2023高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考高考計(jì)劃（10篇）

2023高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考高考計(jì)劃（10篇）

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇1

一、同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣等基本狀況

暑期團(tuán)體總分競(jìng)賽的成果已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成果總體還可以，中檔同學(xué)表現(xiàn)比較強(qiáng)勁，但尖子生表現(xiàn)不是很抱負(fù)，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的各級(jí)性，在對(duì)尖子生的培育上要下足工夫。物理團(tuán)體賽平均成果在各個(gè)學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平常的學(xué)習(xí)過程中，有部分同學(xué)信念不足，有種恐驚感，當(dāng)面對(duì)需要有所思索的問題時(shí)，往往簡(jiǎn)單退縮;還有部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有肯定的愛好，但在復(fù)習(xí)階段對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的重視不夠到位，解決問題的過程和規(guī)律性不夠嚴(yán)密。一般同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的糾錯(cuò)和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程不夠扎實(shí)。

二、在品德、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標(biāo)

物理高三教學(xué)工作方案高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)明年的高考的意義特別重要，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，是查漏補(bǔ)缺的極好機(jī)會(huì)，對(duì)于中上同學(xué)而言，又是提升自己解題力量的重要階段，因此在這一學(xué)期主要做好以下幾個(gè)方面，以期達(dá)到各方面的目標(biāo)：

1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)對(duì)本學(xué)習(xí)的物理學(xué)習(xí)引起足夠的重視，讓同學(xué)養(yǎng)成一種樂觀學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣;

2、加強(qiáng)對(duì)平常的作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋，以促使同學(xué)們能仔細(xì)完成作業(yè)，并能對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題加以準(zhǔn)時(shí)的訂正，能分析自己的錯(cuò)誤所在，并能對(duì)典型的錯(cuò)題加以整理，能讓同學(xué)們自己體會(huì)到住址面對(duì)作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)的重要意義;

3、通過老師在課堂中的榜樣作用，讓同學(xué)在平常自己思索和爭(zhēng)論問題的過程中思路嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)律清楚，避開隨心所欲的解題習(xí)慣。

三、教材的概貌和重點(diǎn)、難點(diǎn)

本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí)。

從教學(xué)內(nèi)容上講，高中物理的重點(diǎn)是牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能關(guān)系，這也是平常解題的兩大思路;

從習(xí)慣和力量層面來講，本階段主要是強(qiáng)化培育分析問題力量，特殊是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(過程)的分析和受力分析;

但不管在什么時(shí)候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握上。

四、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、一輪復(fù)習(xí)以抓好基礎(chǔ)學(xué)問為主，但在課堂中不單調(diào)地重復(fù)基本概念和規(guī)律，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)部分中的要點(diǎn)進(jìn)行綻開，避開消失單調(diào)乏味的局面;

2、突出課堂重點(diǎn)，能通過一堂課的教學(xué)后讓同學(xué)清楚的熟悉到今日學(xué)的主要內(nèi)容是什么，自己通過學(xué)習(xí)解決了什么問題，在當(dāng)天作業(yè)中要留意什么，做到學(xué)有所獲;

3、精選例題，使同學(xué)們對(duì)在課堂上所爭(zhēng)論的問題產(chǎn)生愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性;

4、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督和反饋，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補(bǔ)弱，依據(jù)團(tuán)體總分競(jìng)賽的狀況，還要進(jìn)一步做好臨界生的工作;

5、充分發(fā)揮備課組集體的力氣，定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，對(duì)一個(gè)階段的狀況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一個(gè)階段作出支配。商討在教學(xué)過程中所發(fā)覺的問題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。

6、依據(jù)學(xué)校及各班的高考指標(biāo)，分析確定各檔的臨界生，對(duì)物理學(xué)科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇2

新的一學(xué)年已經(jīng)開頭，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在20__年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案和楊校長(zhǎng)《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟一般高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))，進(jìn)一步熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及閱歷，從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案與目標(biāo)要求，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成高中教學(xué)任務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、試驗(yàn)班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達(dá)90分以上。

2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達(dá)80分以上。

3、高考高110、111、112班力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。

4、期末物理試驗(yàn)考查達(dá)100%。

5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。講授新課前肯定要讓同學(xué)先預(yù)習(xí)，找出自己懷疑的地方，并做好記錄;對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，要鼓舞其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動(dòng)探究學(xué)問的潛力。本學(xué)期力爭(zhēng)讓高110班100%的同學(xué)、高111、112班80%的同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。

6、周周清、月考試驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上，試驗(yàn)班均分達(dá)80分以上，一般班達(dá)70分以上。

7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課。

8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的`要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，仔細(xì)討論課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確?????把握好學(xué)問的深度，設(shè)計(jì)出能引起同學(xué)共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。事跡材料

9、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。

10、堅(jiān)持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂的實(shí)效性。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化討論近3年來兄弟省市的高考題，特殊是寧夏新課改以來四年的高考題和20__年全國(guó)新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的方向。

12、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。

13、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

14、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上限度的開設(shè)好試驗(yàn)課，能做的試驗(yàn)讓同學(xué)親自做，不能做的看光盤或錄像。

15、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫好教學(xué)工作日記。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配表

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)安考察報(bào)告排

四、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，面對(duì)全體同學(xué)，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要電工工作總結(jié)做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解考綱，認(rèn)真討論近幾年來的新課標(biāo)高考題，精確?????把握學(xué)問標(biāo)高，掌握好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自己探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，使之能夠敏捷運(yùn)用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高試驗(yàn)力量。從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案。

6、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

五、詳細(xì)措施

1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿，吃透課標(biāo)、研透考綱，將教材、復(fù)習(xí)資料進(jìn)行優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。

2、仔細(xì)上好每節(jié)課，嚴(yán)格根據(jù)導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實(shí)處，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，采納溝通、爭(zhēng)論、點(diǎn)撥等教學(xué)手段來挖掘同學(xué)的潛力，上出高質(zhì)量的課。

3、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到準(zhǔn)時(shí)精確?????，全批全改，對(duì)尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級(jí)、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學(xué)。

4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對(duì)尖子生的培育，要準(zhǔn)時(shí)的了解這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)有困惑或理解不透徹的地方要做好針對(duì)性的輔導(dǎo)。

5、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，這樣同學(xué)才記憶得堅(jiān)固、理解得精確?????、運(yùn)用得自如。同時(shí)對(duì)一些重點(diǎn)、考點(diǎn)的學(xué)問要進(jìn)行訓(xùn)練，拔高。

6、每次考試前都要教給同學(xué)應(yīng)考的方法、及留意事項(xiàng)，要求同學(xué)答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，老師在平常講解習(xí)題時(shí)自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注意答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的精確?????。同時(shí)，要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練同學(xué)在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡同學(xué)在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓同學(xué)們熟識(shí)，以便提高同學(xué)高考答題的質(zhì)量。

7、每章節(jié)都學(xué)校生演講稿要有單元測(cè)試，閱完卷后，依據(jù)同學(xué)答題狀況，逐題分析，特殊要“究錯(cuò)”題。讓同學(xué)要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

8、文科在念，理科在練。練習(xí)的過程是學(xué)問進(jìn)一步熟悉、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天、每節(jié)課后都要給同學(xué)布置2—4道6的題進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，這樣同學(xué)才能將所學(xué)學(xué)問堅(jiān)固把握，融會(huì)貫穿。

9、每節(jié)課給同學(xué)2—3分的記憶時(shí)間，讓同學(xué)把本節(jié)課所學(xué)學(xué)問在大腦中想象，記憶。尤其對(duì)一些概念、公式學(xué)校工作總結(jié)定理要牢記，使學(xué)問達(dá)到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、詳細(xì)化。

10、試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)先明的確驗(yàn)的目的，要求，以及試驗(yàn)的留意事項(xiàng)，然后再進(jìn)行操作，操作的過程中老師要賜予必要的指導(dǎo)，關(guān)心。切忌不按試驗(yàn)步驟操作，胡亂動(dòng)手，以期達(dá)到提高同學(xué)試驗(yàn)技能的目的。

11、制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，詳細(xì)如下：

(一)緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作

1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)學(xué)問，通過透徹理解，全面把握基礎(chǔ)學(xué)問，如對(duì)物理概念的理解，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行爭(zhēng)論;對(duì)定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)從其試驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)回歸教材，要抓住重點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學(xué)問體系，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問時(shí)，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，而運(yùn)動(dòng)定律則將緣由(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題供應(yīng)完整的方法;曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用;動(dòng)量和機(jī)械能，則從空間的觀念開拓了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，供應(yīng)了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡(jiǎn)便的方法。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。

3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長(zhǎng)或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新奇和方法敏捷的習(xí)題。

(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱，仔細(xì)討論三年高考試題特點(diǎn)

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進(jìn)展方向，有利于精確?????把握高考動(dòng)向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。

(三)細(xì)心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1、細(xì)心講解，通過老師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析，爭(zhēng)論和解答，“以題引路——借題發(fā)揮”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易遺忘的地方，要啟發(fā)同學(xué)“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結(jié)合，多讓同學(xué)思索，留意適當(dāng)做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題力量的好題。做到講得透、練得精。

(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中，結(jié)合詳細(xì)的題目和章節(jié)，有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。

2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透，揭示思想方法在學(xué)問相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學(xué)逐個(gè)地把握物理思想方法的本質(zhì)，做到敏捷的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學(xué)。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)比，比較方法、技巧、思想，加深理解。

(五)針對(duì)訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高同學(xué)適應(yīng)考試力量

1、加強(qiáng)審題力量的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)讀題、審題，讓同學(xué)能精確?????地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排解干擾因素，使同學(xué)在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等，培育同學(xué)獨(dú)立解決和處理問題的力量。

3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘，讓同學(xué)在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求同學(xué)把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在考試中如何安排時(shí)間，不斷積累考試閱歷。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗(yàn)題8(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和敏捷運(yùn)用力量)和計(jì)算題(過程、模型、方法和力量)等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5、討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)同學(xué)答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓同學(xué)把握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。

6、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升同學(xué)應(yīng)變搶分力量

(1)由易到難，各個(gè)擊破，對(duì)于物理成果比較差的同學(xué)，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率化;

(2)會(huì)做的題能夠得全分，熟識(shí)高考評(píng)分細(xì)則，領(lǐng)悟其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要精確?????，規(guī)范答題，清楚無誤;

(3)不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完整地解答出來，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒有時(shí)間做出最終的結(jié)果，此時(shí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后挨次，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫幾個(gè)方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要規(guī)范答題。

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇3

一、基本狀況分析

高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結(jié)束，整個(gè)高三語文教學(xué)顯得時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。

從對(duì)幾次測(cè)試的狀況分析來看，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得還不夠扎實(shí)，失分較多;現(xiàn)代文閱讀有肯定基礎(chǔ)，但仍有待提高;文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂;古詩鑒賞失分較大，同學(xué)面對(duì)一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對(duì)詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。仿寫、擴(kuò)寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機(jī)械地仿照，這樣很簡(jiǎn)單失分。

作文，這“個(gè)天下第一大題”，雖然一般狀況拉分不會(huì)很大，但假如偏離了話題，也會(huì)失分很大的;而要沖擊高分層，作文必需得高分。從目前狀況分析，同學(xué)語言功底還行，但由于缺少話題作文的訓(xùn)練，往往不能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，只是泛泛而談，中心不夠突出。

二、今后的一些設(shè)想

盡快結(jié)束新授，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)，每個(gè)點(diǎn)要訓(xùn)練到位。對(duì)前六題的基礎(chǔ)學(xué)問，要通過肯定量的訓(xùn)練，去摸索和總結(jié)一些解題技巧，再用這些技巧去指導(dǎo)解題。

自科文的閱讀，應(yīng)著重訓(xùn)練對(duì)文章信息的提煉及依據(jù)所知信息進(jìn)行推論。由于高考基本上是根據(jù)這個(gè)思路去設(shè)計(jì)題目的。

社科文的閱讀，應(yīng)著重訓(xùn)練同學(xué)在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上，理解的寫作意圖和文章的表達(dá)技巧。

文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累。虛詞的運(yùn)用、詞類活用、古今異義和特別句式等，也應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

詩歌鑒賞從兩方面去訓(xùn)練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對(duì)古詩的理解表達(dá)出來。

仿寫、擴(kuò)寫和縮寫，應(yīng)對(duì)所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴(kuò)得真，縮得精。因此，應(yīng)著重訓(xùn)練對(duì)題意仔細(xì)分析，對(duì)原材料認(rèn)真揣摩。然后慎重下筆，輕松得分。

作文訓(xùn)練分散穿插在其它學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行。每?jī)芍軐懸黄掝}作文，并作講評(píng)。

作文的訓(xùn)練準(zhǔn)備分兩步走。

第一步，面對(duì)全體同學(xué)，著重訓(xùn)練在審好題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)切入點(diǎn)。寫記斜文，要通過詳細(xì)的人或詳細(xì)的事去突顯話題，演繹主題。寫談?wù)撐?，要明確地?cái)[出觀點(diǎn)，層層深化地去論證。當(dāng)然也可鼓舞同學(xué)去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時(shí)留意文題的擬定，開頭和結(jié)尾的技巧。這樣力保大部分同學(xué)能得保險(xiǎn)分(42——45分)。

其次步，對(duì)一些沖擊高分層的同學(xué)，要求他們?cè)诖嘶A(chǔ)上增設(shè)文章的亮點(diǎn)，以求獲得進(jìn)展等級(jí)的高分。文章的亮點(diǎn)，可以是新奇的構(gòu)思，也可以是深遠(yuǎn)的立意，還可以是曲折動(dòng)人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟談?wù)?。這樣力求一部分同學(xué)能過50分。

三、時(shí)間按排

復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)數(shù)起訖時(shí)間措施和方法

高三新授四周9月1日——9月25日①、學(xué)問清理②、強(qiáng)化訓(xùn)練③、解題技巧總結(jié)④、力量測(cè)試

第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(前六題)四周9月26日——10月23日

自科文閱讀一周10月24日——10月30日

文言文閱讀兩周10月31日——11月13日

社科文閱讀兩周11月14日——11月27日

古詩鑒賞兩周11月28日——12月11日

語言表達(dá)兩周12月12日——12月25日

其次輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(前六題)三周12月26日——1月15日在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)運(yùn)用解題技巧去解一些不能明確推斷的題，提高正確系數(shù)。

自科文閱讀一周1月16目——1月22日

社科文閱讀二周1月23日——2月5日

文言文閱讀二周2月12日——2月25日

詩歌鑒賞二周2月26日——3月11日

語言表達(dá)二周3月12日——3月25日

第三輪復(fù)習(xí)二個(gè)月3月26日——5月20日綜合測(cè)試查漏補(bǔ)缺。

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇4

一、目的

為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對(duì)性強(qiáng)，使得各方面工作的詳細(xì)要求落實(shí)到位，特制定此方案，并作出詳細(xì)要求。

二、方案

1、第一輪復(fù)習(xí)挨次：

(1)集合與簡(jiǎn)易規(guī)律→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)(含積分)→數(shù)列(含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明)。

(2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

(3)排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)學(xué)問，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使同學(xué)能較嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè)，注意課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。

3、其次輪復(fù)習(xí)挨次：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)方法→數(shù)學(xué)思想→重要學(xué)問點(diǎn)的專題深化。

4、其次輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，注意方法、思想、重要學(xué)問的專題深化，使同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)落實(shí)好每次測(cè)試，每月一次的診斷性綜合考試，并對(duì)存在

在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

5、第三輪復(fù)習(xí)挨次：每周一次模擬考試→查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷，使同學(xué)形成完整的學(xué)問體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合力量。

7、復(fù)習(xí)時(shí)間表：

周次起止時(shí)間內(nèi)容

高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù)，指數(shù)、對(duì)數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

等差數(shù)列;等比數(shù)列

第1周8.8——8.12;數(shù)列的通項(xiàng)與求和

第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì);y=asin(ωxφ)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

第4周8.27——9.2向量的基本運(yùn)算;向量的坐標(biāo)運(yùn)算;平面對(duì)量的數(shù)量積

第5周9.3——9.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應(yīng)用

第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡(jiǎn)潔的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用

第8周9.24——9.30簡(jiǎn)潔幾何體的三視

圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積

第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法;空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用

第11周10.15——10.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練

第12周10.22——10.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練;期中考試

第13周11.3——11.11直線的方程;兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程

第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系;綜合應(yīng)用

第15周11.19——11.25橢圓;

第16周11.26——12.2雙曲線;拋物線

第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用

第18周12.10——12.16排列與組合;二項(xiàng)式定理;

第19周12.17——12.23等可能大事的概率;有關(guān)互斥大事、相互獨(dú)立大事的概率;綜合應(yīng)用

第20周12.24——12.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用;獨(dú)立性檢驗(yàn)

第21周1.1——1.6算法

第22周1.7——1.13綜合訓(xùn)練

三、詳細(xì)要求

1、三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)支配，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以簡(jiǎn)單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)同學(xué)。這樣才能制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保基礎(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練供應(yīng)足夠的時(shí)間。其次、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高，對(duì)準(zhǔn)中等及其以上同學(xué)，選題難度以中檔題為主，

依據(jù)學(xué)問點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的仿照訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測(cè)和信息反饋。

2、多相互聽課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

3、樂觀參與教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng)新、群策力量。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的學(xué)問專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時(shí)確定專題專人發(fā)言，并供應(yīng)這方面的試題集。加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通，特殊要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成果偏弱的這一部分同學(xué)，通過重視、關(guān)注、關(guān)懷、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的樂觀性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

誠心盼望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇5

一、同學(xué)狀況分析：

這學(xué)期我連續(xù)教重點(diǎn)文科班和一般文科班，但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱忱有很大的差異。從放假前期末考試成果來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況存在以下問題：文1班成果較好，而文2班同學(xué)的水平還比較低，狀況參差不齊。從思想上來說，文一班的同學(xué)大部分心理素養(yǎng)都很好，大部分都有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和取得好成果的劇烈愿望。然而，他們中的一些人可怕困難，只想得到不情愿賜予的東西。另外，他們年輕無知，自控力量弱，有時(shí)達(dá)不到老師的要求。文二班的同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高，只有少數(shù)同學(xué)知道如何努力學(xué)習(xí)，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個(gè)班的同學(xué)都存在以下問題：

(1)沒有構(gòu)建完整的學(xué)問體系;

(2)基礎(chǔ)學(xué)問把握不足;

(3)看的不多，知道的不多，導(dǎo)致不支持升值、擴(kuò)張、創(chuàng)新;

(4)語言答題的規(guī)范意識(shí)欠缺。

二、主要教學(xué)內(nèi)容方案支配

高中語文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培育同學(xué)獨(dú)立思索的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)共性，培育語言綜合力量，組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。

三、詳細(xì)教學(xué)措施

基于學(xué)情分析和教學(xué)方案的支配，我預(yù)備深化備課，依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)力量，對(duì)同學(xué)作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓同學(xué)考一次，長(zhǎng)一智。

期間我還方案充分利用早自習(xí)時(shí)間，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上消失過的語文基礎(chǔ)學(xué)問，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文力量。

另外方案采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)同學(xué)檔案，將每次考試成果列表，分析每次考試得失，以求消失語文拔尖生。

四、個(gè)人專業(yè)水平提高

本著與時(shí)俱進(jìn)的思想，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行溝通，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí)，討論教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計(jì)，做到充分備課。另外樂觀參與教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng)。力求從各個(gè)方面提升自己。

總之，新的一學(xué)期立刻來臨，面對(duì)新的一學(xué)年，我將以飽滿的激情來面對(duì)每一天!!

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇6

一、學(xué)情分析

同學(xué)的學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)被動(dòng)敷衍，課堂上勤于動(dòng)腦動(dòng)口者極少，或被動(dòng)接受，或交頭接耳，竊竊私語，成果差距較大，語文的基礎(chǔ)學(xué)問也不扎實(shí)，部分同學(xué)不喜朗讀，書寫欠工整，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作力量有待提高。

二、教材分析

1、科普文單元：了解科普文章的特點(diǎn)，感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi)涵，提升自己的審美境界。學(xué)習(xí)運(yùn)用精確?????生動(dòng)的詞語說明事物的方法。把握交談的原則和技巧，提高交談會(huì)話水平。提高敘事文寫作力量。

2、小說單元：學(xué)習(xí)觀賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，熟悉小說所反映的社會(huì)生活，不斷豐富自己的審美體驗(yàn)。寫作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插談?wù)摵褪闱椤?/p>

3、散文單元：了解散文的種類和特點(diǎn)，感悟人性美的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程，把握敘事、便條的寫作方法，寫出合乎規(guī)范的文章。

4、戲劇單元：本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是詩歌和戲劇的觀賞。觀賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，著重分析意象、品嘗語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。觀賞戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語言，學(xué)會(huì)觀賞戲劇人物形象。

三、教學(xué)內(nèi)容

(一)、閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)

1、能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。能依據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文學(xué)問，關(guān)心理解結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、含義豐富的語句，體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力。能依據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，敏捷運(yùn)用精讀、略讀、掃瞄、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

2、能用一般話流暢地朗讀，能精確?????地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有肯定的感染力。

3、學(xué)習(xí)探究性閱讀和制造性閱讀，進(jìn)展想象力量、思辨力量和批判力量;培育審美感知和審美制造的力量。應(yīng)在連續(xù)提高觀看、感受、分析、推斷力量的同時(shí)，留意思索問題的深度和廣度。進(jìn)展獨(dú)立閱讀的力量，注意共性化的閱讀;能對(duì)文本作出自己的分析推斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。

4、在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品嘗語言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念端詳古代詩文的思想內(nèi)容，并賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。培育高尚的道德情操.

(二)、表達(dá)、溝通與寫作教學(xué)目標(biāo)

1、把握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的力量。學(xué)會(huì)多角度地觀看生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結(jié)構(gòu)。能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求精確?????、鮮亮、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。在表達(dá)實(shí)踐中進(jìn)展形象思維和規(guī)律思維，進(jìn)展制造性思維;力求有共性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

2、進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、談?wù)?、抒情等基本表達(dá)力量，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。每學(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇;能獨(dú)立修改自己的文章。

四、教法及措施

1、教學(xué)中緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》，依據(jù)文本內(nèi)容，從“學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)。深化鉆研教材、能夠嫻熟駕馭教材。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，思路清楚;以同學(xué)為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要擅長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)思維的閃光點(diǎn)，鼓舞同學(xué)進(jìn)行共性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語文力量的提高。

3、擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，注意培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題和解決問題。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)。

4、重視培育同學(xué)表達(dá)與溝通的自覺意識(shí)，鼓舞同學(xué)樂觀參加生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與溝通供應(yīng)信息支撐。鼓舞同學(xué)從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀看、想象和表達(dá)，鼓舞同學(xué)自由地、有共性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能削減對(duì)寫作的束縛，為同學(xué)供應(yīng)寬闊的寫作空間。

5、指導(dǎo)同學(xué)修改習(xí)作，針對(duì)同學(xué)寫作中暴露的不足，可實(shí)行同學(xué)獨(dú)立修改、相互修改等方式，使同學(xué)漸漸提高修改力量。

6、重視指導(dǎo)同學(xué)在交際中提高口語交際力量，選擇他們感愛好的、貼近生活的話題，采納演講、爭(zhēng)論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

7、指導(dǎo)同學(xué)樂觀進(jìn)行課外語文學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括課外閱讀、課外練筆、愛好小組活動(dòng)和其他語文課外活動(dòng)。比如朗讀競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、文學(xué)作品觀賞會(huì)，進(jìn)行或參與作文競(jìng)賽、改編排練課本劇等等。

8、多和同學(xué)交談，了解其學(xué)問盲點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇7

一輪打基礎(chǔ)，二輪見提高，二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長(zhǎng)期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重，為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，特制定此方案。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)度

復(fù)習(xí)時(shí)間：從2-17到5-17，大致三個(gè)月的時(shí)間

專題規(guī)劃：

1、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3、概率統(tǒng)計(jì)專題

4、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6、坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題

7、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9、數(shù)形結(jié)合專題

10、分類爭(zhēng)論專題

大致進(jìn)度：一周一個(gè)專題

二、二輪復(fù)習(xí)的宗旨

重視與一三輪復(fù)習(xí)的連接，注意一輪回扣，注意歸納整合。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清楚起來，缺漏的彌補(bǔ)起來，雜亂的條例起來，孤立的聯(lián)系起來。

三、二輪復(fù)習(xí)的備課要點(diǎn)

1、研讀考綱，最起碼知道考綱對(duì)于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

2、帶領(lǐng)同學(xué)做重點(diǎn)學(xué)問、方法、技巧的回眸。不是做簡(jiǎn)潔的重復(fù)，而是在易錯(cuò)、易漏、易忽視的點(diǎn)上做強(qiáng)調(diào)做透析。整合信息，學(xué)問歸入方法，方法歸入思想，使學(xué)問框架系統(tǒng)化?？梢圆杉{自主閱讀、師生對(duì)話、學(xué)案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進(jìn)行回眸。突出同學(xué)的學(xué)，更要突出老師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點(diǎn)子上，不能鋪張同學(xué)的時(shí)間。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度，要么有新意，要么有技巧，要么有易錯(cuò)點(diǎn)。最好還有一個(gè)配套的問題做課堂追蹤練習(xí)。

4、易錯(cuò)題再現(xiàn)。將每一部分的易錯(cuò)題收錄出來，整理打印，讓同學(xué)自習(xí)課上做。

5、一周做1-2次限時(shí)訓(xùn)練，專題或者綜合都可以，訓(xùn)練同學(xué)做題的時(shí)效性和規(guī)范性。

四、多種途徑提升自己解題力量

波利亞說，數(shù)學(xué)技能就是解題力量，不僅是解決一般的問題還應(yīng)當(dāng)解決需要某種程度的獨(dú)立思索、推斷、想象、制造的問題。給自己精確?????定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自己的解題力量，自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)，才會(huì)有同學(xué)的強(qiáng)。

做好方案，寒假就可以提前做預(yù)備了。

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇8

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期，我所教的班級(jí)是高三(4)、(5)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí)，但是同學(xué)的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是(4)班，上課睡覺人數(shù)多，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對(duì)高考的意識(shí)也不高。由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

二、教材分析：

高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。

優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，同學(xué)就可以較便利的自學(xué);基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自己復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地使用。

不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。

三、教學(xué)目標(biāo)：

⑴每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

⑵同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對(duì)一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答;

⑶同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高;

四、教學(xué)討論：

樂觀參與物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，本學(xué)期力爭(zhēng)外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級(jí)公開課。整理一份適合本校高三同學(xué)復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文，努力提高自己的專業(yè)水平。

五、工作方法與措施：

1、重視主干學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時(shí)兼顧非主干學(xué)問。

一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干學(xué)問，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，消失頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;

(2)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;

(3)從運(yùn)動(dòng)和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合。

兼顧非主干學(xué)問中的重要學(xué)問，一般以選擇消失。其中，交變電流、選修3—3熱學(xué)、選修3—4動(dòng)量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對(duì)簡(jiǎn)單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)賜予足夠的重視。

2、講練結(jié)合中提倡獨(dú)立思索和規(guī)范性解題，提高表達(dá)力量

少講、精講、多練，要給同學(xué)充分的時(shí)間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練同學(xué)的解題方法，培育同學(xué)正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析同學(xué)學(xué)問和力量方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)培育同學(xué)獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓(xùn)練同學(xué)的詳細(xì)數(shù)字運(yùn)算的力量和獨(dú)立思索的力量。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)收寫清潔工整，語言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程精確?????規(guī)范，不斷提高表達(dá)力量。

3、要切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)綜合力量和重視理論聯(lián)系實(shí)際力量的培育。

理科綜合考試中物理試驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成試驗(yàn)力量，還要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)的力量。要適當(dāng)做一些試驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的試驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理學(xué)問，試驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡(jiǎn)潔試驗(yàn)。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展同學(xué)視野，設(shè)計(jì)、選擇、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加同學(xué)對(duì)這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)留意觀看、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理學(xué)問素材。培育同學(xué)能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的力量。

4、加強(qiáng)開放性、敘述性和爭(zhēng)論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特殊強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢(shì)看，考查敘述性和爭(zhēng)論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起留意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中，消失過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)的過程中，肯定要引導(dǎo)同學(xué)回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進(jìn)展功能和應(yīng)用功能，借以提高同學(xué)正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理學(xué)問處理實(shí)際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們?cè)谧罱K的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的討論，重視對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的培育，以及應(yīng)變力量和應(yīng)試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學(xué)在高中有樂觀的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

六、把握好物理學(xué)問的幾點(diǎn)建議：

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是同學(xué)把握學(xué)問的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①學(xué)問是怎樣引出的。

②學(xué)問內(nèi)容是什么。

③所學(xué)學(xué)問概念怎樣理解。

④所學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。

我們所學(xué)學(xué)問基本上都來自課本，所以通過讀書才能對(duì)學(xué)問的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對(duì)物理學(xué)問加深理解的過程。在讀書時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)問、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

(3)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查學(xué)問是否把握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三，觸類旁通。

(4)建立學(xué)問體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按學(xué)問條塊歸類，并建立相關(guān)的學(xué)問體系，將各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清晰，由點(diǎn)到面形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。建立學(xué)問體系的過程也就是提高綜合力量的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考高考方案篇9

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我連續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科一般班，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)樂觀性存在很大差異，從假前期末考試成果來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有以下問題：文1班的成果不錯(cuò)，文2班的同學(xué)仍舊存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。思想意識(shí)方面，文1班大部分同學(xué)心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學(xué)