七色花教案4篇

《七色花》教案4篇《七色花》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡。2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用及時(shí)貼自制七色花若干；2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。活動(dòng)過程：1、激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花？(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱〃七色花〃)知道是從哪來的嗎？(孩子們討論)小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。4、教師扮做〃小仙女〃將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）教學(xué)反思：小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了〃小仙女送花〃來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力?！镀呱ā方贪钙?教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求二、學(xué)生帶著問題自己讀課文要求：1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。2、按閱讀提示的要求回答問題。三、自學(xué)匯報(bào)1、指名分小節(jié)朗讀，匯報(bào)朗讀情況。2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。3、說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事？4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么？5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。四、全班交流，精讀解疑1、練讀小姑娘使用七色花的‘經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。《七色花》教案篇3.能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。.能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個(gè)問題。.能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情。.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。多媒體歌曲2課時(shí)。第一課時(shí)一、聽歌曲，談話揭題。板書課題：七色花二、初步感知課文，了解主要內(nèi)容。思考：.這篇課文的主要人物是誰？.講了一件什么事？三、自學(xué)課文，要求：.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。.帶著課后1、2兩題的4個(gè)問題讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。.找出不懂的地方，做上記號。四、檢查部分自學(xué)情況。.指名分自然段朗讀課文，注意正音。.討論沒弄懂的詞語意思。.指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問題。、學(xué)習(xí)1、2自然段。.齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。.一、二兩個(gè)自然段主要寫了什么？、指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。七、作業(yè)。.給下列帶點(diǎn)字注上拼音。(ni)(si)(sui)(iang)珍妮撕下打碎凍僵.用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.第二課時(shí)一、談話引入新課。二、提問找出重點(diǎn)段。.珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？三、學(xué)習(xí)10、11自然段。.找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。.輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什?讀第10自然段。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。.小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂？.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。.朗讀。四、總結(jié)學(xué)法。分五步：.找（找相應(yīng)段落）.讀（讀有關(guān)內(nèi)容）.思（思考幾個(gè)問題）.概括（概括主要內(nèi)容）.朗讀五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。六、討論交流。七、3—7自然段主要寫什么？用兩個(gè)字概括。板書：用花看板書回答習(xí)題2的兩個(gè)問題。八、總結(jié)全文。.正確有感情地朗讀全文。.談?wù)勛x后感。.質(zhì)疑。.如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事？九、作業(yè)，復(fù)述課文?！镀呱ā方贪钙?教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求二、學(xué)生帶著問題自己讀課文要求：1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。2、按閱讀提示的要求回答問題。三、自學(xué)匯報(bào)1、指名分小節(jié)朗讀，匯報(bào)朗讀情況。2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。3、說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事？4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么？5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。四、全班交流，精讀解疑1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。五、課堂小結(jié)六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。板書16七色花迷路第一朵一回家第二朵得到七色花第三朵第四朵任性使用七色花 第五朵第六朵第七朵一幫助別人，最有意義。積累?運(yùn)用四訓(xùn)練要求1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對子歌》。2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。訓(xùn)練準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課前收集對聯(lián)。2、收集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。訓(xùn)練課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)訓(xùn)練要求完成總要求1、2。訓(xùn)練過程一、導(dǎo)入新課二、讀一讀，背一背1、學(xué)生自讀，感知對偶的修辭方法：(1)正確朗讀下面的對聯(lián)。 (2)在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。(3)邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？2、學(xué)生提出自己不懂的問題。3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。4、再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。5、背一背：看誰記得快。6、學(xué)生展示自己收集的對聯(lián)。三、完成閱讀1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。3、指名朗讀短文。4、組織交流、討論。第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應(yīng)前面的判斷。第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受?？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。第二課時(shí)（實(shí)踐活動(dòng)）訓(xùn)練要求完成總要求3。訓(xùn)練過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)欲望為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氛圍，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng)：1、對主人公的描述要抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動(dòng)。3、學(xué)生分組講故事。4、全班交流，大家評議?？茨囊唤M的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級的故事大王。三、把你講的故事寫下來。四、把故事編成童話集。五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂第五組教材分析本單元包括四篇課文和一個(gè)“積累?運(yùn)用”。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進(jìn)行“提出問題，解決問題”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的美好情感，從中受到感染、教育。“積累?運(yùn)用”則是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的基本能力和聽說的良好習(xí)慣，更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中，我將著重從以下幾個(gè)方面入手：1、將充分做好課前的準(zhǔn)備，通過多種途