教案12.2 奇妙的二氧化碳

第二節(jié)奇妙的二氧化碳（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2、認(rèn)識化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)；3、了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用，以及對人類生產(chǎn)生活的意義。能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和描述有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中歸納出二氧化碳的某些性質(zhì)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，發(fā)揚(yáng)善于合作，勤于思考、勇于創(chuàng)新教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的書寫教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、觀察對比、閱讀討論、歸納總結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)過程：【導(dǎo)入】：請你猜謎：有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住?，你們猜一猜這種物質(zhì)是什么呢？【新授】一、自然界中的二氧化碳（看圖完成你已經(jīng)知道什么）請根據(jù)你已有的知識和日常生活經(jīng)驗(yàn)，將大氣中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑填入下表。大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑拓展視野：二氧化碳與溫室效應(yīng)二氧化碳的奇妙變化聯(lián)想與啟示：打開汽水瓶或啤酒瓶時(shí)，會有許多二氧化碳?xì)怏w冒出；煤、石油、天然氣、酒精等物質(zhì)的燃燒也會產(chǎn)生二氧化碳；有些滅火器中裝有二氧化碳；人工降雨、制造舞臺云霧的等都要用到二氧化碳。你知道其中的道理嗎？（學(xué)生討論完成聯(lián)想與啟示）二氧化碳的物理性質(zhì)觀察與思考：①先用向上排氣法收集一集氣瓶的CO2。②向燒杯中的階梯蠟燭傾倒CO2。③向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。(學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行回答，并歸納出由此得到的關(guān)于二氧化碳的物理性質(zhì))在通常情況下是一種無色無味的氣體密度比空氣大，是空氣的倍可溶于水問題：在一根細(xì)木棍的兩端各系上一個(gè)大小相同的小紙袋，在木棍的中部找一支點(diǎn)，使兩端平衡。取一瓶事先收集好的CO2，迅速傾倒入右邊的紙袋中，觀察兩端的小紙袋是否繼續(xù)保持平衡。為什么？（4）二氧化碳的三態(tài)變化二氧化碳?xì)怏w→液態(tài)二氧化碳→雪花狀二氧化碳固體→干冰→二氧化碳?xì)怏w圖片展示：人工降雨二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)情景引入：死人山谷、菜窖討論：這兩個(gè)情景說明了二氧化碳的什么化學(xué)性質(zhì)？（1）不能供給呼吸（2）不可燃也支持一般可燃物的燃燒活動探究：將汽水瓶中的氣體通入澄清的石灰水中現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁（3）CO2能與石灰水反應(yīng)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水此反應(yīng)常用于檢驗(yàn)二氧化碳的存在活動與探究：將汽水瓶中的氣體通入紫色石蕊試液中觀察現(xiàn)象，在加熱溶液，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象1：紫色石蕊試液變紅現(xiàn)象2：溶液又變紫（4）二氧化碳能與水反應(yīng)二氧化碳+水→碳酸二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。CO2+H2O=====H2CO3但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。碳酸→二氧化碳+水H2CO3==H2O+CO2練習(xí)：選擇氧氣、氫氣和二氧化碳填空能使帶火星木條復(fù)燃的是_________能用于滅火的是_________綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是____釋放的是____能在空氣中燃燒的是_________氧化碳的用途人工降雨工業(yè)原料制冷劑滅火光合作用的原料練習(xí)：考考你的眼力:請你從反應(yīng)物、生成物種類的角度把下列化學(xué)反應(yīng)分成兩組，并說出你的理由。高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣碳＋氧氣二氧化碳鐵＋氧氣四氧化三鐵碳酸→水+二氧化碳化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的新物質(zhì)的反應(yīng)【課堂小結(jié)】：本節(jié)課學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)和用途及兩種基本反應(yīng)類型【課堂練習(xí)】1、下列變化中屬于化學(xué)變化的是()A、干冰用于人工降雨B、用干冰制造舞臺云霧C、二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁D、干冰汽化吸收熱量2、鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時(shí)，最簡便且可行的方法是()A、聞氣味B、觀察顏色C、分別加入石灰水并振蕩D、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中3、下列關(guān)于二氧化碳的描述正確的是()A、向紫色石蕊試液中通入二氧化碳,試液變藍(lán)B、二氧化碳可以像傾倒液體那樣,從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器C、干冰就是冰D、空氣里二氧化碳濃度過大,會使人中毒死亡4、下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,只能說明二氧化碳的物理性質(zhì)的是()礦泉水礦泉水塑料瓶CO2石灰水