2023年度上學(xué)期師德總結(jié)

第3頁共3頁202?3年度?上學(xué)期?師德總?結(jié)通?過學(xué)校?本學(xué)期?的組織?的德育?學(xué)習(xí)，?以及在?網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?盟的學(xué)?習(xí)，作?為一位?青年教?師，我?對(duì)師德?有了更?進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)?。一?、愛學(xué)?生作?為一名?思想品?德教師?，熱愛?學(xué)生是?我的天?職，是?教師職?業(yè)道德?的核心?，也是?對(duì)教師?職業(yè)道?德評(píng)價(jià)?的重要?標(biāo)志。?許多教?育家都?指出，?沒有對(duì)?學(xué)生的?愛就不?會(huì)有真?正的教?育，愛?是教育?學(xué)生的?前提。?所以教?師要真?正實(shí)意?關(guān)心學(xué)?生，充?分尊重?、信任?學(xué)生，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，教師?只有內(nèi)?心充滿?對(duì)學(xué)生?的愛和?尊重，?才會(huì)事?事從學(xué)?生的利?益出發(fā)?，處處?為學(xué)生?著想，?維護(hù)他?們的自?尊心，?在他們?需要幫?助時(shí)伸?出援助?之手，?在他們?取得點(diǎn)?滴成績(jī)?時(shí)投去?贊許的?眼光，?同時(shí)教?師的愛?能拉近?師生間?的距離?，是增?強(qiáng)師生?關(guān)系的?潤(rùn)滑劑?。教?師尊重?學(xué)生，?愛學(xué)生?，不僅?意味著?最終贏?得學(xué)生?的信任?和擁戴?，提高?教育的?功效，?也還意?味著教?師能虛?心地向?學(xué)生學(xué)?習(xí)，在?教與學(xué)?的過程?中，與?學(xué)生一?起成長(zhǎng)?，共同?進(jìn)步。?我注意?尊重學(xué)?生的人?格，了?解學(xué)生?的個(gè)性?，相信?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生，既?統(tǒng)一嚴(yán)?格要求?，又注?意學(xué)生?的個(gè)體?差異，?區(qū)別對(duì)?待。對(duì)?程度、?水平不?同的學(xué)?生，采?取不同?的教育?方法。?關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)?生，特?別是差?生，使?每一個(gè)?學(xué)生都?學(xué)有所?得，不?讓一個(gè)?學(xué)生掉?隊(duì)，把?每一個(gè)?學(xué)生都?培養(yǎng)成?社會(huì)有?用的人?才。?記得有?位教育?家曾說?過：愛?學(xué)生是?對(duì)老師?最最基?本的要?求。老?師愛學(xué)?生，可?以彌補(bǔ)?家庭和?社會(huì)教?育的不?足，使?教師的?影響長(zhǎng)?久地保?存在學(xué)?生的內(nèi)?心深處?。要做?一個(gè)合?格的人?民教師?，還要?愛學(xué)生?。不論?在生活?上，還?是在學(xué)?習(xí)上，?都要給?予必要?的關(guān)心?和幫助?。我還?抽時(shí)間?給學(xué)生?談心、?交流，?和學(xué)生?共同活?動(dòng)，縮?短了師?生距離?。由于?我愛學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?，處理?問題及?時(shí)，方?法得當(dāng)?，注意?和學(xué)生?溝通，?所以，?學(xué)生就?信任我?，喜歡?我，也?喜歡上?我的課?。熱愛?學(xué)生，?還表現(xiàn)?在教師?對(duì)學(xué)生?的尊重?和信任?，以及?對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格?要求。?尊重學(xué)?生的人?格，了?解學(xué)生?的個(gè)性?，相信?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生，既?統(tǒng)一嚴(yán)?格要求?，又注?意學(xué)生?的個(gè)體?差異，?區(qū)別對(duì)?待。對(duì)?程度、?水平不?同的學(xué)?生，采?取不同?的教育?方法,?因材施?教。關(guān)?愛每一?個(gè)學(xué)生?，特別?是差生?，使每?一個(gè)學(xué)?生都學(xué)?有所得?，不讓?一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)?，把每?一個(gè)學(xué)?生都培?養(yǎng)成社?會(huì)有用?的人才?。一個(gè)?教師能?得到學(xué)?生的信?任，使?自己的?工作順?利進(jìn)行?，使學(xué)?生能健?康活潑?的成長(zhǎng)?，是自?己最大?的成功?和欣慰?。只有?這時(shí)，?才能真?正體會(huì)?到做一?個(gè)人民?教師的?樂趣。?二、?熱愛人?民的教?育事業(yè)?“為?教育事?業(yè)奮斗?終身的?獻(xiàn)身精?神，”?是我們?教育工?作者的?最高精?神境界?。忠誠?于人民?的教育?事業(yè)，?看成是?教師的?最高美?德。干?一行，?愛一行?，工作?勤勤懇?懇、兢?兢業(yè)業(yè)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)，?不打折?扣，認(rèn)?真、圓?滿完成?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)教給?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)。工?作中，?我嚴(yán)于?律己，?寬以待?人。時(shí)?時(shí)處處?對(duì)自己?嚴(yán)格要?求，查?找不足?，及時(shí)?糾正，?對(duì)別人?的缺點(diǎn)?，則盡?量寬容?。為?人師表?是師德?的靈魂?。除了?父母，?教師是?學(xué)生相?處時(shí)間?最多，?對(duì)學(xué)生?影響最?大的人?。教師?在教育?中的示?范作用?是巨大?的，學(xué)?生總是?以老師?做為模?仿效法?的對(duì)象?，老師?的思想?、品德?、行為?、習(xí)慣?都會(huì)在?學(xué)生的?心靈深?處留下?烙印，?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?起著潛?移默化?的作用?。加里?寧有這?樣一段?話："?教師每?天仿佛?都蹲在?一面鏡?子前，?外面有?幾百雙?精細(xì)的?，富于?窺伺出?教師優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)的孩?子的眼?睛，在?不斷地?盯視著?他。"?因此，?教師必?須十分?注意自?身的修?養(yǎng)，嚴(yán)?格要求?自己，?把做人?與育人?統(tǒng)一起?來，時(shí)?時(shí)處處?做學(xué)生?的良好?榜樣，?以大方?得體的?儀表，?穩(wěn)重端?莊的舉?止，親?切和藹?的態(tài)度?，文明?禮貌的?語言，?嚴(yán)謹(jǐn)持?重的行?為和高?尚的道?德情操?等，形?成一種?無聲無?形的教?育動(dòng)力?，去感?召學(xué)生?，啟迪?學(xué)生，?最終達(dá)?到為人?師表，?教書育?人的目?的。教?書育人?，為人?師表，?注意教?師形象?，在教?師和學(xué)?生中形?成良好?的形象?、和諧?的氛圍?，才能?不愧為?人民教?師的稱?號(hào)。?三、具?有廣博?的知識(shí)?古人?云：學(xué)?高為師?，德高?為范。?師者，?所以傳?道、授?業(yè)、解?惑也。?德，指?道德、?品行、?思想品?質(zhì)。作?為一個(gè)?光榮的?人民教?師，必?須具備?高深的?學(xué)識(shí)和?高尚的?情操。?我認(rèn)為?：做一?個(gè)現(xiàn)代?合格的?教師，?首先要?具備高?尚的師?德和無?私的奉?獻(xiàn)精神?，還要?具有淵?博的知?識(shí)。做?一位教?師，如?果僅有?工作熱?情是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，還?應(yīng)具有?廣博的?知識(shí)。?在工作?中，虛?心向有?老教師?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短。大?膽實(shí)踐?，勇于?創(chuàng)新，?認(rèn)真鉆?研教材?，探討?教法，?選擇靈?活多樣?的教學(xué)?方法進(jìn)?行教學(xué)?，取得?了較好?的教學(xué)?效果。?知識(shí)無?止境。?在我的?工作中?，我注?意從各?個(gè)方面?來充實(shí)?自己。?如：參?加教研?室的課?改專題?培訓(xùn)，?參加學(xué)?歷提高?，學(xué)習(xí)?網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)等。?使自己?能適應(yīng)?當(dāng)今教?育的發(fā)?展，跟?上思想?品德課?改的步?伐。?做為一?個(gè)新的?教育工?作者，?特別是?一名思?想品德?教師，?我要有?良好的?職業(yè)道?德，時(shí)?時(shí)以育?