部編語文三年級上冊預習清單

部編版三年級語文上冊預習清單1.大青樹下的小學朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影3、給下列生字注音、組詞。注意“絨”的寫法和筆順相關資料4、我國有一個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。其中—族的人口最多，課文中提到的少數(shù)民族有族、族、族、族。知道的少數(shù)民族有族、族、族等相關資料5、本課通過描寫一所的小學，反映了孩子們幸福的學習生活，提理解內(nèi)容現(xiàn)了祖國各民族之間的和睦相處、團結有愛，表達了作者的自豪感以及對這所小學的和之情。理解內(nèi)容6、同學們來到了學校里，向在校園里歡唱的小鳥，向敬愛的老師—，向高高飄揚的國旗。7、填一填。（ ）的服裝（ ）的銅鐘（ ）的枝干（ ）的粉墻挑戰(zhàn)難關8、課文的第三自然段加入“”這一情節(jié)是為了襯托孩子們讀書的認真；加入“”這一情節(jié)是為了襯托孩子們課余生活的快樂。挑戰(zhàn)難關質疑問難9、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。

質疑問難部編版三年級語文上冊預習清單2.花的學校朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞落荒笛舞狂罰假互所夠猜楊臂3、給下列生字注音、組詞。注意多音字“假”的讀音和組詞相關資料理解內(nèi)容挑戰(zhàn)難關質疑問難4、本文的作者是印度詩人，他出版過《乂《》等五十多部詩集，曾于1913年獲，本文選自他的詩集相關資料理解內(nèi)容挑戰(zhàn)難關質疑問難》。5、這是一篇優(yōu)美而富有情趣的散文，作者運用的手法，以兒童化的語言描繪了孩子眼中的世界，抒發(fā)了兒童內(nèi)心美好的情感。6、讀一讀，填一填。（1）當雷云在天上（ ），六月的陣雨落下的時候，（ ）的東風走過（ ），在竹林中吹著（ ）。（2）樹枝在林中互相（ ）著，綠葉在狂風里（ ）地響，雷雨（ ）。7、照樣子，寫一寫。例：雨一來，他們便放假了。清風一吹，他們 蝴蝶一來，他們 8、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。

部編版三年級語文上冊預習清單.不懂就要問朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞背誦例生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞背誦例圈段練糊涂呆戒厲挨楚3、給下列生字注音、組詞。注意多音字“圈”的讀音和組詞相關資料4、孫中山是我國近代偉大的，他是廣東香山（今）人。理解內(nèi)容5、課文寫的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質疑，為了，不怕，大膽地向先生的事情，贊揚了孫中山認真讀書、勤學好問的精神。挑戰(zhàn)難關6、讀第三自然段，想一想：為什么“這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲”？質疑問7、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。部編版三年級語文上冊預習清單難.古詩三首朗1、默讀兩遍，朗讀三遍，背誦古詩。 家長簽字：讀生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞寒徑斜霜贈劉蓋菊橙送挑2、給下列生字注音、組詞。注意（1）多音字“挑”的讀音和組詞。（2）“寒”、“斜”的寫法和筆順相關資料理解內(nèi)容挑戰(zhàn)難關（相關資料理解內(nèi)容挑戰(zhàn)難關（3）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。3、《山行》的作者是代詩人。字牧之，京兆萬年（今人）。后人稱其為“小杜”?！顿泟⒕拔摹返淖髡呤谴娙恕Ｗ肿诱?，號，眉州眉山（今屬四川）人，為唐宋八大家之一?！兑箷姟返淖髡呤谴娙?、《山行》這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一副動人的山林秋色圖， 、、、，構成了一副和諧統(tǒng)一的畫面?！顿泟⒕拔摹肥翘K軾送給好友的一首勉勵詩?！兑箷姟返淖髡咄ㄟ^對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)自己在秋夜的情感。5、結合教材中的注釋，說說下列詩句的意思。（1）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。（2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

部編版三年級語文上冊預習清單質疑問難7、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。質疑問難.鋪滿金色巴掌的水泥道朗1、本課共（ ）自然段。生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲2、給下列生字注音、組詞。注意（1）多音字“晶、印、排”的讀音和組詞。（2）“寒”、“斜”的寫法和筆順相關資料3、本文的作者是4、本文主要寫了一場秋雨后，“我”背著書包去上學，發(fā)現(xiàn)金黃的理解內(nèi)容像一樣鋪滿了水泥道，展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和大自然給孩理解內(nèi)容子們帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。5、填一填。（ ）的天空 （ ）的水洼（ ）的水泥道（ ）的地毯 （ ）地歌唱（ ）的小巴掌挑戰(zhàn)難關6、讀一讀，理解句子。挑戰(zhàn)難關水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……這句話運用了的修辭方法，把比喻成寫出了美。

部編版三年級語文上冊預習清單質疑問難7、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。質疑問難.秋天的雨朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，背誦第二自然段。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞盒顏料票飄爭仙淡聞梨勾曲豐3、給下列生字注音、組詞。注意“盒”、“淡”的寫法和筆順理解內(nèi)容挑戰(zhàn)難關理解內(nèi)容挑戰(zhàn)難關4、課文以為線索，把秋天眾多的景物巧妙地聯(lián)系在一起，從秋天的、、三個方面來描寫秋天的美麗景色，給我們展現(xiàn)了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。5、第二自然段通過描寫、、、、來展現(xiàn)秋雨的五彩繽紛。6、秋天的雨，帶給大地的是一曲的歌，帶給小朋友的是一首的歌。7、你能分別找出第2-4自然段的中心句嗎？第2自然段： 第3自然段： 第4自然段：

部編版三年級語文上冊預習清單1?8走可隹8、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。.聽聽，秋的聲音朗1、本課共（ ）小節(jié)。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序部首組詞生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞抖蟋蟀振韻掠吟遼闊3、給下列生字注音、組詞。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍道別歌韻叮嚀遼闊透明飽滿匆匆理解內(nèi)容5、課文語言優(yōu)美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些 ，展示了美好的秋景6、填一填。，抒發(fā)了作者對秋天的 之情。（ ）手臂（）翅膀 （ ）田野（ ）的叮嚀（）的歌吟（ ）的音樂廳一（ ）大雁一（）叮嚀一（ ）秋風（ ）葉子一（）小花一（ ）谷粒挑戰(zhàn)難關挑戰(zhàn)難關7、課文前三個小節(jié)具體描寫了秋天的那些聲音?8、想一想，你在秋天還能聽到哪些聲音？

部編版三年級語文上冊預習清單質疑問難9、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。質疑問難.去年的樹朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞冷離等剩斧砍谷柴煤油訴睜接3、給下列生字注音、組詞。注意（1）多音字“切”的讀音和組詞。（2）“離”、“剩”的寫法和筆順4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍寒冷必須融化沙沙點燃燈火相關資料理解內(nèi)容相關資料理解內(nèi)容5、本文的作者是作家新美南吉，他被譽為“日本的安徒生”。本文的譯者是我國童話作家。6、這篇童話主要寫為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計地找自己的朋友，最后面對著由做成的火柴點燃的，唱起了去年的歌。贊美了高尚的、蕩氣回腸的真摯情誼。7、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。樹—_—_——點燃燈火

部編版三年級語文上冊預習清單挑占難關戈隹8、從這篇童話故事中，你能感受到了什么？質疑難€可隹9、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧?！?那一定會很好朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞縮努莖推吱拆舊柴3、給下列生字注音、組詞。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍努力調皮舒服 吱吱嘎嘎吃力搖晃滿意暖洋洋相關資料5、本文主要講了種子在夢想的引導下，經(jīng)過長成大樹，變成、、的過程，告訴我們“那一定會很好”的意義：做對別人有意義的事，是很好的。相關資料6、填一填。過了些日子，種子長出細細的、和，鉆出地面，站在陽光下。理7、“那一定會很好”在文中出現(xiàn)了很多次，有什么深刻含義?解

部編版三年級語文上冊預習清單內(nèi)容—挑戰(zhàn)難關戈8、文中的種子一共經(jīng)歷了幾次變化？分別變成了什么？質疑ir難5319、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。.在牛肚子里旅行朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞旅咱憐救命拼掃胃管剛流淚算3、給下列生字注音、組詞。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍要好作聲一骨碌貯藏悲哀細嚼慢咽幾乎笑瞇瞇相關資料相關資料5、牛有個胃，分別是瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。6、青頭救了紅頭是因為他知道牛會的知識，我知道這樣的動物還有7、課文講述了不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特理殊的“旅行”，告訴我們牛的胃的相關知識，也贊美了在危險時刻不顧解自身安危，用知識救朋友的行為。

部編版三年級語文上冊預習清單內(nèi)容8、根據(jù)課文內(nèi)容補充句子。（1）紅頭的聲音小得 。（2）紅頭看見自己的朋友，高興得 。挑占難;IK隹9、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第個胃到了 ，又從 回到了 。青頭在外面用身子在牛鼻孔里蹭來蹭去。牛 ，紅頭隨著一團草被噴了出來。質難i醫(yī)10、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。—.一塊奶酪朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞白宣處誘舔強犯松禁稍豫剛流跺聚3、給下列生字注音、組詞。注意多音字：處（）罰稍（）息4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。宣布處罰嘀咕爭先恐后誘人七上八下猶豫牽掛四面八方相關資料相關資料5、螞蟻是一種、體小而長，黑色或褐色，它們在地下筑巢，成群居住。我知道一個與螞蟻有關的短語“"，比喻利用小的設備或小的力量一點兒一點兒地苦干完成一項巨大的任務。

部編版三年級語文上冊預習清單角s勺6、這篇童話故事寫的是 在指揮小螞蟻運奶酪時，經(jīng)過一番思想斗爭，讓 吃掉掉下的奶酪渣子的故事，贊美了他能遵守命令，以身作則的美好品質。i占相隹7、你喜歡這群小螞蟻嗎？為什么？質n§可隹10、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧?！?總也倒不了的小屋朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞飽曬3、給下列生字注音、組詞。注意多音字“暴、漂”的寫法和筆順。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。黑窟窿自言自語暴風雨安心偶爾理5、本文主要描寫了活了一百多歲的老屋正準備倒下的時候，部編版三年級語文上冊預習清單內(nèi)容 、 先后來求助老屋，老屋滿足了它們的請求，到現(xiàn)在還站著在那兒，邊曬太陽，邊聽 講故事的故事，贊揚了老屋的愛心和善良。6、“我到了倒下去的時候了”這句話既是文章的過渡句，又是文章的線索，在文中出現(xiàn)了次，強調了老屋快要堅持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁愛。挑戰(zhàn)難關7、讀了課文，你覺得這是一座什么樣的老屋？如果你用一個字表達你對老屋的感情，你覺得用哪個字合適？質疑問難8、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧?！?胡蘿卜先生的長胡子朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序部首組詞生字生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞蘿卜愁沾晾3、給下列生字注音、組詞。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。發(fā)愁濃密牢固 匆匆忙忙相關資料5、本文的作者是兒童文學作家，我讀過她的作品部編版三年級語文上冊預習清單角P用勺孕6、本文講述了胡蘿卜先生的胡子在不知不覺中長長，從而 。他幫助別人快樂的同時，自己也感到快樂。7、胡蘿卜先生的胡子為什么會長長？他的胡子幫助大家做了什么？占JK隹8、想一想，胡蘿卜先生的胡子還可能幫助到誰。月X§可隹8、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。—.不會叫的狗朗讀1、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序部首生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞嗎討厭怒批訪擔壓差忍模中彈瘋汪搞2、給下列生字注音、組詞。3、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。孤零零干嗎陌生討厭批評滑稽索性逼真擔保壓根洪亮部編版三年級語文上冊預習清單相關資料0展*4、本文的作者是意大利兒童文學作家 ，我讀過她的作品 、 等理解內(nèi)容￡革爭5、課文講述了小狗因為 遭到別人的批評，于是小狗和 學叫，被 嘲笑；和 學叫，差點被獵人打中的故事，告訴我們做一件事不僅要有耐心和堅持不懈的努力，還要找準方向，做出正確的選擇，這樣才能成功。挑戰(zhàn)難關戈隹&6、故事的三種結局可能是怎樣的？說說你的理由（1）第一種結局： 理由： （2）第二種結局：理由： （3）第二種結局： 理由： 質疑問難可7、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧?！?搭船的鳥朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序部首生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕3、給下列生字注音、組詞。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。搭船船艙沙啦蓑衣翠綠靜悄悄部編版三年級語文上冊預習清單相關資料目*5、翠鳥也叫“ ”，羽毛翠綠色，頭部藍黑色，嘴長而直，尾巴 。生活在水邊，吃魚、蝦等。理解容s6、課文寫的是“我”乘船去 途中的一景?！拔摇边\用善于觀察的眼睛捕捉到一只充滿靈性的鳥 的過程，表達了“我”對翠鳥的 之情，贊美了人與自然的和諧相處。7、根據(jù)課文內(nèi)容填一填翠鳥的特點。（ ）小鳥 （ ）羽毛 （ ）長嘴（ ）翅膀 （ ）動作挑占難關it隹8、讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的? ?長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。???加點的詞語都是 ，表現(xiàn)了翠鳥動作的 和捕魚時間 。質疑難可8、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。—.金色的草地朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序部首生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡3、給下列生字注音、組詞。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。玩耍 一本正經(jīng) 打哈欠引人注目合攏部編版三年級語文上冊預習清單 相關資料目*5、本文的作者是 作家普里什文。6、蒲公英是種多年生草本植物，葉子呈倒披針形，羽狀分裂，花黃色，結瘦果，有白色軟毛。秋天，蒲公英隨風飄散，利用 傳播種子。理解內(nèi)容&畢多品小學教育7、本文通過描寫生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個小朋友經(jīng)常在草地上玩耍，并發(fā)現(xiàn)了 的規(guī)律和原因的故事，表現(xiàn)了大自然給人們生活帶來的無限快樂，抒發(fā)了作者對大自然由衷的 之情。8、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是 的，花朵合攏時， 的花瓣被包住了，草地就變成 的了。挑戰(zhàn)難關與*9、為什么最后“蒲公英成了我們最喜愛的一種花”？質疑「難0110、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。.古詩三首朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序部首生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞斷楚至孤帆飲初鏡未磨盤3、給下列生字注音、組詞。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。天門山楚江碧水孤帆瀲滟空濠濃妝淡抹 洞庭青螺部編版三年級語文上冊預習清單 相關資料目*5、《望天門山》的作者是 代詩人 ?！讹嫼铣跚绾笥辍返淖髡呤?代詩人 ?！锻赐ァ返淖髡呤?代詩人 。理解容1革6、《望天門山》描繪的是 夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，表達了詩人對祖國山河的 之情?！讹嫼铣跚绾笥辍访枥L的是 在 下呈現(xiàn)出的不同風姿，表達了詩人對西湖、對大自然無比 的思想感情?！锻赐ァ分性娙艘暂p快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的 ，由衷地贊美了 ，表達了詩人非凡的想象力。7、理解詞語。“天門山”指 "西子”指 挑自難關It戈患8、結合注釋，用自己的話說說詩句的意思。（1）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（2）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。質疑難￡可隹10、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。.富饒的西沙群島朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序部首生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞曷優(yōu)淺錯石蝦挺鼓數(shù)厚寶貴3、給下列生字注音、組詞。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。部編版三年級語文上冊預習清單富饒優(yōu)美五光十色瑰麗無比交錯綻開懶洋洋威武成群結隊圓溜溜 茂密棲息 寶貴 祖祖輩輩相關資料5、西沙群島位于 的西北部，是我國 省 市的一部分。理解內(nèi)容6、本文通過介紹西沙群島的 和它的 ，表達了作者熱愛祖國的思想感情。7、西沙群島一帶海水的顏色有 ， ， 的， 的，這是因為海底 ，有 ，有 ，還有 ，海水 ，從海面看，色彩就不同了。8、第3自然段介紹了海底的三種生物： 、 、 。挑戰(zhàn)難關9、課文介紹了西沙群島的哪些特點？ 質疑問難10、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。—.海濱小城朗讀1、本課共（ ）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字： 生字新詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞濱灰漁遍躺載罪栽亞夏

部編版三年級語文上冊預習清單除踩潔注意“遍、載、靠”的寫法和筆順。多音字：滿載（ ）胳膊（ ）4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。海濱浩瀚理睬銀光閃閃喧鬧密不透風 咯吱咯吱理解內(nèi)容5、本文是一篇寫景狀物的文章，通過描寫海濱小城的 ，抒發(fā)了作者 的思想感情。6、課文的中心句是： 7、作者寫小城庭院、街道、公園有什么特點？庭院 公園 街道 挑戰(zhàn)難關8、第3自然段先寫 ，在寫 ，兩者形成鮮明的 ，突出了海濱景色的美麗，生機勃勃，惹人喜愛。質疑問難9、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。.美麗的小興安嶺朗讀1、本課共（ ）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字： 生字新詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞月腦袋嚴實擋視線壇顯材

部編版三年級語文上冊預習清單軟刮庫4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。嫩綠融化淙淙欣賞蔥蔥蘢蘢密密層層嚴嚴實實蒼翠酸甜可口鮮嫩名貴紫貂 誘人 寶庫相關資料5、小興安嶺縱觀 省中北部。西北接伊勒呼里山，東南到 。長約400米。 走向。海拔600-1000米。盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉及珍貴皮毛獸。是我國重要的林業(yè)基地之一。理解內(nèi)容6、本文主要介紹了我國東北小興安嶺的 和 ，表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。7、課文的中心句是： 挑戰(zhàn)難關8、小興（1）春（2）夏（3）秋（4）冬安嶺的四季有什么特點？天：天： 天： 天： 質疑問難10、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。.大自然的聲音朗1、本課共（ ）自然段。讀2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字：生字新詞生字注音音序生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞妙演奏琴柔感受激3、給下列生字注音、組詞。部編版三年級語文上冊預習清單擊器滴敲鳴注意“琴、感、激、敲”的寫法和筆順。多音字：呢（ ）喃4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。美妙演奏呢喃雄偉威力匯聚潺潺洶涌澎湃波瀾壯闊、學教育理解內(nèi)容5、本文按照“ ”結構，運用多種修辭手法，圍繞“ ”這句話，描寫了大自然中 、 、 發(fā)出的聲音，表現(xiàn)了大自然的 ，表達了作者對大自然的熱愛之情。6、根據(jù)課文內(nèi)容填擬聲詞。小雨滴 小溪： 河流： 大海： 鳥兒： 蟲兒： 挑戰(zhàn)難關7、請你第2自然第3自然第4自然分別找出2—4自然段的中心句。分段：&段： &段： 質疑問難8、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧?！?父親、樹林和鳥朗1、本課共（）自然段。家長簽字： 生字新生字注音音序部首組詞生字家長簽字： 生字新生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞朝霧豕鼻總抖3、給下列生字注音、組詞。部編版三年級語文上冊預習清單詞露濕吸獵翅膀重注意“霧、鼻、翅、重”的寫法和筆順。4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。黎明幽深喃喃霧蒙蒙茫茫然 凝神靜氣 兀立熱騰騰 羽翎舒暢快活一瞬間驚愕理解內(nèi)容5、課文通過“我”和父親關于 的對話，讓我們了解到父親對鳥的 與熱愛，這種愛也感染了我，使“我”有了愛鳥意識，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。挑戰(zhàn)難關6、讀下面的句子，說說加點詞語給你的感受。（1）我茫茫然的望著凝神靜氣的像樹一般兀立的可愛。???????????（2）我只聞到濃濃的苦古的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。質疑問難10、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧?！?帶刺的朋友朗讀1、本課共（ ）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字： 生字3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞刺棗顆忽

部編版三年級語文上冊預習清單新詞乎暗伸匆溝聰偷追腰注意“棗、聰、追”的寫法和筆順。 多音字:扎（ ）在背上4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。飄香瑪瑙朦朧斑斑駁駁 圓乎乎驚訝猜測監(jiān)視詭秘僻里啪啦恍然大悟歸攏欽佩高明躡手躡腳黑洞洞相關資料5、本文的作者是我國作家 。理解內(nèi)容6、本文主通過寫刺猬 的事，表現(xiàn)了刺猬獨特的覓食本領，表達了作者對刺猬的 之情。7、找出課文中描寫成熟的棗和月夜的句子。描寫棗的： 描寫月夜的： 挑戰(zhàn)難關8、課文中作者對刺猬的稱呼有幾個？表現(xiàn)了作者怎樣的情感變化？質疑問難10、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在卜.面寫一寫吧。.司馬光朗讀1、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字： 2、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞司庭

部編版三年級語文上冊預習清單登跌眾棄持皆注意“庭、登、跌”的寫法和筆順。3、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。戲庭跌 皆持 迸相關資料理解內(nèi)容4、司馬光，大臣、史學家。字君實，迂叟，陜西夏縣（今屬山西）沐水鄉(xiāng)人，世稱先生。主持編撰了中國歷史上第一部編年體通史相關資料理解內(nèi)容5、本文通過記敘司馬光的故事，體現(xiàn)了司馬光遇事臨危不亂，機智聰明的性格特點，告訴我們遇事不要手忙腳亂，要沉著冷靜，想辦法去處理。6、理解下面詞語的意思。司馬：戲：庭：甕：皆：持：擊：之：挑戰(zhàn)難關7、借助注釋，用自己的話講一講這個故事。挑戰(zhàn)難關7、借助注釋，用自己的話講一講這個故事。質疑問難8、通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。質疑問難25.掌聲朗讀1、本課共（ ）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。 家長簽字： 3、給下列生字注音、組詞。

部編版三年級語文上冊預習清單生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞掌班默腿輪投調搖晃烈勇注意“默、烈、勇”的寫法和筆順。多音字：調（）來落（ ）下殘疾4、在朗讀課文時畫出下列詞語，并抄寫一遍。姿勢