教師期末個人工作總結(jié)的范文三篇

教師期末個人工作總結(jié)的范文三篇

伴隨著2022年的完畢，我們這一年的工作也即將完畢，回首這段不平凡的時間，一起拿起筆寫一篇工作總結(jié)吧。下面是我和大家共享的老師期末個人工作總結(jié)范文三篇，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

老師期末個人工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二、四年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展，小學(xué)英語老師個人總結(jié)。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，繼往開來。

一、做到了謹(jǐn)慎備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在造就愛好的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實力，還讓學(xué)生試著效仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持愛好的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使課堂上講解清楚化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機(jī)；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此時此刻學(xué)生普遍反映喜愛上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。

三、虛心請教

由于學(xué)校英語師資力氣的缺乏，平日在網(wǎng)上搜尋名師課堂展示，有時機(jī)到杭州進(jìn)展聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生，造就小組長協(xié)助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運用英語的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生溝通，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。詳細(xì)做法是：

1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答下列問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和精確，并依據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

六、教學(xué)造就

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)展愛好的造就外，對于五六年級的學(xué)生，造就他們自學(xué)的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，為日后漫長學(xué)習(xí)打下良好的根底。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，爭取進(jìn)步。

老師期末個人工作總結(jié)范文

這學(xué)年是我當(dāng)高二文科班班主任的第六個年頭，雖然班主任的根本工作年年相像，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學(xué)生，面對新的問題，還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)韯e致感和新的挑戰(zhàn)。班主任既是學(xué)生管理工作的主要實施者，也是學(xué)生思想道德和安康成長的引領(lǐng)者。班主任擔(dān)負(fù)著管理催促學(xué)生，與學(xué)生溝通，造就班干部，進(jìn)展班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，開展學(xué)習(xí)互助小組等活動;班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者，也是學(xué)生與科任教師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色，是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回憶和總結(jié)：

一、學(xué)情駕馭

高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，但缺少高一時的志向和理想，對學(xué)習(xí)熱忱有所降低，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差，學(xué)生成果和素養(yǎng)自然也著，管理難度相對要大。開學(xué)初，除了發(fā)放課本、支配學(xué)生座位、確定班干部，駕馭學(xué)生根本狀況也是入學(xué)工作的一件大事。每個學(xué)生的家庭聯(lián)系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等狀況都要了解。首先爭取用較短的時間相識班里的第一位姓名和座號，接下來就是漸漸相識班里的每一個學(xué)生性格、實力、成果和在家表現(xiàn)等。

二、細(xì)心造就班干部，讓學(xué)生學(xué)會自我管理

要管好一個班級，單靠班主任一個人那是管不好的，很多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原那么是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，選擇和造就班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導(dǎo)，明確班一部各自的職責(zé)，其它的都由班干部來完成。比方生活委員負(fù)責(zé)支配衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性和主動性，造就了他們的締造性、自我管理的實力。此外，我還制作了一個由五位主要班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查催促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，并每天登記，剛好向我匯報。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、造就良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

(一)為人師表，領(lǐng)先垂范

班主任既要嚴(yán)格要求自己，又要嚴(yán)格要求學(xué)生。在整個教育，教學(xué)活動中，要時刻以自己良好的品德作風(fēng)，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作那么，嚴(yán)于律己的表率作用。同時班主任也要注意說理和說明。經(jīng)常將自己的想法說出來，讓學(xué)生明白老師要他們學(xué)到的是什么，讓學(xué)生清晰的知道老師的想法、老師的要求、老師的標(biāo)準(zhǔn)。從各面嚴(yán)格要求學(xué)生，要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道德?！皣?yán)”字當(dāng)頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中。只有這樣，老師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7：20準(zhǔn)時到校，我都提前到教室，學(xué)生見到教師，心里踏實，心情穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的勁頭足，主動性強，同時剛好教育學(xué)生樹立信念，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標(biāo)。

(二)加強班級紀(jì)律管理

俗話說;“沒有規(guī)則不成方圓?！辫F的紀(jì)律是事情勝利的一個重要前提。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級管理細(xì)那么。我班的班規(guī)都是由學(xué)生自行制定，每個同學(xué)發(fā)表看法，通過投票確定實施。放手讓學(xué)生自我設(shè)計，自我組織各種教育活動，把教育和消遣融于一體;造就學(xué)生自我效勞實力，讓學(xué)生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己成為班級的建立者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規(guī)既已制定，便嚴(yán)格執(zhí)行，班干部帶頭遵守，學(xué)生自覺遵守。嚴(yán)格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障。

(三)組織好班會課

班會課是對學(xué)生進(jìn)展教育的有效形式。協(xié)作學(xué)校各項管理工作，我們班踴躍開展很多有益于學(xué)生身心安康、開展的活動，使學(xué)生在活動中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段，自尊心你強，干脆的指責(zé)會激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會課進(jìn)展思想教育的一個好處就是幸免重復(fù)單調(diào)的指責(zé)說教引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生接收，能切實協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途志向教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會，對造就學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。

(四)班級文化建立

通過向?qū)W生傳播班風(fēng)建立的重要性和必要性，讓學(xué)生在充分探討和取舍，最終形成了高二(35)班的班風(fēng)口號：“讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌將來”。該口號突出學(xué)生學(xué)習(xí)要有吃苦鉆研、持之以恒的精神，鼓舞他們要為美妙的將來努力學(xué)習(xí)。并按學(xué)校要求，班干部把這兩句口號寫在紅紙上，張貼在教室后墻最惹眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶著全班同學(xué)齊喊口號，讓學(xué)生每天用班風(fēng)口號警醒自己——時刻要努力不能放松。

(五)做好學(xué)生思想工作，造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)

這學(xué)期，除了在班會課對學(xué)生進(jìn)展教育之外，我更重視與學(xué)生進(jìn)展思想溝通。我采納的方法主要是堅持找學(xué)生談心，把學(xué)生不良的思想殲滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學(xué)生的思想動態(tài)，剛好解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)學(xué)生的自我解剖，學(xué)會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思協(xié)助學(xué)生了解自己的特點、學(xué)會分析自己的方法。此外，我常利用課余時間與學(xué)生談心，剛好對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

四、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高二的學(xué)生，由于各課難度加大，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好有所降低，所以，有一局部學(xué)生存在不寫作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種狀況，每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù)，我充分利用這個時機(jī)，傳播學(xué)校政策，同時也限制學(xué)生不交作業(yè)，在班委的幫助下，查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說，通過統(tǒng)計作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好找他們談話，從各方面分析他們的狀況，讓他了解我對其的盼望，或許是我的執(zhí)著，在后面作業(yè)統(tǒng)計中，各科作業(yè)狀況特別好，也受到了各科教師的贊許。

在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我班很好的開展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步造就學(xué)生多思索、多動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、增加與科任教師和家長之間的聯(lián)系，形成全方位的合抓共管

踴躍主動地和各科任教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。針對我們班同學(xué)喜愛靜謐、上課不夠活潑的特點，各位教師都幫助出謀劃策，想方設(shè)法讓學(xué)生活潑起來，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的踴躍性。

在家校聯(lián)系方面，第一，辦好每年一次的家長會。經(jīng)過盡力發(fā)動學(xué)生家長參與家長會，踴躍打算好家長會須要的學(xué)生成果單，把學(xué)生在校的一些踴躍和消極的表現(xiàn)制成課件，并支配個別優(yōu)秀學(xué)生談志向和感想，爭取與家長們形成一次深化到位的家校溝通會。其次，針對學(xué)生平常在校表現(xiàn)和每次月考成果的進(jìn)步、退步，剛好與家長溝通催促，給學(xué)生的良好表現(xiàn)適時以表揚，把學(xué)生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。

總之，作為班主任，要分析和探究學(xué)生的思想和心情，堅持"以情動人",“以理服人”。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，我會為把班主任的工作做得更好而努力。

老師期末個人工作總結(jié)范文

回首即將走完的這一程勞碌而充溢的學(xué)期，它像是一個蹣跚學(xué)路的孩子，面對腳下新穎 而生疏的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當(dāng)然，更多的是收獲和新的盼望。

本學(xué)期，學(xué)校的各個方面都進(jìn)展了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項工作變得熟識而生疏，應(yīng)當(dāng)說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)期我的感受與收獲總結(jié)如下：

教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的相識，同時也解決了我比擬困擾的一個大問題。由于師資緣由，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級只有一節(jié)，假如一板一眼按教材上課，不僅課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個大問題，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就給予了教師比擬充分的授課空間，既可以依據(jù)學(xué)生特點上他們喜愛的課，又彌補了課時有限的缺乏，到達(dá)了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，也是對他們評價體系的一局部，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新奇的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更深厚的愛好，還要多給孩子們展示自己的時機(jī)，起到踴躍的鼓勵和傳播作用。

社團(tuán)方面，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團(tuán)，原那么上都是由酷愛繪畫的同學(xué)組成，他們不必須是自己班上繪畫水平最好的，但必須是最喜愛繪畫的！孩子們有了熱忱，畫的快樂自然畫的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了教師和家長的好評，但紙盤畫的形式終歸有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。

傳播方面，一學(xué)期以來，學(xué)校大大小小的活動為本學(xué)期的新聞傳播工作供應(yīng)了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬教師踴躍拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校傳播翻開了新窗口，本學(xué)期實施的團(tuán)隊捆綁制使每位教師成了“自媒體”，課堂上、校內(nèi)里到處充溢著正能量，學(xué)校正以一個蒸蒸而上、蒸蒸日