新高考語文第2部分 教材文言文點線面 選擇性必修下冊 Ⅰ 課文6　石鐘山記

大一輪復(fù)習(xí)講義課文6石鐘山記Ⅰ單篇梳理一、誦讀全文，用“/”給未加標(biāo)點的段落斷句，并解釋加顏色詞語的意思基礎(chǔ)積累奠基高考(第1段)《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨①(

)深潭，微風(fēng)鼓②(

)浪，水石相搏③(

)，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖④(

)大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始⑤(

)訪⑥(

)其遺蹤⑦(

)，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡⑧(

)，北音清越⑨(

)，桴⑩(

)止響騰?(

)，余韻?(

)徐歇?(

)。自以為得之矣。然是說也，余尤?(

)疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名?(

)，何哉？答案斷句略。面對作動詞，激蕩，掀動擊，拍即使才尋求，探尋舊址，陳跡。這里指所在地同“含糊”，指聲音重濁模糊清脆悠揚鼓槌傳播余音慢慢消失更加作動詞，命名(第2段)元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適①(

)臨汝，而長子邁將赴②(

)饒之德興尉，送之至湖口，因③(

)得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固④(

)笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方⑤(

)心動⑥(

)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅⑦(

)，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)⑧(

)中流⑨(

)，可坐百人，空中⑩(

)而多竅?(

)，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向?(

)之噌吰者相應(yīng)?(

)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”往這里是“赴任、就職”的意思于是本來正內(nèi)心驚恐裂縫阻擋江河水流中央中間是空的窟窿剛才應(yīng)和(第3段)事不目見耳聞而臆斷其有無可乎酈元之所見聞殆①(

)與余同而言之不詳士大夫終②(

)不肯以小舟夜泊絕壁之下故莫能知而漁工水師雖知而不能言此世所以③(

)不傳也而陋者④(

)乃⑤(

)以斧斤考擊⑥(

)而求之自以為得其實⑦(

)余是以記之蓋嘆酈元之簡而笑李渤之陋也大概終究……的原因淺陋的人竟，竟然敲打指事情的真相二、基礎(chǔ)梳理1.通假字例句本字及意義南聲函胡，北音清越

同“含糊”，指聲音重濁模糊2.古今異義詞例句古義今義①自以為得其實

副詞，表示所說的是實際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)②空中而多竅

天空中③余方心動欲還

內(nèi)心有所觸動那事情的真相中間是空的內(nèi)心驚恐3.詞類活用例句活用類型及釋義①微風(fēng)鼓浪

②而此獨以鐘名

③酈元以為下臨深潭

④余自齊安舟行適臨汝

⑤大石側(cè)立千尺

⑥事不目見耳聞

⑦士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下

⑧雖大風(fēng)浪不能鳴也

名詞作動詞，激蕩，掀動名詞作動詞，命名名詞作狀語，在下面名詞作狀語，用船，乘著船名詞作狀語，在旁邊名詞作狀語，用眼睛/用耳朵名詞作狀語，在夜里，在晚上動詞的使動用法，使……發(fā)出聲響4.特殊句式例句句式特點(請指出標(biāo)志詞)①石之鏗然有聲者，所在皆是也

②或曰此鸛鶴也

③噌吰者，周景王之無射也

④此世所以不傳也

⑤古之人不余欺也

⑥余是以記之

⑦石之鏗然有聲者

⑧得雙石于潭上

⑨又有若老人咳且笑于山谷中者

⑩而大聲發(fā)于水上

判斷句標(biāo)志詞：者……也判斷句標(biāo)志詞：也判斷句標(biāo)志詞：者……也判斷句標(biāo)志詞：也賓語前置句標(biāo)志詞：不、余賓語前置句標(biāo)志詞：是(賓語)、以(介詞)定語后置句標(biāo)志詞：之……者狀語后置句標(biāo)志詞：于狀語后置句標(biāo)志詞：于狀語后置句標(biāo)志詞：于5.文化常識《水經(jīng)》與《水經(jīng)注》：《水經(jīng)》是______時期的一部記載全國水道的地理書。此書簡要記述了137條全國主要河流的水道情況，原文僅1萬多字，記載相當(dāng)簡略，缺乏系統(tǒng)性，對水道的來龍去脈及流經(jīng)地區(qū)的地理情況記載不夠詳細(xì)、具體。后來被________改編為《水經(jīng)注》?！端?jīng)注》以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及相關(guān)的歷史遺跡、人物典故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)值。魏晉酈道元三、典句翻譯1.石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________2.有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

敲擊后能發(fā)出聲響的石頭，到處都有，可是唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？(得分點：定語后置句、判斷句、名，句意通順)

有塊大石頭擋在水流的中心，上面可以坐百來人，中間是空的，有很多窟窿，風(fēng)吹浪打、吞進(jìn)吐出，發(fā)出物體相撞聲和鐘鼓齊鳴聲，跟先前轟隆的聲音互相應(yīng)和，好像音樂演奏起來一樣。(得分點：當(dāng)、中流、空中、竅、應(yīng)、作，句意通順)3.而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。譯文：_______________________________________________________________________________________________________

而淺陋的人竟用斧頭敲擊來尋求用鐘命名的原因，還自認(rèn)為得到了它的真相。(得分點：乃、考擊、其實，句意通順)四、名句默寫1.《石鐘山記》中，寫蘇軾認(rèn)為敲擊后能發(fā)出聲響的石頭到處都有的句子是“_______________，___________”。2.在《石鐘山記》中，蘇軾認(rèn)為石鐘山的得名由來在世上沒有流傳下來的原因，除了酈道元記錄不詳細(xì)和漁工水師不能用文字記載以外，還在于“_______________________________”，從而說明了實踐的重要性。3.在《石鐘山記》中，蘇軾指出“任何事情不用眼睛看，不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有，這樣做是不可以的”的句子是“_____________，_____________，_____？”

4.在《石鐘山記》中，蘇軾表達(dá)自己在知道石鐘山得名的原因后輕松愉快的心情的句子是“_______________！”石之鏗然有聲者所在皆是也士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下事不目見耳聞而臆斷其有無可乎古之人不余欺也拓展訓(xùn)練走進(jìn)高考閱讀下面的文言文，完成文后題目。喜雨亭記蘇軾亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊酰俊痹唬骸笆詹挥陝t無禾。”“無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子，得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”既以名亭又從而歌之曰使天而雨珠寒者不得以為襦使天而雨玉饑者不得以為粟一雨三日，伊誰之力？民曰太守。太守不有，歸之天子。天子曰不然，歸之造物。造物不自以為功，歸之太空。太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭?！?.對下列句子中加顏色詞語的解釋，不正確的一項是A.予至扶風(fēng)之明年，始治官舍

治：修建B.亭以雨名，志喜也

名：命名C.雨麥于岐山之陽

陽：山的南面D.獄訟繁興，而盜賊滋熾

獄：監(jiān)獄√解析獄：訴訟案件。2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.既以名亭/又從而歌之/曰/使天而雨珠/寒者不得以為襦/使天而雨玉/饑

者不得以為粟/B.既以名亭/又從而歌之/曰/使天而雨珠/寒者/不得以為襦/使天而雨玉/饑

者/不得以為粟/C.既以名亭/又從而歌之/曰/使天而雨珠/寒者不得/以為襦/使天而雨玉/饑

者不得/以為粟/D.既以名亭/又從而歌之曰/使天而雨珠/寒者不得以為襦/使天而雨玉/饑

者不得以為粟/√解析原文標(biāo)點：既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.《喜雨亭記》一反亭臺游記的通常寫法，熔記敘、議論、抒情于一爐，

交錯并用，可謂運筆生輝，出手不凡。B.下雨前，太守就已經(jīng)開始修亭鑿池，沒有顧及憂心莊稼的百姓。亭成

恰逢雨至，太守看到人民慶祝的場景，深感慚愧，將這一場喜雨歸功

于天子和造物主，并用“喜雨”來給亭子命名。C.為表現(xiàn)百姓之喜，文章除了具體描寫官吏、商賈、農(nóng)夫的欣喜若狂，

還交代此前“彌月不雨”的情況，為后文記“喜”做了有力的襯托，

行文曲折起伏，饒有興味。D.本文采用了以小見大的寫作手法。小亭子的建成并非什么大事，可蘇

軾卻把它與人民“喜雨”的大事聯(lián)系起來，表達(dá)與民同樂的感情?！探馕鲋袊饨〞r代，為官者建亭供游樂本是常事，更何況蘇軾這樣一位為政清廉、崇尚節(jié)儉的官吏，斷不會建豪華的麗亭美池。如文中所述，“喜雨亭”不過是一個供休息的場所而已，一座極普通的亭子，所以B項的說法沒有道理。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既而彌月不雨，民方以為憂。譯文：_________________________________________________(2)今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。譯文：_____________________________________________________然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來?，F(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛出現(xiàn)旱象便把雨賜給百姓。5.簡述“喜雨亭”名字的由來，并說說這一命名表現(xiàn)了蘇軾怎樣的志趣。答案蘇軾到扶風(fēng)的第二年春天，整整一個月沒有下雨，百姓擔(dān)憂干旱帶來災(zāi)荒，三月突然連降了幾場雨，憂慮頓除，為了慶祝并紀(jì)念這幾場豐收雨，蘇軾便用“喜雨”來命名亭子，從中傳達(dá)出蘇軾心系百姓、與民同樂的志趣。參考譯文這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗狄人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風(fēng)的第二年，才開始修建官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當(dāng)作休息的場所。這年春天，在