）我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快。（3）“我”想象一頭大獅子想要吃“我”，結果“我”走進了秧田里，丟了鞋子。【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。題干要求找ABB式結構的詞語，即第二個和第三個字是一樣的。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）暖烘烘、軟綿綿、濕漉漉、綠油油（2）我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快。（3）“我”想象一頭大獅子想要吃“我”，結果“我”走進了秧田里，丟了鞋子?！军c評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。5．閱讀下文，回答問題。

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。（1）這段話描寫的是火燒云的另一個特點________，運用了________描寫。（靜態(tài)動態(tài)）（2）這段話中表示時間很短的詞語有________、________。我還能寫出這樣的詞語：________、________。（3）請你展開想象，仿照語段寫一段話。這時，天空出現(xiàn)了________，過了一會兒，________?！敬鸢浮浚?）形狀變化多而快；動態(tài)（2）一會兒；兩三秒鐘；一眨眼；一瞬間（3）一只鷹，頭向下，尾向上，張開雙翅，像要俯沖下來似的鷹的一只翅膀不見了；好像合攏了一樣，接著伸出兩只鋒利的爪子。看的人正期待它展翅飛翔時，它又變得模糊起來【解析】【分析】（1）考查按課文內(nèi)容的填空。解答時要帶著問題讀語段整體感知語段內(nèi)容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。（2）尋找文句中描寫時間很短的詞語相對簡單，細讀語段從文句中挑出來即可。（3）本題旨在考察學生表達能力，模仿題中所給的語段，將自己想說的話用合適的語言表達出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：（1）形狀變化多而快、動態(tài)（2）一會兒、兩三秒鐘、一眨眼、一瞬間（3）一只鷹，頭向下，尾向上，張開雙翅，像要俯沖下來似的鷹的一只翅膀不見了；好像合攏了一樣，接著伸出兩只鋒利的爪子?？吹娜苏诖钩犸w翔時，它又變得模糊起來【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）本題考查學生賞析文中描寫時間很短的詞語的能力。（3）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。6．閱讀語段。完成練習。

送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等待著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈銅琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。

可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思??！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！保?）結合句子，給畫線的字詞選擇正確的解釋。（填序號）①平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。________A．成熟

B．程度深

C．熟練②我的女兒一個人在家，該多沒意思??！________A．意義

B．趣味

C．心意（2）讀語段中劃線的句子，可以用哪個詞語來形容慶齡的表現(xiàn)（

）A.

惴惴不安

B.

心神不寧

C.

憂心忡忡（3）聯(lián)系生活實際，說說你對下面句子的理解?！耙粋€人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！保?）讀了這個故事，我知道了小慶齡是一個________的孩子。（

）A.

執(zhí)著

B.

守信

C.

善良

D.

真誠（5）宋慶齡等了一天，小珍也沒有來。你是怎么看待這件事的？【答案】（1）C；B（2）B（3）雖然一個人待在家里很無聊，但是“我”信守了自己的諾言，所以沒有什么可后悔的。（4）B（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信。【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合此題給出的選項來分析，詞語就鎖定了。（3）理解句子題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：（1）①C；②B；（2）B；（3）“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信。”（4）B；（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信?！军c評】（1）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號座。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境、理解詞義。（3）此題主要考查對句子的理解能力。（4）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。

7．閱讀下文，回答問題。一串快樂的音符

有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也。

也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個初學鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快

輕松）的口哨吹出了它們……

小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。

在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進去。

哦，里面有個孤獨的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。

突然，她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌（伴侶

陪伴）老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月……

如今歌聲又飛進來了，就像當年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。

老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。

不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。（1）選擇短文中括號里恰當?shù)脑~語。搞不________（清晰

清楚）

（輕快

輕松）________的口哨

（伴侶

陪伴）________老爺（2）讀短文中畫橫線的句子，完成下面各題。這句話運用了排比的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是________。（3）不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是（

）A.

老奶奶喜歡聽它們的歌

B.

老奶奶懂得欣賞它們

C.

它們能給老奶奶帶來安慰和快樂（4）讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？8．【答案】（1）和煦；雪白；輕盈（2）美麗、可憐。你看，那白茸茸的……幾乎像絲一樣細的腳。（3）我彎下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起來，放在手心里。我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。（4）B（5）它表現(xiàn)出的是尋求者非凡的勇氣。作者要贊美它堅強、勇敢、不畏艱難的精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應填上形容詞（或限制詞），應按照語言習慣合理搭配即可。（2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）考查概括中心思想。“中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。故答案為：（1）和煦；雪白；輕盈（2）美麗、可憐。你看，那白茸茸的……幾乎像絲一樣細的腳。（3）我彎下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起來，放在手心里。我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。（4）B（5）它表現(xiàn)出的是尋求者非凡的勇氣。作者要贊美它堅強、勇敢、不畏艱難的精神。【點評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（5）此題考查對短文中心思想的能力。9．閱讀語段。完成練習。

你看天空——

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。

有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……

當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（1）這個語段從哪幾個方面寫出了天空的奇妙？________A.

太陽

B.

云彩

C.

雨點

D.

水洼

E.

余暉

F.

群星（2）這個語段是從________和________兩個方面把事物寫生動、寫具體的，突出了天空的奇妙。A．顏色

B．形狀

C．尺寸

D．體積（3）仔細讀語段中畫橫線的句子，想象一下，那會是什么形狀？講述的又是什么故事呢？（4）語段中打比方的句子你最喜歡哪一句？用“________”畫出來，并寫出你喜歡的理由?！敬鸢浮浚?）A,B,E,F（2）A；B（3）略（4）略【解析】【分析】（1）、（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮個人的想像，言子有理即可。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故答案為：（1）ABEF（2）AB（3）略（4）略【點評】（1）、（2）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）此題屬于開放性試題，結合課文內(nèi)容和想像。表述正確，文通句順即可。（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。10．類文閱讀?；ǖ氖诜?/p>

花有雌雄兩種花蕊?；ㄒY果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場，沒有結果就凋殘枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自動地落到本花的雌蕊上?？墒怯行┗▍s要靠外界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結成果實種子，要比較強健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉。

花所請的媒人，有風，有水，有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席?；峙吕ハx不知道它有花蜜，還用了心計，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用莢色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。

昆蟲來到花里，