2023年我的自畫像四年級(3篇)

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我的自畫像四年級作文篇一

去年夏天的這個時候，是你我的初次相遇，雖然是那樣的匆促忙忙，但彼此卻很都很在意對方，這，可能就是友情。我和你走在靜謐的鄉(xiāng)間小巷，仿佛看到了幾年沒見的好友，有種似曾相識的熟悉。我們彼此看見對方的眼睛里，波濤洶涌，仿佛有千言萬語要說，后來，由于要趕路，你我便相繼離開了。我原本以為你我就這樣沒有了交集。但我沒有想到，此后，我的生活與你環(huán)環(huán)相扣。

不知為何，總感覺在遇到困難的時候，你總會出現。但你我卻不說話，就那么溫柔地凝眸著對方。

直到那一次，我才明白，你我的屢屢相遇，并非是偶然，而是你在追尋我。

那時，我單獨走在入夜的小路上，哼著歌“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……〞突然，感覺燈下依稀有一個影子，我猛地一回頭看見了你。你錯愕的看著我，眼里閃過一絲驚慌，迅速解釋道：“我那天在小巷里看見你，就有一種一見如故的感覺。從那天起，我就下定了決心：你保護世界，我保護你。此后，我便跟隨著你的身影，從白天到黑夜，不曾離去。我原本是想以后再和你解釋，但卻沒有想到你會發(fā)現。對不起，我不是有意跟蹤你的。〞我看著你那真誠而又不失歉意的眼神，心里一動，自嘲道：“我怎么會沒有想到，是你在追尋我。那么屢屢的相遇，其實我早應當明白的。你知道嗎？遇到你之后，我不再氣餒，不再迷茫，不再孤傲。是你改變了我，使我成為更好的自己。感謝你對我的不離不棄。我無以為報。〞

事隔多日，每次想到你，我便想到你贈予我的溫暖，思緒一幅幅的浮現在我眼前。

原來，遇見你是我美好的開始。以后的日子里，你我一起上學，一起學習。彼此遇到困難時我們相互幫助，相互為對方打氣。心情煩悶時，我會找你傾訴，有好消息時我也會找你共享，就這樣，我的生活里由于有你這樣一個好朋友，讓我多了無數的歡聲笑語。

真的，感謝你，是我成為更好的自己。

我的自畫像四年級作文篇二

感恩對手

勁草感恩疾風，是正因疾風賦予了它更加頑強的生命力；落花感恩流水，是正因流水讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩對手，是正因對手鍛煉了我頑強的毅力與不懈的精神，幫忙我跨向成功的對岸。

感恩父母，是源于你的知書；感恩社會，是源于你的明理；而感恩對手，卻是源于你的聰慧。

人，都有一種與生俱來的惰性——好逸惡勞。只有戰(zhàn)勝這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰幫忙我們戰(zhàn)勝了它，又是誰——幫忙我們走向成功的對岸呢？是的，正是我們的對手——無時不刻不在要挾著我們的對手?；蛟S每個人都不期望有一個強大的對手，但是每個人卻又不得不擁有一個強大的對手。

就類似疾風才能知勁草，我們也需要對手來磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。以前有人做過這樣的一個試驗：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無際的大草原。但結果卻出乎所有人的意料：東岸的鹿比原來更多了，而且頑強十分；而西岸的鹿卻數量銳減，直至消失殆盡。由此觀之，在某種程度上，對手——還賦予了我們繼續(xù)生活的動力。因此我們感恩對手，感恩對手賦予我們更加頑強的生命力。

同樣的道理換到學習上也一樣的。學如逆水行舟，不進則退。逆水，便是我們的對手，我們要戰(zhàn)勝它。一次不行就兩次，兩次不行就三次…在不斷的失敗中我們積累了經驗，積蓄了力量，最終，我們戰(zhàn)勝了它。于是乎，我們進入了下一個關卡。由此看來，對手——在某種程度上，也意味著困難。但是，對手是活的，而困難是死的；對手是朋友，而困難是永遠的敵人。我們感恩對手，感恩對手賦予我們“演習戰(zhàn)斗〞的機遇。

生活中，我們有對手；學習上，我們有對手；工作中，我們也有對手。對手無時不刻不在要挾著我們，對手也無時不刻地鼓舞著我們，激起我們拼搏的斗志，揚起我們創(chuàng)新的風帆。其實對手給予我們的，還有更多…更多…

正因有對手，我們才會睿智；正因有對手，我們才會拼搏；正因有對手，我們才會走向成功。是對手，磨礪了我們的意志；是對手，為我們的生活增色添彩；也只有是對手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價值連城的美玉。我們莫非不就應感恩對手，感恩對手給予我們的一切么？

我的自畫像四年級作文篇三

她，講課精當周全、概括而又具體，如山上淌下的泉水，清澈見底。常帶著喜悠悠的口氣，擅長動之以情，曉之以理，育人有方。她，要調走了，她就是教我們的英語老師。

本學期最終一結英語課。“希望同學們以后要倍加努力哦！〞話語溫柔、懇切，像春天那暖暖的、帶著花草香氣的微風往我們心眼里鉆?！跋聦W期，沒機遇教大家了〞。黎老師繼續(xù)說道，眼里深情而溫柔的光輝，如清淡的月光，遠遠地向我們照來，水一般地漫過……

什么？大家驚奇得如挨了一下悶棍，半截木頭般愣愣地戳在那兒，眼睛齊刷刷地、一眨不眨地、卻都又茫然地盯著黎老師。教室里瞬間靜了下來，靜謐得能聽見自己的血液在滾動。一秒、二秒、三秒……“嚶嚶……〞“烏烏……〞抽噎烏咽；哽咽低泣；幽幽抽噎?？蘖?，都哭了，全班。像捅破了淚泉，淚珠撲簌簌成串地涌出，湍急地流淌。

“黎老師很少拖堂，即使偶爾拖堂，每次也就幾分鐘最多十分鐘，而且會提前告訴我們，每次放學都不用擔憂回家太晚而被父母責罵，烏……〞近窗的同學小斌說一回，哭一回，再說一回，再哭一回，肩頭猛烈地聳動，涕淚交流，窗簾的下擺被擦試得浸透了淚水。

“黎老師會告訴需要留堂的可能狀況，沒完成作業(yè)、沒背書、不及格……〞“是啊，是啊，譚龍飛天說得對〞，小盈快言快語迫不及待地接過我的話，“我學英語都比以前勤多了，而且都不需要爸爸媽媽摧促的，怕留堂嘛……〞

“我留過堂，可時間很短，那次老師說，假使你能下次補回上次作業(yè)，現在就可以走了。當我走出校門時，好多同學都還沒走呢。〞小軒的淚水豐富地流過臉頰滴濕了校服的胸口，他用紙巾擦著淚水說，“我剛把拖拉的習慣改過來，本想好好表現給她老師看呢，她又要走了，嚶咽……嚶……〞

“每次我有進步時，老師就會給我寫個‘棒’字。〞

“改作業(yè)特別認真，錯誤的標點、單詞中某個字母的大小寫，次次都給我改了出來。〞

“還經常給我發(fā)禮物，還從不對我們發(fā)脾氣，還有，還有，還特別尊重我們的看法，有一次……〞

噢，不是有一次，是每一次……

這就是我們的黎老師，她身材頎長，體態(tài)輕盈，似陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。烏黑油亮的頭發(fā)，平平地梳向腦后，攏做一束扎成馬尾辮。秀麗端莊的臉上常掛著真摯的笑意，眼鏡下，那雙秀氣敞亮、仿佛能洞察一切事物的眼睛，總是在嚴