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文檔簡介

第月個人工作總結(jié)開頭月個人工作總結(jié)開頭1

您好!

王國維先生把人生分為三個境界,一境:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路。二境:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。三境:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。人生成就必經(jīng)過這三層境界的轉(zhuǎn)變,而我或許處于一境吧‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓望斷天涯路’。做學(xué)問成大事者,首先要有執(zhí)著的追求,登高望遠,瞰察路徑,明確目標與方向,了解事物的概貌。首先要確認目標才能在追求目標的道路上執(zhí)著前進,明確自己想要的給自己一個正確的定位。在前輩的正確指導(dǎo)下,在前任走過的路上跋涉,站在巨人的肩膀上俯瞰綠化施工的面貌,對這行業(yè)有個正確清楚認識,清楚知道綠化上的標準。

實習(xí)階段無非是對綠化施工從進場開始對人材機的管理、現(xiàn)場的協(xié)調(diào)、對現(xiàn)場施工步驟、效果表達直到施工完成竣工資料提交這些流程有個清楚的認識學(xué)習(xí)把握。而其中的程序要經(jīng)過我們的不斷摸索才會得知這也是我們追求的。

十月經(jīng)過了三天的假期,依然是對竣工資料的整理,其中就包含了對竣工圖的修改、成本的核算、還有其他整套提交給項目部的.資料的制作。竣工圖制作自有公司的一套標準,所以可能第一次制作不熟悉標準造成完成時間比較久的情況,竣工圖也經(jīng)過了幾遍的修改達到了總部需要的效果排版上,圖例上,布局上許多細節(jié)方面都有了清楚認識,這也是比較大的一次嘗試。月個人工作總結(jié)開頭2

正文是工作總結(jié)的主體,一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì),實事求是地反映出了成績與問題,科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗與教訓(xùn),文章是否中心突出,重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信,全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。

因此,一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。

正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓(xùn)。

1)成績和經(jīng)驗這是工作總結(jié)的目的,是正文的關(guān)鍵部分,這部分材料如何安排很重要,一般寫法有二。

一是寫出做法,成績之后再寫經(jīng)驗。

即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。

二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗,“寓經(jīng)驗于做法之中”。

也有在做法,成績之后用“心得體會”的方式來介紹經(jīng)驗,這實際是前一種寫法。

成績和經(jīng)驗是工作總結(jié)的中心和重點,是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。

所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。

所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的.優(yōu)良成績和成功的原因。

在工作總結(jié)中,成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果,一般運用一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來。

精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚,使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著,才有感染力和說明力。

2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)驗之后寫。

存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫,但思想上一定要有個正確的。認識。

每篇工作總結(jié)都要堅持辯論法,堅持一分為二的兩點論,既看到成績又看到存在的問題,分清主流和枝節(jié)。

這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤,虛心謹慎,繼續(xù)前進。

寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當、實事求是。

(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向,或者寫今后的打算。

這部分要精煉、簡潔。

(5)署名和日期。

署名寫在結(jié)尾的右下方,在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日,如為突出單位,把單位名稱寫在標題下邊,則結(jié)尾只落上日期即可。月個人工作總結(jié)開頭3

1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。

這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2、成績和缺點。

這是總結(jié)的中心。

總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點。

成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的`;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。

3、經(jīng)驗和教訓(xùn)。

做過一件事,總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。

為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)

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