小學(xué)作文的教案

小學(xué)作文的教案第1頁/共34頁第2頁/共34頁奇妙世界多色彩筆往往那最美的便是筆尖觸碰在紙上會寫出最美的篇章

描寫自然傾聽自然感受美好自然第3頁/共34頁四季

春

夏

秋

冬第4頁/共34頁春第5頁/共34頁第6頁/共34頁春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地?春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸?！闭f的多么好啊!但又何止是“綠”?在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。

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在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么?第8頁/共34頁夏第9頁/共34頁第10頁/共34頁

下午，我一走進公園就聞到了一陣芳香，我急忙向桃花樹邊跑去。桃花在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我們招手，并說：“歡迎、歡迎?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)看去，桃花就像一大片粉紅的云彩，飄呀、飄呀，飄累了落下來休息一下。走近一看，有的桃花像電風(fēng)扇，好像真的對我們在吹似的，有的花瓣全都展開了，有的才展開兩三片花瓣，有的不是花骨朵兒。這么多又美的桃花，一朵有一朵的姿態(tài)，看看這一朵，真美;看看那一個，更美。如果把這一樹桃花編成一首歌的話，那歌唱家的本領(lǐng)可真了不起。美麗的桃花猶如一只只花蝴蝶，撲動著翅膀，翩翩起舞。我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光中，一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞。陽光照耀著我，把我曬得暖洋洋的。清早，蜜蜂飛來告訴我采蜜的快樂，蝴蝶告訴我昨晚做的好夢。是春風(fēng)把桃花吹開了。第11頁/共34頁秋第12頁/共34頁第13頁/共34頁秋天的早晨推開窗，感受著微風(fēng)吹打在臉上的舒適，感受著大自然的美好旋律，這是著名的音樂家都譜寫不出的柔美的曲子。風(fēng)中夾帶這瓜果香，可以用來形容。樹上掛著許許多多的果實真算得上啊瓜果飄香果實累累第14頁/共34頁冬第15頁/共34頁第16頁/共34頁雪花紛紛揚揚的飄落下來給大地披上了一件新裝。。。。。。第17頁/共34頁習(xí)題一習(xí)題二習(xí)題三習(xí)題四第18頁/共34頁(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們在樹下捉迷藏；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！要求可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或愿意寫的其它事。第19頁/共34頁(2)我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，請你選擇一個你喜歡的人，把他的一件事寫下來。要求想一想寫誰，寫他的哪件事第20頁/共34頁3-生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實感受。要求觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫的。第21頁/共34頁從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先在四人小組內(nèi)說，相互補充，再選出代表在全班匯報。

1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。第22頁/共34頁

小練筆1：

你知道自己長得什么樣嗎？請你抓住自己外貌的特點，照樣子，填寫下面表格，把特點寫具體！看誰寫得最想自己。

有特點的地方有什么特點？舉例說明（可以說事例，可以引用他人的話……）眼睛小媽媽常說我的眼睛像一條縫兒，總是睜不開，而爸爸卻說：：眼小可以聚光，但視力特別好。

第23頁/共34頁小練筆2：寫一件事時，要表達(dá)自己的真情實感，就要注意對人物的語言、動作進行具體的描述，還要注意寫一寫自己那一時、那一刻的真實感受。讀一讀下面的話，在括號里填上人物心理、感受的語句。1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明顯感受到爸爸的腳步

。背著我的時候，他氣喘吁吁的。我想：

。第24頁/共34頁小練筆3：把自己做的事情寫具體，寫生動，一定要注意把自己的動作寫清楚，寫準(zhǔn)確。下面是一位同學(xué)寫的“擦玻璃”中的一段話，請你試著填上合適的動作的語句。別看李俊杰的個子矮，可是每次掃除，他擦的玻璃最干凈！你瞧他敏捷地（）著椅子上了桌子，又從桌子上（）窗臺。他先用一塊干布（）了撣玻璃，然后再（）一塊潮濕的抹布，（）著腳，一只手（）住窗框，一只手從上到下用抹布（）玻璃。第25頁/共34頁小練筆4：我養(yǎng)了一只小烏龜，它給了我無窮的樂趣。我常逗小烏龜玩，故意把它四腳朝天地放在地上。開始，它一動也不動，過了片刻，它見沒有動靜，便慢慢地把縮緊的頭伸出殼外，瞪大雙眼，左瞧右看，見沒有危險，便伸出四肢，用力把頭一頂，只聽“叭”的一聲，它翻過身來，然后邁開短短的四肢，溜進床底。小烏龜平時不愛呆在水中，喜歡在屋子里四處游蕩。我便隨它在房間里自由活動。它四處亂鉆，但決不爬到屋外。小烏龜?shù)乃闹芏蹋綍r爬起來很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脫不了“災(zāi)難”，它便來個“急剎車”，把頭、尾、四肢縮進殼中，以防不測。依照文章的寫法介紹一種你熟悉的動物的特點。如：我家的小貓很頑皮；動物園的猴子很可愛等等。第26頁/共34頁小練筆5：我喜歡我喜歡像奶奶一樣拼拼貼貼。有時，我會拼貼出一幅山水畫。畫面上，農(nóng)舍相依，溪流涼涼，山色朦朦。有時，我會拼貼出一道深深的洞穴---那是野兔遇到兇險時藏身的地方?？傊业钠促N畫舒適而溫馨。我總是把它放在最顯眼的地方，它讓我感到安全而又溫暖。我最喜愛的活動是和朋友吉蓮一起唱歌。我常常假裝手拿話筒和吉他，一本正經(jīng)的模仿歌星放聲歌唱。當(dāng)我們記不起歌詞時，我們就自己隨口編歌詞。1、在生活中你喜歡做什么？請你自選一個內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫法，寫法寫一段話。注意先說明自己喜歡什么？然后說說為什么喜歡？第27頁/共34頁第28頁/共34頁第29頁/共34頁描寫好天氣的詞語：

鳥語花香花紅柳綠春光明媚太陽高照百花齊放描寫景物的詞語：

嫩綠嬌嫩茂密濃密湖水碧綠樹木茂盛隨風(fēng)舞動芬芳撲鼻描寫心情、神態(tài)的詞語