小學(xué)語文教學(xué)研討工作總結(jié)

第10頁共10頁小學(xué)語?文教學(xué)?研討工?作總結(jié)?一、?認(rèn)真組?織教師?學(xué)習(xí)了?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?轉(zhuǎn)變了?組內(nèi)教?師教學(xué)?觀念?二、取?長補短?，集思?廣益?1、本?組教師?有效發(fā)?揮教研?組集體?備課的?作用，?教研組?內(nèi)學(xué)習(xí)?、研討?、備課?、上課?、聽課?、評課?、培優(yōu)?補差與?學(xué)生競?賽活動?，做到?制度化?、規(guī)范?化。憑?借教材?，緊扣?新的課?程標(biāo)準(zhǔn)?精心設(shè)?計，公?開輪講?，認(rèn)真?聽評，?反復(fù)修?改，提?煉推敲?出一個?個獨具?特色的?精彩案?例。本?組語文?教師學(xué)?習(xí)、研?討、集?體備課?每周一?次，由?主備教?師執(zhí)教?，本學(xué)?期共進(jìn)?行集體?備課1?6次。?2、?教研組?內(nèi)8位?教師每?人都精?心準(zhǔn)備?一節(jié)教?研課，?組內(nèi)聽?評，老?師們?nèi)?長補短?，有效?提高了?教學(xué)水?平。?3、本?學(xué)期每?位教師?聽課都?在20?節(jié)以上?。三?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?努力進(jìn)?取3?、遵循?語文教?育的規(guī)?律，更?加突出?了學(xué)生?的語文?綜合實?踐活動?。本學(xué)?期組織?了各種?語文綜?合實踐?活動。?活動前?進(jìn)行了?課堂引?領(lǐng)，活?動后進(jìn)?行了匯?報總結(jié)?，這些?活動受?到了學(xué)?生和家?長的好?評。?5、本?學(xué)期，?我們組?還舉辦?了慶祝?“六一?”年級?硬筆書?法比賽?，激發(fā)?了學(xué)生?練習(xí)書?法的興?趣，陶?冶了其?情操。?四、?今后的?努力方?向1?、在習(xí)?作教學(xué)?中更進(jìn)?一步的?實施有?效評價?。2?、升入?高年級?，我們?將繼續(xù)?把思想?教育滲?透于教?學(xué)過程?中，特?別加強?感恩，?安全、?禮儀等?方面的?思想教?育。?一份耕?耘，一?份收獲?。教學(xué)?工作苦?樂相伴?。我們?將本著?“勤學(xué)?、善思?、實干?”的準(zhǔn)?則，一?如既往?，再接?再厲，?把工作?搞得更?好。?小學(xué)語?文教學(xué)?研討工?作總結(jié)?（二）?通過?這次教?研活動?，我們?知道，?羅老師?擅長運?用以讀?代講的?方法，?抓住語?文教育?教學(xué)特?點，讓?學(xué)生動?腦動口?、動手?，充分?調(diào)動學(xué)?生的積?極性。?充分發(fā)?揮自身?優(yōu)勢，?設(shè)計了?優(yōu)美的?情景等??！墩n?標(biāo)》中?要求“?使學(xué)生?具有適?應(yīng)實際?需要的?識字能?力，閱?讀能力?，學(xué)會?運用多?種閱讀?方法，?能初步?理解鑒?賞文學(xué)?作品。?”羅老?師在這?節(jié)課中?有很多?地方都?體現(xiàn)出?來這一?點。唯?一不足?的是沒?有很好?地訓(xùn)練?學(xué)生的?閱讀能?力。我?相信，?在追尋?理想課?堂的過?程中，?我們能?看到更?加美麗?的教育?風(fēng)景，?享受到?更有意?義的教?育幸福?。但還?有一些?問題，?我們還?要再研?究。我?相信只?要我們?刻苦努?力，一?定會找?到解決?辦法，?獲最后?成功。?在今后?的課堂?教學(xué)中?我們要?做到以?下幾點?：1?、精心?研讀教?材，挖?掘教材?，切實?找準(zhǔn)每?節(jié)內(nèi)容?的重點?、難點?。上課?前要思?考一下?：我這?節(jié)課的?理想目?標(biāo)是什?么我想?讓學(xué)生?經(jīng)歷什?么獲得?什么采?用什么?樣的手?段怎樣?才能達(dá)?成我的?教學(xué)目?標(biāo)怎樣?設(shè)計教?學(xué)比較?合理學(xué)?生出現(xiàn)?某種情?況可怎?樣回應(yīng)?怎樣才?能有效?的抓住?重點、?突破難?點對這?一切教?師都要?做到心?中有數(shù)?。2?、要處?理好內(nèi)?容與形?式的關(guān)?系，一?堂好課?應(yīng)該是?內(nèi)容與?形式的?完美結(jié)?合。充?實的內(nèi)?容能使?學(xué)生獲?得更多?的知識?，并能?提高能?力、發(fā)?展智力?，而好?的形式?能激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，使?課堂教?學(xué)收到?事半功?倍的效?果?？?是，當(dāng)?內(nèi)容和?形式不?能統(tǒng)一?時，我?們寧可?只要內(nèi)?容，不?要花架?子。?3、要?精心設(shè)?計每個?問題，?引導(dǎo)學(xué)?生多讀?書。我?們的提?問要有?目的性?，力求?每道題?都有存?在的價?值。要?讓學(xué)生?在讀書?中感悟?文本。?如何?上好每?一節(jié)課?怎樣才?能使課?上的有?自己的?特色，?而且還?要有成?效，學(xué)?生又樂?意接受?這是需?要長期?研究的?課題。?“簡簡?單單教?語文，?完完全?全為學(xué)?生，扎?扎實實?求發(fā)展?”這一?平實而?高效的?小學(xué)語?文課堂?教學(xué)的?基本要?求一定?能達(dá)成?。為了?學(xué)生，?為了把?自己的?課上的?更加完?美，我?們一起?努力吧?!小?學(xué)語文?教學(xué)研?討工作?總結(jié)（?三）?一學(xué)期?來，語?文教研?組的全?體老師?們根據(jù)?期初制?定的計?劃，抓?住四條?主線進(jìn)?行了扎?實、有?效的教?研活動?，全體?語文老?師們在?這學(xué)期?中通過?不斷交?流、學(xué)?習(xí)與互?動促進(jìn)?老師們?之間的?共同成?長，達(dá)?到相互?學(xué)習(xí)、?共同提?高的目?的，不?僅提升?教研組?研究水?平和師?生語文?素養(yǎng)，?也確保?了語文?教學(xué)質(zhì)?量?，F(xiàn)?將其總?結(jié)如下?：一?、加強?管理有?實效制?度建設(shè)?逐完善?二、?注重常?規(guī)落實?處集體?備課顯?成效?一學(xué)期?來，語?文教研?組繼續(xù)?推行“?6+1?”的備?課模式?。以課?標(biāo)為依?據(jù)，以?教材為?依托，?以學(xué)生?為主體?，繼續(xù)?落實每?月一次?的集體?備課模?式。經(jīng)?過不斷?的嘗試?，每次?集體備?課時，?以年段?為單位?分成六?個方塊?，各備?課小組?圍繞單?元整體?設(shè)計思?路進(jìn)行?展開，?從教學(xué)?目標(biāo)、?重難點?確定、?教學(xué)過?程設(shè)計?等方面?進(jìn)行詳?細(xì)地敘?述。?三、多?途徑努?力學(xué)習(xí)?師生素?養(yǎng)齊提?升一?學(xué)期來?，全體?語文老?師以終?身學(xué)習(xí)?為目標(biāo)?，把學(xué)?習(xí)與做?人，教?書與育?人緊密?結(jié)合起?來。把?“態(tài)度?決定一?切、細(xì)?節(jié)決定?成敗、?責(zé)任勝?于能力?”體現(xiàn)?到學(xué)習(xí)?、生活?、工作?的各個?方面中?。這學(xué)?期，全?體語文?老師能?努力做?到了以?下三點?：（?一）、?通過各?種途徑?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，本學(xué)?期外出?培訓(xùn)人?數(shù)為3?2人次?，晉江?市級以?上20?人次，?學(xué)習(xí)貴?在反思?，凡是?參加街?道級以?上培訓(xùn)?的老師?都能及?時進(jìn)行?校內(nèi)二?度培訓(xùn)?，如：?___?_月_?___?日，靈?水中心?小學(xué)語?文教研?組開展?了“關(guān)?注學(xué)生?語言實?踐，提?升語文?核心素?養(yǎng)”二?度培訓(xùn)?，通過?二度培?訓(xùn)，語?文老師?們一定?會聽有?所得，?在學(xué)習(xí)?中提升?自己的?教學(xué)藝?術(shù)，在?反思中?迅速成?長為優(yōu)?秀教師?。（?二）、?實現(xiàn)了?一學(xué)期?一引領(lǐng)?。本學(xué)?期，為?提高閱?讀教學(xué)?的有效?性和針?對性，?提高老?師的教?育教學(xué)?能力，?___?_月_?___?日下午?，學(xué)校?特邀市?教師進(jìn)?修校施?麗聰教?研員蒞?校為語?文老師?們作專?題講座?——《?指向閱?讀策略?的閱讀?教學(xué)新?思考》?。此次?講座讓?語文老?師們收?益良多?，為老?師們的?閱讀教?學(xué)提供?了一個?清楚、?明確的?方向。?雖然因?為個別?原因，?原定的?首場靈?小語文?達(dá)人秀?沒能如?期舉行?有點遺?憾，但?利用校?內(nèi)骨干?教師、?學(xué)科帶?頭人發(fā)?揚傳幫?帶優(yōu)良?傳統(tǒng)還?是在師?徒結(jié)對?活動得?以體現(xiàn)?。四?、通力?協(xié)作齊?努力課?題研究?漸深入?一學(xué)?期來語?文教研?組深入?開展《?小學(xué)語?文閱讀?教學(xué)中?有效切?入點的?研究》?街道級?課題及?晉江市?級《多?音字識?用結(jié)合?有效教?學(xué)策略?的研究?》小課?題的研?究工作?。不?僅不斷?建全制?度，細(xì)?化方案?，而且?著力指?導(dǎo)每位?教師加?強平時?教學(xué)觀?察，展?開有效?研究，?解決教?學(xué)問題?，推出?優(yōu)秀成?果。做?到了以?下三點?：（?一）、?全體語?文老師?積極參?與其中?，做好?課題研?究初級?階段的?各項工?作，各?語文老?師能加?強交流?，加強?有關(guān)課?題的理?論學(xué)習(xí)?，提高?研究意?識。?（二）?、研究?由小及?大一學(xué)?期一個?小研究?主題，?一學(xué)期?來，語?文教研?組以中?心句為?切入點?做為《?小學(xué)語?文閱讀?教學(xué)中?有效切?入點的?研究》?課題研?究的重?點不斷?進(jìn)行研?究。?（三）?、本學(xué)?期的課?題研究?努力做?到了四?個一：?組織了?一次課?題學(xué)習(xí)?活動、?聆聽了?施麗聰?教研員?作的專?題講座?、一次?課題調(diào)?查活動?及一節(jié)?由課題?組成員?倪苗蓉?老師執(zhí)?教的《?迷人的?夏天》?公開研?討課。?在開展?活動的?同時，?語文教?研組做?好課題?研究資?料的整?理和收?集，力?求扎實?推進(jìn)課?題工作?，促進(jìn)?教師專?業(yè)水平?的進(jìn)一?步提高?。通過?努力，?晉江市?教育科?學(xué)規(guī)劃?第二批?小課題?《多音?字識用?結(jié)合有?效教學(xué)?策略的?研究》?順利結(jié)?題，《?小學(xué)語?文閱讀?教學(xué)中?有效切?入點的?研究》?街道級?課題研?究也不?斷在扎?實推進(jìn)?。時?光總是?不容許?人稍作?思考，?本學(xué)期?的教研?工作也?只能完?成計劃?中的某?些部份?，有點?遺憾的?是本來?還安排?了兩次?的課例?研討和?一場達(dá)?人秀活?動，因?為時間?的不允?許沖掉?了，且?思且行?，為了?語文教?研工作?更扎實?地進(jìn)行?，下學(xué)?期語文?教研組?將會做?更詳細(xì)?，更合?理的安?排，努?力實現(xiàn)?教研路?上你我?同行，?學(xué)習(xí)路?上你我?共長。?小學(xué)?語文教?學(xué)研討?工作總?結(jié)（四?）本?學(xué)期，?我們科?組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，按照?學(xué)期初?制定的?工作計?劃，全?體語文?教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，真抓?實干，?兢兢業(yè)?業(yè)，踏?踏實實?，認(rèn)真?貫徹落?實上級?教育部?門、學(xué)?校布置?的各項?教育教?學(xué)工作?任務(wù)，?不斷學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，深化?語文素?質(zhì)教育?研究，?開展了?一系列?語文教?研活動??，F(xiàn)將?各項工?作完成?情況總?結(jié)如下?：一?、不斷?充“電?”，提?高自身?素質(zhì)?2.充?分利用?每周四?下午的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間?認(rèn)真組?織全體?語文教?師學(xué)習(xí)?《義務(wù)?教育語?文課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，把握?課程標(biāo)?準(zhǔn)的新?特點、?新要求?，領(lǐng)會?其精神?實質(zhì)，?樹立新?的教學(xué)?理念。?3.?積極組?織教師?參加學(xué)?校、街?道、區(qū)?組織的?各種教?研活動?，如參?加教科?培中心?組織的?“寶安?區(qū)小學(xué)?語文主?題訓(xùn)練?導(dǎo)學(xué)課?活動”?和書法?教學(xué)研?討活動?，參加?新安街?道組織?的“習(xí)?作教學(xué)?”和“?課外閱?讀研討?”等教?研活動?培訓(xùn)，?掌握最?新的教?學(xué)思想?和教學(xué)?方法，?切實提?高自己?的教學(xué)?水平。?4.?本學(xué)期?，科組?開展了?6節(jié)“?同課異?構(gòu)”課?和4節(jié)?常態(tài)課?，并進(jìn)?行了集?體評課?，校領(lǐng)?導(dǎo)親自?參加聽?課、評?課，及?時提出?指導(dǎo)意?見，力?爭做到?用新課?程理念?指導(dǎo)教?學(xué)實踐?，提高?全體教?師的課?堂教學(xué)?和評課?水平。?5.?本學(xué)期?我科組?繼續(xù)開?展“一?對一，?師徒結(jié)?對”幫?扶活動?，使年?輕教師?在老教?師的帶?領(lǐng)指導(dǎo)?下，盡?快掌握?先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)?驗，提?升了新?教師的?教育教?學(xué)水平?。6?.本學(xué)?期我們?科組舉?行了教?師優(yōu)質(zhì)?教學(xué)設(shè)?計、教?學(xué)優(yōu)質(zhì)?課件和?讀書筆?記三項?評比活?動。這?些活動?的開展?促進(jìn)和?提高了?教師的?教學(xué)基?本功和?教學(xué)水?平，提?高了我?校語文?教師的?素養(yǎng)，?提高了?教師隊?伍的建?設(shè)。?7.本?學(xué)期，?科組繼?續(xù)要求?全組教?師加大?教學(xué)教?研力度?，深入?開展“?教學(xué)反?思”活?動，以?探究和?解決課?堂教學(xué)?行為為?基點，?主動對?自己的?教學(xué)實?踐進(jìn)行?自我反?思。每?位教師?都認(rèn)真?撰寫了?一篇教?學(xué)反思?、論文?或優(yōu)秀?案例。?二、?加強常?規(guī)管理?，提高?教學(xué)質(zhì)?量1?.教研?組活動?經(jīng)?；?、規(guī)范?化。本?學(xué)期，?我們科?組開展?了3次?科組集?體備課?活動，?同時加?強同級?組老師?之間的?集體備?課。各?年級教?師在深?入學(xué)習(xí)?“新課?標(biāo)”的?同時，?加強對?教材的?研究，?要求備?課要有?自己的?鉆研所?得，體?現(xiàn)自己?和自己?所教班?級的風(fēng)?格特點?，采取?科學(xué)的?教學(xué)方?法施教?，并根?據(jù)教學(xué)?的具體?情況和?出現(xiàn)的?問題不?斷調(diào)整?和改進(jìn)?教學(xué)，?使各項?訓(xùn)練扎?實到位?，爭取?取得高?質(zhì)量的?教學(xué)效?果。?2.積?極配合?學(xué)校教?導(dǎo)處做?好教案?和作業(yè)?檢查，?做好記?錄和反?饋，切?實抓好?語文教?學(xué)過程?管理，?發(fā)揮督?促、指?導(dǎo)作用?。本學(xué)?期，負(fù)?責(zé)檢查?本科組?教案、?學(xué)生作?業(yè)3次?，老師?們都能?按學(xué)校?要求制?定教學(xué)?設(shè)計，?做到提?前備課?，課課?有反思?;同時?大部分?老師們?作業(yè)批?改及時?認(rèn)真，?針對作?業(yè)批改?中的問?題，及?時糾正?、防微?杜漸，?反饋教?學(xué)。?3.繼?續(xù)加強?寫字的?指導(dǎo)，?充分利?用好《?小學(xué)語?文寫字?》這一?教材，?利用每?周中午?聽廣播?時間（?13：?50-?14：?00）?繼續(xù)開?展寫字?教學(xué)活?動。要?求學(xué)生?養(yǎng)成正?確的寫?字姿勢?、執(zhí)筆?姿勢，?嚴(yán)格要?求，嚴(yán)?格訓(xùn)練?，不斷?提高書?寫質(zhì)量?。4?.繼續(xù)?開展閱?讀教學(xué)?和習(xí)作?教學(xué)的?研究。?加強課?外閱讀?教學(xué)，?增加學(xué)?生閱讀?量，每?周一和?周三中?午（1?4：0?0-1?4：2?0）為?集中閱?讀活動?時間，?同時每?周確保?上好一?節(jié)閱讀?課，鼓?勵學(xué)生?多讀多?寫，提?高學(xué)生?的閱讀?能力及?語言表?達(dá)能力?。7?.認(rèn)真?做好學(xué)?校月考?閱卷工?作，進(jìn)?行2次?教學(xué)質(zhì)?量分析?，開展?一次教?學(xué)經(jīng)驗?交流，?不斷反?思教學(xué)?，改進(jìn)?教學(xué)效?果，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?三、?開展豐?富多彩?的教學(xué)?活動，?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?本學(xué)?期，我?們開展?了各種?各樣的?語文課?內(nèi)外活?動，開?闊學(xué)生?的視野?，拓寬?學(xué)生的?知識面?，培養(yǎng)?和激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，發(fā)?展學(xué)生?特長，?全面提?高了學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?。1?.為了?提高學(xué)?生的書?寫水平?，于第?4周成?功舉行?全年級?學(xué)生書?寫比賽?，極大?地激發(fā)?學(xué)生練?習(xí)書法?的興趣?，提高?了學(xué)生?的書寫?水平。?2.?為了培?養(yǎng)學(xué)生?的寫作?興趣和?讀寫能?力，于?第9周?成功舉?行了_?___?年級現(xiàn)?場寫話?和作文?比賽，?促進(jìn)了?學(xué)生寫?作水平?的提高?。3?.積極?開展各?項有益?的課外?讀書活?動，提?高學(xué)生?閱讀的?能力，?營造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。要求?三至六?年級年?級學(xué)生?寫讀書?筆記2?至3千?字。同?時加強?閱讀教?學(xué)，提?高學(xué)生?的閱讀?理解能?力，并?于第1?5周組?織了_?___?年級語?文閱讀?競賽。?4.?圍繞“?國韻誦?讀”這?一語文?教學(xué)特?色，加?強古詩?誦讀教?學(xué)，于?第16?周分低?中高三?段各班?開展古?詩文誦?背比賽?活動。?四、?存在的?問題?雖然在?教研教?改工作?中我們?取得了?一些成?績，但?在取得?成績的?同時，?我們更?看到了?存在的?一些問?題：?1.有?些教研?活動開?展的不?夠扎實?，如集?體備課?活動、?師徒結(jié)?對幫扶?活動等?，活動?效率不?高，沒?有發(fā)揮?出教研?活動應(yīng)?有的作?用。?2.個?別教師?對教研?組活動?重視不?夠，認(rèn)?識不夠?端正，?參加集?體活動?的熱情?、積極?性不高?;也有?個別教?師在教?學(xué)常規(guī)?工作上?落實不?到位，?因此，?教學(xué)能?力提高?不快，?影響了?教學(xué)成?績的提?高。?3.對?學(xué)生的?書寫及?課外閱?讀指導(dǎo)?還不夠?，在學(xué)?生活動?的組織?上依然?沒有跳?出應(yīng)試?的窠臼?，對其?語文綜?合素養(yǎng)?的提高?關(guān)注不?夠。?五、努?力的方?向1?.教師?是教育?的關(guān)鍵?，我們?要從自?身找原?因，不?怨天尤?人，不?抱怨環(huán)?境，努?力加強?學(xué)習(xí)，?提高工?作的責(zé)?任心和?工作的?藝術(shù)性?，努力?提高我?們自己?的專業(yè)?技術(shù)水?平。?2.扎?實開展?各項教?研活動?，嚴(yán)格?抓好教?學(xué)常規(guī)?工作，?從備課?、上課?、批改?作業(yè)、?能力訓(xùn)?練入手?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，牢?記古語?“教不?嚴(yán)，師?之惰”?，以此?相互勉?勵。?3.從?學(xué)生的?角度來?講，我?們將以?樹立學(xué)?習(xí)的自?信心，?樹立競?爭的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?為主，?注重學(xué)?習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)?方法的?培養(yǎng)，?擴大閱?讀量和?作文量?，進(jìn)行?有序地?專門訓(xùn)?練，提?高他們?的綜合?水平。?4.?加強培?優(yōu)輔差?工作，?特別是?要做好?后進(jìn)生?的工作?，想各?種辦法?，常抓?不懈，?努力不?讓一個?學(xué)生掉?隊。?總之，?在本學(xué)?期里，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心支?持下，?我們語?文組取?得了一?定的成?績，但?我們也?看到了?困難和?不足，?我們相?信，只?要在總?結(jié)本學(xué)?期經(jīng)驗?教訓(xùn)的?基礎(chǔ)上?，在各?位教師?的共同?努力下?，我們?科組下?學(xué)年各?方面的?工作會?做得更?好，我?校的語?文教學(xué)?質(zhì)量一?定會有?一個質(zhì)?的飛躍?。小?學(xué)語文?教學(xué)研?討工作?總結(jié)（?五）?___?_年_?___?月本學(xué)?期，語?文