和你在一起大班教案簡約版

PAGE頁碼頁碼__《和你在一起》大班教案簡約版《和你在一起》大班教案《和你在一起》大班教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我整理的《和你在一起》大班教案，歡迎大家共享?！逗湍阍谝黄稹反蟀嘟贪?活動目標：1、知道歡樂的事情可以與大家共享，體驗共享的歡樂。2、能與同伴進行有效的交往合作。活動打算：電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。活動過程：1、歡樂的感覺(1)觀賞樂曲喜洋洋。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受你覺得歡樂嗎(2)你歡樂的時候是怎樣的(3)再次觀賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起歡樂地跳舞。2、歡樂的事(1)你有沒有感到歡樂的事兒能說給大家聽嗎(2)你歡樂的時候最想做什么(3)你認為怎樣才能讓別人覺得歡樂3、共享歡樂(1)歡樂的方法：我們可以做什么事使自己歡樂怎樣讓別人歡樂(2)歡樂傳遞。請幼兒說說自己歡樂的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗歡樂是可以傳遞的。(3)歡樂嬉戲。對好摯友說說自己的歡樂，理解說出自己的歡樂可以使自己和別人感到更加歡樂。小結(jié)：生活中有許多讓人興奮的事，它能使我們感到歡樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也歡樂，歡樂的事情要與大家共享。區(qū)域活動閱讀區(qū)：供應圖書《河里面的彩虹》等。設計區(qū)：供應小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好摯友的小禮物。嬉戲活動玩身體運動嬉戲《歡樂的感覺真是好》。日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同共享歡樂。附：嬉戲兒歌《歡樂的感覺真是好》你歡樂呀，我歡樂，和你在一起真歡樂。抱一抱呀，抱一抱，歡樂的感覺真是好。你歡樂呀，我歡樂，和你在一起真歡樂。跳一跳呀，跳一跳，歡樂的感覺真是好。(抱一抱可以換成拍一拍、跑一跑、扭一扭等)《和你在一起》大班教案2活動目標：1、能找出自己好摯友的優(yōu)點，學習好摯友的優(yōu)點和特長。2、能和好摯友相互關(guān)切，相互幫助、團結(jié)友愛?；顒哟蛩悖河變毫私夂脫从训奶亻L，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺?；顒舆^程：1、嬉戲找摯友(1)你有好摯友嗎誰是你的好摯友(2)聽音樂玩找摯友的嬉戲。(3)介紹自己的好摯友。2、夸夸好摯友(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好摯友有什么優(yōu)點呢(2)幼兒分別說說自己好摯友的優(yōu)點，說對了，好摯友要向他微笑、點頭表示謝意。3、向好摯友學習(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品，請大家觀賞。(2)探討：這幅畫好在哪里，如何向別人學習(3)觀賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組綻開探討。(4)小結(jié)：每個人都有自己的特長和短處。假如自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好摯友的特長，與好摯友一起相互幫助、共同進步。4、好摯友在一起(1)探討：好摯友在一起時應當怎樣懂得好摯友之間應當相互關(guān)切，團結(jié)友愛。尤其是好摯友有困難的時候，更應當去幫助他。(2)歌舞表演。和好摯友手拉手，邊唱邊跳。區(qū)域活動美工區(qū)：供應卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好摯友的畫像連在一起。表演區(qū)：供應熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的摯友》。嬉戲活動和好摯友一起玩各種民間嬉戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。日常生活：1、觀賞故事《真正的摯友》。2、激勵好摯友之間相互學習、共同進步?！逗湍阍谝黄稹反蟀嘟贪?活動目標：1、體驗被人關(guān)切的華蜜和關(guān)切別人的歡樂，對人真誠、友善。2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達實力和交往實力?；顒哟蛩悖翰贾谜l在關(guān)切我們圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小摯友參加活動?；顒舆^程：1、感受他人的關(guān)切，體驗被關(guān)切的華蜜（1）提問：在家里誰最關(guān)切我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？（2）提問：還有誰在關(guān)切我們？他們都做了些什么？2、參觀誰在關(guān)切我們圖片展覽會（1）同伴間相互說說誰在關(guān)切我們，他們是怎么做的？（2）集體探討：是誰在關(guān)切我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)切我們，我們心里覺得怎么樣？（3）小結(jié)：有許多的人關(guān)切著我們，被人關(guān)切是很華蜜的。3、學習關(guān)切、幫助他人（1）爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)切他們的？（2）小摯友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)切和幫助他的？（3）你在關(guān)切、幫助別人的時候心里有什么感覺？4、體驗關(guān)切別人的歡樂（1）采訪福利院小摯友，知道他們是須要關(guān)切的人。（2）探討：我們怎樣關(guān)切福利院的小摯友？可以為他們做些什么？（3）幼兒向福利院的小摯友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目?；顒臃此迹哼@是一則很美、很有意境、表達濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊涵的母子之間濃濃的愛它的愛當你很愛、很愛一個人的時候，或許，你會把這種感覺描述出來?？墒牵瑦郏瑢嵲诓皇且患唵魏饬康臇|西。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進入故事的情境，主動用語言和動作去表現(xiàn)。活動起先我請孩子視察其中的一個畫面，請孩子猜猜兔媽媽和小兔子在做什么？有的孩子說，大兔子張開雙臂要抱小兔子；有的說，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問，我請孩子完整地觀賞了一遍故事。觀賞完故事，我借助古詩請幼兒用動作和語言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發(fā)幼兒愛好，感知對愛的表達可以像小兔一樣，將愛大聲說出來?！逗湍阍谝黄稹反蟀嘟贪?活動目標1、體驗被人關(guān)切的華蜜和關(guān)切別人的歡樂，對人真誠、友善。2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達實力和交往實力?；顒哟蛩悴贾谩罢l在關(guān)切我們”圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小摯友參加活動?；顒舆^程1、感受他人的關(guān)切，體驗被關(guān)切的華蜜（1）提問：在家里誰最關(guān)切我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？（2）提問：還有誰在關(guān)切我們？他們都做了些什么？2、參觀“誰在關(guān)切我們”圖片展覽會（1）同伴間相互說說誰在關(guān)切我們，他們是怎么做的？（2）集體探討：是誰在關(guān)切我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)切我們，我們心里覺得怎么樣？（3）小結(jié)：有許多的人關(guān)切著我們，被人關(guān)切是很華蜜的。3、學習關(guān)切、幫助他人（1）爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)切他們的？（2）小摯友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)切和幫助他的？（3）你在關(guān)切、幫助別人的時候心里有什么感覺？4、體驗關(guān)切別人的歡樂（1）采訪福利院小摯友，知道他們是須要關(guān)切的人。（2）探討：我們怎樣關(guān)切福利院的小摯友？可以為他們做些什么？（3）幼兒向福利院的小摯友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。區(qū)域活動制作區(qū)：供應各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。閱讀區(qū)：供應圖書《賣火柴的小女孩》《歡樂王子》等。嬉戲活動豐富娃娃家的嬉戲情節(jié)，激勵娃娃家的成員之間相互關(guān)切。日常生活在日常生活的各環(huán)節(jié)中激勵幼兒相互關(guān)切，相互幫助?！逗湍阍谝黄稹反蟀嘟贪?活動目標：1、了解故事，感受名字之間濃濃的'的親情。2、懂得愛媽媽的方式是多樣的，嘗試用自己的語言、行動表達對親人的愛?；顒哟蛩悖?、活動前請幼兒想一想自己愛媽媽的表現(xiàn)，并用繪畫的方式記錄下來。2、小兔和兔媽媽布袋木偶各一個，溫馨的背景音樂。3、幼兒用書1~6頁。4、掛圖《我要和你在一起》。5、語言磁帶?；顒又攸c：感受名字之間濃濃的的親情。活動難點：嘗試用自己的語言、行動表達對親人的愛?；顒舆^程：1、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。（1）小摯友，當你想到媽媽的時候，心里是什么感受？你和媽媽在一起時，最想和她說什么？引導幼兒說說自己的感受。（2）老師：有只小兔子也很愛自己的媽媽，他向媽媽表達愛的方式和你們有什么不一樣？2、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（1）在背景音樂的襯托下，老師有感情地講解并描述故事，幼兒觀賞。（2）為什么小兔丁丁和媽媽長得像？（3）小兔子愛媽媽嗎？他說得最多的一句話是什么？（4）小兔子丁丁想和媽媽恒久在一起，媽媽是怎么說的？小兔子又是怎么回答的？（5）播放故事錄音，幼兒結(jié)合老師提問仔細傾聽。（6）探討：丁丁長大會干什么？（7）小兔子丁丁是怎么回答的？（8）小兔子丁丁是怎樣愛自己的媽媽的？引導幼兒依據(jù)小兔子丁丁的回答說說。（9）老師完整講解并描述故事，在小兔和媽媽的對話處激勵幼兒共同講解并描述。3．閱歷遷移講解并描述。（1）你愛你的媽媽嗎？你會怎樣向自己的媽媽表達你的愛？引導幼兒結(jié)合自己畫得內(nèi)容，大膽說說自己的想法。（2）幼兒溝通、觀賞作品。（3）老師小結(jié)：每個人愛媽媽的方式不肯定相同，假如你愛自己的媽媽，那么就大聲地告知媽媽，用自己的行動讓媽媽感受到你的愛。活動反思：這是一則很美、很有意境、表達濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊涵的母子之間濃濃的愛它的愛當你很愛、很愛一個人的時候，或許，你會把這種感覺描述出來?？墒牵瑦?，實在不是一件簡單衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進入故事的情境，主動用語言和動作去表現(xiàn)?；顒悠鹣任艺埡⒆右暡炱渲械囊粋€畫面，請孩子猜猜兔媽媽和小兔子在做什么？有的孩子說，大兔子張開雙臂要抱小兔子；有的說，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問，我請孩子完整地觀賞了一遍故事。觀賞完故事，我借助古詩請幼兒用動作和語言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發(fā)幼兒愛好，感知對愛的表達可以像小兔一樣，將愛大聲說出來。《和你在一起》大班教案6一、設計意圖：故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的閑聊對話為主線，以或許……但是……這樣的句式，貫穿在整個故事活動中，體現(xiàn)了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛意。同時，大班幼兒詞類范圍擴大，連貫性口頭語言的表達實力有較大提高，能用清晰的、連貫性的語言表達自己的愿望和要求，和別人交談時，用詞較恰當，心情、情感體驗日益豐富。因此我結(jié)合《綱要》精神：語言是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、情愿說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境，以及大班幼兒語言特點、故事的相宜性，設計了此活動。二、活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛意。2、學習故事中的對話，用或許……但是……對媽媽說一句話。3、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風趣。三、活動打算：自制掛圖、課件四、活動過程：1、出示兩只兔子紙偶，激發(fā)幼兒活動愛好。師：今日我們請來了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛，我們一起來聽聽他們愛的故事吧。2、完整觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。提問：（1）聽了這個故事，你有什么感受？（2）故事里說了些什么？3、分段講解并描述故事，進一步理解故事內(nèi)容，學習丁丁和媽媽的對話。講解并描述圖1提問：（1）丁丁和媽媽長什么樣子？（2）它們喜愛干什么？講解并描述圖2提問：（1）丁丁說了什么？（2）媽媽說了什么？講解并描述圖3——5提問：（1）媽媽說：或許有一天你會（2）丁丁會怎么說？講解并描述圖6提問：（1）聽了丁丁和媽媽的對話，你覺得丁丁和媽媽的感情怎么樣？（2）你是從那句話里聽出來的？4、看圖講解并描述故事，學習用或許...但是...說一句話。（1）故事里的丁丁張大了或許會從事各種職業(yè)，最終都會和媽媽在一起，那你們張大了或許會從事什么樣的職業(yè)呢？（2）到那時你們還會和媽媽在一起嗎？（3）請小摯友像丁丁一樣用或許...但是。對媽...媽說一句話。5、師幼一起講解并描述故事，結(jié)束活動。附故事：《媽媽，我要和你在一起》小兔子丁丁和媽媽長得很像，都是灰灰的毛、長長的耳朵、短短的尾巴。他們都喜愛坐在門口曬太陽，都喜愛吃洗得干干凈凈的胡蘿卜。丁丁說：媽媽，等我長大了，我還跟你住在一起，好嗎？媽媽說：好??！可是你將來會成為一只強壯的大兔子，或許不再須要媽媽的愛護了。丁丁說：對呀，我會變成一只強壯的大兔子，能舉起一百斤重的石頭，每次能吃一百根胡蘿卜，能跑得和風一樣快。但是，我還要和媽媽在一起。媽媽說：或許有一天你會成為一個精彩的體操運動員。丁丁說：對呀，或許我會翻九十九個跟頭，身體會松軟得像一條章魚。但是，我還要和媽媽在一起。媽媽說：或許，