幼兒園青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)為期兩天的保教老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)束了,每一位參賽教師都對(duì)這次賽課活動(dòng)傾注了極大的熱情,用自己的汗水獻(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的好課。從本次賽課可以看到,我們的青年教師教學(xué)正處在踐行《的賽課評(píng)比,教師教學(xué)水平有明顯的提高.隨著比賽結(jié)果的公布,優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，但是比賽活動(dòng)留給大家的興奮激動(dòng)和感慨還是很多的。這次活動(dòng)總體體現(xiàn)了“以幼兒為主體、注重培養(yǎng)能力”的教學(xué)原則,在課程目標(biāo)上追求科學(xué)性和適用性，在教學(xué)貼近實(shí)際,尤其是多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用,體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)一、園內(nèi)高度重視,教研組精心組織,教師積極參與互學(xué)習(xí)、共同提高的競(jìng)賽宗旨,充分體現(xiàn)了園內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)課無(wú)疑是付出了艱辛和努力的。二、參賽教師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈3-6此次參賽課不同程度的體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將《指南》有關(guān)理念融入到了活動(dòng)中,教師的角色逐步由“教"轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)”,學(xué)生的角研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重新整理、概括、歸納,處理得當(dāng)。給我們感受最層層深入。教學(xué)設(shè)計(jì)有新意，有突破.設(shè)計(jì)上有亮點(diǎn)，更加注重整體作半年多,雖然課堂上有些瑕疵,但也關(guān)注了幼兒分析綜合能力和知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，與課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)目的還是比較相符的。呈現(xiàn)出了有質(zhì)量的好課很多老師認(rèn)為本次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量都很高,無(wú)論教學(xué)效果、課件制作、教材的處理、上課老師的態(tài)度以及聽(tīng)課老師的收獲,都認(rèn)為很有長(zhǎng)進(jìn)，這次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)深受老師和幼兒喜歡的好課,這些課的共同特點(diǎn)是充分利用了教具或多媒體教學(xué),師生之間互動(dòng)較好,教學(xué)效果明顯,受到了好評(píng)。3。多媒體輔助教學(xué)，課堂更加生動(dòng)活潑教師們的參賽課都制作和選用了多媒體課件的教學(xué)手段,充分調(diào)了幼兒視野、挖掘教學(xué)資源方面起到了很好的作用。4.專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力有了新的提高上公開(kāi)課就要逼著你鉆研教材，熟悉教材的前后連貫，這樣對(duì)教材的理解就深刻了;上公開(kāi)課就要逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這三、今后教學(xué)改進(jìn)的意見(jiàn)及工作的思考:教師角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題。兒都要合格，但不必是相同的規(guī)格．3注重對(duì)幼兒的激勵(lì)和評(píng)價(jià)．部分教師教學(xué)中出現(xiàn)對(duì)幼兒錯(cuò)誤答案未矯正、對(duì)有價(jià)值的觀點(diǎn)動(dòng)和學(xué)習(xí)有困難的幼兒沒(méi)有得到重視,有在課堂上充數(shù)、被冷落的現(xiàn)４。教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。進(jìn)一步建立健全適合我們的教研制度,營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)而和諧的教研氛圍,該提倡的一定要