2023年廣東機電職業(yè)技術(shù)學院招考聘用大學輔導員參考題庫帶答案解析

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2023年廣東機電職業(yè)技術(shù)學院招考聘用大學輔導員參考題庫帶答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第1卷一.參考題庫(共50題)1.名詞解釋：品德與品德心理結(jié)構(gòu)2.馬斯洛認為在不同時期內(nèi)各種需要對行為的支配力量是不一樣的，支配力量最大的那種需要叫（）A.生理需要B.安全需要C.優(yōu)勢需要D.歸屬與愛的需要3.多科性院校和綜合性大學劃分依據(jù)的是高等教育的層次結(jié)構(gòu)。4.流行于80年代，并在我國90年代引起教育界極大關(guān)注，被認為是“當代教育心理學中的一場革命”的學習理論是（）A.意義學習理論B.發(fā)現(xiàn)學習理論C.行為主義學習理論長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她D.建構(gòu)主義學習理論5.《中華人民共和國教師法》是我國教育史上第一部專門為教師制定的法律。6.建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括以下要素（）A.情境B.協(xié)作C.會話D.意義建構(gòu)7.大學生人際沖突發(fā)生的原因，大部分是因為溝通不暢。8.黨的思想路線和三大優(yōu)良作風是什么？9.如何認識我國高技能人才的作用？10.十九大黨章是中國共產(chǎn)黨歷史上第（_____）次修改黨章。11.名詞解釋：創(chuàng)造力12.非課程性教學環(huán)節(jié)是（A.課堂講授B.習題課C.軍事訓練長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。D.實驗課住在富人區(qū)的她13.專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（A.專業(yè)的服務性B.專業(yè)的高深性C.專業(yè)的倫理性D.專業(yè)的教育性14.畢業(yè)生個人檔案歸檔所需的材料包括（）A.學生成績總表B.畢業(yè)生登記表C.報到證下聯(lián)（白色聯(lián)）D.報到證上聯(lián)（藍色聯(lián)或紅色聯(lián)）15.教師職業(yè)道德的自我評價()。A.是教師對自我教育行為的隨意評價B.是教師對自身教育行為的道德反思形式C.是社會有機體對教師的教育行為的善惡性質(zhì)的判斷方式D.是教師職業(yè)道德評價的唯一方式16.在教師道德評價中()。A.主要中強調(diào)動機B.主要是強調(diào)效果C.動機和效果都無所謂D.要強調(diào)動機與效果的統(tǒng)一17.企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織、人民解放軍連隊和其他基層單位，凡是有正式黨員（_____）人以上的，都應當成立黨的基層組織。A.2B.3C.4D.518.國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她19.在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？20.深刻認識黨面臨的________的尖銳性和嚴峻性，堅持問題導向，保持戰(zhàn)略定力，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。A.精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險B.精神懈怠危險、封閉僵化危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險C.精神懈怠危險、能力不足危險、官僚主義危險、消極腐敗危險D.精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、腐化墮落危險21.教師在對待大學生的氣質(zhì)特點時，應該做到（）A.認識到氣質(zhì)沒有好壞之分B.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì)C.幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征D.意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能22.23.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（A.專業(yè)性B.前沿性C.高深性D.基礎性24.對黨員的紀律處分有五種：（_____25.國家設立高等學校學生勤工助學基金和_______，并鼓勵高等學校、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體以長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她及其他社會組織和個人設立各種形式的助學金，對家庭經(jīng)濟困難的學生提供幫助。26.新黨章提出，實施巡視全覆蓋，開展中央單位巡視、市縣巡查，是巡視工作實踐的總結(jié)，必須加以堅持和發(fā)展。27.高校組織的目標特征是()。A.學術(shù)性B.模糊性C.二元性D.復雜性28.在校期間已免除全部學費的學生，定向生、委培生和國防生，其他不屬于服義務兵役到部隊參軍/不享受）29.教師道德養(yǎng)成的一般路徑包括A.強化教師道德認知B.培養(yǎng)教師道德情感；C.磨煉教師道德意志D.堅定教師道德信念E.踐行教師道德行為30.下列屬于社會文化的是（）A.學校文化B.民族文化C.企業(yè)文化D.制度文化31.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學B.跨學科選課C.通過復合課程將文、理學科融為一體長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她D.加強基礎,淡化專業(yè)32.教師堅持以人為本體現(xiàn)在A.熱愛學生B.尊重學生C.對學生寬容D.偏愛學生33.目前高職高專教育產(chǎn)學合作的方式主要有哪些？34.政府相對于高等學校的職責主要是指政府作為高等學校的行政管理者所具有的職責。35.加強大學生勤工助學工作的保障要（）A.加大專項投入B.維護學生權(quán)益C.健全管理機構(gòu)D.建立長效機構(gòu)36.以下關(guān)于社會思潮對高校教師價值觀正面影響的說法不正確的是A.開拓教師的眼界和知識B.思考和探尋其生存和發(fā)展的真諦.形成多元文化理論與思潮并存的格局；C.促進思想文化交流和學術(shù)爭論D.指導教師的日常實踐37.加強和改進大學生思想政治教育，中心是：（）38.）A.國家機關(guān)B.軍隊長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她C.企業(yè)事業(yè)單位D.其他社會組織39.國家獎學金的最終審批部門是A.國家教育部B.省教育廳C.學校D.學院40.（）是知覺的基本特征。A.分散性B.理解性C.恒常性D.選擇性41.根據(jù)國防建設的需要，對適合擔任軍官職務的學生，在進行（）集中訓練，考核合格的，經(jīng)軍事機關(guān)批準，服軍官預備役。A.短期B.長期C.兩年D.三年42.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（A.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務D.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準43.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.小額擔保貸款和貼息支持B.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費C.享受培訓補貼D.可以緩繳營業(yè)稅長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她44.下列各項中，屬于教育領域的特殊救濟制度是（A.行政復議B.行政訴訟C.校內(nèi)調(diào)解制度D.教師申訴制度和學生申訴制度45.文化可以分為社會文化、家庭文化和學校文化三分層次。46.影響教師公正觀念的因素有A.一定社會歷史條件和社會教育制度.職業(yè)勞動的目的的制約B.教師教育規(guī)律和每個學生情況的認識水平；C.教師個人道德覺悟的提高D.以上都是47.當前我國的教育投入體制是（A.財政撥款B.學校自籌）C.社會損助D.以財政撥款為主，多渠道籌措48.通過改變自然經(jīng)濟條件下人們安貧樂道.滿足現(xiàn)狀.不思進取的消極人格特征和生活態(tài)度，來激發(fā)人們積極進取的精神，促進人們自主意識和獨立人格的形成的是A.市場經(jīng)濟的競爭原則B.市場經(jīng)濟的等價交換原則；C.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律原則D.市場經(jīng)濟的優(yōu)勝劣汰原則49.有些教師說他們沒有學過教育學，但一樣辦了幾十年教育，教了幾十年課，培養(yǎng)出一代又一代的學生。還有些教師說，孔子沒有學過教育學，但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎？運用所學原理進行分析。50.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她A.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急B.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力；C.創(chuàng)新精神是一種追求科學.勇于探索.永無止境的科學精神D.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)第1卷參考答案一.參考題庫1.答案：解析：品德是指個體依據(jù)一定的社會道德準則或規(guī)范行動時，對社會、對他人、對周圍所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征或傾向。品德心理結(jié)構(gòu)是指品德這種個體心理現(xiàn)象的組成及其相互關(guān)系。一般認為是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四個成分組成。2.答案：C解析：溪溪老師【淘寶店鋪號4324207】提示：本題是馬斯洛提出優(yōu)勢需要這個概念的定義。3.答案：錯4.答案：D5.答案：對6.答案：A,B,C,D7.答案：對8.答案：解析：一切從實際出發(fā)理論聯(lián)系實際在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。三大優(yōu)良作風是指理論與實際相結(jié)合的作風、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及批評與自我批評的作風。9.答案：解析：高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。10.答案：17長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。11.答案：住在富人區(qū)的她解析：創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。例如創(chuàng)造新概念，新理論，更新技術(shù)，發(fā)明新設備，新方法，創(chuàng)作新作品都是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。創(chuàng)造力是一系列連續(xù)的復雜的高水平的心理活動。12.答案：C13.答案：C14.答案：A,B,C15.答案：B16.答案：D17.答案：B18.答案：錯19.答案：解析：實施完全學分制后學生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化為了更好的發(fā)揮學生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用有效的實現(xiàn)學生宿舍管理目標需在思想上進一步認識學生宿舍的功能與地位把握完全學分制改革創(chuàng)造的機遇促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。1、要確立現(xiàn)代的管理模式樹立以人為本的服務思想。本著“一切為了學生為了一切學生”的服務宗旨讓大學生有一種在家的感覺讓宿舍的每一面墻都能“說話”使學生宿舍具有濃重的文化色彩。2、要建立一支高素質(zhì)的高校學生宿舍管理隊伍使他們不僅要懂管理還要懂教育更要懂經(jīng)營這樣才能管好學生宿舍帶好學生適應社會化的要求。3、構(gòu)建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。實施完全學分制以后學生工作的重心轉(zhuǎn)移到學生生活區(qū)以學生宿舍為基本單位構(gòu)建心的管理模式。4、加強學生宿舍組織建設建立健全學生宿舍管理制度。5、強化宿舍的學習功能。6、建立適應完全學分制的學生住宿流動管理模式。對學生按系分學區(qū)還是按年級分學區(qū)低年級學生按年級為主高年級學生按專業(yè)、學科為主較好。學生的興趣、愛好只有在高年級才能明顯顯露低年級學生往往更需要學校引導。7、利用學生宿舍成員的個體差異拓寬學生知識面。實施完全學分制后同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級成員之間在各個方面存在個體差異。在學生宿舍管理中要善于利用這些差異促進學生開展思想和學習交流相互啟發(fā)取長補短拓寬知識面優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)實現(xiàn)全面發(fā)展。20.答案：A21.答案：B,C,D22.答案：從例子到規(guī)則的學習從規(guī)則到例子的學習23.答案：B24.答案：警告、嚴重警告、撤銷黨內(nèi)職務、留黨察看、開除黨籍25.答案：貸學金長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。26.答案：錯解析：“巡查”應為“巡察”住在富人區(qū)的她27.答案：B28.答案：不享受29.答案：A,B,C,D,E30.答案：B31.答案：A32.答案：A,B,C33.答案：解析：（1）行業(yè)和企業(yè)可在雙方自愿的原則下，向高職院校注入資金，派出人員參與學院管理和重大事項決策，與學院共同把握辦學方向；（2）可向?qū)W院提出人才需求的規(guī)模與條件，進行訂單式培養(yǎng)，參與制訂教學計劃和培養(yǎng)方案，改革人才培養(yǎng)模式與機制；（3）與學院共建實習基地，向?qū)W院提供先進的教學設備和技術(shù)，派出專業(yè)技術(shù)人員作學院的兼職教師，幫助學院對學生進行技能培訓，使學生學到真本事。（4）企業(yè)還可以委托學院幫助培訓員工，節(jié)省培訓時間、場地、師資和費用。34.答案：錯35.答案：A,B,D36.答案：D37.答案：育人38.答案：A,B,C,D39.答案：A40.答案：B,C,D41.答案：A42.答案：A,B,C43.答案：D長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。44.答案：D住在富人區(qū)的她45.答案：錯46.答案：D47.答案：D48.答案：A49.答案：解析：上述觀點是錯誤的。第一這些教師認為沒有教育理論一樣有教育實踐他們都忽略了理論與實踐之間的密切聯(lián)系。歷史經(jīng)驗告訴我們沒有時間依據(jù)灼理論是空洞的理論沒有理論指導的實踐是育目搜索更有效率地實現(xiàn)教育目的。第二教育理論對于每一個教育工作