初中生物專題二植物類群和三大作用

初中生物專題二植物類群和三大作用第1頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

第一節(jié)綠色植物的主要類群第2頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1．知道綠色植物的主要類群。

藻類植物蕨類植物種子植物苔蘚植物2．觀察、識別以“水綿”為代表的藻類植物的主要特征。

藻類植物一般生活在____中，只有少數(shù)種類生活在

的地方。藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，大多為

細(xì)胞個體，即使是多細(xì)胞個體也沒有

、____、____的分化，屬于低等植物。常見的藻類植物有______、______等。各種藻類植物的細(xì)胞中都有的一種色素是_______。藻類植物是大氣中________的主要來源，大氣中近____的氧氣是由藻類植物提供的。

綠色植物的主要類群分為

、

、____________________。水陸地上陰暗潮濕單根莖葉水綿海帶葉綠素氧氣90％第3頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三衣藻水綿第4頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三第5頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1、水綿的生活環(huán)境是怎樣的？2、水綿的結(jié)構(gòu)特點是怎樣的？3、影響觀察實驗效果的因素有哪些？生活在比較潔凈的池塘或小溪或小溝的水面。結(jié)構(gòu)簡單，由許多相似的筒狀細(xì)胞連接而成的多細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)有帶狀葉綠體①挑取水綿過多，有重疊②光線過暗或過強(qiáng)③裝片內(nèi)有氣泡第6頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

觀察、識別以“蕨”為代表的蕨類植物的主要特征。

蕨類植物生活在____________

的地方。蕨類植物有真正的_____、_____、______，而且分化出了能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的__________，所以體型______，適應(yīng)_______生活的能力較強(qiáng)。陸地上陰暗潮濕根莖葉輸導(dǎo)組織較大陸地

蕨類植物葉片的背面往往有許多斑狀隆起，成熟后呈

，里面含有大量的

。它們成熟后散發(fā)出來，落在適宜的環(huán)境中，能萌發(fā)形成

。褐色孢子新個體第7頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1、蕨類的生活環(huán)境是怎樣的？蕨類植物大都生活在山間陰暗潮濕的環(huán)境中2、與藻類植物相比，蕨類的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點？

蕨類植物一般比較高大，有真正的根、莖、葉，而且分化出了運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織。第8頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

觀察、識別以“松、桃”為代表的種子植物的主要特征。

種子植物的個體一般比較_____，根、莖、葉發(fā)達(dá)，內(nèi)都有非常______的___________。根據(jù)種子外果皮的有無，分為________

和

。有些種子植物只有_______而沒有_______，所以種子是_______的，這類植物稱為裸子植物。有些種子植物具有真正的______和_______，種子的外面有______包被，這樣的植物稱為被子植物，又叫______________。它們是生物圈中最_______的植物類群。高大發(fā)達(dá)輸導(dǎo)組織裸子植物被子植物種子果實裸露花果實果皮綠色開花植物高等第9頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1、“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了了哪兩類植物大量繁殖后的自然景觀？（）A．藻類植物和蕨類植物B．藻類植物和苔蘚植物C．苔蘚植物和蕨類植物D．苔蘚植物和藻類植物2、蕨類植物的特征是（）

A．沒有根、莖、葉等器官的分化

B．有根、莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織

C．有根、莖、葉的分化，具有輸導(dǎo)組織

D．有莖、葉的分化，有假根，有輸導(dǎo)組織BC第10頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三3．天氣溫暖、陽光明媚的中午，水綿常成團(tuán)漂浮在水面上的原因是（）。

A．細(xì)胞較輕

B．光合作用釋放的氧氣積存在水綿上

C．呼吸作用釋放的二氧化碳積存在水綿上

D．吸收了大量的二氧化碳4．下列哪種植物是我國現(xiàn)存的珍稀的蕨類植物，被稱為活化石？（）

A．銀杉B．銀杏C．桫欏D．珙桐5．與蕨類植物相比，苔蘚植物都很矮小。這主要是因為苔蘚植物（）。

A．不能進(jìn)行有性生殖B．沒有莖和葉

C．缺少根的輸導(dǎo)作用D．受精作用離不開水BCC第11頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三6、油松與向日葵的主要區(qū)別是（）。

A．根、莖、葉是否發(fā)達(dá)

B．是否通過蒸騰作用散失水分

C．種子有沒有果皮包被

D．是否利用種子進(jìn)行繁殖后代7．春天來了，湖水、江水都泛起綠色，這是由于（）。

A．水綿的大量繁殖

B．衣藻的大量繁殖

C．水生高等植物的大量繁殖

D．水中藻類植物的大量繁殖CD第12頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用第13頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特點。保衛(wèi)細(xì)胞氣孔半月形、內(nèi)有葉綠體表皮細(xì)胞一般上少下多無色,無葉綠體第14頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三夏季移栽植物時，采取哪些措施有利于植物的成活？①去掉一部分枝和葉；②盡量在傍晚或陰雨天移栽；③移栽的幼苗還需進(jìn)行遮蔭；④保護(hù)根毛和幼根。以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于植物的成活。第15頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

葉片的基本結(jié)構(gòu)包括：_____、_____、______（內(nèi)含輸導(dǎo)組織）。氣孔是由

細(xì)胞的空隙形成的，氣孔是植物體____________的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行_________的“窗口”，氣孔的張開和閉合受________控制。表皮葉肉葉脈保衛(wèi)蒸騰失水氣體交換保衛(wèi)細(xì)胞

保衛(wèi)細(xì)胞位于表皮上，它與表皮細(xì)胞最大的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)含有________。葉綠體說出蒸騰作用在自然界中的意義。

蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體從土壤中吸收

，促進(jìn)______和________從根部運(yùn)輸?shù)?/p>

、____等器官，還能使植物體有效地_______。水分水分無機(jī)鹽莖葉散熱第16頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三（1）具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是［］_______

1、4表皮2、3葉肉葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所6氣孔8保衛(wèi)細(xì)胞6氣孔2柵欄組織（2）［］

是營養(yǎng)組織，由

組成，其功能是

。（3）氣體出入葉片的門戶是［］

，控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)是［］

。（4）控制水分散失的結(jié)構(gòu)是［］

。（5）多數(shù)綠色葉片正面比背面的顏色深，主要原因是［］________

內(nèi)所含葉綠體較多。第17頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三某同學(xué)設(shè)計了下面實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用。取三支試管，各注人相同體積的清水，分別插人一個大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉，在三支試管中各滴人相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，2小時后觀察實驗結(jié)果。請分析回答問題：（1）該實驗可分為兩組

實驗：一組是_______

和

，其變量是

，實驗結(jié)果是

液面下降較大，可得出結(jié)論是

；另一組是

和

，其變量是

，實驗結(jié)果是

液面下降較大，可得出論是

。對照甲乙溫度甲蒸騰作用受溫度影響,溫度越高越強(qiáng)甲丙有無葉片甲葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官第18頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三（2）加人植物油的目的是

。（3）乙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠，表明

。減少試管水面蒸發(fā)所造成的實驗誤差在溫度較低的環(huán)境中，植物也進(jìn)行蒸騰作用第19頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1、移栽植物時，常常去掉幾片葉，是為了（）A．降低光合作用B．減小呼吸作用C．減少水分蒸騰D．移栽方便C2、下列關(guān)于徒手切片的制作步驟，正確的順序是（）。①把刀片夾縫中的薄片放入培養(yǎng)皿的水中②把新鮮的葉片平展在載玻片上③取最薄的一片制成臨時切片④用手捏緊兩個并排的雙回刀片迅速切割A(yù)．①②③④B．④③②①C．②④①③D．③①④②C3．下列哪種植物一般沒有蒸騰作用？（）A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物A第20頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

第三節(jié)綠色植物的光合作用第21頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三2、為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？1、為什么要把天竺葵提前放到暗處一晝夜？目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡進(jìn)行對照，使得葉片的一部分能見光，一部分不見光，從而更好地驗證“綠葉在光下制造淀粉”這一實驗。光合作用的產(chǎn)物實驗綠葉在光下制造淀粉(P63)第22頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三3、為什么要脫去綠葉中的葉綠素？脫色時為什么要隔水加熱？4、脫去葉綠素的葉片遇碘后有什么變化？說明什么問題？葉綠素呈綠色，如不脫去綠葉中的葉綠素就不易觀察到淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。酒精的燃點較低，隔水加熱，可預(yù)防燒杯中酒精燃燒，以免出現(xiàn)危險。

見光部位呈藍(lán)色，遮光的部分不變藍(lán)。說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，同時也證明光是光合作用的必要條件。第23頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三光合作用的產(chǎn)物光合作用產(chǎn)生氧氣利用快要熄滅的木條復(fù)燃來證明第24頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三光合作用的原料碳酸氫鈉：可增加二氧化碳的濃度碳酸氫鈉光合作用的原料是二氧化碳甲裝置比乙裝置液面下降至標(biāo)志處所需的時間短,產(chǎn)生的氣體使余燼木條復(fù)燃甲乙第25頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

光合作用

有機(jī)物（儲存能量）

氧氣+水+二氧化碳光能葉綠體人們形象地把綠色植物比作“綠色工廠”，這是因為綠色植物能夠生產(chǎn)出人類和一切動物需要的

和

。綠色植物生產(chǎn)這些物質(zhì)的“車間”是

，“機(jī)器”是

，“動力”是

，“原料”是

和

。有機(jī)物氧氣葉綠體葉肉細(xì)胞光能二氧化碳水第26頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1．運(yùn)用實驗方法檢驗光合作用的產(chǎn)物，探究光合作用的條件?！熬G葉在光下制造淀粉”的實驗中，證明了光合作用的條件是

，產(chǎn)物是

?！肮夂献饔卯a(chǎn)生氧氣”的實驗中，利用

的方法證明了光合作用產(chǎn)生了氧氣。2．闡明綠色植物光合作用的原料?！岸趸际枪夂献饔玫脑稀碧骄炕顒拥奶骄孔兞渴?/p>

，實驗現(xiàn)象是___________________

，實驗結(jié)論是

。光淀粉快要熄滅的木條復(fù)燃二氧化碳二氧化碳是植物合成有機(jī)物的原料至標(biāo)志處所需的時間短,產(chǎn)生的氣體使余燼木條復(fù)燃甲裝置比乙裝置液面下降第27頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三3．能夠知道光合作用的定義、反應(yīng)式。綠色植物通過

，利用

，把

和

轉(zhuǎn)化成貯存著

的有機(jī)物（主要是

），并且釋放

的過程，就是綠色植物的光合作用。反應(yīng)式

。4．舉例說出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。人們在長期的實踐中，總結(jié)出了提高光合作用效率的方法，你能舉出兩例嗎？

。光能二氧化碳水能量淀粉氧氣葉綠體二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物+氧氣間作套種合理密植第28頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三一、在綠葉在光下制造淀粉的實驗中：（1）把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是

。（2）用黑紙片把一葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，另一部分不遮蓋，其目的是

。讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡進(jìn)行對照實驗（3）該實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了

色，這就說明

是光合作用的產(chǎn)物。（4）該實驗還證明，葉片遮光部分遇碘液

，這就是說

是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。藍(lán)淀粉不變藍(lán)光第29頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三二、下圖是四位同學(xué)準(zhǔn)備的“綠葉在光下制造淀粉”這一實驗中的一個裝置，設(shè)計該裝置的目的是為了脫去葉片中的葉綠素。請仔細(xì)觀察，然后回答下列有關(guān)問題：（1）四個裝置中，設(shè)計正確的一個應(yīng)該是圖中

。C酒精溶解葉綠素,水保證酒精的溫度最高不超過100℃（2）請說明各錯誤裝置所產(chǎn)生的結(jié)果。（3）正確裝置中液體的作用是第30頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三三、把下圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列問題：（1）該實驗探究的光合作用的原料是_______二氧化碳檢測二氧化碳是否存在（2）在實驗中使用石灰水的目的是

。第31頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三（3）進(jìn)行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是

。讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡玻璃瓶以外的葉片（4）本實驗的對照實驗是

。（5）如果利用本植株來驗證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部分，請寫出你的設(shè)計方案。第32頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1、“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，在驗證實驗結(jié)果以前要把葉片放入酒精內(nèi)隔水加熱，目的是（）。A．溶解葉片中的淀粉，避免將葉片燙死B．將淀粉煮熟，避免將葉片燙死C．溶解葉片中的葉綠體，避免酒精過度揮發(fā)D．溶解葉片中的葉綠素，避免酒精燃燒D2．綠色植物進(jìn)行光合作用的時間是（）A．白大B．黑夜C．有光時D．白天和黑夜C3．在植物的細(xì)胞中，將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成淀粉等糖類的場所是（）。A．液泡B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D細(xì)胞核C第33頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三4、“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟順序依次是（）。①暗處理②葉片脫色③光照④選葉遮光⑤清水沖清⑥滴加碘液A．①④③②⑥⑤B．①②③④⑤⑥C．①③⑤②④⑥D(zhuǎn)．②④⑥①③⑤A5、銀邊天竺葵的葉片經(jīng)光照后，脫去葉綠素，滴上碘液后葉片的變化是（）。A．變藍(lán)B．邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)C．不變藍(lán)D．邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán)B第34頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三7．在溫室內(nèi)種黃瓜、西紅柿等蔬菜時，為了提高產(chǎn)量，除了施肥外，下列措施中，可以選用的是（）。A．降低白天的溫度B．提高夜晚的溫度C．提高氧氣的濃度D．提高二氧化碳的濃度D6、下列措施中不能增加溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的是（）A．增加二氧化碳濃度B．延長光照時間C．增加氧氣濃度D．合理密植C第35頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三9、若將某植株一片葉的主脈切斷（右圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（右圖中乙），黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕色B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）。A．水和二氧化碳B．葉綠素和陽光C．水和陽光D．水和葉綠素C第36頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三10、將生長旺盛的葉片剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（見下圖）。這四個處理中．沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（）C第37頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

第四節(jié)綠色植物的呼吸作用第38頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三實驗觀察植物的呼吸現(xiàn)象為什么每個實驗要設(shè)置兩組同時進(jìn)行？進(jìn)行對照試驗3、植物呼吸時能產(chǎn)生熱量

現(xiàn)象：1、植物呼吸吸收氧氣2、植物呼吸產(chǎn)生二氧化碳第39頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

什么是植物的呼吸作用？

呼吸作用的場所？反應(yīng)式？

細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解為二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。所有活細(xì)胞有機(jī)物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量第40頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

有機(jī)物（儲存能量）水能量

氧氣+++

呼吸作用二氧化碳

光合作用

有機(jī)物（儲存能量）

氧氣+水+二氧化碳光能葉綠體

有機(jī)物（儲存能量）

氧氣++二氧化碳第41頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系

區(qū)別

聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用呼吸作用

葉綠體二氧化碳

水

所有活細(xì)胞有機(jī)物氧氣有光無光即可有機(jī)物氧氣二氧化碳水儲存能量釋放能量相互對立相互依存光第42頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

植物什么時候進(jìn)行呼吸作用？呼吸作用的意義？每時每刻意義：能量｝熱能用于各項生命活動呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用田間松土及時排澇糧食、水果、蔬菜的貯藏第43頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1．通過實驗觀察植物的呼吸作用。

種子在萌發(fā)時，需要從外界獲取

，產(chǎn)生

氣體，同時釋放出

。2．描述綠色植物的呼吸作用。

呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)

在

的參與下被分解為

和

，同時釋放出

的過程。反應(yīng)式可表示為：氧氣二氧化碳能量有機(jī)物氧二氧化碳水能量水能量+

有機(jī)物（儲存能量）

氧氣++二氧化碳第44頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三3．舉例說出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用

農(nóng)作物的田間松土和及時排澇有利于根的

。貯藏糧食、水果和蔬菜時，要在______、_____的環(huán)境中，以便_____呼吸作用。4、對植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用三大生理活動而言能在光下進(jìn)行的是_________

；能在黑暗中進(jìn)行的是_________

；能時時刻刻進(jìn)行的是________光合作用呼吸作用蒸騰作用呼吸作用蒸騰作用呼吸作用呼吸作用低溫干燥降低第45頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1植物進(jìn)行呼吸作用的時間是（）。

A．只在白天B．只在光下

C．在白天和晚上D．只在晚上2．植物呼吸作用分解的有機(jī)物來自（）。

A．根從土壤中吸收的B．葉從空氣中吸收的

C．光合作用制造的D．呼吸作用制造的3．農(nóng)田淹水后如不及時排澇，植物會死亡，其原因是（）。A．水分過多，使士壤溶液中無機(jī)鹽的含量降低B．水分過多，根無法呼吸C．水分過多，引起細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致爛根D．根因吸收的水分過多而死亡CCB第46頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三3．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（）。

A．只在葉片中B．只在萌發(fā)的種子中

C．只在根中D．所有活細(xì)胞中4．呼吸作用的最重要的意義在于（）。

A．呼出二氧化碳B．為生命活動提供能量

C．分解有機(jī)物D．消耗氧5．土壤板結(jié)不利于植物生長，其原因是（）。

A．缺少肥料，妨礙光合作用

B．缺少水分，妨礙呼吸作用

C．缺少氧，妨礙根的呼吸

D．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸DBC第47頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三6．貯藏蔬菜、水果要保持低溫的，主要原因是（）。

A．溫度低，不利于細(xì)菌生存

B．低溫能降低水分蒸騰

C．溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

D．低溫能抑制光合作用7．某同學(xué)想證明植物的葉具有呼吸作用，下面哪項條件是必需的？（）

A．必須在光下進(jìn)行B．必須在暗處進(jìn)行C．必須在最適宜溫度下進(jìn)行D．必須選擇被子植物CB第48頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三8．潮濕的稻谷堆放在一起，一段時間后，將手插入谷堆內(nèi)會感到燙手，這主要是因為（）。

A．潮濕的種子有蒸騰作用

B．潮濕的種子有光合作用

C．潮濕的種子呼吸作用強(qiáng)，產(chǎn)生的熱量多

D．種子的光合作用儲存了許多熱量9．在光下，綠色植物的呼吸作用不顯著，其原因是（）。

A光合作用強(qiáng)，消耗了二氧化碳

B．在光下呼吸作用減弱

C．在光下呼吸作用不能進(jìn)行

D．光合作用強(qiáng)，呼吸作用受到抑制CA第49頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三10．某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實驗，并對溫室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時測定（如下圖）。曲線中能正確表示測定結(jié)果的是（）。C第50頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三一、為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了下圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題：（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行

作用，對實驗產(chǎn)生干擾。（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水

（填“左移”、“右移”或“不動”）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是

，原因是

。光合左移石灰水變渾濁呼吸作用產(chǎn)生了大量二氧化碳第51頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三二、圖1為一綠色植物示意圖，圖2為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）從光合作用的過程考慮，圖1中的［1］代表的物質(zhì)是

，［2］代表的物質(zhì)是

。物質(zhì)［2］產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的________

結(jié)構(gòu)。12二氧化碳氧氣葉綠體（2）從呼吸作用的過程考慮，圖1中的［2］代表的物質(zhì)是

，該生理過程是在細(xì)胞的______

（結(jié)構(gòu)）內(nèi)完成的。圖2中能夠表示呼吸作用的曲線是_____。二氧化碳線粒體乙第52頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三二、圖1為一綠色植物示意圖，圖2為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：12水（3）從蒸騰作用的過程考慮，［2］代表的物質(zhì)是

，該物質(zhì)是通過葉的

進(jìn)入大氣。氣孔第53頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三三、右圖是溫度對豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)度的影響示意圖，分析說明以下問題（l）在0～36℃．范圍內(nèi)，隨溫度的

，呼吸強(qiáng)度明顯

，幼苗呼吸作用最適合的溫度是

。（2）根據(jù)呼吸作用的原理，我們在貯藏新鮮瓜果、蔬菜時，應(yīng)貯存在

溫度下．這樣可保存較長時間，其原因是

。升高加強(qiáng)36°c較低呼吸作減弱，減少有機(jī)物的消耗第54頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三5．下圖是某生物科技小組設(shè)計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用的實驗裝置。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）根據(jù)你的實驗體驗，8小時后溫度計的讀數(shù)將有何變化？_________

這一現(xiàn)象說明了什么？

。明顯升高呼吸作用能放出熱量第55頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三5．下圖是某生物科技小組設(shè)計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用的實驗裝置。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：左側(cè)液面下降（2）你預(yù)測U型管中的有色液體液面將會出現(xiàn)什么變化？_____________（3）請你根據(jù)圖中所示裝置，簡要說明設(shè)計對照實驗的方案：_______________________________在同樣的裝置下，放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子第56頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三5．下圖是某生物科技小組設(shè)計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用的實驗裝置。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（4）請你設(shè)計驗證裝置中萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了氧的實驗方案：__________________________點燃蠟燭，并快速放入敞開蓋的裝置內(nèi)，蠟燭熄滅第57頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”自動的“空氣凈化器”

天然的“蓄水池”第58頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1．知道綠色植物能為生物提供食物和能量。光合貯存在有機(jī)物中的能量綠色植物能量光合二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳2．明確綠色植物在維持生物圈中的碳一氧平衡方面的作用。綠色植物不斷地進(jìn)行著

作用，消耗大氣中的_________并產(chǎn)生

進(jìn)入大氣，從而使生物圈的空氣中

和

的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡。綠色植物能夠吸收太陽光能，并通過

作用將它轉(zhuǎn)化為

。生物圈中的其他生物都直接或間接的以

為食，從而獲取生命活動所需要的

。第59頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三3、知道綠色植物在生物圈的水循環(huán)中具有重要作用。蒸騰水循環(huán)水分平衡綠色植物一方面通過

作用提高大氣的濕度，增加降水量，從而促進(jìn)生物圈的

；另一方面減緩陸地水徑流，增加地下水含量，對維持

起著重要作用第60頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

下面是英國科學(xué)家普羅斯特勒做過的實驗：把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里，蠟燭不久熄滅了小白鼠很快死去(A)把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著，蠟燭也沒有熄滅（B）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正常活著（C）。（1）A實驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是：

。密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣耗盡了（2）圖B、C所示的實驗現(xiàn)象說明，密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動物生活、蠟燭燃燒所需的

及植物生活所需的

。氧氣二氧化碳第61頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三

下面是英國科學(xué)家普羅斯特勒做過的實驗：把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里，蠟燭不久熄滅了小白鼠很快死去(A)把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著，蠟燭也沒有熄滅（B）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正常活著（C）。（3）根據(jù)你所學(xué)知識分析以上實驗，可以得出的結(jié)論是：

植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣；蠟燭的燃燒、小白鼠和植物的呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳第62頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三下面是英國科學(xué)家普羅斯特勒做過的實驗：把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里，蠟燭不久熄滅了小白鼠很快死去(A)把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物能長時間活著，蠟燭也沒有熄滅（B）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正?；钪–）。（4）小華在做圖B所示實驗時失敗了，請你幫他分析實驗失敗的可能原因：

。怎樣才能保證實驗成功？

。在黑暗處（或在光照強(qiáng)度弱的地方）做實驗，在陽光照射下（或在光照強(qiáng)度強(qiáng)的地方）做實驗第63頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三1．隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡從而進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)，這是因為浮游植物死亡會（）。A．使大氣中臭氧增加B．保持海洋表層含氧量恒定C．使大氣中二氧化碳增加D．使海洋表層含氧量增多C2．對綠色植物在生物圈中作用的敘述，不合理的是（）。A．能夠增加大氣濕度，促進(jìn)降雨B．能為動物和人類提供食物C．參與生物圈中的碳一氧循環(huán)D．綠色植物是生物圈中唯一的生產(chǎn)者D第64頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三3、從“狼吃羊，養(yǎng)吃草”可以看出，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于（）。

A．狼B．羊C．草D．光CC4．森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是（）。A．呼吸旺盛，產(chǎn)生大量的水B．根系保持水土，蓄水多C．蒸騰作用使大氣濕度增大D．光合作用強(qiáng)，釋放的氧氣多第65頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三5．我們常把森林比作“綠色水庫”，主要原因是（）。A．植物的呼吸作用產(chǎn)生水B．植物的蒸騰作用非常強(qiáng)C．森林可增加降雨量并截流降水量的20％～30％D．植物體內(nèi)儲存著大量水分C6、關(guān)于光合作用與呼吸作用關(guān)系的敘述中，錯誤的是（）。A．二者之間是交替進(jìn)行的B．沒有光合作用，呼吸作用無法進(jìn)行C．沒有呼吸作用，光合作用無法進(jìn)行D．呼吸作用與光合作用具有相互依存的關(guān)系A(chǔ)第66頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三7、為使驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗獲得良好效果，右面所示的實驗示意圖中的塑料袋最好為（）。A．白色B．黑色C．紅色D．無色B8、新鮮水果用保鮮袋包裹可延長儲藏時間，主要原理是（）。A．防止水分散失B．保持溫度C．抑制呼吸作用D．減少果皮損傷C第67頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三9、夏天，將甲、乙兩盆大小和生長狀況完全相同的植物，白天置于相同的光照條件下，夜晚將甲置于相對溫暖的環(huán)境中，乙置于相對涼爽的環(huán)境中。一段時間后發(fā)現(xiàn)，二者的生長狀況一般為（）。

A．甲好于乙B．乙好于甲

C．沒有區(qū)別D．無法判斷B第68頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三10、下圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù)，其中葉片浮于水面生長的植物是（）C第69頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三11、下列關(guān)于小麥和松樹共同特征的敘述，錯誤的是（）。A．都能產(chǎn)生種子B．根、莖、葉都很發(fā)達(dá)C．受精過程都出現(xiàn)了花粉管D．種子外面都有果皮包被D12．不能說明裸子植物比蕨類植物高等的是（）A．靠種子繁殖后代B．受精過程不需要水C．莖內(nèi)有輸導(dǎo)組織D．根、莖、葉發(fā)達(dá)C第70頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三生活在水中淡水藻細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核帶螺旋形單根莖葉水孢子氧第71頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三陰濕的陸地根莖葉輸導(dǎo)組織大芒萁滿江紅第72頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三根莖葉裸露果皮根莖葉、花、果實、種子果皮綠色開花植物第73頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三保衛(wèi)細(xì)胞氣孔柵欄海綿輸導(dǎo)支持氣體內(nèi)體外散熱水水無機(jī)鹽第74頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三葉綠體光能二氧化碳和水能量有機(jī)物氧氣

有機(jī)物（儲存能量）

氧氣+水+二氧化碳光能葉綠體二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物第75頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三有機(jī)物氧二氧化碳水能量有機(jī)物（儲存能量）

+氧氣二氧化碳+水+能量減少有機(jī)物的消耗根得到充足的氧氣進(jìn)行呼吸作用第76頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三能量轉(zhuǎn)化器空氣凈化器蓄水池第77頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三l．大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、青草遍地的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（）A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和運(yùn)輸作用C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用和運(yùn)輸作用C第78頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三2．你是否注意過秋天的落葉，大都正面朝下，其實這與葉片的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。從橫切面上看，葉片自上而下的結(jié)構(gòu)順序是（）①葉脈②角質(zhì)層③柵欄組織④上表皮⑤海綿組織⑥下表皮A．②①③③④⑤⑥B．②④⑤①③⑥C．④②③①⑤⑥D(zhuǎn)．②④③①⑤⑥D(zhuǎn)3．在一棵樹的相同位置，早晨和傍晚各取一片大小相同的葉片分別用a、b表示，將兩葉脫水后稱重，其關(guān)系為（）A．a(chǎn)＝bB．a(chǎn)＞bC．a(chǎn)＜bD．無法確定C第79頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三4．光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是影響光合作用的兩個主要外界因素，下圖是夏季晴朗的某一天泡桐葉片光合作用的變化曲線，正確的（）C第80頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三5．夏天，水生藻類（如水綿）在白天，尤其是陽光燦爛的日子里浮出水面，而在夜晚沉入水中，它們?nèi)崭∫钩恋脑蚴牵ǎ〢．白天光合作用旺盛，產(chǎn)生了大量的二氧化碳B．夜晚呼吸作用旺盛產(chǎn)生了水C．白天光合作用旺盛，產(chǎn)生了大量的氧氣D．夜晚二氧化碳減少，細(xì)胞體積變小，比重增加C第81頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三6．綠色植物在光下進(jìn)行的是（）A．光合作用B．光合作用和呼吸作用C．光合作用和蒸騰作用D．光合作用、蒸騰作用和呼吸作用7．正在結(jié)黃瓜的植株，其吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．蒸騰作用C．植物的生長D．果實的形成DB第82頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三8．海帶、紫菜是我們常吃的藻類植物，請你判斷以下說法中正確的是（）A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根莖葉分化B．單細(xì)胞藻類植物無根莖葉分化，大型藻類植物有了根莖葉分化C．藻類植物繁殖時產(chǎn)生了大量的種子D．越簡單的藻類植物光合作用越強(qiáng)A第83頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三9．小剛陪爺爺去花卉市場買花盆，小剛看中了漂亮的瓷花盆，而爺爺最終說服了他買回了瓦盆，爺爺給出的理由是（）A．瓦盆容易保持水分B．瓦盆透氣，利于根部的呼吸作用C．瓦盆能提供更多無機(jī)鹽

D．瓦盆價格便宜B第84頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三10．如果你要進(jìn)行葉片的脫色處理，你會選擇（）A．在酒精中加熱B．在清水中加熱C．在酒精中隔水加熱D．在清水中隔水加熱CAC11．葉片中只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用的部位是（）A．表皮細(xì)胞B．導(dǎo)管細(xì)胞C．葉肉細(xì)胞D．保衛(wèi)細(xì)胞12．下列哪種植物屬于蕨類植物（）A．側(cè)柏B．圓柏C．卷柏D．鐵樹第85頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三13．生物興趣小組在清澈的小池塘里采集了水綿并進(jìn)行了研究，他們觀察到的水綿整體的形狀、細(xì)胞的形狀、葉綠體的形狀、葉綠體的排列方式分別是（）①帶狀②長筒狀③螺旋狀④絲狀A(yù)．①②③④B．②①④③C．③④②①D．④②①③DD14．鐵線蕨能長的比較高大的原因是（）A．有了根、莖、葉的分化B．根、莖、葉里具有韌皮部和木質(zhì)部C．多年生植物D．根莖葉里有了輸導(dǎo)組織第86頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三15．有的同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類。他分類的依據(jù)是（）A．有根或無根B．有種子或無種子C．水生或陸生D．有果實或無果實BBB16．松樹與蘋果樹相比最根本的區(qū)別是（）A．高大喬木B．不形成果實，種子裸露C．葉片針形D．不形成果實和種子17．在葉片的結(jié)構(gòu)中，具有支持和輸導(dǎo)作用的是（）A．葉肉B．葉脈C．表皮D．氣孔第87頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三18．植物呼吸作用釋放出來的能量，大部分（）A．散放出去B．儲存起來C．供給植物各項生命活動的需要D．用來維持植物體的溫度CC19．北方的農(nóng)民進(jìn)人菜窖前，總是先把煤油燈放下去試一試，看能不能亮著，這一做法的目的是（）A．測量窖中的二氧化碳含量B．測量窖中的一氧化碳含量C．測量窖中的氧氣含量D．主要是為了照明第88頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三20．我國的“三北”防護(hù)林是一項規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬里長城建設(shè)工程”。下列不屬于植樹造林在保護(hù)環(huán)境方面要求的是（）A．調(diào)節(jié)氣候B．防風(fēng)固沙，防止荒漠化C．提供木材D．維持大氣的碳一氧平衡CA21．把萌發(fā)的種子放人暖水瓶中，幾小時后，暖水瓶中溫度的變化是（）A．升高B．降低C．不變D．高低不定第89頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三22．把下圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列題：（1）該實驗探究的光合作用的原料是________二氧化碳檢測二氧化碳是否存在使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡（2）在實驗中使用石灰水的目的是________________________（3）進(jìn)行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是____________________________

第90頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三（4）本實驗的對照實驗是

。（5）如果利用本植株來驗證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，請寫出你的設(shè)計方案：

玻璃瓶以外的葉片取兩個基本相同的枝條，剪去一個枝條上大部分(或全部)葉片;分別用透明干燥塑料袋套住并扎緊袋口，一段時間后觀察比較兩個塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況第91頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三23．（l）這是一個用來證明植物體

______作用的實驗裝置。植物的此作用不但使葉片的溫度

，還可以促使根對土壤中

的吸收。蒸騰降低水葉下邊的莖上,不能罩住花盆塑料袋口應(yīng)扎在氣孔半月保衛(wèi)細(xì)胞（2）這個實驗裝置有一處明顯的錯誤，請你改正。___________________________（3）圖中塑料袋內(nèi)壁上的水珠，是植物在光照下，通過葉片上的

散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的，此結(jié)構(gòu)是由一對

形的

構(gòu)成。第92頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三（4）下午打開袋口．迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)_______較豐富，這是__________的結(jié)果。氧氣光合作用氧氣較少呼吸作用（5）傍晚再套上塑料袋．扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了；說明袋內(nèi)的_______，這是_________的結(jié)果。第93頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三24．蘿卜儲存久了會空心，是因為體內(nèi)的有機(jī)物通過

作用被分解了。想一想，你的家人是用什么辦法來儲存蘿卜的？辦法越多越好。

。呼吸低溫,減少氧氣第94頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三25（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是［1］

，［2］

，［3］

，［4］

。二氧化碳水氧氣有機(jī)物氧氣二氧化碳水（4）物質(zhì)［1］、［2］進(jìn)出葉片的“門戶”是

，物質(zhì)［3］的運(yùn)輸通道是

，物質(zhì)［4］的運(yùn)輸通道是

。氣孔導(dǎo)管篩管（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是［l］

，［2］

。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)［2］是

。第95頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三26．分別把一段綠色的枝條放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi)；在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液；把它們放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾小時；分別摘下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素；用清水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液。（1）這個實驗可以證明（）A．光合作用需要水B．光合作用需要二氧化碳C．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳D．呼吸作用需要氧氣（2）滴加碘液后，在＿＿玻璃罩內(nèi)剪下的葉片會變藍(lán)色。B甲第96頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三26．分別把一段綠色的枝條放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi)；在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液；把它們放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾小時；分別摘下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素；用清水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液。（3）當(dāng)把兩個裝置放在光下照射幾小時后，裝置＿＿內(nèi)的氧氣含量比較高。甲第97頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三（4）如果對上述實驗做如下改變：①把乙罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水；②只將裝置乙從暗處移到光下照射，甲仍舊放在黑暗環(huán)境中，其余操作不變，并保持兩個裝置其它條件的一致。請針對改變后的實驗回答：該實驗的假設(shè)是（）A．光是光合作用的條件B．水是光合作用的產(chǎn)物C．氧氣是光合作用的產(chǎn)物D．二氧化碳是光合作用的原料實驗過程中檢測兩個裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的是＿_(dá)__。A甲第98頁，共107頁，2023年，2月20日，星期三27．下圖為種子呼吸作用及植物光合作用實驗圖，右圖曲線表示種子呼吸作用（實線）及光合作用（虛線）的強(qiáng)度變化過程，當(dāng)向種子瓶內(nèi)加少量水后，曲線發(fā)生了變化。請回答：（1）曲線ab上升的原因是_________________

加水后呼吸作用加強(qiáng)二氧化碳濃度升高，光合作用加強(qiáng)抑制植物的呼吸作用,引起光合作用減弱（2）曲線cd上升的原因是____________________________________

（3）當(dāng)玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度過高時，_______