幼兒園大班《奇妙的磁鐵》說課稿范文

幼兒園大班《奇妙的磁鐵》說課稿范文磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品，磁鐵可以吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，小貓釣魚的和磁性教具幼兒們總是愛不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有知識(shí)的建構(gòu)。對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目的。針對(duì)幼兒對(duì)磁鐵的這種興趣和此目的我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。試圖讓幼兒在玩的過程中，理解磁鐵的特性和作用這也是此活動(dòng)的知識(shí)目的。讓幼兒嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類是這次活動(dòng)的才能目的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解磁鐵的特性和作用，難點(diǎn)是嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)分類?；顒?dòng)前老師和幼兒一起搜集了各種各樣的磁鐵以及各種試驗(yàn)材料：鈴鐺、木塊、插塑、釘子、曲別針、硬幣、鑰匙、玻璃球、布條等。除了探究區(qū)小貓釣魚的玩具外老師又在活動(dòng)室添放了大量的磁性玩具及鐵制品。幼兒喜歡游戲，活動(dòng)的開場(chǎng)幼兒以小貓的身份介入到小貓釣魚的游戲中，幼兒很快就能進(jìn)入角色，專心的投入游戲。好奇心是幼兒的天性，求知欲是幼兒的本能。老師引導(dǎo)幼兒探究“為什么有的魚能吊到魚竿上，有的魚卻吊不到。”幼兒初次探究磁鐵的存在和奧秘（會(huì)吸鐵）?！霸瓉碛械男◆~上有回形針，有的沒有?！睂⑶榫坝螒蚝涂茖W(xué)有機(jī)知識(shí)結(jié)合，使幼兒在玩的過程中，學(xué)會(huì)了探究和發(fā)現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)主要采用的是情景激趣法和問題設(shè)置法。通過前一環(huán)節(jié)的開展，幼兒已經(jīng)對(duì)磁鐵有了濃重的興趣。在老師的引導(dǎo)下，幼兒繼續(xù)探究磁鐵的特性并嘗試探究分類?！白雷由嫌泻芏辔锲?，你去試一試那些能被磁鐵吸起來那些不能”幼兒自由的嘗試分類。最后得出結(jié)論：能吸起的是鐵做的，不能吸起的不是鐵做的。老師用問題設(shè)置的方法，邊觀察幼兒操作，邊及時(shí)地提出問題進(jìn)展引導(dǎo)。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒交流、合作。幼兒，主要是嘗試法和操作法。幼兒自由在活動(dòng)室內(nèi)“尋找”鐵制品，并可以用語言來總結(jié)自己的活動(dòng)過程。這次活動(dòng)從探究熟悉的游戲，到探究身邊的事物，做到了《大綱》中提出的“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望?！弊層變河谜Z言表示出自己的探究過程和結(jié)果，增進(jìn)了幼兒的語言表達(dá)才能和交流才能。這一環(huán)節(jié)主要采用的是操作法?；顒?dòng)完畢后可以繼續(xù)讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極詳吸的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)更多的利用磁鐵吸鐵的性質(zhì)制做的物體。本次活