中考英語培訓(xùn)心得體會(huì)

Word第第頁中考英語培訓(xùn)心得體會(huì)中考英語培訓(xùn)心得體會(huì)1

七月驕陽似火，老師們的學(xué)習(xí)熱忱似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次一般的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展現(xiàn)?？谡Z老師擔(dān)憂的怕冷場(chǎng)的外教口語課，變成了一次輕松的溝通座談會(huì)………。

讓我感受最深的是教研室王老師講到學(xué)校英語課堂應(yīng)以愛好為主?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，有愛好才能把課本教活、教好。有了愛好，同學(xué)才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是學(xué)校英語教學(xué)的根本。那么，如何培育同學(xué)愛好呢？

一、形式新穎，培育同學(xué)愛好

1、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培育愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使同學(xué)獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)同學(xué)們劇烈的求知欲，提起同學(xué)們對(duì)英語的愛好，使同學(xué)們?cè)诓恢挥X中熟識(shí)了英語，練習(xí)了英語。

2、開展課外活動(dòng)，培育愛好

開展多種有愛好的課外活動(dòng)是培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡(jiǎn)潔的英語會(huì)話，What'syourname？Mynameis……Howoldareyou？高班級(jí)的同學(xué)可以用英語表演一些簡(jiǎn)潔的小節(jié)目或老師給同學(xué)講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等學(xué)問。這些活動(dòng)不僅可以增添同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信念，保持學(xué)習(xí)英語的長(zhǎng)久愛好。而且使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，增添實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

二、組織情境教學(xué)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)校英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的讀寫力量課前，老師首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟支配得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹杉{時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)同學(xué)投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培育情感。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。老師對(duì)同學(xué)真摯的愛是我們感染同學(xué)的情感魅力。老師只有喜愛同學(xué)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向同學(xué)傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批判；多鼓舞，少指責(zé)。如同學(xué)回答錯(cuò)了問題，要鼓舞同學(xué)“Tryitagain"。讓同學(xué)通過勝利的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。

中考英語培訓(xùn)心得體會(huì)2

暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的盼望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，參與了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)，在英語上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新學(xué)問，新進(jìn)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺！下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論學(xué)問許多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如《全國(guó)中學(xué)校外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》，《英美中學(xué)校英語教學(xué)簡(jiǎn)介》，《突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等，這些學(xué)問豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我熟悉到；

一、教學(xué)過程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的溝通，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。

二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，才能更好地增添同學(xué)主體參加意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。

如嬉戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，老師要本著讓同學(xué)全面參加的原則。依據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采納不同的教學(xué)方法和手段，奇妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過嬉戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。由于語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。

三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視獨(dú)特指導(dǎo)原則。由于每個(gè)同學(xué)不同的潛能確定了他們獨(dú)特的進(jìn)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要確定獨(dú)特，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)多方面的'潛能，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量的提高。

感覺到張老師學(xué)問真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時(shí)間書店買許多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來充實(shí)自己的大腦！

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個(gè)工具來到達(dá)溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語表達(dá)力量的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因此，只有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷進(jìn)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和同學(xué)共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的奉獻(xiàn)。

中考英語培訓(xùn)心得體會(huì)3

9月13日，我很榮幸參與了平陽縣英語教育組組織的20xx年學(xué)校英語新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的熟悉和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語老師?，F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。

本次培訓(xùn)有幸傾聽了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材仔細(xì)解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展現(xiàn)課Module1Unit1Nicetomeetyou〔第一課時(shí)和其次課時(shí)〕。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻熟悉到了要想提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必需轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以同學(xué)為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給同學(xué)學(xué)問和技能，更要注意教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。老師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學(xué)習(xí)老師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，同學(xué)的成果才能提高。我還熟悉到對(duì)同學(xué)要賞識(shí)，同學(xué)時(shí)夸出來的，老師要承認(rèn)同學(xué)的不成熟和差異，耐煩觀賞同學(xué)從不會(huì)到會(huì)的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。

金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的改變?cè)谀睦?，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的熟悉。同時(shí)還分析了七班級(jí)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)同學(xué)英語基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到：初一階段要注意聽說訓(xùn)練，注意教給同學(xué)語音語調(diào)語流；對(duì)于學(xué)校起始階段的同學(xué)來說，每單元的長(zhǎng)對(duì)話教學(xué)起來有難度，老師可以把一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話分成若干了微型對(duì)話來教，先教兩句，在教四句。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復(fù)輸入。其次許多時(shí)候，我們作為老師要放手讓同學(xué)自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，同學(xué)學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，他們更愿意去學(xué)了。

金老師帶來的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)閱歷。我反思了自己，在以后的英語課堂中要留意以下兩點(diǎn)：

1、在英語課堂上要盡量使用英語教學(xué)，培育孩子們的聽力與口語力量。

2、在課堂教學(xué)中要留意西方文化培育，新教材中的許多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國(guó)的文化背景不同，所以老師有必要給同學(xué)滲透西方文化背景學(xué)問，關(guān)心同學(xué)更好的理解運(yùn)用英語語言學(xué)問。金老師的講解，簡(jiǎn)潔易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大關(guān)心。

雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧！我會(huì)不斷充實(shí)自己并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和借鑒閱歷，使英語教學(xué)工作更上一層樓。

中考英語培訓(xùn)心得體會(huì)4

20ｘｘ年8月21日，我有幸參與了由新東方老師帶來的為期五天的學(xué)校英語老師培訓(xùn)即“燭光行動(dòng)—20ｘｘ新東方老師社會(huì)責(zé)任行綦江站”，我非常興奮，非常興奮。興奮興奮是由于我又能進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教育我的同學(xué)。本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富，有英美與中國(guó)英語教學(xué)相關(guān)性討論、課堂板書設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂嬉戲、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過學(xué)校英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課老師的課堂給我留下了深刻的印象：

一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動(dòng)幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為制造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來對(duì)待，充分發(fā)掘同學(xué)的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，老師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的制造和觀賞，使學(xué)習(xí)過程變得開心、輕松。同學(xué)的動(dòng)機(jī)、愛好、情感、自信念等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：嬉戲、表演、猜謎、唱歌等。

二、江西南昌的王佳穎老師老師在課堂上講解了TPR教學(xué)法，TPR即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來簡(jiǎn)單，且能讓同學(xué)邊做動(dòng)作，邊學(xué)學(xué)問，同學(xué)學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的養(yǎng)分。學(xué)校時(shí)期是同學(xué)腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓同學(xué)像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)峻阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維力量，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)校生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是學(xué)校高班級(jí)同學(xué)，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓同學(xué)動(dòng)起來的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來，會(huì)在肯定程度上緩沖同學(xué)的疲憊。

三、上海的張力老師在教學(xué)中注意面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。鼓舞同學(xué)大膽地使用英語，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法，為他們供應(yīng)了自主學(xué)習(xí)和互相溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，鼓舞同學(xué)通過實(shí)踐，合作等方式進(jìn)展聽、說、讀的綜合語言力量。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說確實(shí)是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學(xué)問視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)圓滿，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的需要。

中考英語培訓(xùn)心得體會(huì)5

在過去學(xué)習(xí)的十一天當(dāng)中，我們深受其益。我們感謝山東省領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)，使我們可以在這樣一個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，盡情的發(fā)揮。

網(wǎng)上教學(xué)的確是一種很具特色的方法。由教育局統(tǒng)一部署，各單位主動(dòng)響應(yīng)，收到了良好的效果。使我們每一個(gè)學(xué)員從中學(xué)到了許多有用的東西，向著喜愛教育事業(yè)，主動(dòng)進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，為人師表的優(yōu)良方向進(jìn)展。

這次研修的主要特色就是沒有城鄉(xiāng)差異，通過老師的互相溝通，使我們?cè)趯W(xué)科學(xué)問和教學(xué)閱歷上有很大提高；由網(wǎng)絡(luò)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，使我們?cè)陔娔X操