部編四年級語文上冊資料交流平臺初試身手教案

最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計溝通平臺初試身手授課課題溝通平臺初試身手課型語文園地1課時時間學(xué)習(xí)寫一件事情,寫作方法。授課2.記著記述文的六要素。目標(biāo)調(diào)換多感官,表達(dá)清楚,豐富表達(dá)的內(nèi)容。授課引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)辦性地張開話題，在敘事中真切、詳細(xì)地表達(dá)自重點己的獨到感覺。授課培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真的把事情討情楚。難點教具課件準(zhǔn)備授課方案設(shè)計妄圖一、講話引入,揭示課題師：同學(xué)們，在生活中，經(jīng)歷過好多事情，可是給你導(dǎo)入留下印象最深的一件事是什么？（指學(xué)生回答）【設(shè)計妄圖：以談（）分師:這節(jié)課我們會經(jīng)過“溝通平臺”“初試身手”欄目,話的方式，激發(fā)學(xué)生的鐘把你在生活中經(jīng)歷的一件事和同學(xué)們一同溝通,一同分享學(xué)習(xí)興趣?！堪?。（出示課件2）（板書：溝通平臺初試身手）二、回首課文,碰到啟迪（板書：找規(guī)律）1.回首我們本單元學(xué)過的課文,說一說,作者分別從不新課同的角度溝通了怎樣把一件事情討情楚。授課學(xué)生報告,教師相機(jī)指導(dǎo)。（）

寫事情發(fā)展的過程中，注意抓住細(xì)節(jié)，也就是抓住分鐘人物的語言、神情、動作、心理活動等進(jìn)行描繪。（出示課件3）

我感覺不要把一件事情用一個長長的段落寫完，這最新部編版小學(xué)語文1優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計樣，讓閱讀者感覺思想疲倦，讀不下去，要把一件大事分割成小的階段，一個階段一個階段分段來寫。（出示課件4）出示《風(fēng)箏》課文插圖,教師小結(jié):寫作文選材要選擇貼近生活中的事情，要說真話、實話、內(nèi)心話，不謊言言。出示《麻雀》課文插圖,教師小結(jié)：作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈便現(xiàn)的展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的狀況。讀了四個小朋友的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讀了四個小朋友說的話，我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同樣的角度溝通了怎樣把一件事情討情楚。第一個小朋友和第二個小朋友交代了要寫清時間、地址、人物和事情的來由、經(jīng)過、結(jié)果這六要素。第三個小朋友總結(jié)了要合理安排記述次序；第四個小朋友講了要想把事情表達(dá)清楚就要認(rèn)真察看：用眼睛看、用耳朵聽、專心去想）三、溝通表達(dá),初試身手（板書：說一說）讀一讀，找規(guī)律師：讀了題目要求知道了什么？（我知道這是要求我們看圖進(jìn)行場面描繪，看圖想象【設(shè)計妄圖：經(jīng)過當(dāng)時的狀況，圖上的人在干什么、說些什么、想些什么等）詳細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生理解2.練一練、學(xué)應(yīng)用所要表達(dá)的詳細(xì)要求，（1）小組討論。同時，經(jīng)過口述，鍛煉（2）溝通報告。（出示課件5）學(xué)生的口語表達(dá)?！恐宦犚姟芭椤钡囊宦晿岉?，運動員們就像剛出膛的子彈同樣，飛速地向前沖。我們班的小剛同學(xué)大顯神通，勇往直前；其他幾個跑道的運動員則緊追不舍。拉拉隊員們則拼命地喊“加油、加油”。只見小剛就像一架加足馬力的戰(zhàn)車，越跑越有勁兒，越跑越快，沒等其他跑道的運動員追上來，就一陣旋風(fēng)般最先抵達(dá)了終點。最新部編版小學(xué)語文2優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計寫一寫讀一讀，找規(guī)律：師：讀了題目要求知道了什么？（我知道這是要求我們認(rèn)真察看家人炒菜、擦玻璃、做家務(wù)的過程寫下來，寫的時候注意用上表示動作的詞。）練一練、學(xué)應(yīng)用（1）小組討論。（2）溝通報告。她先用牙簽把蝦仁背上的一根黑色的筋一個一個挑出來，接著把蝦仁在清水里洗潔凈后，放在菜籮里將水瀝干，裝進(jìn)碗里；爾后她把黃酒、生粉、鹽、雞精和蛋清放入碗【設(shè)計妄圖：設(shè)計里與蝦仁一同攪拌平均，放在一邊等待下鍋。（出示課件6）“動筆練習(xí)”這個環(huán)所有準(zhǔn)備就緒后，媽媽開始炒蝦仁。她先點著火，然節(jié)，能讓學(xué)生把理論運后倒入適合的花生油，等油冒煙時，只聽見“哧啦”一聲，用到實踐，提高學(xué)生的媽媽將蝦仁倒進(jìn)鍋里翻炒，等蝦仁從本來伸張開的樣子變寫作能力?！砍深^尾相連的圓圈，從透明的顏色變成深紅色，像一個小紅球時，就說明蝦仁熟了，“炒蝦仁”的氣味香氣撲鼻，聞的我只咽口水，心想：好香??！真想馬上嘗一口。這時，媽媽說：“能夠出鍋裝盤了?！眿寢尩倪@一句話，停止了我的想法，只看見媽媽在鍋里撒了一點蔥花后，就把又紅又嫩的蝦仁裝盤讓我端到餐廳去。（出示課件7）講堂小結(jié)四、小結(jié)及拓展延這節(jié)課，我們暢所欲言，并且和大家一同分享了自己伸（）分鐘成就。板書設(shè)計溝通平臺初試身手找規(guī)律說一說最新部編版小學(xué)語文3優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選資料設(shè)計授課反省在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以談學(xué)一生印象最深的一件事為話題來激發(fā)學(xué)生的興趣，上課時大家積極講話，興趣很濃，為以下的授課做了很好的鋪墊。授課中還存在一些不