變臉 優(yōu)秀公開課教案

《變臉》關(guān)于本文作者

魏明倫（1941年-）四川內(nèi)江人。14歲即開始發(fā)表習作，中國當代著名的劇作家，被譽為\'巴山鬼才\'。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《變臉》等。

關(guān)于《變臉》

《變臉》是作者1997年創(chuàng)作的。全劇共六場，本文節(jié)選的是第二場。劇情著重描寫了一個叫狗娃的女孩的人生遭遇，同時也刻畫了心地善良而命運不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運，以及官場的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生的社會現(xiàn)狀，從一個側(cè)面展現(xiàn)了舊社會的人民的生存狀態(tài)。

本文中涉及的幾個人物是：水上漂、狗娃以及人販子。

學習本文，先通讀全文，了解大概故事情節(jié)。

一、學習本文，掌握如下字詞。

1、為下列加紅的字注音。

斟酒（

）糍粑（

）摳癢（

）

安逸（

）陰霾（

）打鼾（

）

2、解釋下列詞語的含義。

陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混濁。

盤纏：路費

打牙祭：吃久未曾吃的豐盛的飯菜

3、詞語積累。

怡然自得

睡眼惺忪

躡手躡腳

二、課文內(nèi)容分析。

1、本文的主要內(nèi)容是什么？

本文描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，要將她拋棄而最終收留的事情。

2、如何看待水上漂和狗娃的沖突？

水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念；而狗娃的處境，則表現(xiàn)她作為下層社會女孩的不幸和對于命運的抗爭。二人的沖突，固然有性格的因素，而更多的是兩個人命運的沖突。

3、如何看待水上漂身上所體現(xiàn)出來的重男輕女的思想？

水上漂身上所體現(xiàn)出來的重男輕女的思想，有著深刻的民族、歷史、社會、經(jīng)濟和文化的根源，我們不能夠?qū)λ右院唵蔚姆穸?。水上漂后來的所作所為也具有一些否定和破除重男輕女思想的性質(zhì)。

4、如何看待幫腔人在劇中的作用？

幫腔人有著敘事人的身分，它可以是作者、觀眾或者劇中人的代言者。它對劇情起著催化、點化的作用。

5、本文劇情的轉(zhuǎn)折點是什么？

水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，是本文劇情的轉(zhuǎn)折點。

三、問題研討。

1、學習本文，要體現(xiàn)人物語言的特點，以及對于塑造人物有什么幫助？

2、請同學們課下搜集一下與戲劇有關(guān)的知識，并與同學們交流。

《棗兒》

《棗兒》是一個話劇小品，它圍繞著\'棗兒\'情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進程中的社會變遷。

學習本文，先通讀全文，了解本文的大概故事情節(jié)。

一、掌握下列詞語。

1、為下列加紅的字注音。

竹匾（

）撣去（）囫圇（）咀嚼（

）

2、解釋下列詞語的含義。

津津有味：形容特別有滋味

躊躇：猶豫不決

躡手躡腳：形容走路時腳步很輕。

3、詞語積累。

喃喃自語

躡手躡腳

驀然

躊躇雕塑

二、課文內(nèi)容分析。

1、《棗兒》一文中的老人和男孩是怎樣的人物形象？

老人：他是一個農(nóng)民形象，他滿懷激情，富有愛心，關(guān)愛青年人。他念舊而又傳統(tǒng)，面對生活的變化不失愛心，不失希望又有所失落。

男孩：他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上處處表現(xiàn)了兒童純真可愛的天性，他的這種天性又帶有鮮明的時代特征。

2、本文的\'棗兒\'有什么象征意義？

它是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神家園的象征。

3、本文的老人總共幾次回憶起自己的兒子棗兒？

老人三次回憶起兒子棗兒小時候的事，請同學自己在文章中把它們找出來。

4、老人對男孩是一種什么態(tài)度，這說明了什么？

老人是對男孩是非常關(guān)愛的，這表現(xiàn)了一種不是祖孫而如同祖孫般的長輩對晚輩的關(guān)愛，也從側(cè)面表現(xiàn)了自己對于兒子的親情。

5、如何理解本文的思路內(nèi)容？

本文的思路內(nèi)容不能夠作單一的理解，我們可以從多個方面來理解它。劇本表現(xiàn)了感人的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情；反映了當今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈的溝通；反映了社會發(fā)展過程中，青壯年離家、老人孩子在家的現(xiàn)狀；表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落……同學們可以從多個方面來理解本文的主題，這也能夠很好的鍛煉閱讀能力。

三、問題探索。

1、本文的開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，它在劇在起到什么作用？

這首童謠表達了在\'棗兒\'中所融入的父母疼愛子女的親情。課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含了全劇與\'棗兒\'有關(guān)，與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境。結(jié)尾處也用了這首童謠，但是情境有所變化，由幕后換為前臺，由哼唱變成呼喊，由沒人回應轉(zhuǎn)為\'響起無數(shù)個童聲呼喚的聲音\'，這既與開頭相呼應，又強化了劇中情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。

2、本文的語言很樸實，但是讀來卻很感人，這是為什么呢，請同學們自己思考一下，并從文中找出一些例子來分析。

3、本文有不少臺詞富有象征意味。同學們可以自己試著找一些，自己體會一下。

如原文中有這樣的話，\'男孩：棗兒叔叔啥時候回來？老人：不知道。男孩：迷路了吧？……\'這兒的\'迷路\'用的并不是本意，而是比喻意，可以指情感的迷失、人生的迷失等。

《音樂之聲》

本文節(jié)選自《音樂之聲》電影劇本的開頭部分?！兑魳分暋繁蛔u為\'新風格\'的音樂故事片的杰作，音樂故事片是以音樂為重要表演形式的故事片，它在歐美以及其它一些地區(qū)和國家，早已是一種相當成熟的電影藝術(shù)類型。

學習本文，先通讀全文，了解劇情的大概內(nèi)容，解決生字、生詞。

一、掌握如下字詞。

1、為下列加紅的字注音。

崢嶸（）山顛（）山麓（）漣漪（）

遐思（）佇立（）虔誠（）彌撒（）

2、解釋下列詞語的含義。

崢嶸：高峻，突出。

山麓：山腳。

流連忘返：形容沉迷于游樂而忘了回去。后多指留戀某事,舍不得離開。

鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨一個地排列著，多用來形容房屋等密集。

頂禮膜拜：這里形容十分虔誠地行禮。

不以為然：不認為是正確的。

3、詞語積累。

崢嶸嬤嬤通宵達旦頂禮膜拜鱗次櫛比流連忘返

二、課文內(nèi)容分析。

1、本文的內(nèi)容梳理。

本文可以分為兩個場景：第一個場景是在薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂游玩。第二個場景是在修道院內(nèi)，主要寫眾嬤嬤對瑪麗亞的議論。

2、文章第一個場景寫景有什么特點，它起到了什么作用？

作者寫景是非常有層次性的，由遠及近，逐漸推進，把富有奧地利特色的地方風光很好的表現(xiàn)出來。景物的描寫，映襯了主人公的心情。

3、由文章的第一個場景，我們可以看到瑪麗亞具有怎樣的性格？

瑪麗亞情感豐富，心靈美好，天性自由活潑，對音樂有非常強烈的熱愛和天賦。

4、在第二個場景中，眾修女評論了自己對于瑪麗亞的看法，瑪麗亞在她們眼中是一個怎樣的人呢？

在修女的眼中，瑪麗亞天性活潑，熱愛歌唱；不守常規(guī)，無拘無束；純真歡快，自由自在；她自己快樂，也總是給別人帶來快樂；她十分可愛又讓人頭痛?，旣悂喿杂傻膫€性，與修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)的，因此她們認為她不適合當修女。她們對于瑪麗亞非常喜愛而又無所適從。

5、本文有哪些內(nèi)容是對瑪麗亞的正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？

第一個場景和第二個場景結(jié)尾瑪麗亞回到修道院時的情形，是對正面描寫；第二個場景院長和眾嬤嬤的對話和對唱，是側(cè)面描寫。

6、本文的描寫非常豐富，有語言描寫、動作描寫、表情描寫，以及環(huán)境描寫，請同學們在文章中各找一例，并體會一下它們的作用。

環(huán)境描寫：\'巍巍崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。高高的山顛上尚未化盡的殘雪斑斑點點，山風陣陣呼嘯。\'這一部分的環(huán)境描寫映襯的主人公的心情。

同學們自己試著把其它描寫找出來。

三、問題思考。

1、本文音樂性很強，同學們可以思考一下，它的這一個特點主要體現(xiàn)在哪里？

2、本文屬于影視劇本，畫面性很強。同學們在閱讀的時候，要充分展開想象，把文章描繪的情景想象成一幅幅畫面。

中考解析

閱讀下面的文章，完成問題。

FE復合酶：劃時代的高科技成果

①酶能夠溶解細菌，是本世紀的一個重大發(fā)現(xiàn)。而將酶應用于抗菌消毒領(lǐng)域，并證明它比抗生素能更好地擔負起對付細菌感染的重任，則是一個劃時代的成果。

②本世紀三四十年代，在抗生素未被發(fā)現(xiàn)之前，細菌感染是威脅人類生命的最重要因素之一。當青霉素、鏈霉素、磺胺類藥物等相繼問世后，人類平均壽命提高了幾十年。然而隨之而來的是一個新的嚴峻的問題：耐藥菌出現(xiàn)了。這使得抗生素的劑量越用越大，效果卻越來越差。據(jù)美國媒體報道，因耐藥菌感染，僅延長住院時間和必須使用昂貴的新型抗生素兩項，每年就要增加300億美元的開支。不僅如此，抗生素引起的毒副作用和不良反應也令人吃驚和遺憾。據(jù)《健康報》報道，我國每年因藥物不良反應死亡的有萬人，住院的有250萬人。有人擔憂，這樣下去我們的后代會不會遭遇一個瘟疫橫行卻無藥可治的悲慘世界。

③奇跡就在此時出現(xiàn)，有人在葡萄球菌之中發(fā)現(xiàn)了溶菌酶。試驗證明，它能有效殺滅革蘭氏陽性菌，尤其對世界醫(yī)學界極為棘手的耐藥性金黃色葡萄球菌效果顯著。隨后，世界各地的科學家都展開了對它的研究。1987年，我國復旦大學生命科學家通過基因克隆方法從安全菌中獲得了溶葡萄球菌酶（也稱FE，意即復旦酶。）之后，復旦酶及FE復合酶制劑被認定為劃時代的高科技成果。在原國家教委支持下，由全國174所名牌大學組成的、以開發(fā)高科技產(chǎn)品為宗旨的中國高科集團實施了其生產(chǎn)權(quán)和銷售權(quán)的獨家轉(zhuǎn)讓，并組建了全資子公司--上海高科生物工程有限公司，專門對其進行開發(fā)利用。

④幾年的開發(fā)應用實踐證明，F(xiàn)E及其復合酶制劑確是非常優(yōu)良的抗菌劑。它的殺菌機理非常獨特，不是簡單地在細菌細胞壁上形成一層屏障，而是通過直接裂解菌體細胞壁，徹底殺死細菌，因而不易產(chǎn)生耐藥性。作為本質(zhì)為蛋白質(zhì)、能隨人體新陳代謝而排泄的純生物制劑，它還具有無任何毒副作用的特點。它使得抗生素帶來的耐藥性和毒副作用兩大難題迎刃而解。以其為原料，上海高科生物工程公司相繼開發(fā)出用于防止燒傷、外科等手術(shù)后期耐藥菌感染的FE復合酶消毒劑，可廣泛用于手術(shù)、器械、餐具、水果等消毒的FE復合酶消毒劑（Ⅱ），用于治療咽喉炎、口腔潰瘍、牙齦炎等口腔噴霧劑，其中FE復合酶消毒劑成為目前惟一獲得衛(wèi)生部批準的生物型消毒劑。

1．這篇說明文的說明對象是_________，說明順序是_______

2．第②段說明的內(nèi)容是________________________________；說明方法是___________________________。

3．第③段中加紅\'其\'指代的內(nèi)容是_____________。

4．第④段最后一句中加紅詞\'惟一\'能不能刪去？為什么？

答：

5．根據(jù)文中內(nèi)容，說明用FE復合酶殺菌為什么不易產(chǎn)生耐藥性？

答：

6．FE復合酶的研制成功有什么重大意義？

答：

【考點】：閱讀說明文的綜合能力

【分析】：

1．本題考查對說明對象及說明順序的分析。選文的說明對象是FE復合酶，這從全文各段的內(nèi)容可以看出，另外本文的標題\'FE復合酶：劃時代的高科技成果\'也是一個非常重要的提示；全文的說明順序是邏輯順序。

2．本題考查對說明內(nèi)容及說明方法的分析。選文第②段的說明內(nèi)容是FE復合酶研制的背景（或：為什么要研制FE復合酶；FE復合酶研制的原因），這一段主要運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。

3．本題考查對代詞指代內(nèi)容的理解。\'專門對其進行開發(fā)利用\'中\(zhòng)'其\'的指代內(nèi)容，根據(jù)上文判定是：復旦酶及FE復合酶制劑。

4．本題考查說明文語言的準確性。\'FE復合酶消毒劑成為目前惟一獲得衛(wèi)生部批準的生物型消毒劑\'中的\'惟一\'不能刪去，因為\'惟一\'說明獲得衛(wèi)生部批準的生物型消毒劑只有FE復合酶消毒劑，沒有其他，這體現(xiàn)出說明文語言的準確性、科學性。

5．本題考查對說明內(nèi)容的理解。用FE復合酶殺菌之所以不易產(chǎn)生耐藥性，是因為它不是簡單地在細菌細胞壁上形成一層屏障，而是通過直接裂解菌體細胞壁，徹底殺死細菌。

6．本題考查對說明內(nèi)容的理解。FE復合酶的研制成功使得抗生素帶來的耐藥性和毒副作用兩大難題迎刃而解。

課外拓展

一、魏明倫簡介

魏明倫（1941年-）四川內(nèi)江人。

童年失學，九歲唱戲。1950年參加四川省自貢市川劇團，先后任演員﹑導演﹑編劇至今。四十余年未換單位。

14歲即開始發(fā)表習作，16歲即被\'反右\'株連，盡經(jīng)坎坷。中共十一屆三中全會后脫穎而出，以\'一戲一招\(zhòng)'的創(chuàng)新精神先后寫作《易膽大》﹑《四姑娘》﹑《潘金蓮》﹑《夕照祁山》﹑《中國公主杜蘭朵》﹑《變臉》﹑《巴山秀才》（合作）﹑《歲歲重陽》（合作）等一批在國內(nèi)外有影響戲曲文學戲本。

《易膽大》與《潘金蓮》破例雙雙榮獲1981年全國優(yōu)秀劇本獎?！栋蜕叫悴拧吩佾@1983年全國優(yōu)秀劇本獎；\'連中三元\'，劇壇罕見?！栋汀穭∮⒆g本在美國夏威夷大學學報發(fā)表，后收入王季思主編的《中國當代十大悲劇集》。

1985年底《潘金蓮》問世，引起社會各界大討論。爭議擴大到港臺歐美，余波回蕩十年不止。全國幾十個劇種，二百余個劇團紛紛爭演《潘》劇；并由香港影視劇藝社﹑臺灣國立復興劇校移植上演。近年《潘》劇連續(xù)參加臺灣第十四屆國際藝術(shù)節(jié)，新加坡第四屆國際華族文化節(jié)等等境外演出盛會。劇本由海內(nèi)外幾十家報刊轉(zhuǎn)載；單行本出版多種，英譯本在美國發(fā)行，又被選進《二十世紀中國文學精品大系》﹑《八十年代文學新思想?yún)矔珐p《中國現(xiàn)代派作品大系》。

1992年，《夕照祁山》獲第六屆振興川劇調(diào)演優(yōu)秀劇本獎，名列第一。劇本由《中國作家》與香港《大成》雜志破例發(fā)表。

1993年，《中國公主杜蘭朵》由北京京劇院帶到意大利演出；1995年又由自貢市川劇團帶到第四屆中國戲劇節(jié)參賽，一舉奪魁，囊括優(yōu)