2023高三學生復習備考高考計劃（10篇）

2023高三學生復習備考高考計劃（10篇）

高三同學復習備考高考方案篇1

一、同學的學習基礎、態(tài)度、習慣等基本狀況

暑期團體總分競賽的成果已經揭曉，物理學科的成果總體還可以，中檔同學表現(xiàn)比較強勁，但尖子生表現(xiàn)不是很抱負，需要我們備課組內各成員，充分調動同學學習的各級性，在對尖子生的培育上要下足工夫。物理團體賽平均成果在各個學科中是最低的，這導致在平常的學習過程中，有部分同學信念不足，有種恐驚感，當面對需要有所思索的問題時，往往簡單退縮;還有部分同學對物理學習有肯定的愛好，但在復習階段對基礎學問的重視不夠到位，解決問題的過程和規(guī)律性不夠嚴密。一般同學對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為主要任務，導致學習的過程不夠扎實。

二、在品德、技能、學習常規(guī)及習慣方面的目標

物理高三教學工作方案高三第一輪復習對明年的高考的意義特別重要，對基礎較差的同學而言，是查漏補缺的極好機會，對于中上同學而言，又是提升自己解題力量的重要階段，因此在這一學期主要做好以下幾個方面，以期達到各方面的目標：

1、抓好學風建設，制造良好的學習氛圍，讓同學對本學習的物理學習引起足夠的重視，讓同學養(yǎng)成一種樂觀學習、主動學習的心態(tài)和習慣;

2、加強對平常的作業(yè)質量的監(jiān)控和反饋，以促使同學們能仔細完成作業(yè)，并能對作業(yè)中的錯題加以準時的訂正，能分析自己的錯誤所在，并能對典型的錯題加以整理，能讓同學們自己體會到住址面對作業(yè)并準時糾錯的重要意義;

3、通過老師在課堂中的榜樣作用，讓同學在平常自己思索和爭論問題的過程中思路嚴謹，規(guī)律清楚，避開隨心所欲的解題習慣。

三、教材的概貌和重點、難點

本學期主要的任務是完成高考的一輪復習。

從教學內容上講，高中物理的重點是牛頓運動定律和功能關系，這也是平常解題的兩大思路;

從習慣和力量層面來講，本階段主要是強化培育分析問題力量，特殊是運動狀態(tài)(過程)的分析和受力分析;

但不管在什么時候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對基礎學問和基本技能的把握上。

四、提高課堂效率和教學質量的主要措施

1、一輪復習以抓好基礎學問為主，但在課堂中不單調地重復基本概念和規(guī)律，側重對基礎部分中的要點進行綻開，避開消失單調乏味的局面;

2、突出課堂重點，能通過一堂課的教學后讓同學清楚的熟悉到今日學的主要內容是什么，自己通過學習解決了什么問題，在當天作業(yè)中要留意什么，做到學有所獲;

3、精選例題，使同學們對在課堂上所爭論的問題產生愛好，充分調動同學們在課堂上的學習樂觀性和主動性;

4、加強對作業(yè)質量的監(jiān)督和反饋，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補弱，依據(jù)團體總分競賽的狀況，還要進一步做好臨界生的工作;

5、充分發(fā)揮備課組集體的力氣，定時進行備課組活動，對一個階段的狀況進行總結，對下一個階段作出支配。商討在教學過程中所發(fā)覺的問題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。

6、依據(jù)學校及各班的高考指標，分析確定各檔的臨界生，對物理學科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。

高三同學復習備考高考方案篇2

新的一學年已經開頭，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質量，力爭在20__年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學期在上學年高三教學工作的基礎上總結閱歷、改善不足，現(xiàn)擬定本學期教學工作方案如下：

一、指導思想

以學校工作方案和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導，深化領悟一般高中《物理課程標準》(試驗)，進一步熟悉物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現(xiàn)行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及閱歷，從提高同學全面素養(yǎng)、對每一個同學負責的基本點動身，依據(jù)同學的實際狀況，制定恰當?shù)慕虒W方案與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步，順當完成高中教學任務。

二、目標及任務

1、試驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達90分以上。

2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達80分以上。

3、高考高110、111、112班力爭達到學校下達的指標。

4、期末物理試驗考查達100%。

5、培育同學自主學習力量。講授新課前肯定要讓同學先預習，找出自己懷疑的地方，并做好記錄;對學有余力的同學，要鼓舞其超前學習，自主復習，充分挖掘他們主動探究學問的潛力。本學期力爭讓高110班100%的同學、高111、112班80%的同學學會自學，及自主復習。

6、周周清、月考試驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，試驗班均分達80分以上，一般班達70分以上。

7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深化吸取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。

8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格根據(jù)學校的`要求做好導學稿的編寫工作，仔細討論課標、考綱，吃透教材，力求精確?????把握好學問的深度，設計出能引起同學共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。事跡材料

9、仔細準時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。

10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學習同組老師教學中的優(yōu)點及閱歷，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。

11、努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，多做題，做好題，深化討論近3年來兄弟省市的高考題，特殊是寧夏新課改以來四年的高考題和20__年全國新課標試題，探究新課程改革下高考的方向。

12、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習討論《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。

13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

14、加強物理試驗課的研討和教學，在學?，F(xiàn)有試驗教學器材的基礎上限度的開設好試驗課，能做的試驗讓同學親自做，不能做的看光盤或錄像。

15、仔細反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記。

三、復習進度支配表

1、高三物理總復習分為三個階段

2、第一階段復習章節(jié)課時安考察報告排

四、復習策略

1、立足課本，面對全體同學，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習全部必考的學問點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎學問的復習，要電工工作總結做到重點突出、掩蓋面廣。

2、仔細學習和理解考綱，認真討論近幾年來的新課標高考題，精確?????把握學問標高，掌握好教學的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓同學學會自主學習、自己探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強同學力量的培育，使之能夠敏捷運用基本學問分析和解決問題，能夠進行試驗設計，提高試驗力量。從而提高同學的綜合素養(yǎng)。

5、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調整教學方案。

6、努力培育同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能，和同學多溝通，準時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。

五、詳細措施

1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴格根據(jù)學校的要求編寫導學稿，吃透課標、研透考綱，將教材、復習資料進行優(yōu)化整合，編寫出高質量的導學稿。

2、仔細上好每節(jié)課，嚴格根據(jù)導學稿的流程教學，將自主課堂教學模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮同學的主體性，采納溝通、爭論、點撥等教學手段來挖掘同學的潛力，上出高質量的課。

3、導學稿的批改要做到準時精確?????，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學。

4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培育，要準時的了解這部分同學的學習狀況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導。

5、重視復習。復習中要將各章節(jié)學問點串聯(lián)起來，形成學問網絡。復習過的內容要多次見面，這樣同學才記憶得堅固、理解得精確?????、運用得自如。同時對一些重點、考點的學問要進行訓練，拔高。

6、每次考試前都要教給同學應考的方法、及留意事項，要求同學答題必需嚴謹、規(guī)范和完善，為此，老師在平常講解習題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對同學的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注意答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的精確?????。同時，要求同學在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練同學在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡同學在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓同學們熟識，以便提高同學高考答題的質量。

7、每章節(jié)都學校生演講稿要有單元測試，閱完卷后，依據(jù)同學答題狀況，逐題分析，特殊要“究錯”題。讓同學要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，關心他們解決學習中的困難。

8、文科在念，理科在練。練習的過程是學問進一步熟悉、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節(jié)課后都要給同學布置2—4道6的題進行有針對性的練習，這樣同學才能將所學學問堅固把握，融會貫穿。

9、每節(jié)課給同學2—3分的記憶時間，讓同學把本節(jié)課所學學問在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式學校工作總結定理要牢記，使學問達到系統(tǒng)化、網絡化、詳細化。

10、試驗教學中，要讓同學先明的確驗的目的，要求，以及試驗的留意事項，然后再進行操作，操作的過程中老師要賜予必要的指導，關心。切忌不按試驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高同學試驗技能的目的。

11、制定好切實可行的復習方案，詳細如下：

(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎學問復習工作

1、在復習中應立足基礎學問，通過透徹理解，全面把握基礎學問，如對物理概念的理解，應當讓同學從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行爭論;對定理或定律的理解，則應引導同學從其試驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

2、復習時引導同學回歸教材，要抓住重點，關心同學了解學問間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎學問網絡，形成完整的學問體系，使學問系統(tǒng)化、網絡化;如復習力學學問時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將緣由(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學問題供應完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用;動量和機械能，則從空間的觀念開拓了解決力學問題的另外兩條途徑，供應了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關系成為一個有機的整體。

3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新奇和方法敏捷的習題。

(二)圍繞考點，參透考綱，仔細討論三年高考試題特點

結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進展方向，有利于精確?????把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。

(三)細心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率

1、細心講解，通過老師引導對示范例題的分析，爭論和解答，“以題引路——借題發(fā)揮”，引導同學發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易遺忘的地方，要啟發(fā)同學“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結合，多讓同學思索，留意適當做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題力量的好題。做到講得透、練得精。

(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系

1、在平日教學中，結合詳細的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領悟，強化物理方法的運用，突出方法教學。

2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在學問相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學逐個地把握物理思想方法的本質，做到敏捷的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。

3、將課外試題與課本上試題進行對比，比較方法、技巧、思想，加深理解。

(五)針對訓練，分類達標，確保提高同學適應考試力量

1、加強審題力量的訓練，引導同學讀題、審題，讓同學能精確?????地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排解干擾因素，使同學在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培育同學獨立解決和處理問題的力量。

3、加強解題速度訓練，每次訓練90分鐘，讓同學在80分鐘內能答題完畢;要求同學把它當作實戰(zhàn)來演練，讓同學學會在考試中如何安排時間，不斷積累考試閱歷。

4、加強解題技巧的訓練，讓同學懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗題8(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和敏捷運用力量)和計算題(過程、模型、方法和力量)等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。

5、討論評分標準，加強同學答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓同學把握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。

6、落實訓練，鞏固成果，全面提升同學應變搶分力量

(1)由易到難，各個擊破，對于物理成果比較差的同學，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率化;

(2)會做的題能夠得全分，熟識高考評分細則，領悟其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要精確?????，規(guī)范答題，清楚無誤;

(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最終的結果，此時同學應當根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后挨次，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。

高三同學復習備考高考方案篇3

一、基本狀況分析

高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結束，整個高三語文教學顯得時間緊，任務重，壓力大。

從對幾次測試的狀況分析來看，同學的基礎學問把握得還不夠扎實，失分較多;現(xiàn)代文閱讀有肯定基礎，但仍有待提高;文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂;古詩鑒賞失分較大，同學面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領，只是憑感覺，機械地仿照，這樣很簡單失分。

作文，這“個天下第一大題”，雖然一般狀況拉分不會很大，但假如偏離了話題，也會失分很大的;而要沖擊高分層，作文必需得高分。從目前狀況分析，同學語言功底還行，但由于缺少話題作文的訓練，往往不能找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。

二、今后的一些設想

盡快結束新授，進入總復習。

第一輪復習，每個點要訓練到位。對前六題的基礎學問，要通過肯定量的訓練，去摸索和總結一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。

自科文的閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及依據(jù)所知信息進行推論。由于高考基本上是根據(jù)這個思路去設計題目的。

社科文的閱讀，應著重訓練同學在總體把握文章大意的基礎上，理解的寫作意圖和文章的表達技巧。

文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特別句式等，也應強化訓練。在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。

仿寫、擴寫和縮寫，應對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴得真，縮得精。因此，應著重訓練對題意仔細分析，對原材料認真揣摩。然后慎重下筆，輕松得分。

作文訓練分散穿插在其它學問點的復習過程中進行。每兩周寫一篇話題作文，并作講評。

作文的訓練準備分兩步走。

第一步，面對全體同學，著重訓練在審好題的基礎上找準切入點。寫記斜文，要通過詳細的人或詳細的事去突顯話題，演繹主題。寫談論文，要明確地擺出觀點，層層深化地去論證。當然也可鼓舞同學去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時留意文題的擬定，開頭和結尾的技巧。這樣力保大部分同學能得保險分(42——45分)。

其次步，對一些沖擊高分層的同學，要求他們在此基礎上增設文章的亮點，以求獲得進展等級的高分。文章的亮點，可以是新奇的構思，也可以是深遠的立意，還可以是曲折動人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟談論。這樣力求一部分同學能過50分。

三、時間按排

復習內容課時數(shù)起訖時間措施和方法

高三新授四周9月1日——9月25日①、學問清理②、強化訓練③、解題技巧總結④、力量測試

第一輪復習基礎學問(前六題)四周9月26日——10月23日

自科文閱讀一周10月24日——10月30日

文言文閱讀兩周10月31日——11月13日

社科文閱讀兩周11月14日——11月27日

古詩鑒賞兩周11月28日——12月11日

語言表達兩周12月12日——12月25日

其次輪復習基礎學問(前六題)三周12月26日——1月15日在第一輪復習的基礎上，練習運用解題技巧去解一些不能明確推斷的題，提高正確系數(shù)。

自科文閱讀一周1月16目——1月22日

社科文閱讀二周1月23日——2月5日

文言文閱讀二周2月12日——2月25日

詩歌鑒賞二周2月26日——3月11日

語言表達二周3月12日——3月25日

第三輪復習二個月3月26日——5月20日綜合測試查漏補缺。

高三同學復習備考高考方案篇4

一、目的

為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。

二、方案

1、第一輪復習挨次：

(1)集合與簡易規(guī)律→不等式→函數(shù)→導數(shù)(含積分)→數(shù)列(含數(shù)學歸納法、推理與證明)。

(2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

(3)排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。

2、第一輪復習目標：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎學問，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使同學能較嫻熟地運用基礎學問解決簡潔的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。

3、其次輪復習挨次：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要學問點的專題深化。

4、其次輪復習目標：在進一步鞏固基礎學問的前提下，注意方法、思想、重要學問的專題深化，使同學能嫻熟地運用基礎學問和數(shù)學方法、思想解決較為簡單的數(shù)學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在

在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。

5、第三輪復習挨次：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規(guī)范答題卡訓練。

6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學形成完整的學問體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合力量。

7、復習時間表：

周次起止時間內容

高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應用，導數(shù)的概念及運算，導數(shù)的應用，積分的概念和應用

等差數(shù)列;等比數(shù)列

第1周8.8——8.12;數(shù)列的通項與求和

第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質;y=asin(ωxφ)的圖象及性質;三角形內的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應用

第4周8.27——9.2向量的基本運算;向量的坐標運算;平面對量的數(shù)量積

第5周9.3——9.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應用

第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃;綜合應用

第8周9.24——9.30簡潔幾何體的三視

圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積

第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關系;線面平行和垂直的性質和判定定理

第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應用

第11周10.15——10.21復習，章節(jié)訓練

第12周10.22——10.28復習，綜合訓練;期中考試

第13周11.3——11.11直線的方程;兩條直線的位置關系;圓的方程

第14周11.12——11.18直線與圓的位置關系;綜合應用

第15周11.19——11.25橢圓;

第16周11.26——12.2雙曲線;拋物線

第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應用

第18周12.10——12.16排列與組合;二項式定理;

第19周12.17——12.23等可能大事的概率;有關互斥大事、相互獨立大事的概率;綜合應用

第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應用;獨立性檢驗

第21周1.1——1.6算法

第22周1.7——1.13綜合訓練

三、詳細要求

1、三輪復習總體要求：科學支配，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎學問和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)同學。這樣才能制造良好的學習氛圍，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練供應足夠的時間。其次、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上同學，選題難度以中檔題為主，

依據(jù)學問點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現(xiàn)同學學習的主動性，加強對所學方法的仿照訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

2、多相互聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。

3、樂觀參與教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策力量。本屆高三的教研活動以高考中的學問專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言，并供應這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特殊要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成果偏弱的這一部分同學，通過重視、關注、關懷、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的樂觀性，確保升學率和平均分的提高。

誠心盼望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成果。

高三同學復習備考高考方案篇5

一、同學狀況分析：

這學期我連續(xù)教重點文科班和一般文科班，但是兩個班的學習水平和學習熱忱有很大的差異。從放假前期末考試成果來看，同學的學習狀況存在以下問題：文1班成果較好，而文2班同學的水平還比較低，狀況參差不齊。從思想上來說，文一班的同學大部分心理素養(yǎng)都很好，大部分都有很強的進取精神和取得好成果的劇烈愿望。然而，他們中的一些人可怕困難，只想得到不情愿賜予的東西。另外，他們年輕無知，自控力量弱，有時達不到老師的要求。文二班的同學學習樂觀性不高，只有少數(shù)同學知道如何努力學習，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的同學都存在以下問題：

(1)沒有構建完整的學問體系;

(2)基礎學問把握不足;

(3)看的不多，知道的不多，導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新;

(4)語言答題的規(guī)范意識欠缺。

二、主要教學內容方案支配

高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培育同學獨立思索的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，進展同學共性，培育語言綜合力量，組織并完成高三語文第一輪復習。

三、詳細教學措施

基于學情分析和教學方案的支配，我預備深化備課，依據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達力量，對同學作文爭取做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓同學考一次，長一智。

期間我還方案充分利用早自習時間，督促同學復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上消失過的語文基礎學問，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮同學主動性，分小組找題做題，共同練習基礎學問題，力求在本學期末完成語文基礎學問的復習，關心同學夯實語文基礎，提高語文力量。

另外方案采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習閱歷，后進生加以學習。課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)同學檔案，將每次考試成果列表，分析每次考試得失，以求消失語文拔尖生。

四、個人專業(yè)水平提高

本著與時俱進的思想，堅持網絡學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行溝通，不斷提升自己。還向其他老師學習，討論教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外樂觀參與教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

總之，新的一學期立刻來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天!!

高三同學復習備考高考方案篇6

一、學情分析

同學的學習目的欠明確，學習被動敷衍，課堂上勤于動腦動口者極少，或被動接受，或交頭接耳，竊竊私語，成果差距較大，語文的基礎學問也不扎實，部分同學不喜朗讀，書寫欠工整，習作字數(shù)較少，不能正確使用標點符號，更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作力量有待提高。

二、教材分析

1、科普文單元：了解科普文章的特點，感悟科學美、自然美的豐富內涵，提升自己的審美境界。學習運用精確?????生動的詞語說明事物的方法。把握交談的原則和技巧，提高交談會話水平。提高敘事文寫作力量。

2、小說單元：學習觀賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，熟悉小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學的內容是記敘中穿插談論和抒情。

3、散文單元：了解散文的種類和特點，感悟人性美的豐富內涵，養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程，把握敘事、便條的寫作方法，寫出合乎規(guī)范的文章。

4、戲劇單元：本單元學習重點是詩歌和戲劇的觀賞。觀賞詩歌應在反復朗讀的基礎上，著重分析意象、品嘗語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。觀賞戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語言，學會觀賞戲劇人物形象。

三、教學內容

(一)、閱讀鑒賞教學目標

1、能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。能依據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文學問，關心理解結構簡單、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。能依據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，敏捷運用精讀、略讀、掃瞄、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

2、能用一般話流暢地朗讀，能精確?????地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有肯定的感染力。

3、學習探究性閱讀和制造性閱讀，進展想象力量、思辨力量和批判力量;培育審美感知和審美制造的力量。應在連續(xù)提高觀看、感受、分析、推斷力量的同時，留意思索問題的深度和廣度。進展獨立閱讀的力量，注意共性化的閱讀;能對文本作出自己的分析推斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質疑。

4、在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品嘗語言;能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念端詳古代詩文的思想內容，并賜予恰當?shù)脑u價。培育高尚的道德情操.

(二)、表達、溝通與寫作教學目標

1、把握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的力量。學會多角度地觀看生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達能夠觀點明確，內容充實，感情真實健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結構。能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精確?????、鮮亮、生動，簡明、連貫、得體。在表達實踐中進展形象思維和規(guī)律思維，進展制造性思維;力求有共性、有創(chuàng)意的表達。

2、進一步提高記敘、說明、描寫、談論、抒情等基本表達力量，并努力學習綜合運用多種表達方式。每學期課內作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇;能獨立修改自己的文章。

四、教法及措施

1、教學中緊扣《課程標準》和《大綱》，依據(jù)文本內容，從“學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，并以此引領和實施教學。深化鉆研教材、能夠嫻熟駕馭教材。

2、優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學目標明確，思路清楚;以同學為主體，合理而科學地發(fā)揮老師的主導作用;在教學過程中要擅長準時發(fā)覺同學思維的閃光點，鼓舞同學進行共性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語文力量的提高。

3、擅長激發(fā)同學學習語文的愛好，注意培育同學良好的語文學習習慣。教學中擅長引導同學發(fā)覺問題、提出問題和解決問題。引導同學學會自主、合作、探究學習的方式，為同學終身進展服務。

4、重視培育同學表達與溝通的自覺意識，鼓舞同學樂觀參加生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導同學依據(jù)表達需要搜集素材，為表達與溝通供應信息支撐。鼓舞同學從不同視點、不同角度、不同層面去觀看、想象和表達，鼓舞同學自由地、有共性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能削減對寫作的束縛，為同學供應寬闊的寫作空間。

5、指導同學修改習作，針對同學寫作中暴露的不足，可實行同學獨立修改、相互修改等方式，使同學漸漸提高修改力量。

6、重視指導同學在交際中提高口語交際力量，選擇他們感愛好的、貼近生活的話題，采納演講、爭論、辯論等形式組織口語交際教學。

7、指導同學樂觀進行課外語文學習活動主要包括課外閱讀、課外練筆、愛好小組活動和其他語文課外活動。比如朗讀競賽、歌詠競賽、書法競賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風、故事會、演講會、辯論會、文學作品觀賞會，進行或參與作文競賽、改編排練課本劇等等。

8、多和同學交談，了解其學問盲點，準時查缺補漏。

高三同學復習備考高考方案篇7

一輪打基礎，二輪見提高，二輪復習是高三復習的快速增長期。凡事預則立不預則廢，二輪復習時間短任務重，為了做好高三數(shù)學的二輪復習，特制定此方案。

一、復習時間及進度

復習時間：從2-17到5-17，大致三個月的時間

專題規(guī)劃：

1、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3、概率統(tǒng)計專題

4、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6、坐標系與參數(shù)方程專題

7、函數(shù)與導數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9、數(shù)形結合專題

10、分類爭論專題

大致進度：一周一個專題

二、二輪復習的宗旨

重視與一三輪復習的連接，注意一輪回扣，注意歸納整合。二輪復習的重要任務是：使模糊的清楚起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條例起來，孤立的聯(lián)系起來。

三、二輪復習的備課要點

1、研讀考綱，最起碼知道考綱對于每一部分的內容有什么要求。

2、帶領同學做重點學問、方法、技巧的回眸。不是做簡潔的重復，而是在易錯、易漏、易忽視的點上做強調做透析。整合信息，學問歸入方法，方法歸入思想，使學問框架系統(tǒng)化?？梢圆杉{自主閱讀、師生對話、學案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸。突出同學的學，更要突出老師的導。導要導在點子上，不能鋪張同學的時間。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度，要么有新意，要么有技巧，要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習。

4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來，整理打印，讓同學自習課上做。

5、一周做1-2次限時訓練，專題或者綜合都可以，訓練同學做題的時效性和規(guī)范性。

四、多種途徑提升自己解題力量

波利亞說，數(shù)學技能就是解題力量，不僅是解決一般的問題還應當解決需要某種程度的獨立思索、推斷、想象、制造的問題。給自己精確?????定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自己的解題力量，自己強才是真的強，才會有同學的強。

做好方案，寒假就可以提前做預備了。

高三同學復習備考高考方案篇8

一、同學基本狀況分析：

本學期，我所教的班級是高三(4)、(5)，這兩個班雖是重點班級，但是同學的學問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是(4)班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于同學思維維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教材分析：

高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。

優(yōu)點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習時，同學就可以較便利的自學;基礎學問的介紹與講解都很具體，同學在以后的自己復習時，可以很好地使用。

不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的同學，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學做。

三、教學目標：

⑴每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量;

⑵同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答;

⑶同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高;

四、教學討論：

樂觀參與物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自己的專業(yè)水平。

五、工作方法與措施：

1、重視主干學問，強化學科內綜合，同時兼顧非主干學問。

一輪復習突出物理學的主干學問，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，消失頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;

(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;

(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。

兼顧非主干學問中的重要學問，一般以選擇消失。其中，交變電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節(jié)內容都是相對簡單拿分的，復習中應賜予足夠的重視。

2、講練結合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，提高表達力量

少講、精講、多練，要給同學充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注意效益。用基礎題來訓練同學的解題方法，培育同學正確、良好的解題習慣，要正確分析同學學問和力量方面存在的問題，設計好針對性的練習培育同學獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓練同學的詳細數(shù)字運算的力量和獨立思索的力量。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精確?????規(guī)范，不斷提高表達力量。

3、要切實加強試驗綜合力量和重視理論聯(lián)系實際力量的培育。

理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗力量，還要考查設計簡潔試驗的力量。要適當做一些試驗題，其中包括設計性的試驗題，想一想怎樣用所學的物理學問，試驗方法和儀器，設計出所要求的簡潔試驗。在平常教學中留意聯(lián)系實際應用，拓展同學視野，設計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練，要引導同學留意觀看、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理學問素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的力量。

4、加強開放性、敘述性和爭論性練習的作答訓練，特殊強化圖象、圖表類習題的訓練。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和爭論性問題的可能也在增大;應引起留意并加以訓練。

5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中，消失過不少曾經考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，肯定要引導同學回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進展功能和應用功能，借以提高同學正確運用基礎物理學問處理實際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復習中有復習到。

6、應當加強與當前課改相關問題的討論，重視對同學心理素養(yǎng)的培育，以及應變力量和應試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學在高中有樂觀的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

六、把握好物理學問的幾點建議：

(1)課堂聽講是關鍵

課堂教學是同學把握學問的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①學問是怎樣引出的。

②學問內容是什么。

③所學學問概念怎樣理解。

④所學學問在生活、生產中有什么應用。

(2)讀好物理書，抓好基礎。

我們所學學問基本上都來自課本，所以通過讀書才能對學問的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理學問加深理解的過程。在讀書時還應對重點學問、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

(3)重視做題訓練

做題訓練是考查學問是否把握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。

(4)建立學問體系

在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按學問條塊歸類，并建立相關的學問體系，將各學問點之間的內在聯(lián)系弄清晰，由點到面形成學問網絡。建立學問體系的過程也就是提高綜合力量的過程，也是使物理復習質量升華的過程。

高三同學復習備考高考方案篇9

一、同學狀況分析：

本學期我連續(xù)執(zhí)教文科重點和文科一般班，但兩個班的學習水平和學習樂觀性存在很大差異，從假前期末考試成果來看，同學的學習狀況有以下問題：文1班的成果不錯，文2班的同學仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分同學心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學