新人教版(部編)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一單元活動(dòng)探究“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記》課教案13

主備人授課人課時(shí)“飛天”騰空課題時(shí)間——跳水姑娘呂偉奪魁記1.認(rèn)識(shí)這則特寫(xiě)的有關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。教與學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫(xiě)作手法。3.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神,增強(qiáng)民族驕傲感。教與學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫(xiě)作手法。教與學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)這則特寫(xiě)的有關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。授課流程教師引導(dǎo)“飛天”騰空跳水姑娘呂偉奪魁記導(dǎo)入：觀看郭晶晶跳水視頻，并描述一、視頻導(dǎo)入慢鏡頭動(dòng)作。緊接二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（屏幕展現(xiàn)，明確重難點(diǎn)）著過(guò)渡到呂偉跳三、整體感知水的事件，引出課1、初讀課文，概括新聞的主要內(nèi)容。題。明確：1982年11月24日，在印度舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉奪得十米跳臺(tái)跳水項(xiàng)目的冠軍。教師方法指導(dǎo)：概2、思慮：高度凝練的導(dǎo)語(yǔ)能否展現(xiàn)賽事的優(yōu)異剎時(shí)？括信息主要掌握明確：答案無(wú)疑是不能夠的。以此引出新聞特寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)。兩其中心要素即新聞特寫(xiě)(featurestory)是截取新聞事實(shí)的橫斷面,即抓住富饒典型意義人物+事件，在此的某個(gè)空間和時(shí)間,經(jīng)過(guò)一個(gè)片斷、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭、對(duì)事件或人物、基礎(chǔ)上還可補(bǔ)充光景做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場(chǎng)感的生動(dòng)爽朗的新聞體裁。是以描述為一些重要信息，如主要表現(xiàn)手段,截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反響其特色或?qū)嵸|(zhì)的片段、剖面或事件的來(lái)由、結(jié)果細(xì)節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。等。四、深入解讀1、假設(shè)你就是那次大賽觀眾席上的一位記者，能給大家說(shuō)說(shuō)呂偉起跳前的狀態(tài)怎么樣呢？明確：“安靜自如”、“風(fēng)范優(yōu)雅”教師能夠連續(xù)追問(wèn)：哪些句子能突出她的安靜呢？寫(xiě)作方法：動(dòng)靜結(jié)明確：“白云似在她的頭頂飄揚(yáng)，飛鳥(niǎo)在她身旁掠過(guò)?！币詢?yōu)美的、動(dòng)合，比較鮮亮。態(tài)的畫(huà)面襯托呂偉的沉著鎮(zhèn)定。2、假設(shè)你是比賽現(xiàn)場(chǎng)的解說(shuō)員，能為我們講一講呂偉這一跳完成得怎么樣呢？明確：起跳——輕舒雙臂，向上高舉，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。那一剎時(shí)，她那修長(zhǎng)美好的身體好像被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中騰空翔舞的“飛天”。品析：先是客觀的描述呂偉起跳的動(dòng)作，后用一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔?，將呂偉正面描述、?xì)節(jié)刻起跳的一瞬間比作翔舞的飛天，突出了她的體態(tài)優(yōu)美，動(dòng)作輕盈。十分擁有畫(huà)、生動(dòng)傳神。畫(huà)面感、動(dòng)向美。騰空——緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)陪同著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三1周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，一秒七的時(shí)間對(duì)她憂如特別大方，讓她沉著自在地張開(kāi)身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指，素來(lái)連續(xù)到繃直的足尖。品析：向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周。這樣高難度的動(dòng)作，呂偉在短短1.7秒的時(shí)間內(nèi)完成了。而且用“大方”一詞形容時(shí)間，賜予時(shí)間人的友情，顯示出呂偉在短暫的時(shí)間里沉著自在地展現(xiàn)了她優(yōu)美的體態(tài)和嫻熟的動(dòng)作。入水——還沒(méi)等觀眾重新暈眼花中反響過(guò)來(lái)，她已經(jīng)又張開(kāi)身體，筆直地象輕盈的箭，“哧”地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，周?chē)o靜不驚。品析：將呂偉筆直伸展的身體比喻成輕盈的箭，生動(dòng)地展現(xiàn)了呂偉入水時(shí)水花靜靜不驚的高妙技術(shù)。3、這一跳反響如何？明確：外國(guó)記者跳起來(lái)了；全場(chǎng)觀眾喝采雀躍、掌聲雷動(dòng)；裁判亮出了9.5的高分；印度觀眾贊嘆不已。這所有都從側(cè)面反響出這一跳與眾不同樣、優(yōu)異絕倫。4、課文結(jié)尾“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”洋溢著什么樣的思想感情？明確：經(jīng)過(guò)印度觀眾之口，顯示出呂偉這樣的優(yōu)異技藝的人才還有很多。民族的驕傲感、濃烈的愛(ài)國(guó)情油可是生！五、拓展提升讀完這則新聞特寫(xiě)，讓我們身臨其境地感覺(jué)到呂偉精湛的技術(shù)和優(yōu)異的表現(xiàn)。而我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)也方才過(guò)去了不久，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，找出最生動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)一則新聞特寫(xiě)。六、總結(jié)升華祖國(guó)日益富強(qiáng)，無(wú)數(shù)個(gè)呂偉這樣的人才不斷地浮現(xiàn)在新時(shí)代的大水中奮勇拼搏，當(dāng)下的少年啊，也當(dāng)理解人生的追求——少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！七、板書(shū)設(shè)計(jì)“飛天”騰空——跳水姑娘呂偉奪魁記

寫(xiě)作特色：正確的作詞、精當(dāng)?shù)男揶o。側(cè)面描述，有力的襯托出呂偉的優(yōu)異表現(xiàn)。升華主題愛(ài)國(guó)情懷聯(lián)系自己體驗(yàn)，讓身體的耳、鼻、口、手、心共同完成那個(gè)優(yōu)異的特寫(xiě)鏡頭。教與學(xué)反思

跳水前安靜以動(dòng)襯靜起跳妙用修辭跳水中騰空正面描述技術(shù)精湛入水民族驕傲跳水后記者贊嘆側(cè)面描述觀眾喝采本節(jié)課，同學(xué)們都認(rèn)真預(yù)習(xí)、查找資料，明確了新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)；從課文及視頻資料中感覺(jué)到了運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。不足之