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第讀《中國(guó)精神》有感

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讀《中國(guó)精神》有感---大愛(ài)千秋

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讀《中國(guó)精神》有感---大愛(ài)千秋

202x年5月12日14時(shí)28分,響聲震天,天塌地陷,通信中斷,電力中斷,xx突發(fā)里氏8.0級(jí)特大地震!國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)看望災(zāi)區(qū)人民了,人民子弟兵來(lái)救災(zāi)區(qū)人民了,醫(yī)護(hù)人員、志愿者來(lái)幫助災(zāi)區(qū)人民了!中國(guó)人團(tuán)結(jié)一致,萬(wàn)眾一心,一起來(lái)戰(zhàn)勝這場(chǎng)災(zāi)難!

在這場(chǎng)災(zāi)難中,發(fā)生了許許多多感人肺腑的事:小林浩不顧自身安危勇救同學(xué)、為了保護(hù)學(xué)生犧牲自己生命的年輕女老師湯鴻、強(qiáng)忍失去親人的痛苦堅(jiān)持戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線的警察蔣敏、還有許許多多不顧自己生命安危的志愿者們,在那時(shí)那刻他們的腦海里都只想著\快!快!再快一點(diǎn)!時(shí)間就是同胞們的生命?。

這許多感人的畫面深深的刻在了所有中華兒女的腦海里,我深深記住了他們奮不顧身、勇往直前的身影。譚千秋老師,就是其中一位。地震發(fā)生的時(shí)候,譚老師正在給同學(xué)們上課,突如其來(lái)的災(zāi)難讓所有的人都措手不及。在這危難的時(shí)刻,譚老師完全可以一步邁出教室,逃離這搖搖欲墜的危險(xiǎn)之地,但是,他沒(méi)有!他立即組織學(xué)生有序的離開(kāi)教室,跑向空曠的操場(chǎng)。在教室倒塌的一剎那,他張開(kāi)并不強(qiáng)壯的雙臂,牢牢護(hù)住來(lái)不及逃出教室的

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四名學(xué)生,而他,就在那瞬間失去了自己寶貴的生命……當(dāng)救援人員掀開(kāi)壓在譚老師身上的水泥板,這張開(kāi)的雙臂永恒了那一剎那的世界,詮釋了充滿愛(ài)與責(zé)任的師魂,閃耀出了偉大的人性的光輝!

譚千秋老師的報(bào)道,我是流著淚讀完的。師魂平凡,卻在那一刻綻放出耀眼的光芒;生命寶貴,教師的責(zé)任卻在那一刻讓他毫不猶豫的獻(xiàn)出自己的生命!有一種愛(ài)叫大愛(ài),有一種永恒叫千秋。譚千秋老師,您是愛(ài)的播種者,攜著生命的輝煌照亮我們前行的路。我們會(huì)記住您最后的俯身所造就的偉大師魂,您不死的英靈,一定會(huì)給天國(guó)帶去朗朗的讀書聲!

譚千秋老師只是千千萬(wàn)萬(wàn)的教師隊(duì)伍中的一員,我身邊的老師們,在危急時(shí)刻,也是千方百計(jì)讓我們安全撤離危險(xiǎn)地帶。雖然我們這里只是被波及的周邊地區(qū),可對(duì)于從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)突發(fā)事件的我們來(lái)說(shuō),那無(wú)疑也是一場(chǎng)驚天動(dòng)地的災(zāi)難片。幼小的我們驚恐的相互對(duì)望,這時(shí),班主任李老師急沖沖的沖進(jìn)教室,拉著我們就往外跑,邊跑邊喊:\快、快,是地震!跑到操場(chǎng)空曠的地方去!\拉出幾個(gè)同學(xué),把我們推向樓梯間,李老師又快速的返回教室,繼續(xù)拉出其他的同學(xué)。直到教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)了,李老師才拉著最后一名同學(xué)快速的沖到操場(chǎng)。而這時(shí),廣播里面也傳來(lái)校長(zhǎng)因緊張而有些變調(diào)的聲音:\同學(xué)們,請(qǐng)快速離開(kāi)教室跑到操場(chǎng)集中!各班老師清點(diǎn)人數(shù),確保每一位學(xué)生的安全!\那一刻,我覺(jué)得老師們就像媽媽一樣,護(hù)著自己的每一位小孩。一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難,帶給我們難以忘懷的心痛,但是,許

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許多多平凡的人做出的不平凡的舉動(dòng),卻讓我們永遠(yuǎn)感動(dòng)!逝者已逝,存者自強(qiáng),讓我們?yōu)槭湃サ纳?/p>

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