老帶新總結(jié)（優(yōu)選3篇）

第第頁(yè)老帶新總結(jié)（優(yōu)選3篇）

【第1篇】老帶新老師工作總結(jié)范文

【老帶新老師工作總結(jié)】

以老帶新指導(dǎo)老師學(xué)期總結(jié)王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范高校畢業(yè)的討論生，自身素質(zhì)較高，為援助年輕老師盡快成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.

有一名老話說(shuō)得好

什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”一個(gè)學(xué)期以來(lái)，“，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作那么，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?chǎng)，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.

二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解,并和王老師一起討論中學(xué)整個(gè)三年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.

由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是爭(zhēng)論關(guān)于同學(xué)的問(wèn)題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備同學(xué).王老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受技能差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,常常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在她的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。

通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起爭(zhēng)論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和考前須知，都實(shí)時(shí)提示她，避開她走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺王老師在課堂中調(diào)控課堂的技能有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后實(shí)時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競(jìng)賽，為了援助王老師參與好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在班級(jí)內(nèi)借班上課，最末在數(shù)學(xué)組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評(píng)。三、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，需要做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁復(fù)的大工程，，每一個(gè)同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名同學(xué)。在教育同學(xué)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種辣手的問(wèn)題，甚至是同學(xué)對(duì)老師教育的誤會(huì)和反叛。王能艷老師擔(dān)負(fù)初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班，同學(xué)狀況比較非常，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，在同學(xué)思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問(wèn)題。

青年老師是學(xué)校的盼望和將來(lái)，青年老師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年老師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，援助他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的能量。

【老帶新老師工作總結(jié)】

謝圩學(xué)校老帶新工作總結(jié)謝傳會(huì)畢業(yè)后我來(lái)到謝圩學(xué)校從教，回想起這段時(shí)間的各項(xiàng)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的關(guān)懷和援助下，特別是在老老師崔培老師的耐煩指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，總結(jié)如下

一．基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

社會(huì)對(duì)老師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入老師角色，適應(yīng)日常教同學(xué)活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。來(lái)學(xué)校工作的兩年時(shí)間里，崔老師以其實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老老師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思考如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入老師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到老師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀老師的信心。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)技能有所提高。

教書育人是老師的天職。

本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和熬煉。具體做了如下工作

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是老師備課過(guò)程和講課思路的表達(dá)，崔老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且有用。她針對(duì)我教案書寫提出了許多改進(jìn)看法，規(guī)范了我的教案。

其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，討論教法。在每堂課前，我都會(huì)仔細(xì)請(qǐng)教崔老師需要留意的地方。崔老師通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)我講課中存在的不足，提出珍貴意見，如怎樣培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，怎樣才會(huì)讓課堂更深動(dòng)。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，聽崔老師的課，并仔細(xì)做好聽課筆記，受益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將很多好的方法引入了我的課堂，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入老師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老老師虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

【老帶新老師工作總結(jié)】

“以老帶新”幫我成長(zhǎng)學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下

一、牛老師就是最好的教材。

她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。牛老師一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作那么，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?chǎng)，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.

二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)學(xué)校語(yǔ)文備課程序有肯定的了解,并和牛老師一起討論一班級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是爭(zhēng)論關(guān)于同學(xué)的問(wèn)題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備同學(xué).牛老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受技能差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,常常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在她的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。

通過(guò)牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起爭(zhēng)論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和考前須知，都實(shí)時(shí)提示我，避開我走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)覺我在課堂中調(diào)控課堂的技能有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后實(shí)時(shí)改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競(jìng)賽，為了幫助我參與好這次活動(dòng)，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在班級(jí)內(nèi)借班上課，最末在語(yǔ)文組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。

三、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，需要做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁復(fù)的大工程，，每一個(gè)同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名同學(xué)。在教育同學(xué)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種辣手的問(wèn)題，甚至是同學(xué)對(duì)老師教育的誤會(huì)和反叛。一學(xué)期來(lái)，在同學(xué)思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問(wèn)題。

青年老師是學(xué)校的盼望和將來(lái)，青年老師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年老師的成長(zhǎng)路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細(xì)熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，付出自己應(yīng)有的能量。

【第2篇】老師老帶新工作總結(jié)范文

【老師老帶新總結(jié)】

“老帶新”學(xué)期總結(jié)****年年8月，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)老師，作為一名新老師學(xué)校安排我擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸中學(xué)的數(shù)學(xué)課，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師，在莊老師耐煩指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下

首先，進(jìn)一步熟識(shí)了我校的教學(xué)管理制度，對(duì)規(guī)定有了進(jìn)一步了解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)自身的教學(xué)行為環(huán)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束，留意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次，在教學(xué)方面，對(duì)職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指導(dǎo)下，我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對(duì)老師的要求，教書育人，沒有教不好的同學(xué)，只是在于老師的心用了多少，愛給了多少。真正無(wú)私，可以使工作變得順利、開心，師生之間成為良師益友。

自從老帶新工作開始后，莊老師常常會(huì)去聽我的課，私下里給了我許多他多年來(lái)的珍貴教學(xué)閱歷，同時(shí)也會(huì)對(duì)存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)看法。

從第一次聽課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用，每一次聽課后的指導(dǎo)和課后溝通我都覺得有很大的收獲。

同時(shí)也對(duì)農(nóng)村中學(xué)的接受技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了漸漸清晰的理解和認(rèn)識(shí)。為我在教學(xué)中，從以老師講授為主，到同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐操作技能培育要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上，我努力從單純的知識(shí)灌輸向引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索轉(zhuǎn)變，在使同學(xué)學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，更培育他們利用所學(xué)知識(shí)，分析解決問(wèn)題的技能，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)奠定肯定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。但是在培育同學(xué)道德品質(zhì)方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了肯定的閱歷，但是有許多方面還存在不足，比如在課堂上培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，獨(dú)立思索習(xí)慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。

同時(shí)，我還積極主好聽取了其他老師的講課。

通過(guò)聽老老師的課，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的同學(xué)，老師就需要是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問(wèn)題上查找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊老師每堂課都要求同學(xué)親自動(dòng)手嘗試并用同學(xué)親身經(jīng)受引導(dǎo)同學(xué)自主思索以及通過(guò)試驗(yàn)將抽象的知識(shí)給同學(xué)形象的表示出來(lái)的方式，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，通過(guò)“以老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟識(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。

今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、爭(zhēng)論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

【老師老帶新總結(jié)】

謝圩學(xué)校老帶新工作總結(jié)謝傳會(huì)畢業(yè)后我來(lái)到謝圩學(xué)校從教，回想起這段時(shí)間的各項(xiàng)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的關(guān)懷和援助下，特別是在老老師崔培老師的耐煩指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，總結(jié)如下

一．基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

社會(huì)對(duì)老師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入老師角色，適應(yīng)日常教同學(xué)活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。來(lái)學(xué)校工作的兩年時(shí)間里，崔老師以其實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老老師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思考如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入老師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到老師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀老師的信心。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)技能有所提高。

教書育人是老師的天職。

本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和熬煉。具體做了如下工作

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是老師備課過(guò)程和講課思路的表達(dá)，崔老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且有用。她針對(duì)我教案書寫提出了許多改進(jìn)看法，規(guī)范了我的教案。

其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，討論教法。在每堂課前，我都會(huì)仔細(xì)請(qǐng)教崔老師需要留意的地方。崔老師通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)我講課中存在的不足，提出珍貴意見，如怎樣培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，怎樣才會(huì)讓課堂更深動(dòng)。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，聽崔老師的課，并仔細(xì)做好聽課筆記，受益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將很多好的方法引入了我的課堂，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入老師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老老師虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

【老師老帶新總結(jié)】

貴陽(yáng)市清華中學(xué)老帶新總結(jié)孫孔華****年年8月以來(lái)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)碌降膭⑺荚蠢蠋?，現(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下

一．新老師基本實(shí)現(xiàn)角色的定位。

社會(huì)對(duì)老師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入老師角色，適應(yīng)日常教同學(xué)活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。作為新畢業(yè)的討論生，劉老師以其實(shí)際行動(dòng)不斷成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老老師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思考如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使她真正進(jìn)入老師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到老師職業(yè)的光榮和偉大，更加其堅(jiān)決了成為一名優(yōu)秀老師的信心。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)技能有所提高。

教書育人是老師的天職。

本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和熬煉。詳細(xì)做了如下工作

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是老師備課過(guò)程和講課思路的表達(dá)，劉老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且有用。

其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，討論教法。在每堂課前，她都會(huì)仔細(xì)請(qǐng)教我有哪些需要留意的地方。她通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)自己講課中存在的不足，我向她提出珍貴的看法，如怎樣培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，怎樣才會(huì)讓課堂更深動(dòng)。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，聽劉老師的課，并仔細(xì)做好聽課筆記，下來(lái)和她進(jìn)行溝通和溝通。從整個(gè)教學(xué)環(huán)1節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法告知她如何在課堂中運(yùn)用，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求新老師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，從而不斷提高她的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開展“以老帶新”工作，使新老師較快進(jìn)入老師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對(duì)新老師進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善，提高她們的業(yè)務(wù)水平，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

【第3篇】老師老帶新工作總結(jié)

老師老帶新工作總結(jié)

老師老帶新工作總結(jié)

高三上學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就接近尾聲了，一輪復(fù)習(xí)也就結(jié)束了。至今還記得學(xué)期伊始，師傅說(shuō)的，第一年教高三，好好努力，多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期中，我除了接受師傅的諄諄教導(dǎo)外，還從其他老老師那里學(xué)來(lái)了許多東西?？傊?，我覺得我的師傅不止一個(gè)，給過(guò)我耐煩細(xì)致指導(dǎo)的那些老師，都是我的師傅。來(lái)不及言謝，他們又投入到教學(xué)中。于是作文以記之。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個(gè)匯總。

首先，從周老師那里學(xué)得了思維的法寶。周老師的課堂，珍貴之處在于，總是予以同學(xué)許多思維上的指引。他從來(lái)不擠壓、搶占同學(xué)的時(shí)間，卻能把同學(xué)教得那么好，實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云，授之以魚不如授之以漁。周老師就做到了這一點(diǎn)。假如聽他的現(xiàn)代文閱讀或者詩(shī)歌鑒賞課，就會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。高中語(yǔ)文，最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀，假如能從思維上加以指引，那就簡(jiǎn)單很多。高三的各類復(fù)習(xí)資料雜而多，雖然上面也會(huì)總結(jié)一些所謂的各類題的答題技巧，但是質(zhì)量參差不齊。有的的確能給同學(xué)以啟迪，但是更多的是不符合同學(xué)實(shí)際或把簡(jiǎn)約的問(wèn)題繁復(fù)化。而且，大部分是一種規(guī)律性的表述，同學(xué)不會(huì)應(yīng)用到詳細(xì)的題目中。周老師常說(shuō)的就是，要擅長(zhǎng)把自己的思維過(guò)程展示給同學(xué)，這樣的話，他們不僅學(xué)得快，而且印象深。假如始終只是講講答案是什么，而不側(cè)重為什么，那么課堂效率就會(huì)很低。所以，只要擅長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的思維進(jìn)行點(diǎn)播，并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是輕松