人教第九冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)

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人教第九冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。會(huì)用竟然、不由自主造句。

能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦最終4個(gè)自然段。

了解的形狀特點(diǎn)，活動(dòng)范圍。體會(huì)信賴(lài)就能創(chuàng)造出美好的境界。的深刻含義。

透露課題

板書(shū)課題。

簡(jiǎn)介。

給課文各自然段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。

輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，讀順句子。

撥開(kāi)細(xì)膩頑皮索性入夜召喚扭動(dòng)

不由自主信賴(lài)竟然神氣十足

檢查自學(xué)狀況。

檢查復(fù)習(xí)

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

指名讀課文。

細(xì)讀課文

指名讀1、2自然段。

開(kāi)頭用真好！表示出了什么樣的心情？

巢指什么？是誰(shuí)給安排的？

反映了我對(duì)什么樣的感情？

我愛(ài)好還有那些表現(xiàn)？齊讀其次自然段回復(fù)。

齊讀。

指名讀第三自然段。

這一自然段寫(xiě)什么？的雛兒有什么特點(diǎn)？和父母的形狀完全一樣嗎？

指名讀第4自然段。

給第四自然段分層。

第一句寫(xiě)雛兒怎樣活動(dòng)。

二、三句寫(xiě)雛兒膽子大了怎樣活動(dòng)。

三、五句為第三層，寫(xiě)雛兒對(duì)我完全放心了怎樣活動(dòng)。

反映了我和雛兒的感情如何？

指名讀第5自然段。

這一段寫(xiě)了什么？

指名讀第6自然段。

我是怎樣和雛兒親近相處的？

齊讀3~6自然段。

指名讀第7自然段。

不由自主是什么意思？這反問(wèn)句該怎么讀？

齊讀第7自然段。

人教第九冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最終一句話(huà)的含義，體會(huì)的思想感情。

2、繼續(xù)練習(xí)用對(duì)比快的速度默讀課文。

認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在“我〞的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程。

理解含義深刻的句子。

課文為我們描寫(xiě)了可愛(ài)的小動(dòng)物——活潑伶俐的珍珠鳥(niǎo)。誰(shuí)能說(shuō)你了解的珍珠鳥(niǎo)什么樣？

1、“珍珠鳥(niǎo)在‘我’的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化〞，分別畫(huà)出“我對(duì)珍珠鳥(niǎo)的照料與呵護(hù)〞與“珍珠鳥(niǎo)的變化〞的語(yǔ)句。

2、在組內(nèi)探討，教師巡查。

教師提醒：珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)及活動(dòng)范圍發(fā)生了哪些變化？

1、珍珠鳥(niǎo)活動(dòng)的范圍由籠里到屋里，從桌面到“我〞身上，落腳的地點(diǎn)從“柜頂〞“書(shū)架〞“燈繩〞到“窗框〞，再到“書(shū)桌〞“稿紙〞，甚至落在“我〞的“肩頭上〞。它一步一步地親近“我〞。它的膽子越來(lái)越大，神態(tài)也越來(lái)越逍遙、安祥，它在“我〞身邊有著絕對(duì)的安全感，對(duì)“我〞完全信賴(lài)了。

2、讓學(xué)生讀一讀自己體會(huì)深的句子，學(xué)生評(píng)讀，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3、提問(wèn)：“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界〞，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《珍珠鳥(niǎo)》。這句話(huà)什么意思，說(shuō)說(shuō)你的理解？（教師應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓?lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人際間相互信賴(lài)、相互尊重、相互幫助的事例談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>

說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文后有什么感想？在寫(xiě)作上有什么收獲？

讀《小狗兒和大畫(huà)家》，讀后說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，要表達(dá)什么思想感情？

人教第九冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“籠〞“卷〞“蔓〞，理解由生字組成的詞語(yǔ)“伏案〞“信賴(lài)〞等。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理請(qǐng)文章脈絡(luò)，把握課文的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“籠〞“卷〞“蔓〞，理解由生字組成的詞語(yǔ)“伏案〞“信賴(lài)〞等。

理請(qǐng)文章脈絡(luò)，把握課文的主要內(nèi)容。

輔助環(huán)節(jié)：

今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示珍珠鳥(niǎo)圖片）簡(jiǎn)介珍珠鳥(niǎo)，這節(jié)課我們跟隨馮驥才先生的文字走進(jìn)《珍珠鳥(niǎo)》這一課，看看作家馮驥才筆下的珍珠鳥(niǎo)。

1、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“籠〞“卷〞“蔓〞，理解由生字組成的詞語(yǔ)“伏案〞“信賴(lài)〞等。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理請(qǐng)文章脈絡(luò)，把握課文的主要內(nèi)容。

1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。在文中圈出本課生字，查字典學(xué)習(xí)。

2、再讀課文，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、再次自讀課文，標(biāo)出自然段，難讀的句子多讀幾遍。

先學(xué)環(huán)節(jié)：

后教環(huán)節(jié)：

出示“竹籠、一卷干草、垂蔓蒙蓋〞三組詞語(yǔ)。

講解：wàn（名詞）juǎn（動(dòng)詞）

蔓卷

màn（動(dòng)詞）juàn（名詞）

1、在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)本課生字。

2.wàn（)juǎn（）long(）

蔓卷籠

màn（)juàn（）lǒng(）

珍珠鳥(niǎo)

wàn（名詞）juǎn（動(dòng)詞）

蔓卷

màn（動(dòng)詞）juàn（名詞）

人教第九冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。

2、我能理解課文內(nèi)容，體會(huì)的思想感情。

3、我能領(lǐng)悟信賴(lài)是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，理解課文最終一句話(huà)的含義。

從課文的相關(guān)語(yǔ)句中體會(huì)與珍珠鳥(niǎo)是怎樣和諧相處的。

學(xué)習(xí)的小主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目標(biāo)我們同進(jìn)步

1、積累一些好詞好句。

2、了解課文內(nèi)容。

3、與珍珠鳥(niǎo)是怎樣和諧相處的。

1、我能說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容:

2劃出與珍珠鳥(niǎo)相處過(guò)程的句子，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、理解：“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界〞的含義。

1、liúxièyǎnjiǎnmóuzixìnì

2、與珍珠鳥(niǎo)相處的過(guò)程，表達(dá)了（）的思想感情。

3、這么珍珠鳥(niǎo)，人與動(dòng)物相處得這么友好，我們也應(yīng)當(dāng)和動(dòng)物，我們也應(yīng)當(dāng)向一樣用自己的愛(ài)心滋潤(rùn)中周邊的。一切事物，用去創(chuàng)造美好的境界，所以文章最終說(shuō)：“。〞

收集并讀讀有關(guān)馮驥才的相關(guān)內(nèi)容。

我會(huì)走到你們的身邊聽(tīng)一聽(tīng)哦！

你要是遇到問(wèn)題，我可以隨時(shí)到你身邊幫助你呀！

我能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大聲地朗讀課文。

我得到了（）☆

1、我展示了（）

2、我點(diǎn)評(píng)了（）

3、我?guī)椭瑢W(xué)（）

4、我學(xué)會(huì)新知識(shí)（）

十分棒棒（）（）

加油（）

人教第九冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)里的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用〞竟然〞〞不由自主〞造句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最終4個(gè)自然段。

3、了解珍珠鳥(niǎo)的形狀特點(diǎn)，活動(dòng)范圍，理解信賴(lài)〞就能創(chuàng)造出美好的境界〞的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。

了解珍珠鳥(niǎo)的形狀特點(diǎn)、活動(dòng)范圍，理解信賴(lài)〞就能創(chuàng)造出美好的境界〞的深刻含義。

掛圖、投影、磁帶

三課時(shí)

1、流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、同學(xué)們，前面我們學(xué)過(guò)《鳥(niǎo)語(yǔ)》這一課，懂得了鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文講的是人和鳥(niǎo)兒友好相處的樂(lè)趣。

2、透露課題

（1）出示掛圖，讓學(xué)生觀測(cè)后說(shuō)說(shuō)珍珠鳥(niǎo)的樣子。

（2）師小結(jié)：珍珠鳥(niǎo)體形小，因它后背有珍珠似的白點(diǎn)而得名，是一種欣賞鳥(niǎo)。

1、自讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。

（2）讀順句子和課文

（3）給課文各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、學(xué)生按要求自學(xué)

3、檢查自學(xué)

（1）抽讀生字，讀準(zhǔn)以