2021年山東省東營(yíng)市中考化學(xué)試卷【含答案】

2021年山東省東營(yíng)市中考化學(xué)一、選擇題（本題包括12小題，共40分。）1．東營(yíng)市“小藍(lán)桶”助力垃圾分類進(jìn)校園項(xiàng)目正在推廣。下列垃圾不能投放到可回收物垃圾桶內(nèi)的是（）A．廢口罩B．塑料礦泉水瓶C．廢紙D．鋁制飲料罐2．下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．NaOH固體有吸水性﹣﹣物理性質(zhì) B．NaOH固體為白色片狀﹣﹣物理性質(zhì) C．NaOH固體溶于水得到的溶液顯堿性﹣﹣物理性質(zhì) D．NaOH固體放在空氣中易變質(zhì)﹣﹣化學(xué)性質(zhì)3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．傾倒液體 B．滴加液體 C．熄滅酒精燈 D．稀釋濃硫酸4．“碳中和”是指一定時(shí)間內(nèi)排放的碳總量與吸收的碳總量相互抵消，實(shí)現(xiàn)碳“零排放”，下列有關(guān)碳循環(huán)、碳中和的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．每個(gè)人都在參與碳循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì) B．開發(fā)可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量 C．大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，以控制二氧化碳排放量 D．碳中和能有效維持碳循環(huán)的相對(duì)穩(wěn)定，控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)5．火藥是我國(guó)的四大發(fā)明之一，已知黑火藥爆炸的化學(xué)方程式為：S+2KNO3+3CK2S+N2↑+3CO2↑，此反應(yīng)涉及到的化學(xué)用語(yǔ)表示方法正確的是（）A．硝酸鉀中的硝酸根離子：NO31﹣ B．3個(gè)碳原子：3C C．單質(zhì)硫中硫元素的化合價(jià)： D．硫酸鉀的化學(xué)式：K2S6．下列有關(guān)滅火的知識(shí)，錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)情景滅火方法滅火原理A酒精灑在桌上起火用濕抹布蓋滅隔絕氧氣B炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣C樓房著火用水澆滅降低可燃物的著火點(diǎn)D森林著火開辟隔離帶隔離可燃物A．A B．B C．C D．D7．干冰可以制造云霧繚繞的效果，當(dāng)噴出的干冰周圍出現(xiàn)云霧時(shí)，不會(huì)發(fā)生變化的是（）A．二氧化碳分子的質(zhì)量 B．二氧化碳分子間的相互作用力 C．水分子間的間隔 D．水分子的運(yùn)動(dòng)速率8．1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)（如圖），根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得的正確結(jié)論是（）A．金原子核帶正電荷 B．金原子是實(shí)心球體，緊密排列 C．金原子中有帶負(fù)電的電子 D．金原子核的質(zhì)量與α粒子質(zhì)量相當(dāng)9．（4分）下列觀點(diǎn)不正確的是（）A．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的互相轉(zhuǎn)化 B．物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，原子是構(gòu)成一切化學(xué)物質(zhì)的基本單元 C．溶解就是溶質(zhì)分子或離子通過(guò)自身不斷運(yùn)動(dòng)分散到溶劑中的過(guò)程 D．過(guò)濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法10．（4分）如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則測(cè)定結(jié)果偏小 B．該實(shí)驗(yàn)中的銅粉換成鐵粉無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?C．將裝置1中的氣球更換為注射器（見裝置2），可使空氣與銅粉接觸更充分，數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確 D．正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體和玻璃管內(nèi)氣體體積總和的11．（4分）中國(guó)科學(xué)家研究表明：“清肺排毒湯”可有效降低新冠肺炎死亡風(fēng)險(xiǎn)，麻黃是其重要成分之一，麻黃的有效成分是麻黃堿（C10H15NO），下列說(shuō)法正確的是（）A．麻黃與麻黃堿均屬于純凈物 B．麻黃堿由10個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 C．麻黃堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．由麻黃堿的組成元素可知，麻黃堿可以燃燒12．（4分）A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別純凈物，它們的關(guān)系如圖（“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），下列說(shuō)法正確的是（）A．由題意推測(cè)，物質(zhì)A+D也可以反應(yīng)，生成鹽和水 B．物質(zhì)B和其它四類物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng) C．物質(zhì)B+A、B+D兩兩反應(yīng)均能生成鹽和水 D．物質(zhì)A+E反應(yīng)，生成物中一定有沉淀產(chǎn)生二、填空簡(jiǎn)答題（本題包括5小題，共37分）13．（5分）生活處處有化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：品名：黃河口大閘蟹營(yíng)養(yǎng)成分含量（每100g）蛋白質(zhì)17.5g脂肪2.8g磷182mg鈣126mg鋅3.68mg鐵2.90mg維生素E6.09mg（1）東營(yíng)特產(chǎn)黃河口大閘蟹營(yíng)養(yǎng)成分如表，其缺少的營(yíng)養(yǎng)成分主要是，含有的微量元素有。（2）①竹筷、②陶瓷碟、③不銹鋼湯匙、④玻璃茶杯等餐具中，由無(wú)機(jī)非金屬材料制成的有（填數(shù)字序號(hào)）。（3）黃河水經(jīng)沉降、過(guò)濾、吸附、等步驟，可凈化為自來(lái)水。（4）健康的生活離不開化學(xué)，下列敘述不正確的是。A.霉變的花生、大米蒸煮后仍不可食用B.用碳酸氫鈉焙制糕點(diǎn)C.含有食品添加劑的食品對(duì)人體都有害D.合理攝入油脂有益身體健康E.食用含碳酸鈣的鈣片作補(bǔ)鈣劑14．（9分）在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）從宏觀角度看，氯化鈉由組成；從微觀角度看，鈉、氯氣、氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是。（2）如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。①五種粒子中屬于同種元素的是（填字母序號(hào)）②微粒D在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子，與微粒A形成的化合物的化學(xué)式為。③微粒A和微粒E表示氯和溴（Br）元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是，根據(jù)氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖（如圖），寫出溴單質(zhì)（Br2）與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。15．（8分）研究物質(zhì)的溶解對(duì)于生產(chǎn)、生活有著重要意義。下表是碳酸鈉的部分溶解度數(shù)據(jù)。溫度/℃203040506080100溶解度/g21.839.748.847.346.445.144.7（1）由表中數(shù)據(jù)可知，碳酸鈉屬于物質(zhì)（填“易溶”“可溶”“微溶”或“難溶”）。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，碳酸鈉的溶解度隨溫度升高。（3）小東同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，若使燒杯③中的溶液達(dá)到飽和，至少需再加入g碳酸鈉；升溫至60℃時(shí)，燒杯④中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（4）20℃時(shí)，將裝有飽和碳酸鈉溶液（底部有碳酸鈉粉末）的小試管放入盛水的燒杯中（如圖）。向燒杯中加入某物質(zhì)后，試管底部的粉末減少，則加入的物質(zhì)可能是（填字母序號(hào)），該物質(zhì)形成的溶液中存在的微粒有。A．氫氧化鈉B．碳酸鈣C．硝酸銨D．氯化鈉16．（7分）2020年12月，“嫦娥五號(hào)”返回器攜帶的月球土壤樣品，對(duì)于全面科學(xué)探測(cè)月球地質(zhì)、資源等方面的信息有重要意義。（1）地球和月球上都有單質(zhì)形式存在的金、銀，說(shuō)明它們的化學(xué)性質(zhì)。（2）月球上存在天然的鐵、鋁等金屬顆粒而地球上沒(méi)有的原因是。（3）從金、銀、鐵、鋁混合金屬中回收金、銀。將混合金屬放入一定量的硝酸銀溶液中充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色溶液，向?yàn)V渣中加入一定量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。①濾渣中一定含有的金屬是。②硝酸銀溶液和鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）不論月球土壤材料還是地球土壤材料，人類的使用過(guò)程是相似的。已知人類冶煉和使用金屬的歷史年代數(shù)據(jù)如圖：從圖中，你得到的結(jié)論是。17．（8分）海洋是人類寶貴的自然資源，海水“曬鹽”和海水“制堿”體現(xiàn)了人類利用和改造自然的智慧，請(qǐng)根據(jù)粗鹽“制堿”的流程圖（如圖）回答問(wèn)題：（1）步驟Ⅰ除雜中，常見的方法有兩種：一是物理方法，即用NaCl溶液浸洗粗鹽，溶解除去其中的可溶性雜質(zhì)，則浸洗溶液應(yīng)選用NaCl的（填“飽和”或“不飽和”）溶液；二是化學(xué)方法，操作步驟依次為：加水溶解→加過(guò)量試劑①→加過(guò)量試劑②→過(guò)濾→加適量鹽酸，以下試劑①②組合選用合理的是。A．①Ca（OH）2②Na2CO3B．①Na2CO3②Ca（OH）2C．①KOH②Na2CO3D．①NaOH②Na2CO3（2）步驟Ⅲ先向飽和食鹽水中通入氨氣，再通入二氧化碳，這樣做的目的是，寫出步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）步驟Ⅳ發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（4）我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的聯(lián)合制堿法的優(yōu)點(diǎn)有。A．無(wú)“索爾維氨堿法”中的廢棄物CaCl2生成，有利于保護(hù)環(huán)境B．大大提高了食鹽的利用率，節(jié)約了成本C．將“制堿”與制氨生產(chǎn)聯(lián)合起來(lái)，同時(shí)析出的NH4Cl晶體可用作復(fù)合肥三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括1個(gè)小題，共14分）18．（14分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室有如圖裝置：（1）儀器a的名稱；儀器b的名稱。（2）實(shí)驗(yàn)室要制取和收集較純凈的氫氣，現(xiàn)有鎂條、鋅粒、鐵絲、銅片、稀硫酸（10%）、稀鹽酸（10%），請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)乃幤泛脱b置完成下列問(wèn)題：①制取氫氣的化學(xué)方程式為，選用該原理的依據(jù)有。A．原料廉價(jià)易得B．反應(yīng)速率適中C．制得的氣體要純凈D．實(shí)驗(yàn)條件易于控制②選用的裝置有（填裝置字母）。（3）用裝置C制二氧化碳時(shí)，關(guān)閉開關(guān)，多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是（用字母e、f、g對(duì)如圖所示現(xiàn)象進(jìn)行排序）。（4）小英同學(xué)在做金屬與鹽溶液的反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋅片與硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出，生成的是什么氣體呢？（提示：反應(yīng)只生成一種氣體）【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是SO2、O2或H2中的一種?！静殚嗁Y料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，它能使澄清石灰水變渾濁?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（請(qǐng)?jiān)诳瞻滋帉懮蠈?duì)應(yīng)問(wèn)題的答案）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①向盛滿該氣體的試管中，插入帶火星的木條無(wú)明顯變化產(chǎn)生的氣體不是O2②將該氣體通入澄清石灰水中產(chǎn)生的氣體不是SO2③將該氣體凈化后通過(guò)表面含CuO的銅網(wǎng)（如圖）產(chǎn)生的氣體是H2【實(shí)驗(yàn)反思】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有?！就卣挂曇啊繗淠苁俏磥?lái)最理想能源，如圖是利用ZnO和Fe2O3為催化劑制取氧氣的一種方法?！把h(huán)制氫體系”涉及的能量轉(zhuǎn)化是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能，請(qǐng)寫出該體系制取氫氣的化學(xué)方程式。四、計(jì)算題（本題包括1小題，共9分）19．（9分）實(shí)驗(yàn)室常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣。（1）某興趣小組打算用如圖所示的整瓶溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的過(guò)氧化氫溶液，需加水g。（2）在配制過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)試劑瓶?jī)?nèi)壁附著不少氣泡，由此推斷該瓶過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于30%，依據(jù)是。（3）為測(cè)定該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?5g該溶液放入錐形瓶中并加入一定量的二氧化錳。不同時(shí)間電子秤的讀數(shù)如下表所示（不考慮H2O逸出）：反應(yīng)時(shí)間/min0123456錐形瓶+瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g340.00338.78335.64335.28335.20335.20335.20請(qǐng)回答：①反應(yīng)生成氧氣的總質(zhì)量為g。②該瓶過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%）參考答案1．A。2．C。3．D。4．A。5．B。6．C。7．A。8．A。9．C。10．B。11．D。12．C。13．(1)糖類；(2)Zn、Fe（或“鋅、鐵”合理均可）；(3)②④；(4)殺菌消毒（或“殺菌”或“消毒”合理均可）；(5)C。14．（1）.鈉、氯兩種元素；鈉；（2）.①AC；失去；②AlCl3；③最外層電子數(shù)相同；Br2+H2O＝HBr+HBrO。15．（1）.易溶；（2）.先增大后減少（合理即可）；（3）.1.8；（4）.有晶體析出；（5）.A；（6）.Na+、OH﹣、H2O。16．（1）.非常穩(wěn)定；（2）.月球上沒(méi)有氧氣；（3）.Au、Ag、Fe；2AgNO3+Fe＝Fe（NO3）2+2Ag；.（4）.人類冶煉和使用金屬的先后與金屬活動(dòng)順序有關(guān)。17．解：（1）溫度不變的條件下，飽和溶液不能再溶解同種溶質(zhì)，用NaCl溶液浸洗粗鹽時(shí)，目的是溶解除去其中的可溶性雜質(zhì)，但氯化鈉不能溶解，因此浸洗溶液應(yīng)選用NaCl的飽和溶液；利用化學(xué)方法除去雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂兩種雜質(zhì)，從實(shí)驗(yàn)的流程分析，試劑①②均為過(guò)量；A、先加入過(guò)量的Ca（OH）2溶液除去鎂離子；再加入過(guò)量的碳酸鈉溶液除去原有的和新引入的鈣離子；充分反應(yīng)后過(guò)濾，最后加入適量稀鹽酸除去過(guò)量的氫氧根離子和碳酸根離子；故A正確；B、先加入過(guò)量的Na2CO3溶液除去鈣離子和鎂離子離子；再加入過(guò)量的Ca（OH）2溶液反而引入新雜質(zhì)；故B錯(cuò)誤；C、先加入過(guò)量的KOH溶液除去鎂離子；再加入過(guò)量的碳酸鈉溶液除去鈣離子；充分反應(yīng)后過(guò)濾，最后加入適量稀鹽酸除去過(guò)量的氫氧根離子和碳酸根離子，但引入新雜質(zhì)鉀離子；故C錯(cuò)誤；D、先加入過(guò)量的NaOH溶液除去鎂離子；再加入過(guò)量的碳酸鈉溶液除去鈣離子；充分反應(yīng)后過(guò)濾，最后加入適量稀鹽酸除去過(guò)量的氫氧根離子和碳酸根離子；故D正確；（2）飽和食鹽水呈中性，二氧化碳在水中的溶解度較小，氨氣極易溶于水，所以先通氨氣使溶液呈堿性有利于吸收二氧化碳；氨氣、二氧化碳、水和氯化鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨，化學(xué)方程式為NH3+H2O+CO2+NaCl＝NaHCO3+NH4Cl；故填：有利于吸收二氧化碳或吸收盡可能多的二氧化碳（其他說(shuō)法合理即可）；.NH3+H2O+CO2+NaCl＝NaHCO3+NH4Cl；（3）步驟Ⅳ發(fā)生的反應(yīng)是碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的特點(diǎn)是一變多，屬于分解反應(yīng)；（4）A．聯(lián)合制堿法無(wú)“索爾維氨堿法”中的廢棄物CaCl2生成，有利于保護(hù)環(huán)境；故A正確；B、聯(lián)合制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點(diǎn)，消除了它的缺點(diǎn)，使食鹽的利用率提高到96%；故：B正確；C、將“制堿”與制氨生產(chǎn)聯(lián)合起來(lái)，同時(shí)析出的NH4Cl晶體可用作氮肥，但不是復(fù)合肥；故C錯(cuò)誤；三、18．解：（1）儀器a的名稱是分液漏斗；儀器b的名稱是集氣瓶。故填：分液漏斗；集氣瓶。（2）①制取氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，選用該原理的依據(jù)有原料廉價(jià)易得、反應(yīng)速率適中、制得的氣體要純凈、實(shí)驗(yàn)條件易于控制。②反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，可以用B或C作為