Unit8 Bens first trip to Beijing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"。本單元的核心內(nèi)容是借助故事情境引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作和經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握有關(guān)旅游和文化的詞匯，如"tourist","ForbiddenCity","dragonboatrace"等，并且能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常交流用語(yǔ)。本節(jié)課將通過(guò)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的語(yǔ)法知識(shí)描述過(guò)去的事件，同時(shí)擴(kuò)充旅游和文化相關(guān)的詞匯。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展已有知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作和經(jīng)歷，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)旅游和文化的詞匯，如"tourist","ForbiddenCity","dragonboatrace"等，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解西方文化背景。此外，通過(guò)分析故事情境和參與課堂互動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析在進(jìn)行Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些過(guò)去時(shí)的用法，對(duì)于描述過(guò)去的事件有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)積累了一些關(guān)于日常生活中的詞匯，對(duì)于旅游和文化相關(guān)的詞匯有一定程度的了解。

在興趣方面，學(xué)生對(duì)于旅游和文化的話題普遍感興趣，尤其是對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化和旅游景點(diǎn)有著濃厚的興趣。他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)，并且喜歡參與小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們喜歡通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)，善于觀察和分析圖片、視頻等材料，并且能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

然而，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的用法還不夠熟練，需要通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用來(lái)進(jìn)一步掌握。其次，學(xué)生可能對(duì)于一些旅游和文化相關(guān)的詞匯比較陌生，需要通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)和積累來(lái)克服困難。此外，學(xué)生可能需要提高他們的跨文化交際能力，能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)描述中國(guó)的傳統(tǒng)文化和旅游景點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"所需的教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如北京的旅游景點(diǎn)圖片、文化習(xí)俗視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，供學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit8的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit8的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，可以提供一些與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以包括與北京旅游景點(diǎn)、文化習(xí)俗相關(guān)的文章，或者是一般過(guò)去時(shí)的用法介紹等。例如，可以提供一篇關(guān)于北京故宮的歷史和文化背景的文章，讓學(xué)生了解故宮的建造過(guò)程、歷史意義和文化價(jià)值。另外，還可以提供一篇關(guān)于如何使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去經(jīng)歷的指南，幫助學(xué)生鞏固和拓展語(yǔ)法知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館書(shū)籍或其他相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究?？梢怨膭?lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的與Unit8相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并將自己的學(xué)習(xí)和研究成果以報(bào)告、PPT或文章的形式呈現(xiàn)出來(lái)。這樣不僅能夠增加學(xué)生對(duì)Unit8知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

此外，學(xué)生還可以參加一些與Unit8相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話和交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?；蛘呖梢詤⒓右恍┯⒄Z(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、英語(yǔ)演講比賽等，通過(guò)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)水平和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地了解Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，可以推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：

-《北京旅游指南》：提供北京的旅游景點(diǎn)、文化習(xí)俗和美食等信息，幫助學(xué)生了解北京的風(fēng)土人情。

-《一般過(guò)去時(shí)的用法》：介紹一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則和用法，幫助學(xué)生鞏固和拓展語(yǔ)法知識(shí)。

-視頻資源：

-北京故宮的紀(jì)錄片：通過(guò)視頻的形式展示故宮的歷史和文化背景，讓學(xué)生更加直觀地了解故宮的建造過(guò)程和歷史意義。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事：選擇一個(gè)與Unit8相關(guān)的故事，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。在閱讀和觀看過(guò)程中，學(xué)生可以做好筆記，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在課后，學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果以報(bào)告、PPT或文章的形式呈現(xiàn)出來(lái)，與同學(xué)和老師分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容。通過(guò)課前自主探索，學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的語(yǔ)言技能。課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)完成作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)視野。

在教學(xué)管理方面，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。通過(guò)分組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢，學(xué)生的參與度不高。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)活動(dòng)形式，而忽視了活動(dòng)的實(shí)際效果。在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，可能有時(shí)回答不夠準(zhǔn)確或深入，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重精講精練，突出重點(diǎn)，提高課堂節(jié)奏，增加學(xué)生的參與度。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，注重活動(dòng)的實(shí)際效果，選擇與課程內(nèi)容緊密相關(guān)、能夠激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，提前準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，確保能夠準(zhǔn)確、深入地解答學(xué)生的疑問(wèn)。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了以下幾種課堂評(píng)價(jià)方式：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"內(nèi)容的掌握情況。在課堂上，我會(huì)針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解、詢問(wèn)學(xué)生對(duì)北京旅游景點(diǎn)的熟悉程度等。通過(guò)學(xué)生的回答，可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況。通過(guò)觀察學(xué)生的眼神、表情和動(dòng)作，了解他們對(duì)課程的興趣和投入程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程不感興趣或參與度不高，我會(huì)采取措施，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、改變教學(xué)方法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、翻譯題等，通過(guò)學(xué)生的答題情況，可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)中，我要求學(xué)生完成一篇關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的介紹文章，通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"內(nèi)容的掌握情況。

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的文章，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)生的不足，我會(huì)給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)將