幼兒園大班語言教案《春天》含反思_第1頁
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可們發(fā)現天氣和校園里發(fā)生了一些變朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么?找出它們的特點，并說一說。第1頁共3頁(2)出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化?1)以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的2)楊柳樹枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)(5)小朋友們說說春天怎么樣?(真好))教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節(jié)詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動表演。然后分角色朗讀詩歌，并錄音。讀的更好。天的感受。受到校園就像公園樣快樂，小朋友以后要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲!孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和的語言，贊美了春天的美麗和小動物用自己的眼光去觀察，感受春天的美。這次活動察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體第2頁共3頁受中理解詩歌內容，再通過引導的提問，幫后采用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶的學習經驗意境讓他們對春天了很大的了解，所以根據詩歌內容進行朗讀表同時，在他們的眼中的春天也許不止這些，他們們更樂意自己創(chuàng)編表演的動作，那么根據這個情進行了分組，至于動作是根據他們自己的喜好進了孩子們學習詩歌的興趣，避免了空洞乏味的朗間，參觀校園用的時間太面，今后一定要

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