風(fēng)箏與線初中作文3

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__風(fēng)箏與線初中作文_（3）風(fēng)箏與線初中作文風(fēng)箏與線初中作文在學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文都不生疏吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是我為大家收集的風(fēng)箏與線初中作文，希望能夠幫助到大家。風(fēng)箏與線初中作文1暗淡的天空中，嵌著幾只零落的風(fēng)箏，看著它們漸行漸遠(yuǎn)身影，直到成為視線中的一個(gè)點(diǎn)。不由得想起了爺爺和我放風(fēng)箏的畫面。已經(jīng)記不得我多小的時(shí)候了，那時(shí)侯爺爺家旁邊的小河還是那樣的澄澈，岸邊的楊柳散開一頭優(yōu)美的青絲，在微風(fēng)中美麗的梳理。陽(yáng)光嬌羞地靠在它的肩頭，她含著笑，伸出慈愛的的手，將它擁入懷中?！盃敔?，爺爺，快看！我的風(fēng)箏飛的最高！”女孩稚嫩的聲音打破了河岸一切的安靜，仿佛整個(gè)世界都跳動(dòng)了起來(lái)！“哎，小孫女長(zhǎng)大嘍，爺爺都跟不上你嘍！”浮在眼前的是一個(gè)駝背的老人，白發(fā)蒼蒼，皮膚烏黑，眼眸深邃，整張臉上刻滿了歲月留下的痕跡。只見他左手提著煙斗，右臂挎著凳子，緩緩向河岸走去。女孩玩兒累了，笨拙的將風(fēng)箏線綁在一棵小樹上，悠然的躺在樹陰下，嘴里叼著一根狗尾巴草，望著向遠(yuǎn)處伸展的天際線。這時(shí)老人也走到了樹陰下，先是把凳子輕輕放在草地上，行動(dòng)遲緩的坐下，隨后一縷裊裊的清煙散開在空中。祖孫兩人就這樣寧?kù)o的享受著大自然的饋贈(zèng)。望著這片萬(wàn)里晴空，它是那么的澄澈，透亮。一陣刺耳的農(nóng)家車的響聲，再次打破了這少有的安靜。女孩慌張起身，發(fā)覺(jué)風(fēng)箏線斷開了，此時(shí)的風(fēng)箏愈飄愈遠(yuǎn)，像一只執(zhí)著于飛向溫帶的大雁，一味前行，永不停留，最終擺脫了女孩的束縛。女孩難受極了，她跑到老人身邊，委屈的哭訴著。老人溫柔地摩挲著女孩的頭，慈愛的說(shuō)道：“乖孩子，不要哀痛，線斷了風(fēng)箏沒(méi)了，爺爺可以給你重新做！只是你要明白，爺爺包括你的父母不行能恒久像一根風(fēng)箏線牽引著你，總有一天你要擺脫這根線，去奔赴你自己的幻想?！迸⑸瞪档男α恕Ｄ翘彀?，落日余輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌絢麗，像一副涂滿了金黃色油彩的油畫。此時(shí)，勞碌了一天的漁人坐在小船上或悠然地抽著旱煙或情趣盎然地高歌一曲，自?shī)首詷?lè)，抒發(fā)他們內(nèi)心的充溢與歡樂(lè)。老人和女孩在黃昏的目送下走在回家的路上。自不待言，那個(gè)女孩就是我，而那位慈愛的老人正是我慈祥的爺爺。此時(shí)，暗淡的天空上的幾只風(fēng)箏也慢慢垂落了下來(lái)，耳邊傳來(lái)爺爺般慈愛的嗔怪聲。風(fēng)箏與線初中作文2假如你是一只風(fēng)箏，你是否留意恒久牽著你的線？——題記假如我是風(fēng)箏，媽媽就是線，飛得再高也飛不出線的范圍。啊，日日盼望的周末來(lái)了，可以好好的放松一下心情了。經(jīng)過(guò)我一回家的埋頭苦干，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦在八點(diǎn)半的時(shí)候把作業(yè)做到只剩下作文了。我興致勃勃去看電視了?！芭?！”電視突然黑屏了。我不情愿的說(shuō)：“媽媽，今日放假，我看一下吧?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“兒子，你看你上次語(yǔ)文考試只考了95分，你不好好復(fù)習(xí)一下，立刻又月考了……”我只好缺憾的看了看電視，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了書房，起先復(fù)習(xí)功課去了。假如我是風(fēng)箏，媽媽就是線，遠(yuǎn)離了線就會(huì)無(wú)無(wú)依無(wú)靠。“叮鈴鈴！”電話聲響了，我趕忙跑過(guò)來(lái)接電話：“兒子，媽媽今日我晚點(diǎn)回來(lái)，你自己在家聽話??！”聽到這我心里一陣激烈，媽媽絮絮叨叨說(shuō)了一大通，最終說(shuō)完了。我按捺不住喜悅的心情如火山爆發(fā)一樣噴出來(lái)，一陣載歌載舞后，起先安排自由的幾個(gè)小時(shí)。嗯，好久沒(méi)碰過(guò)籃球了，于是我?guī)е@球興沖沖下去玩了。半個(gè)小時(shí)過(guò)后，我坐在院子里休息椅上氣喘吁吁，好久沒(méi)有這么就愉快了。我起身打算回家，一摸口袋，糟糕，忘帶鑰匙了。沒(méi)方法，于是我只好坐在休息椅上等媽媽回來(lái)。夜幕駕臨 ，昏黃的路燈照著我瘦小的身影。路上的行人越來(lái)越少，房子里的燈光越來(lái)越多。突然一個(gè)熟識(shí)的身影出現(xiàn)在我眼前，越來(lái)越近，是媽媽！我一下子跑了過(guò)去抱住媽媽，仿佛抓住了救命稻草一樣，最終可以回家了。假如我是風(fēng)箏，媽媽就是線，在風(fēng)雨中線緊緊地牽著我，幫助我。“呼呼”北風(fēng)咆哮，早上的氣溫非常寒冷?！岸ｂ忊彙濒[鐘響了，我揉了揉眼睛，模模糊糊看了看鬧鐘，才七點(diǎn)呀，于是我翻了個(gè)身又睡著了?！翱禳c(diǎn)，要遲到了！”媽媽在廚房喊道。我趕忙把被子一掀，冷死我了，我以最快的速度穿衣、刷牙、洗臉。媽媽端著一碗面邊走邊說(shuō)：“快吃吧，別上午上課時(shí)就餓了。”我邊吃邊想：我七點(diǎn)起床，那媽還要給做早餐，那不起得更早。忽然一陣暖意涌上我的心頭。媽媽，假如我是那風(fēng)箏，你就是那線，恒久對(duì)我不離不棄，無(wú)論我將飛向何方，你都緊緊地愛護(hù)著我！風(fēng)箏與線初中作文3又是一年的風(fēng)箏季節(jié)，望著漂移在空中的各色風(fēng)箏，我的思緒也飄向了遠(yuǎn)方……記得那是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，更是放風(fēng)箏的最佳季節(jié)。每到這時(shí)，我都會(huì)吵著要爸爸帶我去河提上放風(fēng)箏。拿著靈巧的風(fēng)箏軸，看著爸爸拿著“蝴蝶”風(fēng)箏奔跑的樣子，真想笑?？赏婏L(fēng)箏飛得老高老高的，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)：“怎樣，我跑得快吧！”我討好地說(shuō)：“快，真的很快哦！”接著，爸爸總是抓著我的手，細(xì)心的教我怎樣才能把風(fēng)箏放得更高。于是，風(fēng)箏在我和父親的手中越飛越高，高得我們只能抬頭仰視才能看到它的身影。放了一會(huì)兒，要回家了，可風(fēng)箏線這時(shí)變得不聽話了，它和風(fēng)箏緊緊的纏在一起了，怎么理也理不出線頭來(lái)、拉也拉不開。無(wú)奈之下，我們只好一團(tuán)抱著帶回了家，把風(fēng)箏放進(jìn)箱子里。上了初中，別說(shuō)是放風(fēng)箏了，就連玩的時(shí)間也很少。一堆一堆的作業(yè)應(yīng)接無(wú)暇，積累如山。忙得頭暈眼花，總覺(jué)得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助，讓我駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧?，F(xiàn)在不覺(jué)得腦袋不夠用，反而覺(jué)得積累的只是越來(lái)越多，變得越來(lái)越聰慧了。我覺(jué)得爸爸媽媽就像是線，我就像是風(fēng)箏，他們引導(dǎo)我越飛越高；老師是線，他們告知我前進(jìn)的方向。假如沒(méi)有老師的引導(dǎo)，方法的傳授，“風(fēng)箏”沒(méi)了“線”的掌控，風(fēng)箏就會(huì)偏離“軌道”，最終從遙遠(yuǎn)的天空墜入萬(wàn)丈深淵。所以風(fēng)箏離不開線，線也不能沒(méi)有風(fēng)箏。今日，我把那塵封已久的箱子拿出來(lái)，上面早已布滿灰塵，風(fēng)箏安穩(wěn)無(wú)恙的躺在箱子里，線卻從風(fēng)箏上脫落了。在之前放風(fēng)箏的過(guò)程中，我總結(jié)出一個(gè)道理：風(fēng)箏線放得越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高，風(fēng)箏線放得越短，就會(huì)約束風(fēng)箏飛行的高度。今日當(dāng)我再次拿起風(fēng)箏的時(shí)候，我感覺(jué)回到了從前那個(gè)自由自在的我……風(fēng)箏與線初中作文4一每天，一年年慢慢蒼老你的臉，還有多久可以陪伴在我身邊，說(shuō)不盡的感謝，虧欠了你多少愧疚，讓你傲慢是我最大的心愿?！}記曾經(jīng)，您的無(wú)情令我痛哭；過(guò)去，我的叛逆令您痛心；如今，我已學(xué)會(huì)理解。找尋天空中那迷失的細(xì)線，用愛編制一片天。人們都常說(shuō)“多年父子成兄弟”，可我卻無(wú)法理解父女之情的深刻內(nèi)涵。我竟曾傻傻的以為父女之間的代溝是無(wú)法逾越的。我看過(guò)很多父子____成仇的故事，也讀過(guò)有關(guān)父愛如山的感人詩(shī)篇。我曾天真地以為那些離我很遙遠(yuǎn)，直到某天我才徹底領(lǐng)悟。那一天，我像平常一樣放學(xué)回家，本想舒舒適服的看個(gè)電視劇，不過(guò)您卻喊我干活。雖然幫父母分擔(dān)家務(wù)是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不過(guò)當(dāng)時(shí)我特殊特殊想看電視。您已經(jīng)警告過(guò)我多次，并且多次想要關(guān)電視，不過(guò)都沒(méi)能得逞。我有點(diǎn)小慶幸，接著沉迷于電視劇中?？墒?，得意忘形是斷然不行的。正值我看的精彩的時(shí)候，您突然進(jìn)屋把電視電源拔掉，并且和我玩起了躲貓貓。于是，我一氣之下跑出去找尋媽媽訴說(shuō)我心中的苦悶。我特別的生氣，以至于出口狂言。那時(shí)我覺(jué)得您就是天下最不講理的爸爸。可是，媽媽的反應(yīng)更讓我震驚。媽媽依舊忙著手頭的事，全然不理睬我。我當(dāng)時(shí)都覺(jué)得這是你們合伙來(lái)整治我。正值我說(shuō)話的時(shí)候，媽媽的一句話卻使我忽然醒悟。“我們所做的都是為了你們好，天下的父母沒(méi)有哪個(gè)是害自己的孩子的?！边@句話我雖聽說(shuō)過(guò)多次，可唯獨(dú)這次令我思緒萬(wàn)千。我回想起你們?yōu)槲宜龅囊磺?，猛然發(fā)覺(jué)為我遮風(fēng)擋雨的、為我加油打氣的、為我靜默付出的都是你們。這一刻，我竟有些恨自己。您從沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我，不論我取得了多好的成果，每次您都是面無(wú)表情的說(shuō)不夠好或再接再厲。有時(shí)媽媽偷偷告知我，您也曾為我而傲慢過(guò)，可是您卻從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。在我看來(lái)，您總是認(rèn)為一切都是無(wú)所謂的，沒(méi)有什么值得您傲慢。您總是不善言表，這是您最大的“缺點(diǎn)”。可正是因?yàn)槟木}默，我才能認(rèn)清我自己，不斷進(jìn)步。我愿在天地間找尋那隱形的針和線，用幻想編織一條永不消逝的網(wǎng)，使我從今不再迷失；我愿陪你們走過(guò)春夏秋冬，讓你們一生歡樂(lè)、華蜜。讓你們傲慢是我最大的心愿。風(fēng)箏與線初中作文5綠草地上，那是一個(gè)朝著希望的地方，在那一道泛藍(lán)的水平線上，風(fēng)箏牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，和諧地找尋升起點(diǎn)，那是一只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，擁有著一雙漂亮的翅膀，在那遙遠(yuǎn)的天際，搖擺著舞姿。風(fēng)的追溯，蔚藍(lán)的天空，綠茵茵的草地使它靜靜進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入了我的世界。夢(mèng)鄉(xiāng)里風(fēng)箏告知我，我要像它一樣擁有漂亮的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。線告知我，我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏，像它一樣在風(fēng)中纏綿，找尋自由地方向，領(lǐng)悟新的風(fēng)光。世界里。希望告知我，我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的志向，像它一樣堅(jiān)毅英勇。生活告知我，我要像它一樣擁有志向的力氣，像它一樣創(chuàng)建幻想，讓希望與幻想共存，志向與力氣并肩起航。我愿化作風(fēng)箏，去找尋最漂亮的憧憬，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，牽引著希望。我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏猶如幻想，一旦幻想破滅，生命就像斷了線的風(fēng)箏，再也不能翱翔；我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏猶如希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風(fēng)箏，再也沒(méi)有方向。給自己畫上一雙翱翔的翅膀，去找尋腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的志向，經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語(yǔ)句：“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣，它往更高更遠(yuǎn)的天空中翱翔，但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無(wú)法擺脫，也正因?yàn)橛羞@根線的牽引，它才不至于消逝在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出美麗的人生軌跡，當(dāng)這根線被割斷，就要鼓起志氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，這樣才能獲得內(nèi)心的安靜。”曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里，就像風(fēng)箏翱翔的翅膀跌落在某個(gè)角落，像斷了線，找尋不到原來(lái)的動(dòng)身點(diǎn)，也看不到行走的落腳點(diǎn)，風(fēng)的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍(lán)的天空，便是對(duì)將來(lái)的憧憬。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過(guò)的風(fēng)箏，曾經(jīng)向它擺脫束縛的那只風(fēng)箏，照舊在我腦海中翱翔，是它教我擁有志向的力氣，擁有了這股力氣，我照舊能看到空中風(fēng)箏與線的美麗舞姿，為人生圈出一個(gè)完備的句號(hào)！風(fēng)箏與線初中作文6風(fēng)箏與線相加象征什么？有的人說(shuō)象征自由，有的人說(shuō)象征對(duì)美妙生活的追求和憧憬。而我認(rèn)為風(fēng)箏與線加在一起，象征一條坦蕩如砥的道路。我們就猶如一只只在藍(lán)天中自由翱翔的風(fēng)箏，而家人、老師、摯友就猶如一根“拉”著你的風(fēng)箏線。我們總是在風(fēng)箏線的愛護(hù)、激勵(lì)、支持中始終向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅(jiān)忍不拔，找尋著自己的人生目標(biāo)，追求著自己的漂亮幻想……我在網(wǎng)上曾看到一則報(bào)道：有幾個(gè)青少年因?yàn)榍妨嗽S多債，又膽怯 告知家長(zhǎng)，在走投無(wú)路的狀況下，就商議著去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商議的時(shí)候，一位路過(guò)的老爺爺聽見了他們的談話。這群青少年像老鼠見到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個(gè)人在慌亂中將書掉了。老爺爺把書撿起來(lái)看了看。說(shuō)來(lái)也巧，那是一本評(píng)估手冊(cè)。上面有那個(gè)少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經(jīng)過(guò)半天找尋，最終打聽到了少年的家人，當(dāng)事情的因果緣由被家人知曉后，家人把少年的債務(wù)還清了。而此時(shí)，他的其他伙伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。還有一個(gè)故事就發(fā)生在我的身邊：我的鄰居的孩子特別聰慧，小時(shí)每次考試都拿第一，常常被同村人夸為“神童”?？捎幸淮慰荚?，神童出現(xiàn)了失誤，或許是因?yàn)閴毫^(guò)大吧！當(dāng)他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒(méi)用，嘴里全是悲觀、全是嘲諷。從那以后，他的成果就真的下降了，最終連初中也沒(méi)有讀完便輟學(xué)了?？梢?，不同的“線”造就不同的“風(fēng)箏”。長(zhǎng)輩們正確的觀點(diǎn)，建議我們肯定要聽?；蛟S在他們指導(dǎo)的時(shí)候，我們會(huì)固執(zhí)地根據(jù)錯(cuò)誤的想法，走錯(cuò)誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最終不能自拔。這恰恰烘托出“風(fēng)箏線”是多么的重要啊！在一根根線的正確牽引下，風(fēng)箏才會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，去找到屬于自己的一片天空。和風(fēng)箏一樣，我們將會(huì)有一條人人向往的路，在路途中我們健康，歡樂(lè)成長(zhǎng)，不斷汲取新的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大自己的視野，為自己的將來(lái)能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥，在大鳥的呵護(hù)下自由翱翔……希望每個(gè)人都在“風(fēng)箏線”的牽引下迎風(fēng)而舞！越飛越高！風(fēng)箏與線初中作文7秋高氣爽，天高云淡。白云點(diǎn)綴著藍(lán)天，排成“人”字形的雁群時(shí)常飛過(guò)，真是一個(gè)宜人的季節(jié)。但在天空中飄動(dòng)著的各種各樣的風(fēng)箏還是最引人注目的。一眼望去，多數(shù)只風(fēng)箏閃動(dòng)著，把無(wú)窮無(wú)盡的藍(lán)天裝飾得更加絢麗，好不美麗！看著這些吸引人們眼球的風(fēng)箏在天空中翱翔，多么有一種飛上去與其一起遨游的沖動(dòng)。我癡癡地望著藍(lán)天，注視著那一只只漂亮的風(fēng)箏，注視著那嬌小玲瓏的身影，注視著那多數(shù)絢麗多彩的光與影，我真是嫉妒藍(lán)天，能得到那么美麗的裝飾物。每當(dāng)我看到這一幕，心中飄飄欲仙，并且又總會(huì)涌出一股濃濃的激烈之情，也許就是這個(gè)季節(jié)最滿意的事情吧?？粗L(fēng)箏緩緩上升，漂浮著，漂浮著，插入云端，直至天穹。人們總會(huì)聚精會(huì)神地盯著風(fēng)箏，可誰(shuí)又曾想過(guò)留意過(guò)那根不起眼的粘連著的線。放飛的風(fēng)箏總會(huì)受到線的束縛，無(wú)法在天空中自由翱翔。這根線，仿佛成了一個(gè)多余的擺設(shè)。但你可以嘗試將這根線剪斷，會(huì)發(fā)生什么？風(fēng)箏會(huì)失去限制隧然上升或突然下降，最終將不知道跌落到何方去。呵，斷了線的風(fēng)箏！風(fēng)箏雖然脫離了這個(gè)“擺設(shè)”，但卻丟失了全部的方向和奇妙。風(fēng)箏與線的關(guān)系，不正是兒女與父母之間的關(guān)系嗎？?jī)号菤g樂(lè)自由神氣的風(fēng)箏，父母就是那根靜默無(wú)聞的線。將我們從小養(yǎng)到大，哺育我們，教化我們，不求索取，這不正和風(fēng)箏與線一樣嗎？線靜默地支撐著風(fēng)箏，將風(fēng)箏托上藍(lán)天，父母靜默地支撐著我們，自己卻無(wú)私地奉獻(xiàn)著！兒女們長(zhǎng)大了，便各奔東西，漂泊四海，但與父母仍舊心心相連。父母就像線一樣，心系我們，牽掛他們。無(wú)論子女如風(fēng)箏般漂泊到哪里，但線的那一端總是牢牢地系在父母的手里、父母的心里，緊緊地相連。當(dāng)兒女回到家時(shí)，就像風(fēng)箏被收回一樣，返回了暖和的懷抱。而那些沒(méi)人牽掛、顛沛流離、四處漂泊、無(wú)家可歸的人，不就像斷了線的風(fēng)箏嗎！湛藍(lán)的天空一望無(wú)際，我抬頭仰視天穹，注視著數(shù)不清的風(fēng)箏，不禁思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)千，我情愿翱翔在天空中做一只漂亮、自由、歡樂(lè)的風(fēng)箏，但線的那一端恒久牽在母親的手里！風(fēng)箏與線初中作文8小小的風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的線。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給人生路中靜默為兒女奉獻(xiàn)的父母。五月的季節(jié)，春風(fēng)和煦，放眼望去，天空中飄舞著各種各樣的美麗風(fēng)箏。每個(gè)風(fēng)箏都有一根線牽引著隨風(fēng)舞動(dòng)，看樣子，它們好像想要擺脫這根線，憧憬著往更高處的藍(lán)天飛去。因此，它們認(rèn)為這根線束縛了他們的自由。廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的，大都是一些家長(zhǎng)在陪伴著自己的孩子玩耍，線的一端是高高的風(fēng)箏，而線的另一端，父母的手緊緊地握住線頭，生怕手中的風(fēng)箏出現(xiàn)意外掉落下來(lái)。躺在草坪上的我，看著眼前這一切，陷入了深深的深思。那飄舞著的漂亮風(fēng)箏不就是象征著渴望自由的我們嗎？那一根根堅(jiān)韌而牢固的線，不正象征著靜默無(wú)聞為兒女奉獻(xiàn)的父母嗎？十四、五歲的我們正處于青春叛逆期，渴望自由，不理解父母對(duì)我們的管教和約束，不聽從父母的諄諄訓(xùn)誨，更有甚者，到處與父母“作對(duì)”。把他們對(duì)我們的吩咐當(dāng)作是一種嘮叨，把對(duì)我們的規(guī)劃當(dāng)作是一種束縛，把對(duì)我們的牽掛當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)。記憶被拉回到小學(xué)的情景。每天早上，媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，把衣服鞋襪早已給我打算好放在我的床前。等我洗漱完之后，她便把早已做好的早飯端到飯桌上，一個(gè)勁的讓我多吃點(diǎn)。就這樣。不論寒冷酷暑，她都要比我早起一個(gè)小時(shí)，為我打算可口的.早飯，然后送我上學(xué)。每天下午放學(xué)。她擔(dān)憂路上車太多擔(dān)心全，總會(huì)早早的去學(xué)校門口，等我放學(xué)。而我呢？有時(shí)候，媽媽因?yàn)榕R時(shí)有事，來(lái)晚了一會(huì)，我卻會(huì)向她埋怨，一臉的不興奮?，F(xiàn)在想想，真是有些懊悔不已。我們?cè)谝幻刻斓拈L(zhǎng)大，而我們的父母卻在一每天的變老。歲月在他們的臉上留下了一道道的皺紋，時(shí)間將他們的黑發(fā)染上些許白發(fā)，生活使他們的筆直的腰板壓得彎曲。但是，縱使歲月篡改他們的容顏，他們手上的那根線，恒久緊緊地握在手中，恒久不會(huì)斷。為的就是讓我們更好的翱翔，飛到更高更遠(yuǎn)的天空中?？罩邪肯璧娘L(fēng)箏啊，當(dāng)你們飛得很高很遠(yuǎn)的時(shí)候，肯定要常?？纯茨歉文銈冿w起來(lái)的線?？隙ú灰z忘你們的自由是由他們換來(lái)的。風(fēng)箏與線初中作文9湛藍(lán)的天空中，一個(gè)個(gè)五彩繽紛、形態(tài)各異的風(fēng)箏飛來(lái)飛去。這是明媚的春日里最漂亮的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁出現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。那也是這樣一個(gè)春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們渴望伸展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。可愛的風(fēng)箏自由飄舞著，一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠翱翔自如，又限制它盡量別太偏離“航向”。而我觀賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳動(dòng)，欣喜不已。然而，事情總難一帆風(fēng)順。一陣大風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我開心的心情頓然消逝。“老師，風(fēng)箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們?cè)儋I一個(gè)吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說(shuō)：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不行分割的整體。假如沒(méi)有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會(huì)偏離正確的方向；假如沒(méi)有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢?！薄澳敲次覀儜?yīng)當(dāng)怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，沒(méi)用幾下，風(fēng)箏就從樹上掉了下來(lái)。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空?！按蟾绺纾〈蟾绺?！”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是個(gè)小妹妹?！按蟾绺纾业娘L(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說(shuō)當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫€接好，并說(shuō)：“小妹妹，你要好好愛惜線哦，因?yàn)闆](méi)有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭?？粗∶妹脷g樂(lè)放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了尊敬的老師。我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上翱翔的風(fēng)箏，我們的師生之情恒久不會(huì)斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏惦念它的線。風(fēng)箏與線初中作文10蔚藍(lán)的天空上，雪白的云在漸漸飄揚(yáng)，一陣陣涼風(fēng)拂面，一只風(fēng)箏直沖云霄，一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線牽引著風(fēng)箏，使風(fēng)箏多么地穩(wěn)定。假如將我自己比方成風(fēng)箏，那么我的母親就是那條牽引著風(fēng)箏地線，我的母親時(shí)時(shí)刻刻在引導(dǎo)著我，讓我朝著正確的方向走去，假如線斷了，風(fēng)箏便會(huì)一瞬間墮落，失去前進(jìn)的方向，假如線不斷，那么他又會(huì)飛向高空，找回自我。風(fēng)箏有了牽引著他的線，才能重新飛回天空。我和媽媽就好比這樣。記得那是我三四歲發(fā)生的一件事情，那時(shí)是春天，小草沖地下鉆出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，冬眠的動(dòng)物也都從深睡中醒了過(guò)來(lái)，整個(gè)大地都朝氣盎然。我正在和媽媽在草地上玩耍，媽媽在我前面跑著，我在后面追著媽媽，突然，腳下的一顆石子絆倒了我，我大哭著，媽媽聽見聲響后，她并沒(méi)有立即跑過(guò)來(lái)將我扶起，而是，站在原地不動(dòng)，她溫順的對(duì)我說(shuō)：“寶寶，別怕，快站起來(lái)，”但是我還是沒(méi)有停下來(lái)，接著朝媽媽大哭著，滿的心并沒(méi)有動(dòng)搖，他仍舊站在原地激勵(lì)我說(shuō)：“別哭，堅(jiān)毅點(diǎn)，快站起來(lái)，”聽到媽媽的一再激勵(lì)，我站了起來(lái)。媽媽看到我站起來(lái)后，心里特別興奮“興奮著二個(gè)字在他的面孔上表現(xiàn)了出來(lái)，媽媽跑過(guò)來(lái)，一把將我抱了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”寶寶真棒。“快樂(lè)的笑了起來(lái)，淚水已在我臉上逝去。我和媽媽回家后，媽媽有嘉獎(jiǎng)了我一朵小紅花，這是我從媽媽給我激勵(lì)看到那收集柜里的一朵朵的小紅花和星星，我心里特別興奮。從那以后，我懂得了英勇，他讓我英勇的面對(duì)困難。我的媽媽就像冬日里的一縷陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了暖和，我的媽媽就像黑暗中燃燒的蠟燭，給我?guī)?lái)光明；我的媽媽是牽引風(fēng)箏的線，而我是那風(fēng)箏，她時(shí)時(shí)刻刻地都在引導(dǎo)著我，讓我走向正確的道路，我要感恩您，我的媽媽！風(fēng)箏與線初中作文11每當(dāng)我牽動(dòng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，看著那逍遙自在翱翔的風(fēng)箏，我又想起了一個(gè)人。她曾在我的幻想風(fēng)箏跌落的時(shí)候，化成了我的線，把我牽進(jìn)了那片期盼已久的刺眼天空……而她，便是我的老師崔老師。我沒(méi)有漂亮的外表，也沒(méi)有出眾的才能，一切都是平平凡凡。可我也是一個(gè)一般人，和別人一樣，想和那些出類拔萃的同學(xué)一樣優(yōu)秀?？晌覠o(wú)論多么努力都不過(guò)如此，微小得猶如一粒沙子……我慢慢放棄了。直到遇見了崔老師，見到了她那慈愛的笑容，如同窗外那縷縷陽(yáng)光，暖暖地照在每一個(gè)人的心田上。開學(xué)第一天，我上臺(tái)做了自我介紹，我有點(diǎn)害怕，崔老師卻拍拍我的肩膀，好像在激勵(lì)著我，替我加油。當(dāng)我吞吐生硬地做完自我介紹后，崔老師盡然帶頭鼓掌起來(lái)。忽然，我的心暖暖的，這個(gè)是我聽到最真誠(chéng)，最好聽的掌聲。而這個(gè)掌聲是為我而響的。或許是因?yàn)榈谝淮斡辛吮恢匾暤母杏X(jué)，心情也開朗了很多，課堂活動(dòng)，課外活動(dòng)，我都變得活躍起來(lái)。我的幻想風(fēng)箏又要起先起飛了！因?yàn)榇蘩蠋煹脑拾?，我?duì)于每一節(jié)的語(yǔ)文課都會(huì)用心聽講，卻在不知不覺(jué)中落了個(gè)“偏科”的名號(hào)，以至第一次期考數(shù)學(xué)才考了八十幾分。后來(lái)，崔老師利用雙休日把我叫到了學(xué)校。我本以為老師會(huì)懲處我。但事實(shí)說(shuō)明我所擔(dān)憂的錯(cuò)了，從頭到尾，崔老師沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我什么，她臉上仍舊是那陽(yáng)光般的笑容。她細(xì)心地為我講解做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題。我的心鼓鼓的，滿裝著崔老師的每一句話。她的教育成了我這一路上最大的動(dòng)力，而我的幻想風(fēng)箏也將越飛越高！最終，我的各科成果都以很快的速度提升著，也獲得了各種榮譽(yù)。分班了，崔老師也離開了，但她卻化成了一根隱形的風(fēng)箏線牽動(dòng)著我！有一只風(fēng)箏，曾經(jīng)憧憬著一片天空……有一條線，曾經(jīng)牽著風(fēng)箏去到了那片天空……我想和她說(shuō)：老師，您辛苦了！風(fēng)箏與線初中作文12時(shí)間流轉(zhuǎn)，歲月變遷。過(guò)去的生活或許多彩多姿，或許奇妙絕倫。但是我遺忘的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風(fēng)箏一樣……——題記抬起頭仰視天空，那只漂亮的風(fēng)箏在我的頭頂匆忙飛過(guò)。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風(fēng)箏好像想擺脫那一根線的束縛，想找尋屬于自己的天空。那只風(fēng)箏照舊在天空中無(wú)精打采的飛著，無(wú)聊時(shí)就與清風(fēng)一起嬉戲，最終，風(fēng)箏斷線了，它成為了一只斷線風(fēng)箏。風(fēng)箏興奮極了，因?yàn)樗罱K隨它所愿，最終擺脫了那根線的束縛……當(dāng)風(fēng)箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難受的主子，它嬉戲于天際，與清風(fēng)相擁。但是清風(fēng)終歸不是它的永伴，風(fēng)箏不行能恒久乘風(fēng)翱翔。當(dāng)命運(yùn)之神殘忍的將風(fēng)箏與風(fēng)相離，風(fēng)離開了，風(fēng)箏也落了。落到那廣袤無(wú)際的田野里……風(fēng)箏起先為自己的想法而感到懊惱，但是它變更不了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。自從與線分開以后，風(fēng)箏在這廣袤的田野里靜靜的躺著，風(fēng)的聲音好像在它的耳邊凝滯了，與風(fēng)一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時(shí)所擁有的一切都缺少不了他最厭煩的的那根線。這時(shí)，風(fēng)箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒(méi)有人聽到風(fēng)箏的哭泣。原來(lái)悲觀這東西會(huì)讓人痛的，他永別了藍(lán)天白云，永別了最愛的風(fēng)，永別了翱翔，但是那根線卻照舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風(fēng)箏最難受懊惱的時(shí)刻，是線在旁邊靜默的激勵(lì)它，