學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣綜合實(shí)踐教案

課題主題三學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣共4課時(shí)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)目標(biāo)1.通過親身參與“尋找身邊的小雷鋒”的過程，了解雷鋒的事跡，進(jìn)一步理解新時(shí)代雷鋒精神的內(nèi)涵，并能將雷鋒精神應(yīng)用到自己的日常生活中來。2.通過策劃、親歷學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的服務(wù)技能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，初步產(chǎn)生參與社會(huì)服務(wù)的意愿。3.在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，進(jìn)一步提高收集和整理信息的能力，增強(qiáng)規(guī)劃意識(shí)和小組合作能力。4.能用自己喜歡的方式展示有關(guān)雷鋒精神的研究成果，主動(dòng)分享學(xué)習(xí)雷鋒的體驗(yàn)和感受。核心價(jià)值觀及法治知識(shí)滲透通過活動(dòng),進(jìn)一步理解新時(shí)代雷鋒精神的內(nèi)涵，并能將雷鋒精神應(yīng)用到自己的日常生活中來。教學(xué)重點(diǎn)通過策劃、親歷學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的服務(wù)技能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，初步產(chǎn)生參與社會(huì)服務(wù)的意愿。教學(xué)難點(diǎn)用自己喜歡的方式展示有關(guān)雷鋒精神的研究成果，主動(dòng)分享學(xué)習(xí)雷鋒的體驗(yàn)和感受。課前準(zhǔn)備收集有關(guān)雷鋒的資料，了解雷鋒精神。抓拍身邊小雷鋒的照片，制作課件。教學(xué)過程1.尋找身邊的小雷鋒第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入新課每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，相信你對(duì)雷鋒這個(gè)名字一定不陌生吧！雷鋒在短暫的一生中幫助了無數(shù)人。因?yàn)槔卒h樂于助人，所以“雷鋒”二字成了“好人好事”的代名詞。你知道我們身邊有哪些“小雷鋒”嗎？如何做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”呢？讓我們一起來研究吧?。ǘ﹩栴}與思考關(guān)于雷鋒，你想研究什么？（學(xué)生班級(jí)交流。）教師小結(jié)：1.雷鋒精神有哪些內(nèi)容？2.了解身邊的小雷鋒的事跡。3.想用自己的行動(dòng)爭(zhēng)做小雷鋒。分小組小調(diào)查，制定活動(dòng)方案交流與反饋1.各小組分別介紹活動(dòng)方案和調(diào)查表。2.總結(jié)評(píng)價(jià)。師生共同商討，完善表格。第二課時(shí)開展實(shí)踐活動(dòng)查找資料，看看我們身邊有哪些小雷鋒，了解他們做過哪些好事?？梢圆檎疑鐓^(qū)宣傳欄、學(xué)校光榮榜、學(xué)校網(wǎng)站學(xué)雷鋒專欄、班級(jí)好人好事登記冊(cè)等，了解身邊的小雷鋒有哪些。2.制作“身邊的小雷鋒”資料卡實(shí)地觀察觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的雷鋒精神，并記錄下來。訪談通過訪談老師、同學(xué)或采訪社區(qū)的老人，了解身體的小雷鋒。（四）展示與交流1.以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。2.學(xué)生交流自己的感想。（五）小小故事會(huì)分享身邊的小雷鋒故事。（六）收獲與反思通過本次活動(dòng)，你有哪些收獲和感想？2.我也做個(gè)小雷鋒第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，“雷鋒”已不僅僅是一個(gè)人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個(gè)人的精神，它已經(jīng)成為中華民族精神的一個(gè)閃亮的符號(hào)。為了更好地弘揚(yáng)“雷鋒精神”，讓我們也來爭(zhēng)做一個(gè)新時(shí)代的小雷鋒吧！服務(wù)需求調(diào)查1.到社區(qū)實(shí)地調(diào)查，看看有什么需要我們做的。2.詢問敬老院的爺爺奶奶，了解他們的服務(wù)需求?3.請(qǐng)教督導(dǎo)員老師，了解可以開展哪些志愿者服務(wù)行動(dòng)。通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了哪些服務(wù)需求？學(xué)校周邊的社區(qū)有亂貼小廣告的情況，影響市容環(huán)境，需要清除。一些孤寡老人家里需要幫忙整理衛(wèi)生。上下學(xué)時(shí)，校門口車輛多，低年級(jí)小朋友過馬路不安全，需要有人引導(dǎo)。圖書館需要有人幫忙整理圖書。……制定服務(wù)計(jì)劃組名

組長(zhǎng)小雷鋒姓名服務(wù)項(xiàng)目到圖書館資源服務(wù)服務(wù)地點(diǎn)服務(wù)時(shí)間活動(dòng)步驟小組分工注意事項(xiàng)第二課時(shí)學(xué)習(xí)服務(wù)技能同學(xué)們要針對(duì)不同的服務(wù)項(xiàng)目，通過上網(wǎng)、采訪、觀察等方法去學(xué)習(xí)相關(guān)技能。例如可以上網(wǎng)查找清理小廣告的方法，向老師請(qǐng)教圖書分類整理的方法。（二）開展服務(wù)行動(dòng)各組根據(jù)制訂的服務(wù)計(jì)劃，利用課余時(shí)間或節(jié)假日，在成人的幫助下，用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神。注意：幫助他人要力所能及、主動(dòng)靠前、用心服務(wù)。尊老愛幼愛護(hù)環(huán)境助人為樂熱心公益（三）分享與反思開展“我也做個(gè)小雷鋒”交流展示會(huì)附表：雷鋒，一名普通的人民解放軍戰(zhàn)士，在短暫的一生中幫助了無數(shù)的人。一部可歌可泣的《雷鋒日記》令無數(shù)讀者為之動(dòng)容。“雷鋒精神”激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。小雷鋒姓名：性別：所在中隊(duì)：先進(jìn)事跡：（可附照片）