精彩人生,與文明同行活動方案

“精彩人生，與文明同行”主題活動方案一、活動目的以“做應該做的事，做有道德的人”為目標，進一步深化文明禮儀教育，引導學生自覺養(yǎng)成良好的文明行為習慣，培養(yǎng)”讓讀書成為樂趣，讓文明成為習慣”的良好校風，讓校園變成學生健康成長的樂園。二、活動內容圍繞“一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習慣”開展不同的主題活動。一聲問候：見到老師和同學先問好；兩個輕聲：進入樓道和教室要輕聲說話，輕聲走路；三處整潔：個人衛(wèi)生整潔，教室衛(wèi)生整潔，環(huán)境衛(wèi)生整潔；八個自覺文明行為習慣：不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，不高聲喧嘩，不吃零食，不損壞公物，不進網(wǎng)吧。利用國旗下的講話、班隊會課、紅領巾廣播站、黑板報等進行宣傳教育。并圍繞這一主題開展系列實踐活動，組織開展“文明禮儀班”“文明禮儀星”的評選，讓學生逐步由他律向自律過度，形成良好的行為習慣，最終達到良好的班風、校風。三、活動安排1、開展主題班隊會（第三周）：各班根據(jù)學生年齡特點，本班實際情況來確定主題，開展形式多樣的班隊會。日常行為規(guī)范不是一朝一夕養(yǎng)成的，千萬不可使開展的班隊會主題空泛，流于形式。2、開展國旗下的講話（第三周）：以“精彩人生，與文明同行”為主題開展國旗下的講話，達到強化德育常規(guī)管理，加強學風、校風建設，加強對學生良好學習習慣和文明行為的教育作用。3、三、四年級開展文明禮儀詩歌朗誦賽。（第六周）要求：以團體形式參加，每班參與人數(shù)在5人以上；主題突出，服裝整齊，感情飽滿真摯，能夠脫稿，正確把握詩歌節(jié)奏。表演地址：和暢樓四樓多功能廳，每班選派15名學生代表參與觀看，年級組長和每班一名教師負責維護學生紀律和安全。4、開展“推廣普通話，方便你我他”主題教育活動。（第六周）要求老師與學生，學生與學生之間用普通話進行交流，利用國旗下的講話和班隊會課對學生進行宣傳教育，通過校訊通、微信群等網(wǎng)絡平臺向家長發(fā)出倡議，將普通話作為家庭用語，培養(yǎng)學生說普通話的習慣，構建良好的校園語言環(huán)境。5、一、二年級開展國學禮儀說唱表演賽。（第七周）要求：以團體形式參加，每班參與人數(shù)在5人以上；以中華傳統(tǒng)禮儀、經典文明禮儀故事、弟子規(guī)等為內容進行說唱表演。表演地址：和暢樓四樓多功能廳，每班選派15名學生代表參與觀看，年級組長和每班一名教師負責維護學生紀律和安全。6、六年級開展文明禮儀宣傳牌制作大賽。（第九周）要求:以團體形式參加，每班參與人數(shù)5人，學校提供比賽材料，用圖文并茂的方式現(xiàn)場設計制作宣傳牌。比賽地址:美術室。7、出一期主題板報（第九周）。8、五年級開展”記錄身邊的文明瞬間”剪貼報評比活動。（第十四周）要求：每班推薦十幅作品，統(tǒng)一用八開素描紙；主題突出，字跡工整，色彩鮮明。9、開展“文明監(jiān)督員”志愿服務活動。（第十五周）三至五年級各班推薦一名學生代表參與道路交通文明勸導活動。10、“微”禮儀、“視”成長，班級禮儀微視頻評比活動。（第十八周）此活動為教師參賽項目，教師就班級主題活動開展情況，學生文明禮儀方面的亮點（可以師學校、家里、戶外）進行收集整理，制作成微視頻或PPT上交政教處進行評比。11、開展“文明禮儀星”評選活動。（第十九周）各班根據(jù)本班活動開展評選出2名“文明禮儀星”，政教處將對各班推薦對象進行問卷調查和知識測試，最終評選出我?！拔拿鞫Y儀星”。四、評比、獎勵機制1、各班教室布置要有學生文明禮儀相關的評比欄，利用班隊會課開展“文明禮儀星”評選活動，對表現(xiàn)好的學生及時發(fā)現(xiàn)和獎勵，評選班級“文明禮儀星”，并將學生獲得的獎勵在評比欄中體現(xiàn)出來，營造健康、積極、向上的文明環(huán)境。引導全體學生學習身邊的楷模，切實優(yōu)化自身的習慣，并內化為行為的自覺。政教處將對各班評比活動的開展情況進行檢查，檢查結果將作為“文明禮儀班”的評選條件之一。2、以上所有比賽項目每年級設一等獎一名，二等獎三名，三等獎若干名，獲獎情況將作為“文明禮儀班”的評選條件之一；比賽項目評委：高丹娟李蘭珍徐紅梅彭利華熊子瑜萬美娜。3、總結表彰（第二十周）：政教處將根據(jù)各班活動開展情況評選出“文明禮儀班”和“文明禮儀星”進行表彰，并將本次活動開展情況納入年度優(yōu)秀班主任考核。廬山市第三小學政教處2018年9月國旗下講話：爭做文明小天使構建和諧校園親愛的老師，同學們：早上好！今天，我們又相聚在這美好的早晨。在徐徐的晨風，在明媚的晨光中，舉行莊嚴而隆重的升國旗儀式。今天我國旗下講話的題目是《爭做文明小天使構建諧校園》。說起文明，我國可是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人。讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們走向社會。近段時間，同學們是否注意到，我們學校到處可見一道道亮麗的風景線：每天早晨，當我們的同學穿戴整潔、精神飽滿地背著書包走進學校，每天，我們的同學在班主任老師的安排下認真做著值日衛(wèi)生工作，把我們的教室、校園打掃得干干凈凈，使我們的校園顯得格外整潔美麗。你聽，朗朗的讀書聲不時從每個教室傳出；花圃中嬉戲的同學變少了；出操的腳步也更有力了，“對不起”“沒關系”的禮貌用語多了，同學之間多了一分謙讓；還有這些文明的現(xiàn)象難道不叫人感動，不為之欣喜并為之驕傲的嗎？但反思我們的所作所為，你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。常規(guī)檢查時，你的指甲是不是又長又臟？你的紅領巾是不是碎成一片片紅布條？樓梯和走廊那雪白的墻壁上的黑腳印和鋼筆墨跡，是不是你的杰作？在我們的校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園極不和諧的紙屑又是不是你隨意而扔？預備鈴聲早已響過，你是不是還在顧盼左右，忙著和同學說話?課間休息時間，你是不是也在走廊里與同學推推操操，甚至追逐奔跑，殊不知，這是一種很不文明的現(xiàn)象，你想想如果萬一有同學摔倒，結果是不堪設想的，何況這還影響到了其他同學的學習、休息……同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，做個文明的小天使，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整潔和諧的校園?！皭畚倚@、爭做行為規(guī)范標兵”評選活動測試題前言：為深入開展文明禮儀教育，請家長配合學校，與孩子一起如實做好下面的題目，我們不追求正確的答案，卻要真實的答案，感謝您的配合：1、每天見老師、長輩及外來人員，你是否主動問好，少先隊員敬隊禮？（）A、經常B、偶爾C從來沒有2、課間活動，你有到處沖跑嗎？（）A、從來沒有，因為老師說沖跑容易發(fā)生安全事故B、偶爾C、經常沖跑3、每天早上起床，你有跟父母說聲“早上好”嗎？（ ）A、有時說B、從來不說，不好意思說 C、經常說，因為我愛爸爸媽媽4、你每天都為父母做一件感恩的事嗎？如洗衣服、問侯、掃地、洗碗、捶背等讓父母高興的事（）A、從來不做 B、一個星期做一兩次 C、幾乎天天都做，爸爸媽媽說我是個孝順的好孩子。5、如果你在走廊上看到校長或學校的老師跟來賓在一起，你會怎樣做？（）A、走過去，行隊禮并說“來賓好”，再說“校長好！”先稱呼來賓，后稱呼校長、老師，是對來賓的尊重B、裝作沒看到，不跟任何人打招呼 C、只向校長問好6、課間，你看到走廊地上有垃圾，你會怎么做？（）A、主動撿起來放在垃圾桶里，并馬上去洗手B、裝作沒看見，不理 C、跟著往地上扔垃圾7、你看到有同學隨地扔垃圾，你會怎么做？（ ）A、走過去勸他別扔，并叫他撿起來B、告訴老師，讓老師處理 C、不關我的事，不管8、拿起電話，你第一句是說什么？（）A、“您好！請問您找誰？" B、“喂，找誰？？"C、“找誰啊！”9、如在走廊上，你很主動地跟老師問好，但老師因急著上課，沒及時給你回應，你會怎么做？（）A、明白老師，一如既往地向老師問好，因為這是我應該做的B、以后都不向那個老師問好了10、你每天都堅持看課外書30分鐘以上嗎？（）A、每天都能做到 B、一星期只有兩三天做到 C、基本不看課外書11、在學校飯?zhí)贸燥?，你能做到自覺撿起自己掉在地上的飯菜嗎？（ ）A、每次都能，而且盡量做到不往地上掉飯菜 B、偶爾一兩次C、從來不撿12、孩子們，請拿起鏡子，觀察一下自己的頭發(fā)是否符合學校的要求？（ ）A、符合，我是男孩子，頭發(fā)不過耳朵 B、符合，我是女孩子，前面不超過眉毛，后面不超過耳垂，長頭發(fā)的扎起來 C、不符合，但我會盡快理發(fā)13、你的紅領巾總保持鮮艷，干凈的嗎？（）A、是的，因為我經常清洗，破舊了就及時更換B、干凈，但已褪色C、很臟，已褪色二、孩子留言：親愛的孩子們，當你和爸爸媽媽完成了上述資料的學習和題目后，請再一次認真地看看，這些日常的小事，你都做好了嗎？你是個真正講文明懂禮貌的好孩子嗎？如你全都能做到，請?zhí)顚憽?”題的資料，如你現(xiàn)在還沒全部做到，但你有信心會做到，請?zhí)顚憽?”題的資料。并按時交給班主任。1、我是班的（姓名），上述題目中的情況，我均能做好，所以我自信地申請成為“中心小學文明禮儀小天使”。2、我是班的（姓名），上述題目中的情況，我還沒有全部做好，特別是文明禮儀方面，我決心從今天起要做好，爭取早日成為“中心小學文明小天使”。校園“文明小天使”評選方案發(fā)表日期：2007年11月26日 【編輯錄入：zzx】一、指導思想為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，學校決定由本學期開始舉辦校園“文明小天使”評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優(yōu)良，人才輩出的目的。二、“校園小天使”的基本條件1、規(guī)則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》2、能很好地使用禮貌用語，用普通話與他人交流，見到師長、同學能主動問好；能與同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。3、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮等雜物，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。4、愛護公物，無損壞教學設施現(xiàn)象，并能做到節(jié)約水、電。5、能在保持環(huán)境衛(wèi)生、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如主動撿拾校園內果皮紙屑等雜物，主動維持課間紀律班級秩序等）。6、能遵守交通規(guī)則，遵守路隊紀律，文明乘車，有家長接送的學生能告之家長在學校指定地點接送。7、學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績優(yōu)良或進步明顯。8、上課能遵守課堂紀律，課后能按時完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)，考試能遵守考場規(guī)則，無作弊行為。9、在教室和樓道走廊等公共場所能做到不高聲喧嘩，不追逐打鬧、大聲說笑，影響他人學習。10、發(fā)現(xiàn)問題能及時向老師或學校領導報告。對有下列行為的學生不予參評：1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰，不注意個人和集體衛(wèi)生者。2、損壞公物和破壞花草樹木，經常浪費水電者。3、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語或大聲喧嘩影響其他同學學習者。4、頂撞教師、侮辱同學，經常違反課堂紀律者。5、不能按時完成作業(yè)有抄襲作業(yè)、考試作弊行為者。6、不遵守交通規(guī)則，違反學校路隊紀律者。7、進電游廳、桌球室、網(wǎng)吧等未成年人禁入場所者。三、校園文明小天使的評選辦法由學生、班級、學校每學期共同評選一次。具體操作如下：1、由全班學生根據(jù)評選條件自行打分，經班委認定后推薦5名候選人，進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明小天使”。各班將得票數(shù)最多的一名學生推薦為“校園文明小天使”，并填寫“班級文明小天使申報表”和“校園文明小天使推薦表”。2、學校將各班推薦的“校園文明小天使”利用學校網(wǎng)站和展示櫥窗向全體