關(guān)于幼兒園美術(shù)教案

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案【三篇】活動目標：

1.探究點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等幫助材料進展染紙。

2.能大膽進展活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

3.活動中能與同伴合作使用材料進展創(chuàng)作。

4.增進參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

2.完成的作品。

活動過程：

一、觀賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

看看上面的圖案，有什么發(fā)覺?

二、爭論制作的方法

1.看一看他們有什么規(guī)律。(認真觀看圖案的變化，找找規(guī)律)

2.爭論他們是如何制作的。(教師與幼兒爭論不同的對折方法)

3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.幼兒依據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折

2.選擇自己喜愛的顏料顏色對宣紙進展渲染

3.同伴相互幫忙，幫忙動手較弱的幼兒

四、作品觀賞，幼兒與教師共同評價

活動反思：

1、顏色水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜宫F(xiàn)或顏色過多積累在一處看不出變化。

解決方法：墊在桌子上的報紙應(yīng)當換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚攏的色水散開，應(yīng)當有教師的第一次示范。

2、學生雖然看了許多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。

解決：這個地方對于學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去根據(jù)折印推敲染法，并在這時，啟發(fā)他們發(fā)覺，折起來染，翻開后才消失的這種效果，這個時候，有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范翻開，也能一并強調(diào)翻開時要留意不要弄撕了，這是其次次必要示范。

可以嘗試小組合作分工的方式

可以有個本組作品規(guī)劃，擺在前面的小展現(xiàn)臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有許多動手試一試的時機，我覺得今后在設(shè)計這些活動的時候要充分考慮到學生的承受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節(jié)的要求提清晰，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得學問的同時得到成就感，更有興趣的參加課堂。

幼兒園美術(shù)教案2

活動目標

1、連續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的根底上，進一步感受扎染制作活動。

2、體驗制作的樂趣。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備

1、第一次制作的幼兒作品展現(xiàn)

2、各種外形的布、橡皮筋

3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展現(xiàn)板

活動過程

(一)幼兒觀賞第一次制作的作品展現(xiàn)

1、誰的作品扎染勝利了，為什么?(扎緊了)

2、誰的作品沒有扎染勝利，為什么?(沒扎緊)

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

(二)觀賞教師的其次次制作

1、為什么會一朵花上消失幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思索爭論自己得出結(jié)論

2、為什么會消失幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思索爭論自己得出結(jié)論

(三)教師提示

1、假如染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

(四)幼兒嘗試扎染制作活動過程

(五)作品展現(xiàn)

幼兒說說最喜愛的作品，為什么?

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了勝利的歡樂，樹立了信念。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色消失，留意培育幼兒動手操作力量和創(chuàng)作力量的培育，同時也對幼兒進展了審美教育。

幼兒園美術(shù)教案3

設(shè)計意圖：

秋風吹過，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落，停留在墻腳、草叢、路邊……給大地增加了顏色。孩子們喜愛追著葉子跑，對撿到的各種外形和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發(fā)覺和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達?于是我設(shè)計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知閱歷，也會從情感上對秋天有更深層次的熟悉。在此根底上，幼兒還可以在科學、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進展。

我和孩子們上網(wǎng)搜尋、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動時間，進展觀賞，幼兒在觀賞的過程中發(fā)覺了葉子拼貼畫的一些特點：生動、形象、美麗……接下來，我組織了葉子畫觀賞與創(chuàng)作的集體教學活動。

活動目標：

1、用不同外形的葉子進展拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。

2、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

活動預(yù)備：

1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。

2、背景音樂《小葉子》。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氣氛，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。

2、教師講解，簡潔示范操作要求。

(1)裝飾葉子

教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個局部。再用水粉顏色裝飾，教師提示幼兒留意近似色和比照色的運用。

要點提示：

每個區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色，也可以是一組比照色，留意顏色運用的規(guī)律、效果。每個相鄰區(qū)域運用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會更好!

(2)葉子拼貼畫

告知幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜愛的葉子，再在紙上拼出圖形，最終用乳膠水粘貼固定。

要點提示：

鼓舞幼兒大膽作畫，并選用適宜的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。

(3)印葉子

方法1、葉脈明顯的一面朝上，用水粉筆蘸上喜愛的顏色根據(jù)肯定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。把有顏色的一面漸漸放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片，放回到紙盒里。利用涂了顏色葉子的形狀組合成畫;

方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的形狀，利用葉子的形狀組合成畫。

要點提示：

肯定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。一片葉子只涂一種顏色。

活動反思：

幼兒是天生的美術(shù)家，新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的熟悉和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達，克制過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向。”美術(shù)活動示范和范畫都是必不行少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們制造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思索的問題。

《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進展裝飾?；顒娱_頭時我給幼兒展現(xiàn)了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進展了介紹。在我示范后，我問幼兒教師裝飾的葉子美麗嗎?他們的答復(fù)自然是確定的，接下來要請你們自己做設(shè)計師，教師信任你們裝飾的葉子比教師的更美麗。

我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進展裝飾，作品不和教師一樣，只要美麗就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)覺這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構(gòu)思，到達了我預(yù)期的目標。

運用顏色對采集的秋葉進展裝飾，又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增加了不少保藏價值!孩子們用自己的才智，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒!

《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣深厚。全部的幼兒都自己動手創(chuàng)作葉子印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜愛的葉子和顏色，仔細涂色，細心貼印，畫面干凈，葉印清楚完整。賜予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培育幼兒豐富的想象力和動手操作力量。

葉子畫是本活動中孩子借以傳達對落葉之美的感受和體驗的一種表現(xiàn)手法?？傮w看來，整個活動的過