好朋友握握手大班教案通用3篇

好朋友握握手大班教案通用3篇設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒已有肯定的交往力量，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好伴侶握握手》這個活動應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過多媒體課件的展現(xiàn)、嬉戲"猜伴侶"等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理伴侶間的沖突。

活動目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

2、培育幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)力量。

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：熟識并會表演《拉拉勾》。

2.、場地預(yù)備：布置一個表演舞臺。

3、物質(zhì)預(yù)備：電腦、投影儀、課件《小猴找伴侶》、《找伴侶》音樂各一。

活動過程

1、嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

老師組織幼兒玩音樂嬉戲《找伴侶》，體驗(yàn)交伴侶的歡樂。

2、播放課件，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

老師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找伴侶》，讓幼兒知道怎樣才能找到好伴侶。

(1)敘述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到伴侶?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了伴侶?

(2)組織幼兒爭論：怎樣才能找到更多的伴侶?

3、嬉戲《猜伴侶》，在合作中增進(jìn)彼此友情。

(1)一名幼兒上臺說出自己好伴侶的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

(2)其他幼兒依據(jù)描述特征猜出這位伴侶是誰。

(《猜伴侶》這個嬉戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜愛。每個孩子都有好伴侶，每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好伴侶幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好伴侶的特征時(shí)，下面幼兒猜想的精確?????很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動特別好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好伴侶的驕傲感，增進(jìn)了彼此間的友情。)

4、談話活動《說優(yōu)點(diǎn)》，培育幼兒辨別是非的力量。

幼兒分組開展談話活動：說出伴侶的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)當(dāng)向好伴侶學(xué)什么?

(幼兒先分組爭論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好伴侶的優(yōu)點(diǎn)，而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好伴侶的優(yōu)點(diǎn)，提高了幼兒辨別是非的力量，規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)

5、歌表演《拉拉勾》，幼兒學(xué)習(xí)與伴侶鬧沖突的處理方法。

(1)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒爭論：假如你和伴侶鬧沖突了，可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜愛的音樂律動，歌詞敘述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好伴侶共同表演律動后，再來爭論怎樣解決伴侶間的沖突，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了許多的方法，如：惹伴侶生氣了抓緊說"對不起";講笑話給伴侶聽;和好伴侶握握手和好等。)

6、老師小結(jié)，活動自然結(jié)束。

活動反思

組織本次活動后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了很多，為丁點(diǎn)小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會交往技能有所提高，如玩玩具時(shí)不會爭搶了，學(xué)會了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會等待，遵守區(qū)角規(guī)章;有好東西會和伴侶一起共享;借東西時(shí)，會用禮貌語言，假如沒有得到允許，還會尋求老師的幫忙;和好伴侶發(fā)生沖突時(shí)，能用自己學(xué)會的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個幼兒都很珍惜現(xiàn)在的伴侶。

好伴侶握握手大班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

2.讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)力量協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3.讓幼兒理解伴侶間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

二、活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)力量協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、難點(diǎn)：讓幼兒理解伴侶間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

三、活動預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：熟識并會表演《拉拉勾》。

2.場地預(yù)備：布置一個表演舞臺。

3.物質(zhì)預(yù)備：電腦、投影儀、課件《小猴找伴侶》、《找伴侶》音樂各一。

四、活動過程：

1.導(dǎo)入激趣：嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

（1）老師播放幼兒音樂《找伴侶》，讓幼兒猜想歌曲名字。

（2）老師要求幼兒一起玩音樂嬉戲《找伴侶》，讓幼兒體驗(yàn)合作的快感。

2.通過《小猴找伴侶》故事，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

從前，在漂亮的森林里有一只小猴子，一天，小猴子對媽媽說：我一個人太孤獨(dú)了，我要出去找一個伴侶。媽媽說：好啊！

小猴子蹦蹦跳跳地出了門，沒走幾步就遇到了一只美麗的大公雞，小猴子想跟他交伴侶，但認(rèn)真想想，公雞說話的聲音很大，假如我和他交伴侶，就要每天享受他的噪音。于是，小猴子連續(xù)向前走，他遇到了一個小刺猬，小猴子子想跟他做伴侶，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，假如和他做伴侶唯恐會扎傷我的，小猴子只好連續(xù)向前走，他走到湖邊，看到一只小鴨子在湖里自由拘束地游著，便對小鴨說：我們做個伴侶吧？小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想，假如跟走路這么難看的人交伴侶，肯定會被人笑話的，還沒等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個伴侶也沒找到，垂頭喪氣地跑回了家，對媽媽說：我以后再也不找伴侶了。媽媽問：為什么？小猴便把事情的經(jīng)過說了一遍。媽媽說：全部的人都不是十全十美的，假如你想找個十全十美的伴侶，唯恐你一輩子也找不到。

小猴子聽了媽媽的話，明白了其中的道理，從今，森林里全部的小動物都成了他的好伴侶。

老師敘述故事《小猴找伴侶》，讓幼兒知道怎樣才能找到好伴侶。

（1）老師敘述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到伴侶？媽媽是怎么對小猴說的？最終小猴子為什么很快找到了伴侶？

（2）幼兒爭論回答老師的問題。

（3）老師總結(jié)：小猴子前面三次沒交到伴侶是由于小猴子只看到別人的缺點(diǎn)，沒有看到同伴的優(yōu)點(diǎn)。最終，小猴子聽了媽媽的話，學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以就找到了伴侶。

（4）組織幼兒爭論：怎樣才能找到更多的伴侶？

（5）老師小結(jié)：學(xué)會看到別人的特長，包涵別人的缺點(diǎn)。

3.嬉戲《猜伴侶》，在合作中增進(jìn)彼此友情。

（1）一名幼兒上臺說出自己好伴侶的特征，如：她是個女孩子，個子高高的，長得很美麗，眼睛大大的。

（2）其他幼兒依據(jù)描述特征猜出這位伴侶是誰。

4、活動結(jié)束：嬉戲結(jié)束了，小伴侶經(jīng)過剛才的嬉戲，我想都看到大家的優(yōu)點(diǎn)了！

五、活動延長

幼兒分組開展談話活動：說出伴侶的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)當(dāng)向好伴侶學(xué)什么？

好伴侶握握手大班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒具有肯定的交往力量，也有與人交往的欲望。但在一日生活的環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，我選擇了《好伴侶握握手》這節(jié)活動，試圖通過本節(jié)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法處理伴侶間的沖突，學(xué)著與同伴友好相處。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，知道怎樣才能交到好伴侶。

2、學(xué)習(xí)交往技能，學(xué)習(xí)用正確的方法處理與伴侶間的沖突。

3、在嬉戲活動中，體會與伴侶交往帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒熟識并會表演《拉拉勾》。

2、物質(zhì)預(yù)備：《找伴侶》音樂、《小猴找伴侶》課件。

活動過程：

一、開頭部分。

嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

幼兒跟隨音樂《找伴侶》，進(jìn)行找伴侶嬉戲，體驗(yàn)交伴侶的歡樂。大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計(jì)

二、基本部分。

1、播放課件，了解故事內(nèi)容，感受有伴侶的歡樂。

播放《小猴找伴侶》課件，學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道怎樣才能交到好伴侶。

（1）提問：小猴子為什么前三次都沒有找到伴侶？（沒有禮貌，不敬重別人，不顧及別人的感受）

（2）提問：媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了伴侶？（它改掉了自己的壞習(xí)慣，能和小動物們友好相處）

（3）爭論：那么我們要怎樣做，才能找到更多的伴侶？

幼兒自由爭論，發(fā)表自己的想法。（要有禮貌，要學(xué)會遵守規(guī)章，懂得謙讓、敬重、體諒別人等）

大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計(jì)

2、嬉戲：猜猜我的好伴侶。

（1）我們每位小伴侶都有自己的好伴侶，請你說說你的好伴侶是誰？他有什么特征。如：他是個男孩子，有短短的頭發(fā)，小小的眼睛，今日穿黑色上衣等。

（2）其他幼兒依據(jù)描述的特征，猜猜這位好伴侶是誰。

大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計(jì)大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計(jì)

3、介紹好伴侶的優(yōu)點(diǎn)，培育幼兒辨別是非的力量。

幼兒分組開展談話活動：說出自己好伴侶的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)當(dāng)向好伴侶學(xué)什么？

4、幼兒探討與伴侶發(fā)生沖突、沖突的處理方法。

假如你和小伴侶之間發(fā)生沖突了，你會怎么處理呢？

（1）先請兩位小伴侶上臺表演，如何處理與伴侶間的沖突。

（2）幼兒兩人一組跟隨音樂表演拉拉勾，表演后啟發(fā)幼兒爭論：假如你和小伙伴鬧沖突了，可以用什么方法來解決？（向好伴侶賠禮，承認(rèn)自己的錯誤，握握手和好等）

大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計(jì)大班社會《好伴侶握握手》活動設(shè)計(jì)

三、結(jié)束部分。

老師小結(jié)：小伴侶們今日交到了那么多伴侶，和伴侶們一起玩，快樂嗎？我們以后肯定要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，敬重、關(guān)懷別人，友好相處，那么就肯定能交到更多的伴侶。

活動延長：

在美工區(qū)進(jìn)行繪畫活動，把你的好伴侶畫下來，并介紹給其他小伴侶。

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大班教案好伴侶反思(合集8篇)

能使困難之事變得簡單的人是教育者。編寫好的教案是老師盡心盡責(zé)的一種體現(xiàn)。老師編寫教案是要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書來編寫的，一篇優(yōu)秀的教案是什么樣的？由此，88教案網(wǎng)我為你收集并整理了大班教案好伴侶反思或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

大班教案好伴侶反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，把握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、進(jìn)展幼兒的比較力量和思維的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動預(yù)備：PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾?；顒舆^程：一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室1、師：小伴侶們好!今日老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交伴侶好嗎?看汽車來了，我們快快動身吧!2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進(jìn)入教室。二、初步熟悉相鄰數(shù)1、師：小伴侶們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的`鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小伴侶們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。小結(jié)：剛才小伴侶給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的隱秘，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小伴侶們可要記清晰了。三、拓展活動，加深幼兒理解1、給小動物找鄰居。老師PPT課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。2、嬉戲：智救羊羊嬉戲規(guī)章：老師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。老師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告知其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(嬉戲數(shù)遍)四、結(jié)束部分：師："今日，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好伴侶、好鄰居，它們之間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛，歡樂的生活著。我們小伴侶也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒始終處于活躍、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過嬉戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，關(guān)心幼兒在嬉戲活動中歡樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好

大班教案好伴侶反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、幼兒理解好伴侶的含義，初步學(xué)習(xí)好伴侶的交往技能。

2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好伴侶的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對好伴侶的了解。

3、幼兒在活動中感受好伴侶之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好伴侶友好相處的歡樂與幸福。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動預(yù)備：

好伴侶畫像若干生活照片3張實(shí)物投影儀一臺

活動過程

(一)以猜伴侶的嬉戲?qū)?/p>

1、師：小伴侶們，你有好伴侶嗎?我們來玩一個猜伴侶的嬉戲，好嗎?

2、師：請一個小伴侶來出謎面(介紹自己好伴侶的外貌特征或愛好及特長)，讓其他小伴侶來猜一猜是誰，好嗎?

(二)引導(dǎo)幼兒溝通，初步激發(fā)幼兒對好伴侶的寵愛之情。

1、老師出示自己好伴侶的畫像，向幼兒介紹好伴侶的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。

2、幼兒出示好伴侶的畫像，與同伴進(jìn)行溝通。

3、幼兒用語言描述自己好伴侶的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好伴侶的了解。

(三)引導(dǎo)幼兒在感受、敘述的基礎(chǔ)上，初步理解好伴侶的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好伴侶之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為伴侶的?

2、以溝通的形式，引導(dǎo)幼兒理解好伴侶的含義。

(1)假如好伴侶難過難受了，你會怎么做?

出示關(guān)懷好伴侶的生活照片，加深理解。

(2)請幼兒說說好伴侶遇到困難，你會怎樣做?

出示關(guān)心好伴侶的生活照，進(jìn)一步加深對好伴侶含義的理解。

(3)出示好伴侶一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀看。

你和好伴侶一起做過哪些事情?有沒有關(guān)心過小伴侶?

假如兩個人都想玩一個玩具，(或都想扮演一個嬉戲角色)，怎么辦?

好伴侶生氣了，你可以怎么使好伴侶興奮起來呢?

3、兩個人怎樣做才能成為好伴侶?

師小結(jié)：喜愛在一起，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互謙讓的人會成為好伴侶。

(四)幼兒與好伴侶一同演唱歌曲與好伴侶一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好伴侶在一起的歡樂情感。

五、活動延長：

周末與好伴侶相約去肯德基，一起參與"其次屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動?？梢耘c好伴侶合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。

活動反思：

本次活動以熟悉新伴侶――和新伴侶嬉戲――成為好伴侶為主要線索，層層綻開，給于幼兒充分的爭論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得特別妥當(dāng)，幼兒愛好盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特殊在情感方面，幼兒得到了很大的滿意。

大班教案好伴侶反思【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒長到5-6歲時(shí)，原來的乳牙開頭漸漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有高校問，一旦他們消失了健康危機(jī)就會打亂我們生活的節(jié)奏，許多孩子沒有良好的生活習(xí)慣，所以綻開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，削減孩子的蛀牙的發(fā)生率。

活動目標(biāo)：

1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。

2、懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。

3、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：PPT活動重點(diǎn)：懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動難點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.老師：我們班的小伴侶是不是特別喜愛猜謎語呀?

張老師今日請小伴侶猜一個謎語，豎起你的小耳朵仔細(xì)的聽，假如你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷潔凈，結(jié)牢固實(shí)不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)：

1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?

我們小伴侶真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的隱秘你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們，好不好?

你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請個別幼兒回答}

2.請牙博士為幼兒解答多一分合作，少一分霸道;多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú)，在交往中展現(xiàn)自己的魅力，感受共享的歡樂，健康幸福的成長!

活動目標(biāo)：

1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、愿與同伴相互關(guān)懷，體驗(yàn)有伴侶真好的歡樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動重難點(diǎn)：

依據(jù)生活閱歷把物品進(jìn)行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小伴侶、雨滴、蘋果)、

2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋?zhàn)?、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);

活動過程：

一、導(dǎo)入：我的好伴侶(價(jià)值取向：介紹自己的好伴侶，體會我的伴侶真正多的歡樂)

你們有好伴侶嗎?你的伴侶是誰，你們?yōu)槭裁磿蔀楹冒閭H的?

小結(jié)：我們都有好伴侶，喜愛好伴侶的理由也是各種各樣的。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找伴侶)

1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹找了這么多的伴侶，這里還有許多圖片要來找伴侶，我們一起來找一找。

2、幼兒操作。

3、溝通講評：哪兩張圖片是好伴侶，并說明緣由。

三、嬉戲(查找多重關(guān)系)

1、引入：你們知道嗎，大樹也有好伴侶，你們猜猜看，誰和大樹好?我們來玩?zhèn)€開火車的嬉戲。

2、嬉戲規(guī)章：說出誰和大樹好，為什么他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。

3、幼兒嬉戲(提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好伴侶?為什么……)

4、提升：我們給大樹找了許多伴侶，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”;小伴侶和大樹好，小伴侶說：“我們和大樹是伴侶，一起唱歌做嬉戲”。

四、活動延長

激發(fā)幼兒連續(xù)查找有關(guān)聯(lián)的事物

今日我們找到了許多的好伴侶，其實(shí)在我們的生活中還有許多東西也有好伴侶，我們再去找一找。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機(jī)會。把交往力量的五個方面——合作、謙讓、關(guān)心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時(shí)，也對他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和整理。

大班教案好伴侶反思【篇4】

活動名稱：好伴侶活動領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）

活動目標(biāo)：

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

2、學(xué)會唱《好伴侶》這首歌。

3、體驗(yàn)好伴侶之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法

活動預(yù)備:

掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：

一、律動《我愛我的小動物》

二、談話導(dǎo)入1、你們都有自己的好伴侶嗎？你為你的好伴侶做過什么事情？你的好伴侶有為你做過哪些事情呢?鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

2、出示掛圖。有兩個小伴侶，他們也是好伴侶，我們來看看他們在做什么？談?wù)搾靾D內(nèi)容，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

3、今日我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好伴侶》。

三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個小隱秘，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個什么樣的小隱秘呢？看看有沒有小伴侶發(fā)覺它？幼兒再次觀賞錄音。老師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

3、幼兒溝通自己的觀點(diǎn)后，老師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：

XXXXX(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

四、學(xué)習(xí)歌曲《好伴侶》

1、練聲老師：1234∣5-∣小貓?jiān)鯓咏杏變海?432∣1-∣喵喵喵喵喵2、老師清唱示范歌曲，并在間奏部分用肯定方式表現(xiàn)出來。

3、老師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜愛的方式表現(xiàn)出來。

4、老師彈琴，依據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒樂觀表現(xiàn)。

5、幼兒表演五、活動延長相互關(guān)心是很歡樂的事情，所以在生活中，和好伴侶之間，我們要相互關(guān)心，相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會過得更歡樂。鼓舞幼兒在生活中相互關(guān)心，并大膽創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

這節(jié)課我可能忽視了幼兒作畫的位置，假如讓我重新上這節(jié)課，我會提示幼兒支配好畫面，留意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

大班教案好伴侶反思【篇5】

觀看背景：

對于5-6歲的幼兒來說，情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開頭增加，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好伴侶。然而好伴侶之間也會常常有摩擦，這些摩擦?xí)r常有發(fā)生，如：老師在開展活動之前，請小伴侶搬凳子坐下，有兩個平常要好的幼兒一起上前搬凳子，他們同時(shí)看到一張凳子，兩個人又同時(shí)去搬，這個時(shí)候誰也沒讓誰，沖突產(chǎn)生了;又如：兩個好伴侶在教學(xué)活動結(jié)束后，開頭在教室里追跑打鬧，原來是打著好玩的，要是老師沒準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，往往會越打越真，最終倒真成了打架。這下都來找老師評理了。

活動目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，讓幼兒感受有伴侶的歡樂。

2、培育幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)力量。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動實(shí)錄：

為了盡量避開幼兒之間產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致一些不良的行為習(xí)慣的任意滋生，我組織幼兒開展了這次活動，目的是讓幼兒體驗(yàn)有伴侶的歡樂，知道用正確的方法處理和伴侶之間的沖突。為了達(dá)成活動目標(biāo)，我做了較充分的教學(xué)預(yù)備：情境表演、課件《小猴找伴侶》、歌曲《拉拉勾》。

一、情境表演,導(dǎo)入活動。

"兩個好伴侶為了搶一張椅子互不相讓，結(jié)果都生氣了，誰也不理誰。"老師提問：他們怎么了?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'為什么會這樣?有什么方法讓他們和好?

幼兒能很快發(fā)覺兩個好伴侶之間的沖突，想出關(guān)心情境中兩個好伴侶的解決沖突的方法：有說給個小伴侶讓一下;有說讓他們猜拳;有說去搬其他的椅子等等。

(以貼近幼兒生活的情境進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩個好伴侶之間的沖突是怎么產(chǎn)生的，并商議?解決的方法。讓幼兒在發(fā)覺問題和想方法解決問題的過程中學(xué)會處理自己與同伴之間的沖突。)

二、觀看課件《小猴找伴侶》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解怎樣才能找到好伴侶。

師：小猴一共找了幾次伴侶?為什么前面三次它都沒有找到好伴侶?媽媽對小猴說了什么?第四次，小猴找到伴侶了嗎?為什么?

小伴侶很喜愛這個故事，老師在敘述故事的過程中，絕大部分幼兒都聽得很仔細(xì)，并能快速、精確?????的回答老師的提問。

(通過觀看課件，讓幼兒感受小猴在沒有伴侶和找到伴侶時(shí)候的不同心情。讓幼兒自己小結(jié)小猴為什么能找到伴侶?關(guān)心幼兒學(xué)會與他人友好相助的幾個"法寶")

三、談話：我的好伴侶

引導(dǎo)幼兒說說自己的好伴侶是誰?他有哪些優(yōu)點(diǎn)?

幼兒能清晰的說出自己的好伴侶是誰，能用比較的適當(dāng)?shù)恼Z言表述好伴侶的優(yōu)點(diǎn)。

(設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)，有融入語言領(lǐng)域的成分在其中，幼兒在敘述過程中既是一種語言組織力量的提升，也能增進(jìn)幼兒與好伴侶之間的情感)

四、嬉戲：猜猜我的好伴侶是誰?

老師引導(dǎo)幼兒正確的描述自己的好伴侶，并讓其他幼兒進(jìn)行猜一猜的嬉戲。

在描述自己好伴侶的時(shí)候，大部分幼兒能簡短的，比較詳細(xì)化的描述自己的好伴侶。所以，其他幼兒能很快的猜出結(jié)果。

(在這個環(huán)節(jié)里，老師依據(jù)幼兒的力量強(qiáng)弱，先請力量較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行描述，再請力量較弱的幼兒參加到嬉戲中去，如此一來，老師盡量照看到不同力量層次的幼兒來進(jìn)行嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。)

五、老師以幼兒熟識的歌曲《拉拉勾》，進(jìn)行表演活動結(jié)束活動。

活動反思：

社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中提到：社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是老師直接"教"的結(jié)果。幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)的閱歷和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。老師要留意通過環(huán)境影響、感染幼兒。

社會活動的開展不僅僅是一次活動，它應(yīng)當(dāng)融入到幼兒平常的生活中去，在社會實(shí)踐過程中幼兒隨機(jī)能遇到某次社會活動所提到的問題，作為老師，也可以隨機(jī)的對幼兒進(jìn)行教育活動。我認(rèn)為老師可以嘗試常常讓孩子自己去發(fā)覺問題，找到解決問題的方法，這比老師開展多次活動效果來的明顯。

大班教案好伴侶反思【篇6】

活動背景：

我們都知道，幼兒生活閱歷越豐富，對四周事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動的動力就越充分。從這個意義上來講，從幼兒生活中查找具有豐富情感的題材是培育幼兒審美感知力量、審美情感、制造力量的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個歡樂的大家庭，小伴侶在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟識喜愛的人——自己的好伴侶作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞作品，感受人與人之間的情意。

2、學(xué)習(xí)觀看同伴的特征并畫出來。

3、在活動中使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感溝通。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、名畫觀賞《一群好伴侶》。

2、幼兒已把握一些繪畫技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。

3、畫筆、畫紙。

活動過程：

一、名畫觀賞。

師：今日：老師帶來了一幅圖畫，你們想看嗎?待會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告知大家!

幼A：我看了這幅畫，覺得有許多小伴侶在看什么東西，有的心里很興奮，臉上笑嘻嘻的。

幼B:這個小伴侶的臉真美，特殊是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

幼C:這些小伴侶手拉手在對我們微笑。

二、觀看活動：我的好伴侶

1、談話引起幼兒觀看愛好。

師：我們看了剛才的畫，發(fā)覺小伴侶每一張臉都不一樣。首先是臉的外形，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小伴侶的臉?，F(xiàn)在請大家找一位好伴侶，認(rèn)真看看，找出它臉上最特殊或是你最喜愛的地方，然后請你上來介紹一下。

2、幼兒找到好伴侶，進(jìn)行觀看。

要求：認(rèn)真觀看，找出對方臉上最特殊或是自己最喜愛的地方。

3、幼兒向大家介紹好伴侶。

幼A：支嘉豪的眼睛很好玩，他快樂時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫，真的很好玩。

幼B：陳燕掉了兩個大門牙，說起話來有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。

三、幼兒作畫：

師：小伴侶你們看得真認(rèn)真，找到了好伴侶臉上最特殊的地方，還有自己最喜愛的地方，那么你們想不想把他們畫下來呢?

提出作畫要求：

1、活動時(shí)可以和好伴侶坐在一起，再認(rèn)真看看他臉上特殊的地方或是最喜愛的地方是什么樣的。

2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。

四、講評。

師：小伴侶的小手真能干，每幅畫都很美麗!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!

活動延長：

共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓舞幼兒依據(jù)照片畫出自己喜愛的人的臉部表情。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

大班教案好伴侶反思【篇7】

活動名稱我們都是好伴侶

活動目標(biāo)

1.加深友情，了解一些交伴侶的方法，增加交往力量。

2.初步形成喜愛集體的情感。

3.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。

活動過程

一、說說我的好伴侶

開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小伴侶已經(jīng)越來越喜愛到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本事之外，還由于我們已經(jīng)有了自己的伴侶，請你們說說你最好的伴侶。

幼兒自由爭論。

二、情感謝發(fā)

你們是怎樣交到好伴侶的呢，老師先告知你們我和我最好伴侶的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好伴侶的。

老師總結(jié)，原來可以有許多交伴侶的方法。

三、為伴侶畫像

(1)現(xiàn)在，請你們認(rèn)真地看看你的好伴侶，他長得有什么特殊讓你一眼能夠認(rèn)出他?

(2)現(xiàn)在你們已經(jīng)熟識伴侶的長相了，去為你的伴侶畫張相吧，我們的墻上有許多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著伴侶畫。

四、在區(qū)角展現(xiàn)

猜猜他們是誰?

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機(jī)會。把交往力量的五個方面——合作、謙讓、關(guān)心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時(shí)，也對他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和整理。

大班教案好伴侶反思【篇8】

活動目標(biāo)：

1、培育敏銳、細(xì)致的觀看力2、依據(jù)觀看的細(xì)節(jié)畫出同伴

2、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動預(yù)備：

幼兒用書《藝術(shù)家的兒子保羅》

紙、筆活動過程：

一、名畫觀賞請幼兒觀賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》，提問：

小伴侶穿著什么顏色的衣服?

他騎著什么動物?動物身上有什么佩劍?

動物身上松軟的毛怎么畫出來?

二、畫一畫我的伴侶1、請幼兒選擇一位好伴侶，認(rèn)真觀看對方，畫下他的樣子，并請老師寫上好伴侶的名字。

2、針對力量較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，畫好伴侶吃飯、跑步、玩嬉戲時(shí)的樣子。

三、好伴侶大展覽將幼兒的好伴侶畫像布置成“好伴侶大展覽”，組織幼兒相互觀賞，猜猜畫上的人是誰，他在干什么。

活動反思：

在活動中，幼兒能說出好伴侶的形狀特點(diǎn)，如大大的眼睛，有條小辮子等。在繪畫前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話還可以畫睫毛等等。所以繪畫時(shí)，大部分幼兒都能依據(jù)要求來畫，所以效果不錯。個別幼兒還需區(qū)域嬉戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

課件范文:好伴侶大班教案范文

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我收集并整理了“課件范文:好伴侶大班教案范文”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

活動目標(biāo)：

1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2.體驗(yàn)找伴侶的樂趣。

3.主動參加試驗(yàn)探究。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動預(yù)備：

1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;

2、《好伴侶》PPT課件;

3、共生動物卡片若干;

4、《找伴侶》音樂。

活動過程：

一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：

1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，老師敘述故事。

2、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣相互關(guān)心成為好伴侶的。

3、犀牛鳥關(guān)心犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜愛吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互關(guān)心成為了好伴侶。

二、觀看課件，溝通閱歷：

1、觀看共生動物課件中的圖片，分小組溝通：誰和誰是好伴侶?他們是怎么樣相互關(guān)心的?

2、將各組發(fā)覺的各種共生動物的現(xiàn)象匯合溝通，看一看各組的發(fā)覺分別是什么，有沒有相同的發(fā)覺，共享、歸納各種共生現(xiàn)象。

小結(jié)：兩種不同動物會用自己的本事來相互關(guān)心共同生活，它們就像一對好伴侶。

三、配對嬉戲：

幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找伴侶》去找卡片上動物的好伴侶;音樂停，找到相應(yīng)的伴侶握握手，相互間說一說，好伴侶是怎么樣相互關(guān)心的。

活動反思：

一、活動預(yù)備

首先，從備課上，這節(jié)課的備課預(yù)備比較倉促，無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是從新授課的設(shè)計(jì)上都沒有特殊大的亮點(diǎn)，在教案的編寫上調(diào)理略顯清楚，但還是存在不合理的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的連接不是特殊的自然，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的，最終卻弄得支離破裂，在上課的過程中也顯得很是吃力。

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，首先教授童謠《找伴侶》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好伴侶，我會選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好伴侶。這樣設(shè)計(jì)不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們，并對他們做出準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，讓同學(xué)們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時(shí)候沒有很好地把握時(shí)間，在找伴侶的時(shí)候鋪張的時(shí)間有點(diǎn)多，所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。

2、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我還是采納了原始的三聽三唱的方式進(jìn)行教學(xué)，但是又在此環(huán)節(jié)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的心情，在心中形成歌曲的整體印象，為進(jìn)一步觀賞歌曲做好預(yù)備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中查找答案，提高孩子們觀賞音樂的力量，并能夠?qū)W會從中發(fā)覺問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是，應(yīng)當(dāng)讓孩子們在觀賞歌曲的時(shí)候，運(yùn)用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動作，讓同學(xué)在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分。在同學(xué)的學(xué)唱環(huán)節(jié)上，不再采納以往的老師示范同學(xué)仿照的方法，而是讓同學(xué)試著跟著錄音一起演唱，進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)唱力量，然而這樣的授課方式同學(xué)們還是普遍不能接受，由于一班級的孩子還達(dá)不到跟唱的力量，所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中，還是需要漸漸的一點(diǎn)點(diǎn)的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，由于采納了這種跳動式的教唱方法，所以許多孩子在最終合唱的時(shí)候還是只能仿照演唱，不能獨(dú)立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時(shí)候無論是老師還是同學(xué)，都略顯得吃力。

三、拓展部分：

在這一部分我采納了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)行的，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與制造力，加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但是在一班級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之”。

在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應(yīng)當(dāng)多加努力，多聽別的老師上課，彌補(bǔ)自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗，就會有更多的勝利，讓我在失敗中更快的成長起來，更何況路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

書是我們的好伴侶大班教案1000字(精選5篇)

善之本在教，教之本在師。提到教學(xué)任務(wù)，每位老師都會想起編寫教案。教案有助于老師總結(jié)教學(xué)工作。如何提高寫教案的力量呢？請閱讀由88教案網(wǎng)為你編輯的書是我們的好伴侶大班教案，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

書是我們的好伴侶大班教案(篇1)

（一）活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱新歌《我們都是好伴侶》。

2、在把握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，依據(jù)圖片的示意把握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌聲來召喚人們愛惜大自然。

（二）活動預(yù)備：

1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

2、磁帶、錄音機(jī)

（三）活動過程：

1、老師出示動物圖片，并提問

⑴黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由爭論，師小結(jié)幼兒爭論的內(nèi)容）

師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再漂亮了。讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

⑵圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，由于人們不愛惜環(huán)境）

2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞

師：大自然收到污染了，小動物的家園不再漂亮啦，它們也都很難受、很難過，你們是不是這些小動物的好伴侶??？原不情愿關(guān)心他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小伴侶，也很想關(guān)心它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小伴侶是怎么關(guān)心它們的。（放磁帶錄音）

⑴你們都聽到了什么？歌中小伴侶是怎么唱的？怎么關(guān)心這些小動物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）

注：如幼兒沒聽清晰，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟識前奏。

3、學(xué)唱歌曲

⑴老師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。

⑵幼兒學(xué)唱，老師重點(diǎn)訂正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最終兩句能快樂地演唱。

注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相像，第四樂句和最終更美妙的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

書是我們的好伴侶大班教案(篇2)

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們四周的鳥越來越少，至使森林和糧食患病嚴(yán)峻的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)許多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，愛護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看幾種鳥的形狀特征、習(xí)性和本事，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

2.通過幼兒想愛護(hù)小鳥的各種方法，在參加活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動預(yù)備：

1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的學(xué)問。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3.課件：群鳥飄舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本事的動畫。

活動過程：

1.聽聲音，激趣導(dǎo)入。

“今日，有很多客人要來和我們做伴侶，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來：老師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，了解鳥的形狀特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本事。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒敘述自己了解到的學(xué)問后，利用課件，向幼兒展現(xiàn)鳥的習(xí)性和本事。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

4.分組爭論，怎樣愛護(hù)鳥類。

老師到各組聽取幼兒的爭論結(jié)果，對幼兒想出的愛護(hù)鳥的方法賜予確定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5.體驗(yàn)歡樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。幼兒爭論后，老師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)愛護(hù)小鳥的歡樂。

播放群鳥飄舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，老師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛行。

活動延長：

幼兒回家后，勸告自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

書是我們的好伴侶大班教案(篇3)

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)真觀看圖片上人物的表情動作，進(jìn)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會運(yùn)用新詞：踢、滾，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量。

(二)情感目標(biāo)

教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。

(三)人格目標(biāo)

鼓舞幼兒仔細(xì)觀看，大膽表述，追求獨(dú)特性，引導(dǎo)幼兒向獨(dú)創(chuàng)性方向進(jìn)展。

二、活動預(yù)備圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

三、活動過程

(一)引入課題。

(二)幼兒自由排圖敘述。

1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片？每張圖片講什么？

2．師：請你們把圖片排好挨次，編成一個故事。

3．幼兒排圖敘述，老師巡回引導(dǎo)。

(三)敘述，溝通，互動學(xué)習(xí)。

1．出示實(shí)物投影機(jī)，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告知大家。

2．鼓舞幼兒質(zhì)疑，老師解答。

3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，老師質(zhì)疑，幼兒解答。

(四)幼兒排圖敘述。

1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2．老師留意提示幼兒編故事的連貫性、規(guī)律性。

3．請幼兒兩人一組，輪番把自己的故事告知同伴。

(五)品德教育。師：你喜愛誰？為什么？

(六)講評，談?wù)摗?/p>

幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

老師出示評價(jià)表評價(jià)。

四、各領(lǐng)域滲透社會：在活動區(qū)擺放有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的圖片，開展角色嬉戲，教育幼兒與同伴友好相處。

五、生活中滲透在日常生活中培育幼兒關(guān)懷他人的良好行為。

六、環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

七、家庭中滲透培育幼兒關(guān)懷他人的品德。

八、活動評價(jià)。

書是我們的好伴侶大班教案(篇4)

（一）活動目標(biāo)：

1、初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛惜鳥類伴侶及喜愛大自然的情感。

2、知道愛護(hù)小鳥的各種方法，在參加活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

（二）活動預(yù)備：

1、發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的學(xué)問。

2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3、課件：群鳥飄舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本事的動畫。

（三）活動過程：

1、聽聲音，激趣導(dǎo)入。

今日，有很多客人要來和我們做伴侶，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2、把客人請出來：老師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，了解鳥的形狀特征。

3、利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本事。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒敘述自己了解到的學(xué)問后，利用課件，向幼兒展現(xiàn)鳥的習(xí)性和本事。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

4、分組爭論，怎樣愛護(hù)鳥類。

老師到各組聽取幼兒的爭論結(jié)果，對幼兒想出的愛護(hù)鳥的方法賜予確定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5、體驗(yàn)歡樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

播放群鳥飄舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，老師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛行。

（四）活動延長：

幼兒回家后，勸告自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

活動資料：愛惜鳥類梳理圖不能做：

1、槍殺鳥類

2、捕獲鳥類

3、買野生鳥類

4、砍伐樹木要這樣做

教學(xué)反思：

新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培育幼兒主動參加各項(xiàng)活動，有自信念；愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和共享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的嬉戲中，老師鼓舞幼兒可以查找不同的操作材料來解決問題，做不同的鳥窩；整個活動設(shè)計(jì)有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的仆人。

書是我們的好伴侶大班教案(篇5)

一、活動課題：

《我們都是好伴侶》(大班音樂)

二、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中明確指出：要教育幼兒愛惜動植物、關(guān)懷四周環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際狀況，從幼兒最感愛好的動物伴侶入手，設(shè)計(jì)了本次音樂活動。

三、活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、探究看圖理解記憶歌詞，并仿照創(chuàng)編部分歌詞。

四、活動預(yù)備：

1、動物圖片、背景圖、音樂。

2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€地球上。

五、教學(xué)方法：

1、直觀演示法：我運(yùn)用圖片直觀地向幼兒展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而引發(fā)他們樂觀地思索。

2、探究法：活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個開放的探究環(huán)境，鼓舞幼兒主動參加爭論、大膽進(jìn)行猜想。

3、多元激勵法：我注意每個孩子的想法，擅長運(yùn)用多種激勵的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿意感。

六、教學(xué)過程：

(一)出示圖片，引出主題。

1、師：小伴侶，你們喜愛自己的家嗎?可是有一群小動物卻急趕忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢?

2、老師出示《小動物搬家》圖片，幼兒觀看溝通。

3、老師引導(dǎo)幼兒說出由于環(huán)境受到了污染，所以小動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。

(二)熟識旋律，理解歌詞。

1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里特別難受。聽，它們在說什么呢?

2、老師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片。文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).小兔說：請留一片綠草給我;小鳥說：請留一片藍(lán)天給我;小魚說：請留一片清泉給我;大熊貓說：請留一片森林給我。它們齊聲說：我們都是好伴侶，世界變得更奇妙。

3、師：聽到了嗎?小動物們說的多好呀!它們多么盼望自己擁有一個舒適、美妙的生活空間啊!老師也把小動物的話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好伴侶》，老師把小動物盼望的家園唱到了歌曲里。你們聽老師清唱歌曲。

4、師：你聽到什么了呢?(幼兒自由回答)

5、師：老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了，你們看，這些漂亮的地方是誰的家呢?(老師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現(xiàn)在請小伴侶再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎?

6、老師邊彈琴邊唱其次遍歌曲。

7、師：誰情愿來送小動物回家?請個別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應(yīng)的位置。

8、師：剛才小伴侶把小動物們送回家送得對不對呢?我們一起跟著音樂來唱一唱。老師放音樂，幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。

9、師：我們小伴侶真棒!都把小動物送回到自己的家園了，那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢?就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體唱歌。

10、師：真好聽，小動物還想聽小伴侶唱這首歌呢，我們再來一遍，怎么樣?幼兒集體唱歌。

11、師：我們也是動物的好伴侶，小動物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢?(歡樂的)現(xiàn)在我們就用歡樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧!

12、分角色表演歌曲。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，請第一組小伴侶唱小兔，其次組小伴侶唱小鳥，第三組小伴侶唱小魚，第四組小伴侶唱大熊貓，最終兩句集體唱。

(三)創(chuàng)編歌詞，拓展思維。

1、師：在這些漂亮的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有許多的動物伴侶呢!看，又來了一群小動物!老師出示動物圖片。

2、師：現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗(yàn)勝利后的歡樂。

3、師：老師還給小伴侶預(yù)備了一些小動物，現(xiàn)在請小伴侶也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創(chuàng)編。

4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

(四)延長：

師：在自然界中，不但動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，還有其他的，像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好伴侶，我們都要愛護(hù)它們，愛護(hù)身邊的環(huán)境，愛護(hù)居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會變得更美妙!

七、教學(xué)效果：

這是一首大班環(huán)保歌曲，由于現(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平常有關(guān)環(huán)保方面的活動許多，如：組織幼兒進(jìn)行綠色繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的學(xué)問把握得也比較多。在備課時(shí)，我就在想：如何將這節(jié)一般的音樂課上得跟人家不一樣呢?最終我打算從情感入手，由于小動物是很受幼兒寵愛的，但是歌中的小動物卻由于環(huán)境污染而失去了家園，所以活動中我打算要把孩子們對小動物的那種憐憫激發(fā)出來。事實(shí)證明，孩子們也是深深地沉醉在我制造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動物們的遭受引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要愛護(hù)小動物的情感，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

活動反思：

活動開頭老師唱歌曲時(shí)，旋律就模糊地呈現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在爭論、溝通，但老師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的留意，致使他們完成圖譜后都情愿跟著旋律試著唱一唱，最終幼兒學(xué)會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

大班語言活動教案動物好伴侶

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是我為大家收集的“大班語言活動教案動物好伴侶”盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過看看、講講，認(rèn)讀漢字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛等漢字，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對漢字的愛好。

2、了解漢字的一般規(guī)律，知道以蟲字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。

3、懂得動物是人類的伴侶，要珍惜和愛護(hù)它們。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、認(rèn)讀漢字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪等漢字。

2、了解漢字的一般規(guī)律，知道以蟲字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、漢字卡片。

3、小動物圖片。

4、動物伴侶的大書。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。

1、（課件中播放各種動物的影子）師：看，誰來了？（幼兒觀看思索）你看到了誰呀？

師：（出示森林畫面）原來，這是一片動物的樂園，淘氣的小動物和小伴侶做起了捉迷藏的嬉戲，我們一起去找找看有些誰呢？

2、師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是細(xì)心為你們預(yù)備了一份禮物，猜猜看會是什么？

二、以書的形式引出蝴蝶、蜻蜓等幾種動物的圖片和漢字。

1、師：我們一起來看看究竟會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精致的圖書，打開看看書上寫了什么？

2、師：是種美麗的小動物，它是誰？原來是蝴蝶呀，我們一起來跟蝴蝶打個招呼吧?。顫h字），瞧，它有著細(xì)瘦長長的觸角和兩對漂亮的翅膀。我們一起念一遍蝴蝶。我們再一起來看看蝴蝶這兩個字寶寶有什么特殊的地方。（都有一個蟲字）蝴和蝶這兩個字的左邊都有一個蟲字，所以這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的漢字。

3、依次熟悉蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪等漢字這幾種動物，并分析字型。

4、師：小動物送給小伴侶的這本書上原來都是一些你們喜愛的動物，你們興奮嗎？那就讓我們再來熟悉一下它們吧，出示全部的動物畫面，認(rèn)讀全部漢字。

5、師：老師把全部的圖片都藏起來，看看你們還熟悉這些字寶寶嗎？（認(rèn)讀漢字）、

三、嬉戲找伴侶，鞏固認(rèn)讀漢字。

1、接下來我們一起來玩一個找伴侶的嬉戲。請男孩子拿著小動物的名字到女孩子那里去找小動物的照片，找對后就把照片和名字貼在黑板上。

2、幼兒一起檢查后認(rèn)讀。

四、觀賞兒歌，知道動物是人類的伴侶，要珍惜和愛護(hù)它們。

1、師：老師把這幅漂亮的圖片編成了一首好聽的兒歌，想聽嗎？老師示范朗誦兒歌：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜘蛛房前忙織網(wǎng)，螞蟻地上運(yùn)糧食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中變青蛙。

2、除了這些小動物，你還喜愛哪些小動物？它有什么本事？

3、師小結(jié)：小動物是我們的好伴侶，它不僅給我們的生活帶來歡樂，更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡，所以我們要珍惜和愛護(hù)它們，讓它們成為我們永久的伴侶，對嗎？

活動評析：

幼兒園的孩子由于其年齡的特點(diǎn)，在識字過程中，留意力不穩(wěn)定不長久。因此識字活動中，孩子們經(jīng)常會覺得很枯燥，一堂活動熟悉的字一多，孩子們就簡單產(chǎn)生混淆。本次識字活動，一共有六個詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，我依據(jù)這些詞語的不同特點(diǎn)，實(shí)行了多種識字方式，從看圖熟悉動物，到圖文結(jié)合，再到圖文分開認(rèn)讀，在嬉戲中識字，漢字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，孩子們對生字的認(rèn)記得到了鞏固。

識字教學(xué)不僅僅只是規(guī)定的那幾個漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識字。我在教學(xué)活動中能留意引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并把握識字的方法。如，在幼兒熟悉了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語后，引導(dǎo)孩子發(fā)覺這些漢子的組成規(guī)律，知道帶有蟲字旁的漢字都和蟲有關(guān)系，整個識字過程中，我樂觀引導(dǎo)孩子自己去探究發(fā)覺，培育了孩子的識字力量。

幼兒園大班音樂教案：好伴侶

幼兒園大班音樂教案：好伴侶

v活動目標(biāo)一、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。二、通過觀賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的愛好。三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)相互關(guān)心，友愛相處。

v活動預(yù)備一、《好伴侶》歌曲磁帶，錄音機(jī)。二、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。四、音游：小兔躲雨（音樂及材料）

v活動過程一、入場《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。小結(jié)：幼兒園里有很多小伴侶，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真興奮。引入練聲《小鴨和小雞》。二、引入嬉戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡快。三、今日，我們除了玩嬉戲以外，老師這里還有很多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），觀賞其動作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好伴侶，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣相互關(guān)心？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結(jié)：大家都怎樣？（引出團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動作表示團(tuán)結(jié)友愛？（手拉手），讓幼兒學(xué)動作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好伴侶），學(xué)句子，幼兒園小伴侶在一起，都是好伴侶，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)相互關(guān)心，友愛相處。四、學(xué)唱歌曲《好伴侶》1、觀賞一次，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名。2、觀賞二次，熟識歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。3、集體跟唱（在位置上做簡潔的舞蹈動作）。4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。五、音游：小兔躲雨今日，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好伴侶），你們看小兔子也想和我們玩嬉戲，我們也和它們做好伴侶吧。音樂開頭：這是什么嬉戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，預(yù)備嬉戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧！（小兔立刻找洞避雨），找到洞避雨的小兔要關(guān)心未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來關(guān)心你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧?。ㄐ⊥锰魳罚Ｐ⊥米诱f：我們都是好伴侶，團(tuán)結(jié)友愛手拉手。小兔跳音樂離場。

大班語言活動教案《好伴侶》附反思

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了將同學(xué)的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班語言活動教案《好伴侶》附反思”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1.能用可以是，可以，也可以的句式表達(dá)。

2.懂得與伴侶間的相處方式，感受友情的美妙與歡樂。

活動預(yù)備：

讀本好伴侶白紙、記錄筆音樂。

活動重點(diǎn)：

能仔細(xì)傾聽別人的表達(dá)，有良好傾聽習(xí)慣。

活動難點(diǎn)：

進(jìn)一步拓寬生活閱歷，體驗(yàn)生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。

活動過程：

一、聽音樂進(jìn)場，查找好伴侶。

1.師：剛剛的音樂叫什么名字？你找到伴侶了嗎？

師：今日老師帶來了一個新的故事，故事的名字就叫【幼兒回答】。故事中的小黃會和他的好伴侶發(fā)生哪些好玩的故事呢？讓我們一起來共享這個讀本吧。

2.師幼共同共享故事師：故事中的小黃跟好伴侶做了哪些快樂的事？在你的生活中，你和好伴侶會發(fā)生哪些快樂的事情呢？在他的回憶中又有哪些難忘、感動的事呢？最終小黃和他的伴侶和好了嗎？現(xiàn)在老師請你回憶一下，你和好伴侶發(fā)生過難忘、感動的事嗎？那你是什么方法和你的好伴侶和好的？

二、老師介紹好伴侶。

1.師：知道了你們的好伴侶和小黃的好伴侶，那么你們知道我的好伴侶是誰嗎？【幼兒自由猜想，個別表達(dá)。】

2.老師介紹自己的好伴侶師：我的好伴侶就是俞老師，她有許多的本事：會用電腦、會畫畫、會唱歌，還會講很多好玩的故事和兒歌，我覺得她真能干，也想像她一樣有新的本事。于是我向她學(xué)習(xí)怎樣畫畫，學(xué)習(xí)怎樣講好玩的故事，還學(xué)習(xí)怎樣做手工。慢慢地，我們成了好伴侶?？鞓返臅r(shí)候，我們會在一起談心；不快樂的時(shí)候，我們會相互鼓舞；遇到困難的時(shí)候，我們會相互關(guān)心。由于我們經(jīng)常在一起，所以幼兒園里老師都說我們像蝴蝶和花兒一樣，誰也離不開誰。小伴侶，你覺得我和你們是好伴侶嗎？是的話，和老師抱一抱！【這一環(huán)節(jié)可以拉近老師與孩子之間的距離，讓孩子們也知道老師不是高高在上的，也是能成為好伴侶的】

三、幼兒自由繪畫，他們也是好伴侶。

師：那你有什么樣的好伴侶？你為什么情愿讓他做你的好伴侶？誰有動物伴侶或玩具伴侶的？它們不會說話，也不會用語言和我們溝通，為什么你會選擇它？誰還有和它們不一樣的伴侶？誰情愿說說看？【鼓舞幼兒大膽表達(dá)】

小結(jié)：哦！我們有很多的好伴侶，好伴侶可以是人，可以是動物，可以是一個布娃娃，可以是一件東西。

1.師：剛才我們都說了自己的好伴侶，那么你們知道我們的四周誰和誰也是好伴侶嗎？

2.老師隨機(jī)繪畫，以美麗的詞語小結(jié)幼兒的表達(dá)內(nèi)容。

師：窗戶和窗簾是好伴侶，窗戶為我們帶來安全與光明，給我們攔住寒冷和風(fēng)沙；窗簾與窗戶緊緊依靠，白天裝飾窗戶，晚上攔住外面的光亮，為我們帶來寧靜與暖和，讓我們好好休息，它們是一對歡樂的好伴侶現(xiàn)在請你們把你知道的好伴侶畫出來，然后相互講一講，好嗎？我要請講的好的小伴侶上來展現(xiàn)他的作品?！纠蠋熂磁d畫出并敘述身邊的世界萬物有聯(lián)系的都能成為伴侶，集中孩子的思維，不要只局限于人、動物、玩偶】

3.師：小伴侶都很有想法，畫的都不錯，講的都很棒，這本書你們喜愛嗎？讓我們再去找找還有哪些好伴侶，然后把他們也編進(jìn)這本書好嗎？

活動反思：

通過這個繪本閱讀，開拓了孩子的思維，讓孩子們更深一步的了解好伴侶可以是人，也可以是一件東西，一只動物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕歡樂時(shí)間呈現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來共享、共同傾聽，會使得他們的童心世界更多一份美妙。

大班音樂活動教案我們都是好伴侶

優(yōu)秀的人總是會提前做好預(yù)備，為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《大班音樂活動教案我們都是好伴侶》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱新歌《我們都是好伴侶》。

2、在把握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，依據(jù)圖片的示意把握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌聲來召喚人們愛惜大自然。

活動預(yù)備：

1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、老師出示動物圖片，并提問。

（1）黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由爭論，師小結(jié)幼兒爭論的內(nèi)容）師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再漂亮了。讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

（2）圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，由于人們不愛惜環(huán)境）

2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞。

師：大自然收到污染了，小動物的家園不再漂亮啦，它們也都很難受、很難過，你們是不是這些小動物的好伴侶啊？原不情愿關(guān)心他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小伴侶，也很想關(guān)心它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小伴侶是怎么關(guān)心它們的。（放磁帶錄音）

（1）你們都聽到了什么？歌中小伴侶是怎么唱的？怎么關(guān)心這些小動物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森