初中物理研修心得

Word第第頁(yè)初中物理研修心得學(xué)校物理研修心得1

通過(guò)本次國(guó)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科學(xué)問(wèn)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟。作為老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;老師要擁有美好感。通過(guò)教育教學(xué)理論和學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評(píng)好一節(jié)課;對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的老師有了詳細(xì)的方法指導(dǎo)。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我仔細(xì)聽(tīng)取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，專心登記隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，準(zhǔn)時(shí)溝通、商量學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

下面談?wù)勎覍?duì)參與國(guó)培培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：

第一，教育同學(xué)，從愛(ài)動(dòng)身。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)同學(xué)，還表如今老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公正。

其次，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為物理老師的我更要關(guān)注的是隱藏在物理課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)物理課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“物理大餐”!

第三，我還熟悉到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和生活閱歷，是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意物理思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受物理化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到物理，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)物理。此外，我熟悉到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，表達(dá)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

國(guó)培學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)自覺(jué)的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)連續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少?gòu)澛?。閱歷的積累不在犧牲同學(xué)，這或許就是最大的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學(xué)問(wèn)，更重要的是一種教育理念的提升。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)物理教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)?！袄蠋煹囊惶欤瑢W(xué)的一生”，這句話道出了老師的工作對(duì)同學(xué)人生的巨大影響。因此，我們肯定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、熟悉、反思，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能與理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教學(xué)之中，擅長(zhǎng)捕獲教育良機(jī)，發(fā)掘同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)因素，讓同學(xué)真正能領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、才智，并將老師的理解、期盼、鼓舞內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。

今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

學(xué)校物理研修心得2

我有幸參與了“國(guó)培打算”中學(xué)校老師學(xué)校物理國(guó)培學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與來(lái)自全省各地的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干老師一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和溝通，傾聽(tīng)各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。能夠參與國(guó)培學(xué)習(xí)，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

俗話說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家和名師們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的有了新的理解，領(lǐng)悟到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能，老師的.職能和同學(xué)的權(quán)利和義務(wù);通過(guò)觀課議課，真正的領(lǐng)會(huì)到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過(guò)觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)會(huì)到那些優(yōu)秀老師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進(jìn)行試驗(yàn)探究性學(xué)習(xí);通過(guò)到名?？疾欤瑢W(xué)習(xí)到兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念和方法。下面就我的心得體會(huì)談以下幾點(diǎn):

一、更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想

每位專家、學(xué)者從自己的討論方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和閱歷動(dòng)身，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及學(xué)校物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。他們從宏觀的角度動(dòng)身，在暢談中國(guó)物理教育的過(guò)去、如今的同時(shí)，給我們展現(xiàn)將來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。我熟悉到新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動(dòng)參加為前提，沒(méi)有同學(xué)的主動(dòng)參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明白實(shí)踐的方向。

在聽(tīng)東北師范高校博士生導(dǎo)師孔凡哲教授題為《中學(xué)校有效教研與有效培訓(xùn)》的講座，深深領(lǐng)會(huì)到孔教授的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格?？捉淌谠谡n堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說(shuō)：“我講座時(shí)努力到達(dá)的效果是，用最淺顯易懂的事例來(lái)說(shuō)明我的淺顯的理論。”我在課下整理學(xué)習(xí)筆記時(shí)寫(xiě)道：孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力和學(xué)習(xí)愛(ài)好。這樣的教學(xué)形式不僅對(duì)中學(xué)校生管用，就是對(duì)我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味，孔教授就是把“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題是很困難的，而孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，讓同學(xué)在情境中很簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)問(wèn)題，同學(xué)心中有了疑問(wèn)，就想找到答案，而接下來(lái)的上課內(nèi)容中就有答案，這樣同學(xué)就會(huì)瞪大眼睛聽(tīng)下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

二、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育教學(xué)水平

在聽(tīng)省教科院教研員楊思峰老師的《在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和深化熟悉，不斷提高教育教學(xué)水平》和《說(shuō)說(shuō)如何實(shí)施學(xué)校物理教學(xué)》兩個(gè)專題講座中，楊老師多次強(qiáng)調(diào)，實(shí)施中學(xué)物理教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，其前提就是要具有正確的教育思想、觀念;有扎實(shí)的、不斷進(jìn)展的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。如何做到這一要求，就要深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。一是要用虛心的看法去學(xué)習(xí)、理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;二是在實(shí)踐過(guò)程中加以表達(dá);三是結(jié)合實(shí)踐經(jīng)受反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;四是形成個(gè)人對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的獨(dú)特化的熟悉;五是在討論、學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中不斷豐富和進(jìn)展這一熟悉，包括改正和轉(zhuǎn)變。

通過(guò)楊老師的點(diǎn)撥，解開(kāi)我心中的一個(gè)疑問(wèn)，我們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不是照搬照抄《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的詞句，而是在討論、學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中不斷豐富和進(jìn)展對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的獨(dú)特化的熟悉。再?gòu)倪@一獨(dú)特化的理解應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，更好的指導(dǎo)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。所以說(shuō)這是一個(gè)“從實(shí)踐到理論，再用理論進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐”的過(guò)程。

楊思峰老師還強(qiáng)調(diào)：在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)教材的研讀和分析，用新的教學(xué)思想組織教學(xué)是多么重要。他說(shuō)“怎樣才算是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課呢?那就是備課時(shí)結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》仔細(xì)分析教材，上課時(shí)留意語(yǔ)言的流暢，最重要是要有新的、好的教學(xué)思想和教學(xué)思路。從一堂課的效果上看，假如這堂課的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講對(duì)了，同學(xué)都聽(tīng)懂了，都學(xué)會(huì)了，而且同學(xué)在課堂上樂(lè)于合作探究，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有愛(ài)好，那么這堂課的三維目標(biāo)就基本到達(dá)了?！?/p>

三、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平

通過(guò)到幾所名校的觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)到很多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益許多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn)：他們敬重同學(xué)的需求和進(jìn)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為同學(xué)有獨(dú)特進(jìn)展供應(yīng)空間。從同學(xué)動(dòng)身，做到以人為本，為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)公平參加的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)勝利，健康成長(zhǎng)。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。

專家的理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念。聽(tīng)各位專家教授的講座以及和各位專家的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們最歡樂(lè)也是最緊急的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱忱，向我們展現(xiàn)了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，我由初始的迷茫慢慢開(kāi)朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

四、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀物理老師

在這次培訓(xùn)中，在和全省骨干老師的溝通中，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，讓我受益匪淺。回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)既勞碌又充實(shí)，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過(guò)專家老師的指導(dǎo)解決了我的很多問(wèn)題;得到了很多的教學(xué)閱歷和教學(xué)技巧;在與其他老師溝通時(shí)，結(jié)識(shí)了很多志同道合的優(yōu)秀老師，特殊是我聽(tīng)了多位名師的教學(xué)示范課，他們敏捷的教法，深厚的學(xué)問(wèn)功底，把同學(xué)引入到勝景，把課堂引入到新境的超群水平都特別值得我學(xué)習(xí)。從這一過(guò)程中我接受了很多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不肯定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中立刻收到立竿見(jiàn)影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想肯定會(huì)在我今后的教學(xué)進(jìn)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思索沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)臺(tái)階。在這里也感謝安慶師范學(xué)院為我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培打算”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

學(xué)校物理研修心得3

學(xué)校物理是同學(xué)望而生畏的學(xué)科，對(duì)于一般學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)它更是“老大難”。作為一名一般學(xué)校的學(xué)校老師，更感教學(xué)中困難重重。有來(lái)自教學(xué)條件方面的，更多的是來(lái)自同學(xué)自身素養(yǎng)方面的。那么，如何完成學(xué)校物理教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)的各種力量得到提高？我結(jié)合著自己的教學(xué)總結(jié)了以下幾點(diǎn)，與同行們共勉。

1、做好學(xué)校物理學(xué)問(wèn)連接，化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

剛從初一升上初二的同學(xué)普遍不能一下子適應(yīng)過(guò)來(lái)，如

何搞好學(xué)校物理教學(xué)的連接，降低初二班級(jí)物理學(xué)習(xí)臺(tái)階；如何使同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校物理教學(xué)特點(diǎn)，渡過(guò)學(xué)習(xí)物理的難關(guān)，就要求我們老師留意新舊學(xué)問(wèn)的同化與順應(yīng)。教學(xué)中應(yīng)明確學(xué)校物理學(xué)問(wèn)的結(jié)合部分，以學(xué)校自然課基礎(chǔ)為平臺(tái)由淺入深、潛移默化。如在《電荷》的教學(xué)中，自然教材有過(guò)肯定的討論，在教學(xué)中應(yīng)留意利用這一基礎(chǔ)，這樣既能加深學(xué)問(wèn)的理解，又能培育同學(xué)的愛(ài)好。即：知道初一同學(xué)學(xué)過(guò)哪些學(xué)問(wèn)，把握到什么水平以及獵取這些學(xué)問(wèn)的途徑，在此基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)校物理教材和同學(xué)狀況分析、討論初二教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)問(wèn)和新的方法來(lái)調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其次是加強(qiáng)直觀教學(xué)，確保同學(xué)聽(tīng)懂、能學(xué)。

2、設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

為愛(ài)護(hù)同學(xué)物理學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使同學(xué)樹(shù)立起學(xué)好物理的信念。我們應(yīng)常常鉆研如何降低“臺(tái)階”，改良教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的制造性思維，是新課改勢(shì)在必行的緣由。老師的首要任務(wù)在于營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，使同學(xué)形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，老師在備課時(shí)首先要考慮為同學(xué)創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容有關(guān)的探究情境，要細(xì)心設(shè)計(jì)物理概念和規(guī)律的形成過(guò)程和應(yīng)用過(guò)程，形成“參加―體驗(yàn)―內(nèi)化－外延”的“科學(xué)探究”物理課堂教學(xué)模式。

3、轉(zhuǎn)變老師角色，培育創(chuàng)新力量：

首先，應(yīng)當(dāng)突出同學(xué)的主體性：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，勝利的教學(xué)只有通過(guò)同學(xué)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)過(guò)程要“以學(xué)論教”。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是促成學(xué)校物理課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。一節(jié)課的效果如何應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注同學(xué)有沒(méi)有愛(ài)好學(xué),學(xué)得怎樣?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。愛(ài)好是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,具有劇烈的主動(dòng)心情顏色,是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在“激素”。教學(xué)中要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由商量的場(chǎng)合，創(chuàng)設(shè)聽(tīng)取看法的氣氛。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，使同學(xué)敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢做，勇于、樂(lè)于呈現(xiàn)自我，保證自主探究活動(dòng)順當(dāng)高效進(jìn)行。同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，將直接影響你的課堂教學(xué)的效果。

其次，強(qiáng)調(diào)合作性：小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法。是讓同學(xué)在小組活動(dòng)中通過(guò)共同的學(xué)習(xí)，商量，討論，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)到達(dá)肯定的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流，而探究式教學(xué)也特別需要同學(xué)以小組合作的形式參加學(xué)習(xí)。在這里我特殊強(qiáng)調(diào)師生合作不行小視。

綜上所述，學(xué)校物理教材的每一次改良都是與時(shí)代進(jìn)展、社會(huì)對(duì)人才的需要相適應(yīng)的?，F(xiàn)正在試行的新教材可以說(shuō)它代表著現(xiàn)代教學(xué)改革的最前沿，顯著的特點(diǎn)是以生產(chǎn)和生活為背景提出問(wèn)題，以體驗(yàn)探究作為過(guò)程把握物理規(guī)律，以學(xué)習(xí)科學(xué)的方法為手段培育力量，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)是把握科學(xué)的方法的載體。我們中學(xué)老師要能盡快適應(yīng)新教材教學(xué)，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)越性，必需加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理論，同時(shí)在教學(xué)中要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從實(shí)際動(dòng)身，分析學(xué)校教材的連接和可能存在的臺(tái)階，探究合理的教學(xué)手段；依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知心理探究?jī)?yōu)化物理學(xué)問(wèn)的教學(xué)方法，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，培育創(chuàng)新力量；堅(jiān)持以體驗(yàn)、互動(dòng)為主的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，肯定能促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的最優(yōu)化進(jìn)展。

學(xué)校物理研修心得4

今年我特別有幸的參與了學(xué)校物理“國(guó)培打算”在xx高校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然只有10天的培訓(xùn)，但是聽(tīng)了許多專家學(xué)者的精彩講座，與許多川內(nèi)的同仁溝通探討，在這個(gè)平臺(tái)中收獲和學(xué)習(xí)到了許多許多，再一次的充實(shí)和完善了自己。其中感受最深的有以下兩個(gè)方面。

一、更新教育教學(xué)觀念，并對(duì)課程改革進(jìn)行思索

通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為本，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體同學(xué)的終身進(jìn)展。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)日新月異的改變，科學(xué)技術(shù)得到廣泛引用，時(shí)代在召喚一大批合格的科技人才去適應(yīng)現(xiàn)今的社會(huì)，課改是必要和必需的。全面推動(dòng)課改中，我們必需對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)基本的了解，作為一名物理老師，要樹(shù)立正確的教育觀和人才觀。在講學(xué)中，要“以人為本”作