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文檔簡介

談班主任與班級管理班級是學(xué)校的基本單位而班主任是學(xué)生集體的組織者、教外還應(yīng)有科學(xué)的管理方法。筆動(dòng)人積極引導(dǎo)自主管理自項(xiàng)規(guī)章制自己布于眾,隨時(shí)接受學(xué)生的監(jiān)督,量化結(jié)果一目的“差距感”,以此鞭策學(xué)生自覺打到心的深處?！笨梢?離開了情謂以情動(dòng)人,積極引導(dǎo),就是指在教任做到循循善誘,以理服人,以情感人,從思想工作,從而使學(xué)生不一是要學(xué)會(huì)“寬本事實(shí)。批評時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí),到“面子”沒丟盡,老師的嚴(yán)該嚴(yán)則嚴(yán),該寬則寬。寬容應(yīng)該因時(shí)而異,因人而異,因事而別。然后在學(xué)生集體面前表揚(yáng)他,鼓勵(lì)其事。這樣,學(xué)生增強(qiáng)了榮譽(yù)感和上進(jìn)心,逐步動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參的自我教育和自我管理能力。人活動(dòng)的主體。教育過程中應(yīng)注重我教育能力和自我管理能力的發(fā)中形成自我教育和自我管理能學(xué)生的主體性,在教師的指,提高班級管理實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)一名學(xué)生,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴,他定會(huì)轉(zhuǎn)變的,這樣就可以以一帶十,點(diǎn)面結(jié)合。面育人,使學(xué)生更佩服、尊重班主任,就可以響到一個(gè)班級的建的大事。班級管理是一項(xiàng)作的藝術(shù)又是一門千變?nèi)f主任除必須要有

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