七下語文課后十首-后五首古詩賞析

卉原中學(xué)初中部七年級下語文導(dǎo)學(xué)案編制：關(guān)沛龍審核：初一語文組2審批領(lǐng)導(dǎo)：2013-5-4編號：12PAGEPAGE2《滁州西澗》導(dǎo)學(xué)案姓名：組號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.背誦默寫古詩。2.能在翻譯古詩的基礎(chǔ)上，理解作者悠閑恬淡的心情和安貧樂道的氣節(jié)。3.學(xué)習(xí)畫面法和詩眼法賞析古詩。4.人因思想而成就偉大，在生活、思想的境界上提高自己?！局R儲備】滁州西澗【唐】韋應(yīng)物幽草安貧守節(jié)，黃鸝居高媚叫，其喻仕宦世態(tài)。面對眼前景物，表達(dá)了作者矛盾的心理。【此詩寫春游滁州西澗所見到的情景。從詩人創(chuàng)造的澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境中，傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。幽草安貧守節(jié)，黃鸝居高媚叫，其喻仕宦世態(tài)。面對眼前景物，表達(dá)了作者矛盾的心理。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！白浴笔侨姷脑娧?，“舟”是詩人的自喻。1、帶韻譯文我獨(dú)愛生長在澗邊的幽草，澗上有黃鸝在深林中啼叫。春潮伴著夜雨急急地涌來，渡口無人船只隨波浪橫漂。2、通俗譯文我獨(dú)愛那自甘寂寞的澗邊幽草，樹蔭深處黃鶯發(fā)出誘人的叫聲。晚潮加上春雨水勢更急，郊野的渡口空無一人，只有空空的渡船自在的漂浮著。【整體感知】1、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？答：表達(dá)了詩人的心情和脫俗隱逸的超然情懷。2、請描繪“春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自橫”兩句詩所展現(xiàn)的畫面。3、“獨(dú)憐”是什么意思？請賞析這兩句詩。詩的前二句“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”是說：詩人獨(dú)獨(dú)喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動聽的音樂交織成的幽雅景致?！蔼?dú)憐”是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬淡的胸懷?！旧钊胩骄俊?、詩人為什么獨(dú)獨(dú)喜愛澗邊生長的幽草？答：幽草有生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、的高尚氣節(jié)。5、人們歷來稱贊“野渡無人舟自橫”中的“舟自橫”三字，結(jié)合整首詩歌，請你也來品一品這三個字的妙處吧。答：“舟自橫”三字，一說小舟處此清閑之地，閑而無用，表達(dá)詩人的不被重用的情懷；一說小舟處此激流之中，坦蕩悠然，表達(dá)詩人的胸懷；兩種心情交織在一起，構(gòu)成詩歌豐富的精神內(nèi)涵?！局锌兼溄印恐圻^謝潭三首（之一）（宋）楊萬里風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉巖?！咀⑨尅竣馘剑╭iān）幃：掀起簾子。6.本詩第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩中一字相呼應(yīng)，寫出了。（2分）7.本詩最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（2分）《送靈澈上人》導(dǎo)學(xué)案姓名：組號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.背誦默寫古詩。2.能在翻譯古詩的基礎(chǔ)上，理解作者閑適淡泊的情懷。3.學(xué)習(xí)畫面法和詩眼法賞析古詩。4.人因思想而成就偉大，在生活、思想的境界上提高自己?！局R儲備】送靈澈上人【唐】劉長卿遠(yuǎn)處傳來寺院報時的鐘聲，仿佛催促靈澈歸山，意境深長。遠(yuǎn)處傳來寺院報時的鐘聲，仿佛催促靈澈歸山，意境深長。靈澈遠(yuǎn)去，佇立目送，惜別之情躍然紙上。蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。譯文：竹林寺在郁郁蒼蒼的竹林深處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來黃昏報時的鐘聲，我目送靈澈上人離去的背影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽，向著青山深處去了?！菊w感知】〔主題〕這首詩寫傍晚時分，詩人送靈澈上人返回竹林寺，抒發(fā)了對靈澈的深厚情意，也表現(xiàn)了靈澈清寂的風(fēng)度?！蔡厣橙娂?yōu)閷懢埃窃娭杏挟嫷募炎鳌?/p>

【深入探究】1、請用簡潔生動的語言描繪詩中送別的畫面。答：幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院就在竹林深處，天近傍晚，悠遠(yuǎn)的鐘聲隱隱傳來，似乎在催促他趕緊回去吧。我目送靈澈上人離去的背影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽，獨(dú)自向青山深處去了，只留下我呆呆的出神。2、請你嘗試分析詩人的思想感情。（可以結(jié)合人物的身份、詩歌的環(huán)境等理解分析）。答：表達(dá)了詩人雖懷才不遇卻、雖宦途失意卻的情懷，也隱隱表露出詩人欲歸隱的情緒。3、體會一下“蒼蒼”“杳杳”的妙處。答：“蒼蒼”二字寫竹林寺所處之地的.“杳杳”二字寫竹林寺的?！吧n蒼”“杳杳”四個疊字,極精練的描繪出一幅深遠(yuǎn)的圖?！局锌兼溄印块喿x下面兩首詩，完成4～5題。（共6分）江南春山行杜牧杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。4．對兩首詩歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)Ａ．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點(diǎn)。Ｂ．“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。Ｃ．在《山行》中，詩人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅的人生態(tài)度。Ｄ．杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。5．對兩首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．有詩人認(rèn)為《江南春》中“千里”的“千”字實(shí)為“十”字之誤用，因為“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”B．《山行》用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動，增加了畫面的層次感。Ｃ．《江南春》以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。Ｄ．兩首詩都是寫景抒懷之作，所寫之景雖不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩情畫意?！都s客》導(dǎo)學(xué)案姓名：組號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.背誦默寫古詩。2.能在翻譯古詩的基礎(chǔ)上，理解作者的寂寞心情。3.學(xué)習(xí)烘托法和細(xì)節(jié)法賞析古詩的方法和途徑。4.人因思想而成就偉大，在生活、思想的境界上提高自己?！局R儲備】約客【南宋】趙師秀江南夏夜的常見之景。這決不是詩人信筆拈來的泛泛之語，而是一個孤寂者深夜期客不至的特殊感受?！敖舷囊沟某Ｒ娭啊＿@決不是詩人信筆拈來的泛泛之語，而是一個孤寂者深夜期客不至的特殊感受?！坝屑s”一句點(diǎn)明了詩題?！伴e敲”一句將詩人焦躁不安而期望的心情刻畫得細(xì)致入微。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。譯文：黃梅時節(jié)，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨霧中，長滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙聲。夜已過半，（詩人）約好的客人還不見到來，只得對著棋盤獨(dú)自推敲，不知不覺間燈花都落了【整體感知】〔主題〕本詩寫詩人約朋友來做客，等到夜半也沒有來，只好一個人伴著油燈，無聊的敲著棋子。表達(dá)了作者的寂寞心情。

1、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的心情？含蓄的表達(dá)了作者待客的悠然和因友人未到而產(chǎn)生的淡淡的。2、詩歌前兩句都運(yùn)用了疊字，請從內(nèi)容方面談一談疊字運(yùn)用的作用?！凹壹摇毙揎椨?，表現(xiàn)了江南的氣候特征，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清凈的詩境；“處處”修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象。隱約寫出了詩人待客的悠然而略顯的心情?！旧钊胩骄俊?、“閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細(xì)節(jié)描寫，請你進(jìn)一步發(fā)揮想象，描繪主人公當(dāng)時的動作、神情和心理。答：已經(jīng)深夜時分，約好的客人卻沒有到來。詩人一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，另一只手拿起一枚棋子，百無聊賴的敲擊著棋盤，篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。唉，這漫漫長夜該怎樣度過呢？3、詩人當(dāng)時待客悠然而略顯孤寂是通過什么表現(xiàn)出來的？答：通過一個細(xì)節(jié)描寫“”表現(xiàn)出來?！局锌兼溄印块喿x下面詩詞，按要求答題。春光好歐陽炯天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？注釋：雪塢—背陽處尚未消融的雪坡。4.詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）答:5.“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請任選其一簡要分析。（3分）答:春興(唐)武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風(fēng)到洛城。6.詩中_____一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，____一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)7.這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？《論詩》導(dǎo)學(xué)案姓名：組號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.背誦默寫古詩。2.能在翻譯古詩的基礎(chǔ)上，理解作者創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。3.學(xué)習(xí)典型事例法賞析古詩。4.人因思想而成就偉大，在生活、思想的境界上提高自己?！局R儲備】論詩【清】趙翼肯定李、杜在詩壇上的崇高地位和影響，用“肯定李、杜在詩壇上的崇高地位和影響，用“至今”一轉(zhuǎn)，指出隨著時代的發(fā)展，文學(xué)也應(yīng)體現(xiàn)時代特色。各個時代都有創(chuàng)新詩人，領(lǐng)導(dǎo)者一個時代的詩壇，影響著這一時代的風(fēng)格，但不應(yīng)一味泥古。李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。譯文：李白和杜甫的詩篇曾經(jīng)被成千上萬的人傳頌，現(xiàn)在讀起來感覺已經(jīng)沒有什么新意了。我們的大好河山每代都有才華橫溢的人出現(xiàn)，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數(shù)百年。【整體感知】1、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的文學(xué)創(chuàng)作主張？反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。 2、“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！痹谠娭械囊馑际鞘裁矗楷F(xiàn)在人們賦予它新的含義是什么？（1）祖國歷代都有很多有才情的人，他們各自在文壇上領(lǐng)起一個時代的文學(xué)新流派；（2）現(xiàn)在人們常賦予它新意，即各個時代都有很多有才能的人，他們能夠開創(chuàng)一個新的局面，創(chuàng)造新的業(yè)績?！旧钊胩骄俊?.詩人談?wù)摾疃诺哪康氖鞘裁矗看穑涸娙伺e出了詩歌史上的兩位大家李白與杜甫的例子，是為了說明詩風(fēng)代變的道理，因為即使是李、杜這樣的大詩人，他們的詩作因流傳千年，播于眾口，已經(jīng)不再給人以新鮮感了，從而闡明詩人詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。4.這首詩給我們什么啟示？答：詩歌應(yīng)隨著時代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。不僅僅是詩歌，其他領(lǐng)域也是如此，我們要有創(chuàng)新精神和開拓意識，不能抱殘守缺，厚古薄今，否則只能是裹足不前?！局锌兼溄印浚ㄒ唬╅喿x下面詩（詞）句，完成5—6題。（5分）①我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）③今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（王建《十五夜望月》）5．在中國古典詩詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象。請分別說出以上詩（詞）句中，作者借“月亮”表達(dá)的思想感情。（3分）（1）（2）