優(yōu)秀班主任工作心得體會大全5篇

Word第第頁優(yōu)秀班主任工作心得體會大全5篇班主任是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，他是一個班的組織者、教育者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面我給大家?guī)黻P于優(yōu)秀班主任工作心得體會大全，盼望會對大家的工作與學習有所關心。

優(yōu)秀班主任工作心得體會大全1

這天與大家談談班主任工作的一點心得，其實班主任的工作只是靠著四個字仔細負責就行，一個班主任，應對班上幾十名同學，怎樣才能解決好同學的思想問題，把同學培育成為德智體全面進展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項重要的常常性的工作就是與同學談話。俗話說，“藥到病除，言至心開”。透過談話，師生之間溝通思想、溝通感情、增添信任有著非常重要的作用。

一、觀看同學的全面。

走進同學的心里?？赐瑢W的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏關愛。與家長多溝通?？此诎嗉壍娜穗H關系，看他是否在乎其他同學對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，認真挖掘其優(yōu)點，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法，設身處地的理解同學的心理。從這三方面入手，找出同學的弱點所在，再幫助他改正錯誤。

二、把握溝通的時機。

當同學知錯認錯，需要幫助的時侯，當犯了錯誤，已經(jīng)自責，需要諒解的時侯，當取得成果，滿心高興，需要認同的時候，都是與同學談話的時機。但與同學談話時需要真誠

班主任要真心誠意對待同學，關懷愛惜同學，做到以情感人。真心才能引起同學心靈的震撼，才能同學才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中，假如班主任帶有厭惡的心情，甚至皺一皺眉，有一點走神，同學都會敏銳地覺察到。若讓同學產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的生氣，就會起師生間的對立心情，影響談話效果。

比方，最近王婷同學，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學作業(yè)沒交，課前講話我嚴峻的批判了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了，原先這兩人數(shù)理化考試消失很大的問題。這時候我想著必需要在這天把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點沒有選取辦公室，我選了微機課，大家都不在的時候，到教室里去和他談話。而且遇到同學犯了小錯，不行急于找家長，有些難管時要他叫家長，有時能夠用叫家長的事情加以威逼，孩子有所顧忌，也可點到為止，真的問題很大時，這時能夠叫家長前來談話三堂會審，一齊應對問題解決問題。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用。

總而言之，和同學談話最重要的是要耐煩走進同學的心里，讓同學感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之成效。有時跟同學互相溝通后，讓同學感受到暖和，那一刻就覺得自己真的盡職盡責而感到驕傲。

優(yōu)秀班主任工作心得體會大全2

從教七年，經(jīng)受了一次課改，課本發(fā)生了日新月異的改變，不知不覺中我的同學也在發(fā)生著天翻地覆的改變。在這七年中，四年的班主任閱歷告知我：管理好一個班集體那就要班級里的每一位同學都能有享受陽光的權(quán)利。

人們常說，優(yōu)異的同學是老師的珍寶，待進生是老師眼中的刺。然而實踐卻并不是這樣的，我想大部分的老師都會和我有同感：好同學是老師得力的助手，而待進生始終受到我們的關注。所以等同學畢業(yè)后的若干年，在公路上與你對面走過打招呼的總是那一部分待進生。在同學的管理上，你可能找好生談一次話只須三分鐘，就能把問題解決了，而找待進生談話要一節(jié)課卻未能把問題解決。但作為一個班的同學我始終堅信：只要你將心比心，即使是堅硬的冰也會有溶化的時候。只要你讓陽光灑滿整個教室，沒有人會拒絕陽光。因此我在待進生的轉(zhuǎn)化上做了以下幾點工作：

一.以情動人

哀莫大于心死，一個人臨時落伍并不怕，怕得是，心如死灰，無所依托。如何讓降溫的心漸漸升溫，恢復少年人應有的“熱力”呢?用“熱心”為其助燃。升溫則水，降溫則冰。因此，我一有機會就找待進生談話，了解他的家庭，了解他的脾氣，了解他的愛好愛好，了解他落后的緣由……并給他講名人勤奮刻苦的故事，給他講班級中待進生取得進步的例子，給他講我讀書時的經(jīng)受……先拉近他與我的距離。還記得第一年做班主任時，有一個周同學，由于受他人影響，無心于學習，成果一落千丈，我了解狀況后與她談心，起先她死活不開口，我一而再，再而三,不厭其煩地與她談話，講她的父母，講她的將來，講與她相類似的故事，最終一個星期后她主動來找我談話，決心投入學習，在最終的考試中取得了不錯的成果。如今再遇到她的家長，總是對我當時的工作表示感謝，這也成了我以后工作的動力。由于你付出的一切都是有價值的。

二.培育愛好

愛好是的老師，牽著她的手可以順當?shù)竭_勝利的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于對我們設置的目標缺乏愛好，給他們一個誘惑力讓他們心往神馳。如我是語文老師，盡量挖掘課文里的思想感情內(nèi)涵，苦心釀造出訪之易于汲取的好養(yǎng)分，并打上能夠吸引其愛好的外包裝，我課乃磁石，汝心為鐵針，牢牢實實地吸住你，想逃也逃不掉了。同時我也主動培育其愛好愛好，我發(fā)覺大部分待進生在學習上愛好一般，但在體育上都有自己的愛好，于是我開展班級冬季三項競賽(踢毽子、跳繩、拔河)，開展了籃球、足球友情賽，盡量把待進生的優(yōu)點表現(xiàn)出來，讓他們體會勝利的喜悅，因勢利導在學習上也須不斷積累，不斷拼搏，才能出成果。我信任，慢工能出細活，只要我們雙方努力，肯定能有所進步。

三.準時鼓舞

老師的贊美是陽光、空氣和水，是同學成長不行缺少的養(yǎng)料。作為一名老師，首先應當是愛孩子。而臨時落后的待進生，就更需要關懷和愛惜。人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，我對待進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓舞;學習上有所進步就賜予贊許;品德上做點好事就進行表揚，讓待進生品嘗到受贊許、表揚的快樂，而千萬別讓他們在課堂上成為被冷落被“遺忘”的對象，認為“老師只看到我的缺點和短處，看不到我的優(yōu)點和進步”。有一次，我的公開課上，一位平常不愛舉手的王同學發(fā)言了，我就抓住這次機會表揚他：你今日的發(fā)言聲音比平常洪亮了，很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的詞語是：你真棒、太美麗了、verygood、真不錯等。我始終堅信：我的每一個同學身上肯定都有閃光點。

四.公正對待

對全班同學，無論是品學兼優(yōu)的好同學或是令人頭疼的待進生，均一視同仁，愛得公正，才能讓同學信服?！耙磺袨榱送瑢W，為了同學的一切，為了一切同學”，有一種愛心，多一份耐煩，給一點信念，把同學當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，老師就是家長。手心手背都是肉，在暖和的大家庭里，每個人都是公平的。好同學犯錯誤也批判，待進生進步也該表揚。記得有一次回家作業(yè)，班級內(nèi)有幾個自認為成果不錯的好同學，不動腦筋胡亂做，而一位姓陸的女同學卻做的相當仔細，雖然她的精確率不是很好，課堂上我狠狠地批判了好同學，大力得表揚了她。后來我發(fā)覺她的每一次作業(yè)都是相當仔細的，而且上課的主動性也明顯提高了，成果也漸漸地進步。

五.集體關心

俗話說：一個英雄三個幫。三個臭皮匠頂個諸葛亮。三人行，必有吾師焉。待進生學習、生活在集體環(huán)境里，他們必需融進班集體之中，同班集體一起前進。一個團結(jié)友愛、奮勉向上的班集體，既是待進生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐，又是待進生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進步的搖籃。為此，我向全班提出“不讓一個伙伴掉隊是全班同學的共同責任”，并在班里開展各種活動：

(1)互幫互學的“一幫一”活動。支配成果優(yōu)秀同學與待進生同桌，提示、催促待進生遵守紀律，用心聽課，課余當“小老師”輔導學習，關心改良學習方法;同時待進生也監(jiān)督好生的不良行為。

(2)豐富多采的課外活動。如學雷鋒做好事、朗讀、講故事競賽、學問競賽、硬筆字競賽、手抄報、嬉戲搶答、辯論賽等，使待進生融進快樂開心的集體生活之中，并為他們供應展現(xiàn)自我、表現(xiàn)才能的機會和舞臺。

(3)爭做講文明、愛衛(wèi)生、比孝心、爭進步的每周之星活動，每周評比一次，把獲獎同學的照片張貼在墻壁上。在班中發(fā)揚了正氣，抑制了歪風，形成一個比先進、學先進、爭先進的良好班風。通過各種活動的開展，使待進生感到班集體大家庭的暖和，漸漸消退了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭取進步的自信念。

以上是我在班主任工作中的點滴體會，我的工作還任重而道遠。但我始終堅持工作的核心就是多給待進生奉獻愛心，讓愛的陽光暖和待進生的心靈，讓愛的雨露滋潤待進生的成長。澆樹要澆根，育人須育心。只要你付出真心，頑石也能變成金。只要你付出愛心，今日的小樹苗將成為明日的棟梁。

優(yōu)秀班主任工作心得體會大全3

一個班幾十個同學能否健康地成長并全面進展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@個學期的班主任工作，讓我感受頗深。通過摸索學習，以及和同行的溝通，我對師德有了更進一步的熟悉?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對班主任工作和同學要傾注滿腔的愛心

老師愛同學可以使老師的影響長期地保存在同學的內(nèi)心深處。不管在生活上還是在學習上，都要賜予必要的關懷和關心。要抽時間和同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短師生距離。由于我愛同學，關懷同學，處理問題準時，方法得當，留意和同學溝通，所以，同學就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。喜愛同學，還表如今對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。敬重同學的人格，了解同學的獨特，信任同學，關懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，實行不同的教育方法,因材施教。關愛每一個同學，特殊是差生，使每一個同學都學有所得，不讓一個同學掉隊，把每一個同學都培育成對社會有用的人才。一個老師能得到同學的信任，使自己的工作順當進行，使同學能健康活潑地成長，是自己的勝利和欣慰。

二、擅長和同學公平交往，真誠對待

作為平常與同學接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到同學中去，和他們推心置腹，懇切相待，把同學當成自已的弟妹、伴侶來看待，關注他們的一切，以長輩和伴侶的姿勢消失在他們面前。正是基于這種熟悉，在平常的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于同學當中，班上搞活動我與同學一起參與，課余時間常常找同學談心，了解同學的思想、學習、生活等方面的狀況，征求同學對班干部及老師工作的看法，請同學就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的支配和布置交給同學自己去設計，自己去主持。與同學談自已的生活及學習經(jīng)受，和同學一起勞動熬煉。甚至與同學談天說笑話等，我的這些做法，無形當中拉近了我與同學之間的距離，讓同學真實地感受到了他們的老師平易近人，和氣可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會準時向我匯報，這不僅有利于我準時了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)狀況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠意”在發(fā)揮作用的結(jié)果。

三、對后進生做耐煩細致的說法教育工作

后進生絕不是不行雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐煩細致地做好勸說教育和引導工作，消除他們的思想顧慮，關心他們樹立自尊心和自信念，我堅信后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不行避開地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其進展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。假如說，我們對后進生教育不好，這其實是老師失職和無能的表現(xiàn)。

通過摸索使我懂得：教育同學僅有嚴格要求是不夠的，還必需講究教育的方式方法，對后進生要充分確定他們的特長和優(yōu)點，理解他們的境況和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡潔粗暴，更不得嘲諷、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份珍貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，說實在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠意和耐煩去換取同學的真心。

優(yōu)秀班主任工作心得體會大全4

通過本周的班主任工作學習，讓我對于班主任的工作有了進一步的體會，班主任是同學成長中特別關鍵的角色，我們要耐煩的陪著每一位同學成長。

教育一種緩慢的藝術：緩需要平和、安靜，慢需要耐煩、耐性。正是由于這種緩慢，作為老師的我們更需要留足等待的空間和時間——從播種，到發(fā)芽，成長，開花，結(jié)果，每個過程都需要細心呵護，教育是“慢活”，也是“細活”。慢下來，逐本舍末;慢下來，靜待花開;慢下來，感悟生活，只有慢下來，我們才能品出這一路走來沁人心脾的美好花香。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同學更是如此。我們必需要承認，同學和同學之間的確存在很大差異，有的同學可能是真的不喜愛學習文化課，有的同學可能學習入門較晚，我們不能一概而論，更不能由于現(xiàn)階段某個同學表現(xiàn)的不好，就認為這個同學不會有進步，不會勝利。每個人的學習過程都很長，成長的環(huán)境也不盡相同。有這樣一句話“沒有教不好的同學，只有不會教的老師”，就由于這樣，我們在面對一些特別的孩子，不要心急，我們要去找到適合他們的道路，方法，更不能給同學過多的壓力。在這個功利浮躁的時代，唯獨教育不能功利浮躁，社會越快，我們越應當慢下來。

曾經(jīng)聽說過世上有一種普雅花，人們?yōu)榱怂齼蓚€月的花期，竟要等上100年。在悄悄堅持中等待她搖曳著百年一次的秀麗。我們要明白，每個孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花開在春天，也有的開在別的季節(jié)。當人家的花在春天開放時，你不要急，或許你家的花會開在夏天，或者秋天，或者冬天。要有足夠的耐煩，要削減內(nèi)心的浮燥與擔心，花開不在于一朝一夕，沉下心來，靜待花開，要深信這朵花肯定會開，只是早開與遲開的區(qū)分，你要做的就是，悄悄耕耘，耐煩等待花開!

同學的學習力量是有差異的，但和善的天性是無差異的，喜愛被表揚的心情是一樣的。所以老師要一視同仁，對每個孩子都要給一份相同的愛。差生要多鼓舞，優(yōu)生要多激勵;殘疾的同學要在生活上多關心，思想偏激的要多做思想疏導;家里條件優(yōu)越的同學要引導他們意識到勞動的辛苦;家庭條件差的孩子要關心他們樹立自信自尊在我們的班級管理中，不要心急，要慢下來，看到每一個同學的閃光點，要堅信只要我們對他們了細心的培育，就肯定能迎來他們的盛開。作為班主任，給每一個同學機會，不要放棄任何一個人。

優(yōu)秀班主任工作心得體會大全5

《中學校班主任工作規(guī)定》指出：“班主任是中學校日常思想道德教育和同學管理工作的主要實施者，是中學校生健康成長的引領者，班主任要努力成為中學校生的人生導師。”近期，我利用線上實習的空余時間，系統(tǒng)學習了班主任工作學問，下面我來談談我的感想：

第一，作為班主任，要組織和培育良好的班集體，全面負責每個同學的全面進展。班主任是班級建設的設計者，是班級組織的，是協(xié)調(diào)班級人際關系的主導者。履行作為班主任的職責，是構(gòu)建良好集體，形成團結(jié)、互助、樂觀的生活學習氣氛的基礎。

其次，要做民主型班主任。簡潔地說，民主型班主任就是和同學集體協(xié)商，共同制定目標規(guī)章。班主任敬重同學，根據(jù)班級的規(guī)章管理同學。在不違背原則的狀況下，很愿意給個別同學以關心和指導。班主任常常鼓舞同學，也賜予同學客觀中肯的批判。與此對應，班級中的同學主動參加班級活動，有主見，師生關系和諧。

第三，作為班主任，要不斷提升自身素養(yǎng)。思想道德素養(yǎng)是班主任首先必備的基本素養(yǎng)，班主任作為班級的“領袖”人物，首先要保證自身道德素養(yǎng)和價值觀念正確，要有高尚的職業(yè)道德和高度的敬業(yè)精神，有堅決正確的政治方向，忠于人民教育事業(yè)。班主任應樹立正確的同學觀，敬重關愛同學。班主任應當作風正派，為人師表，具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣。除此之外，班主任還應當不斷提升自身學問素養(yǎng)，這其中包括專業(yè)基礎學問、