關于教師年度工作計劃范文6篇

關于教師年度工作計劃范文合集6篇一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我連續(xù)擔當三至六年級的美術教學工作，依據(jù)以往的教學閱歷，針對低、中、高年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生把握并進一步提高繪畫技法，連續(xù)承受根本技能和顏色的傳統(tǒng)教學。設計和手工連續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美力量和動手力量。并在教學當中注意培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己的業(yè)務力量，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

仔細制定學校美術工作、教學規(guī)劃、美術活動等規(guī)劃。

學習新課程標準，仔細設計教案。

預備、積存資料編寫美術案例。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論?！蓖瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參與各級各類的賽事,迎接區(qū)校園藝術節(jié)書畫大賽。

仔細組織、輔導美術興趣深厚的學生。

加強對美術優(yōu)秀生的輔導。

四、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比擬難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、閱歷、學問的進展為目的，以培育學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

教師年度工作規(guī)劃篇2

一、根本狀況

7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的教師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我信任，我會用我的熱忱去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的缺乏，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師！

二、優(yōu)勢分析

我歡樂，我布滿童真

始終以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我始終都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們溝通；我也能夠親身參加到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

我年輕，我布滿盼望

二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的承受力量很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET。

教師年度工作規(guī)劃篇3

一、本學期工作目標。

1本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。

2通過課前預習，使學生養(yǎng)成自學習慣，提高自學力量。

加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的根底上有肯定進步。

4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書力量。

5加強班級治理，提高促進學生的自主進展和安康教育。

二、詳細措施。

二、詳細工作措施：

1、教育教學方面：

仔細制定好各項工作規(guī)劃。

在學期初仔細準時地制定學科教學工作規(guī)劃、班主任工作規(guī)劃、培優(yōu)輔差規(guī)劃、個人業(yè)務提高（讀書）規(guī)劃、學生讀書規(guī)劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按規(guī)劃落實本學期的各項工作。

課堂實踐活動。

仔細備課、上課、聽課，完本錢學期的語文、數(shù)學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

備課時仔細討論教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，討論教法、學法；上課時仔細落實“15+25”的上課模式，教學方法敏捷多樣，重點培育學生的探究力量，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元完畢后進展一次測試，做到“單元清”；積極展現(xiàn)“讓新理

念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動熬煉自己，提高自己的課堂教學力量；每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進展溝通，共同提高課堂教學力量；對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間準時輔導，避開學問欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們制造更多的探究時機，語文課上鼓舞他們進展小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培育他們的綜合力量，提高綜合素養(yǎng)。

課前預習工作。

開學初，結合本冊教材內容和學生實際仔細制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生嫻熟把握課前預習的方法，連續(xù)保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經把握了根本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。

培優(yōu)輔差工作。

仔細做好學困生輔導和特長生的培育工作。連續(xù)進展特長生，有針對性地進展培育，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進展有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，催促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。仔細填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比擬。

2、“新世紀師生讀書工程活動”的開展。

本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，發(fā)動學生買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間，教師帶著學生潛心閱讀，指導閱讀和讀后溝通。教師做好讀書典范，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書治理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購置課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進展充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書狀況，評比“讀書能手”，推舉到學校參與校級評比。通過以上活動的開展，鼓勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀力量。

本學期要求學生每周至少寫2篇日記，日記內容可以是學習方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事。教師定期指導批閱。

教師年度工作規(guī)劃篇4

轉瞬間，新一年又到了，這一年是我語文的教學的新的`開端，我教初一xx班的語文。他們都是新生，也是第一次接觸初一語文，剛完畢小學也才不久。他們的這個狀態(tài)，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn)，對此，我做了本年度的我的工作規(guī)劃，盼望可以幫忙初一新生快速進入初中生活和學習。以下是我語文一個教學的年度工作規(guī)劃：

一、轉變學生的角色，快速的進入語文學習狀態(tài)

首先，初中語文的學習不同于小學的語文學習。小學是一個過渡階段，是幫忙學生們打語文根底的階段，學生們更習慣于教師拉著他們走，許多的東西都需要去主動帶著，而他們是被拉著學習的。初中則是學生自主去學習的一個階段，教師只是起到引導作用，所以，我最初就要幫忙他們從小學生的角色進入到初中生角色，讓他們快速的進入初中語文的一個學習狀態(tài)中，開啟他們新的學習語文的方式，盡快的適應初中語文的學習。

二、課堂上實行學生演繹課文，學生自己出題解題的方式教學

課堂的學習很重要，不要小看了四十幾分鐘的上課學習時間，把握了課上的學習，在課下學習是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一實行學生在課堂上演繹書中的角色方式，讓他們自己出題，并讓其他同學答題的這種方式幫忙他們理解課文，自己的理解才是最重要的，可以培育他們分析課文的力量，在考試中可以快速進入文中的情景中，然后找到答案。

三、布置每天的古詩積存作業(yè)

初一是初中的開端，這時候他們就已經開頭要學習更深刻的古詩詞了，所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的根底打牢，本年度，我準備每天都布置一個積存古詩的作業(yè)，幫忙他們不斷的積存。這個作業(yè)能夠幫忙他們更深刻的接觸詩詞，提前把詩詞根底打牢，積存的古詩詞在以后的學習中也肯定會派上用場的，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。

本年度的工作規(guī)劃已經做完，將來肯定嚴格根據(jù)規(guī)劃實施，把自己的教學工作做好，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個根底。我信任我不斷的努力，肯定可以把語文這科教好，幫忙初一的新生學習好語文學問，為最終的中考做好預備，到達他們的人生目標的。

教師年度工作規(guī)劃篇5

為充分發(fā)揮教師工作室的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化進展，培育造就更多的優(yōu)秀教師，提高幼兒園教育教學水平，現(xiàn)制定xx年xx教師工作室工作規(guī)劃：

一、指導思想

在xx市教育局“教師工作室領導小組”的領導下，以教學為根底、以教研為導向、以培訓為主線；以幼兒一日活動教學為抓手，做一線教師力所能及的研討，做一線教師實際需要的研討，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

二、工作目標

1、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。

充分發(fā)揮工作室討論共同體的作用，提高理論根底，提高對教育的理解和熟悉。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在我市幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起討論課堂，聚焦區(qū)角嬉戲教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫忙他們總結和提煉教學風格和特色。

2、帶著工作室成員深入討論課題。

工作室擔當?shù)摹睹耖g體育嬉戲對幼兒學習品質的影響討論》課題，帶著成員一起制定課題規(guī)劃、問卷調查等。創(chuàng)編、創(chuàng)新出適合個年齡階段的“民間體育嬉戲新玩法”的課案。討論各年齡段幼兒的民間體育嬉戲，如何促進幼兒的合作性、堅持性和專注力的培育等等。最終，寫出有價值的論文和結題報告，整理出課案和心得。

3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。加強對工作室成員的培育和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定進展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、討論團隊，形成嚴密的學習共同體，討論共同體，高質量的完成每次的教育教學討論工作，為全市幼教做出奉獻。

三、實施策略

1、加強學習，豐富理論素養(yǎng)

提倡自主學習。我們提倡將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完善，學習使人的品德謙恭慎重，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。去年，主持人為工作室選購一些關于專業(yè)學問和有關課題的書籍，除了供應給成員以外，工作室成員還要堅持每月仔細閱讀幼教專刊，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，仔細做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵進展，爭取在園內成為學習方面的先行者。

2、教研是教師工作室的要務之一和本質屬性。

主持人在自身積極開展教育教學討論的同時，要帶開工作室成員自覺參加課題討論，使整個工作室始終洋溢著一種討論的學術氣氛，力爭每位成員都能“討論出成效”。催促并鼓舞工作室全體成員深入思索，積極撰寫教育教學心得、論文、討論報告等。

3、注意班級治理方法的探究。

一方面在教育教學中積存治理幼兒的好方法，另一方面主動與每一位家長溝通，實事求是與家長溝通，選擇適宜的溝通策略，努力成為讓自己滿足，讓幼兒寵愛，受家長歡送的好教師。

4、加強網絡資源的共享，優(yōu)化網上研討。

工作室學員要充分利用網絡資源進展教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的溝通與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的力量，拓展自身專業(yè)進展渠道。工作室成員要堅持常常進入博客圈，堅持圍繞教學和討論寫博、讀博、評博，使溝通成為現(xiàn)實，到達團隊共進的目的。我們不定期的進行專業(yè)成長溝通會，依據(jù)自身的專業(yè)成長經受，仔細總結，并通過溝通，讓培育對象及更多的教師共享其中的閱歷，并催促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

四、工作室規(guī)章制度

1、每學期召開一次工作室規(guī)劃會議，爭論本學期“工作室”規(guī)劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展現(xiàn)的成果內容及形式，共享勝利的閱歷、探討存在的問題。

2、主持人為工作室成員制定詳細進步規(guī)劃，安排培訓過程。工作室成員必需參與“工作室”布置的教培訓工作，完成工作室的學習、討論任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培育規(guī)劃所確定的目標。

3、檔案治理制度：建立標準的主持人與學員學習、文字圖片檔案，全面記錄學習、討論、進展和培育過程。

五、考核評價

1、實行過程性評價和終結性評價相結合的方法進展工作考核。對教師工作室在每學期從學員出勤、活動開展狀況、活動效果、自身進展、取得成果、教學成績等方面綜合考核，實行座談、活動狀況抽查、看資料等方式進展評價。

2、教師工作室學員的考核主要由其主持人負責，制定好考核方法，客觀、公正地對每名學員進展評價。

在教育局的指導下，我們熱忱滿懷，信任前進的道路將灑滿陽光；我們團結協(xié)作，將以飽滿的精神展現(xiàn)教師工作室的風采，力爭為xx市的幼兒教育添上一輪顏色！

教師年度工作規(guī)劃篇6

一、教材分析

(一)數(shù)與代數(shù)

1、其次單元“有理數(shù)及其運算”

有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡潔的有理數(shù)運算。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其