關于春季幼兒園教研工作計劃

關于春季幼兒園教研工作計劃關于春季幼兒園教研工作規(guī)劃1

一、指導思想

以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園治理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教治理水平及教科研隊伍建立，著力加強標準化及示范化幼兒園建立，實施蒙氏加特長教育;把我園建立成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個學期初期，我們都進展大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比擬緊急，最終由校領導及園領導的討論，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程，我們始終將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進展教學業(yè)務培訓。去年，我們積極參與上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展XX區(qū)“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度標準師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建立;重視教師培訓;供應多種平臺學習熬煉;強化教育教學常規(guī)治理;提高教師的育人力量和水平。

2、努力打造擅長學習，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)安康，團結樂群，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務力量強的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。

4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作;努力做到“教師進展，幼兒進展，幼兒園進展”，努力建立成為家長滿足、社會滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、急躁和細心，因此師德教育是教師成長的根底。

(1)對教師進展，教師禮儀，師德標準的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氣氛。

(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。

(4)堅持“仔細、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。

2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。

將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正到達提高教師工作積極性為目的。

3、加強專業(yè)培訓

(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進展爭論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓舞教師依據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間相互溝通學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。

(2)加強教學常規(guī)治理，提高教育質量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒進展為本的教學思想根底上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求教師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中溝通、研討。

4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師進展成專業(yè)加有特長的教師。

5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動，各班重視網站建立，做的每日更新。仔細調整班級“家長園地”內容，要富有學問性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作

(1)廣泛開展教研活動。積極推動教科研工作，以教促研，以研促教。

(2)教師之間要相互學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。

(3)每次公開課要求標準化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

(4)連續(xù)開展教師五項技能根本功大賽。

五、詳細安排

三月份：

1、召開開學初家長會。

2、制定各學科教育教學工作規(guī)劃。

關于春季幼兒園教研工作規(guī)劃2

一、指導思想

本學期，我園將以《3—6歲兒童學習與進展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進展培訓，提高組織活動和教研力量。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、主要工作及措施

（一）以新《指南》精神為指導，查找更相宜本園的教研方式與方法

1、教研內容上，注意實際性，有用性

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展制造嬉戲》、區(qū)域活動—如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進展爭論；對于教師們共同、難點問題，共同查找相關的閱歷文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，有用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2、教研方式上，注意開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體教師參加和輪番主講的方式，培育寫、說、評力量，熬煉教師們的口才與膽識。抓住“走出去”的時機，利用到示范園的觀摩及參與各種培訓學習的時機，擴大教師的視野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

（二）以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1、堅持理論引領。

在園本課程的建立過程中，我們必需以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和進展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2、標準保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進展跟班指導、催促、檢查、分析、調控，增加保教工作的有序性。

3、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，催促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（課后準時與授課教師進展溝通，并賜予評價指導。

4、觀摩溝通，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進展評，由開課教師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最正確教育途徑。

5、開展班級溝通活動

結合營造文明向上的書香校規(guī)劃，結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進展班主題溝通等，幫忙教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進而提升全園的.保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)根本功競賽為契機，加強隊伍建立，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、用業(yè)務學習及日常溝通的時間，對教師進展師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參與安海鎮(zhèn)教師師德師風演講競賽。

2、鼓舞教師利用業(yè)余時間參與進修，給自己充電。建議教師常常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞教師利用課余時間常常上教育網，不斷汲取新信息。

3、加強全園教師的教育教學根本功的培訓與提高，鼓舞教師自學自練，，提高教師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供應時機讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學力量。本學期，將協(xié)作鎮(zhèn)參與組織參與幼兒教師教育教學技能競賽。

4、學習《指南》競賽為契機，在學習、汲取和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進展反思，一切從為了孩子的角度動身準時改良教育教學方法。

（四）以效勞家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、聯(lián)系本班幼兒的實際狀況，準時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期規(guī)劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；通過“家長信箱”，積極接受家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動；各班對家長園地做到準時更換更新，以便家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

關于春季幼兒園教研工作規(guī)劃3

一、狀況分析。

將來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往力量、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往力量、安康的社會情感需要從小培育。而幼兒社會力量的培育，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參加，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往力量得到整體的、有價值的提升。

經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往力量有了較多時機的熬煉，很多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余時間一起嬉戲。從家長反應來看，在屢次活動中，幼兒的交往態(tài)度比擬積極，心情開心。但從綜合狀況看，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作力量較欠缺，主觀意識較強。

2、幼兒缺乏解決問題的力量。

3、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長主動參加意識。

4、幼兒與成人的交往力量時機還不夠多。

因此，在大班階段，我們將連續(xù)深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、共享、解決問題、任務意識等方面的力量。

二、活動目標。

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往閱歷，增加家長的主動參加意識。

2、各類主題活動以培育幼兒的合作、共享，解決問題，任務意識為重點綻開。

3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動內容和安排。

第一階段：學習階段。

1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2、教師的讀書溝通會。每位教師預備一篇與教研相關的文章，進展文章重點的溝通。

3、集思廣益溝通會。教師針對家長參加教研的形式與方法進展爭論，如（家長座談會、家長志愿者行動），或家長通過活動組織、材料供應、信息詢問等來參加。

其次階段：實施階段。

主題一：歡樂你我他。

內容：大班角色嬉戲。

要求：每周的角色嬉戲，由幼兒爭論出角色，增加幼兒交往的力量。

主題二：我們的星期天。

內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

要求：

1、幼兒與同伴商議好一日的活動規(guī)劃，請家長參加幫忙幼兒制定一日活動表。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁賜予支持、觀看、催促。

3、家長記錄幼兒的一日表現。

主題三：我來幫忙你。（大帶小活動）

內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

要求：

1、較大班幼兒在活動前做好規(guī)劃和預備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑嬉戲等。2、在活動中能帶著弟弟妹妹開心的嬉戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

主題四：媽媽休息我當家。

內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟識理解的方式記錄（文字或圖示），限定肯定的金額之內，由教師帶著分批到四周購物。

要求：

1、在媽媽幫忙下自制購物清單，了解商品大致價格。

2、幼兒根據清單項選擇購物品，獨立完成任務。

3、在購物過程中可以和同伴商議，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)章，按規(guī)劃真正做一回小當家。

主題五：新年游園會。

內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的嬉戲工程，一起參與游園會。

要求：

1、幼兒與教師、父母共同制定活動規(guī)劃，包括嬉戲內容的選擇、材料的預備。

2、大家分工分組合作，選定每個嬉戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小仆人，邀請各位爸爸媽媽來參與新年游園會。

第三階段：研討、溝通。

1、分析詳細活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得閱歷。

2、整理相關的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。

關于春季幼兒園教研工作規(guī)劃4

一、指導思想：

教研是教育工作的先導，是幼兒園教育教學可持續(xù)進展的根本保證。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作規(guī)劃和園務規(guī)劃為指導，以園本教研為基點，堅持把教師引向“樹立教育信念，熟悉教育的本質與責任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升教師教育素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質量。

二、工作目標：

在新學期中，我園將連續(xù)、以園本教研為根底，以“標準、引領、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長。

三、主要工作任務與措施：

1.參與理論學習，提高整體水平

為教師供應理論支持，派送教師參與市鎮(zhèn)級組織的各種培訓活動，定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》，進一步領悟《指南》精神，以同伴互助、相互切磋、共同進步為學習方式，讓教師站在新時期為幼兒負責的態(tài)度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學習自然科學學問，不斷充實自己。

2.開展各種活動，提高教學質量

（1）連續(xù)推動“周四教研日”。本學期還是以美術活動為主，著重關注有效教學。課后大家暢所欲言，共同爭論，并通過借鑒別人的教學模式、教學方法以及教學手段，從中尋求最正確教育途徑，提高教師的課堂駕馭力量。

（2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設開展教研活動

利用、結合本班的教育目標、主題活動進展環(huán)境創(chuàng)設，表達幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設豐富的區(qū)域嬉戲活動材料，通過區(qū)域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時增長學問和閱歷，獲得各種力量的進展。

（3）利用安海鎮(zhèn)成立科學領域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參與，充分透過科學教研組這個平臺，幫忙園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學領域的提高。

3.擅長觀看，不斷反思

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質量的教學反思；并在幼兒的一日活動中，教師仔細組織幼兒，深入觀看幼兒一日生