英語六級詞匯記憶常用技巧方法

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英語六級詞匯記憶常用技巧都有哪些？英語六級詞匯記憶的方法技巧都有哪些留意事項？下面就讓我給大家?guī)碛⒄Z六級詞匯記憶常用技巧，盼望大家喜愛！

英語六級詞匯記憶常用技巧

1.詞根詞綴記憶法：

本方法是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過把握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。

比如知道了part相當(dāng)于toseparate，意思是分別，分開，更可以記住一長串單詞：parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part，partion;知道able，abil的意思相當(dāng)于capable，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和力量和才能有關(guān)系的;

假如知道act相當(dāng)于todo，todrive，有做，干，驅(qū)動的意思那么記憶act，action，actor，actress，active，activity，

activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就特別簡潔了。

較常見的詞根還有：advan=forward，意為在前，向前;add=toputto，意為加上;aer=air，space，意為空氣，天空，太空;ag=todo，tomove，toconduct，意為做，攪動，引導(dǎo);alter=tochange，意為轉(zhuǎn)變;ann，enn=year，意為年;art=skill，意為技藝;dic=tospeak，意為講，說;form，forma，format=shape，figure，意為形成，模式等等。

除了詞根以外，英語單詞當(dāng)中還有許多詞綴(包括前綴，后綴)，這些前綴和后綴都具有特定的含義，可以依據(jù)此含義較簡單地推斷出含該詞綴的單詞的意思。它們在單詞當(dāng)中消失得特別頻繁。后綴通常使所附詞詞性發(fā)生轉(zhuǎn)化，意思上變化不大。如-er,-or,-or常加在動詞后表做該動作的人;-ment,-(a)tion加在動詞后使該詞變?yōu)槊~等等。前綴則主要使所附詞意思發(fā)生轉(zhuǎn)化。比如：re-意為重新;mis-意為錯誤的;co-意為共同的;ex-意為前等等。記住了這些單詞的前綴和后綴再加上詞根的關(guān)心，記憶單詞絕不是一件無序的事情，而是一件有眾多規(guī)律可循的事情。也就是說，把握了詞根、詞綴記憶法之后，我們所記憶的單詞量不再是5500個，而可能是1000個左右，甚至可能更少。這種記憶方法的優(yōu)點是，可以充分利用單詞之間的形式和意義聯(lián)系，對大量的詞匯進(jìn)行模糊記憶，這里的模糊是指，只要知道某個單詞中包含有某個熟悉的詞根或詞綴，就可以大致知道該詞的大致意義或詞性，在結(jié)合題目的上下文，從而大大提高解題力量。

2.解析記憶法：

本方法即解析詞的構(gòu)成，分析它是否由所學(xué)的詞匯合成，派生或轉(zhuǎn)類而來，通過分析比較來學(xué)習(xí)單詞，方能起到事半功倍的效果。如在學(xué)psychotechnology(心理技術(shù)學(xué))時，分析出它是由psycho(心靈)+technology(技術(shù))組成的，還可觸類旁通學(xué)習(xí)到psychophysiology(心理生理學(xué))、psychosurgery(心理外科學(xué))等;我們還可由folksong(民歌)：folk(民間的)+song(歌)，聯(lián)系到folklore(民間傳奇)、folkmedicine(土法治療)、folkmusic(民間音樂)和folkstory或folktale(民間故事)等。在學(xué)習(xí)過程中只有擅長發(fā)覺詞的構(gòu)成規(guī)律，并把符合某一規(guī)律的詞加以總結(jié)、歸納，才能既鞏固所學(xué)的四級詞匯，又能比較牢靠的把握新的六級詞匯。

3.比較記憶法：

學(xué)習(xí)一個單詞時，要擅長聯(lián)系它的同義詞和形似詞一起加以比較，串聯(lián)把握。如salary,wage,pay是同義詞，在肯定的場合可以替換使用但每個詞都有肯定區(qū)分。再如詞形相近的詞：effect和affect，confine和confront,conform，stick和stock,stack等等。同時多歸納所學(xué)詞同類的詞匯，這樣進(jìn)行單詞的串連，鞏固已學(xué)單詞，帶動記憶新單詞也是大有裨益的。如歸納總結(jié)下義詞：profession一詞的下義詞有attorney，architect，electrician，historian，等等。

4.基本義聯(lián)想記憶法：

這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后依據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是中間沒有間隔地就可以較簡單地記住它的三個意思：1)(時間)立即;2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;3)(關(guān)系)直接。

5.共同成分記憶法：

本方法指巧用單詞之間的共同成分，由熟識的單詞記憶新單詞。這種方法類似于詞根記憶法，卻比該方法所包含范圍更為廣泛。如：由complain可以擴(kuò)展記憶company,acompany等;由east我們可以擴(kuò)展記憶beast，feast;由obtain可以擴(kuò)展記憶contain，maintain，sustain，retain。

6.趣味造句法

此方法是用一個好玩的句子將一組看似無關(guān)的詞串連起來。比如baby，bachelor，bacon，bad，badly，bacteria，balance等幾個詞在拼寫和意義上都沒有什么聯(lián)系，我們可以通過一個例子將它們貫穿：Abachelorwithoutababylosthisbalanceandfellillbadlybecausehehassomebadbaconwithbacteria，andwasawardedabadge(一個沒有孩子的單身漢子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，由于他吃了一些帶菌的熏肉，并被授予一枚勛章)。這個句子荒誕離奇，但卻奇妙地將全部地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個單詞的用法，由于單詞大多以同一個字母開頭，因此具有頭韻的效果，讀起來朗朗上口。通過造這個句子，我們就能把握這六個生詞。以上是六級詞匯學(xué)習(xí)中加以采納的一些方法，只要大家在平常的學(xué)習(xí)中做有心人，通過日積月累肯定能有效地把握所學(xué)單詞。其實，只要有利于單詞的記憶，大家可以想盡一切辦法來記憶，有時，甚至可以忽視它們有無科學(xué)道理。我們要擅長在學(xué)習(xí)單詞當(dāng)中，自己有意識地總結(jié)，探究出對自己來說行之有效的單詞記憶方法。

英語六級單詞如何背

英語在我們的生活中有很大的作用，高考要考英語，高校要過四六級，討論生考試要考英語，出國要考雅思托福。所以，英語學(xué)習(xí)對同學(xué)來說是很重要的一部分。以下是我為您整理的英語六級單詞如何背的相關(guān)內(nèi)容。

一、考試當(dāng)?shù)?，詞匯先行

四六級考試中，處處都是在考單詞。聽力閱讀寫作口語無不需要單詞作為支撐。

二、埋頭苦背?悠閑得意!

四級考試大綱對詞匯的要求是4500單詞，六級考試大綱對詞匯的要求是5500。然而這4500-5500單詞是你真剛要在“紅寶書”里背誦的嗎?絕然不是!基于語料庫的權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計告知我們兩個數(shù)據(jù)：

1)四六級大綱詞表里，在歷年的考試當(dāng)中，有2533個單詞，從未考查過(這些詞當(dāng)中包括accumulate，virtue，transparent這些我們認(rèn)為重要的單詞);

2)歷年四六級考試當(dāng)中，重復(fù)消失的單詞，也就是年年都考的單詞，已經(jīng)到了均值70%!這說明白什么?這說明，你在背單詞的時候，假如想“悠閑得意，事半功倍”的話，那就找歷年真題，將真題中你全部不會的單詞，以及你會的，卻還是很重要的單詞搜刮出來，做一個筆記本《歷年真題躲不了的詞兒》，將單詞全放在里面，這意味著下一次四六級考試的70%以上的單詞，你都背過了!

三、持之以恒，挑戰(zhàn)自我

背單詞的過程中，假如想記的深，記得堅固，可以選擇網(wǎng)絡(luò)上一些名師的詞匯課或者是相應(yīng)的詞匯班這些課最大的優(yōu)點是，將詞匯記憶變得規(guī)律理性可理解，讓你徹底擺脫“狂讀狂寫”派記詞方式。

如何輕松記憶四六級詞匯

分組記憶單詞

不管平常是閱讀中還是聽歌看電影，積累起來的詞匯確定不只一兩個。這些單詞假如從頭背到尾那和背單詞書沒什么大區(qū)分，所以要分組。人的瞬時記憶是極其有限的，一次只能記憶5-7個東西，所以單詞也要分成5-7個一組，背一組，測試自己一組，背會了再背下一組。5-7個單詞看似不多，只要堅持下來數(shù)量也是很可觀的。聞名英語專家賴世雄老師都說過，學(xué)英語，少就是多。

在遺忘臨界點復(fù)習(xí)

大家可能都聽過艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告知我們遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就漸漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了。所以說準(zhǔn)時復(fù)習(xí)那是相當(dāng)重要的。大家肯定要把握好自己的遺忘臨界點，我以前是第一天背過的單詞，其次天復(fù)習(xí)，然后再開頭背新的記得就比較牢的，有電腦的可以考慮一下邁西英語背單詞軟件，恰好是依據(jù)反復(fù)，循環(huán)這個理念設(shè)計的。

結(jié)合語境記憶活學(xué)活用

自從四級考了第五次過去之后我才發(fā)覺單純背單詞毫無意義，要結(jié)合環(huán)境結(jié)合適當(dāng)?shù)那榫安判?。覺得詞匯量再大，假如不會應(yīng)用，也白搭，究竟口語、寫作和單詞都不是一回事。詞匯當(dāng)然重要，敏捷運(yùn)用更為重要。單純記憶效果一般。

從大家發(fā)表的看法中我們也能看出大家普遍都認(rèn)為單詞背了要會用，不會用就不能說這個單詞背會了。那么要怎么才能會用呢?首先，背的時候就要結(jié)合語境來背。結(jié)合語境最便捷的方法就是例句。體會在不同的句子中單詞的不同含義。千萬不能只背意思。然后，看完了例句順便可以自己仿照著造個句子。這樣用一下可以加深記憶。

英語六級如何高效背單詞

1、依據(jù)不同考題，對單詞進(jìn)行分層記憶

任何一個單詞都包含音標(biāo)、詞形、意義和用法這四個基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實際上，在四級考試中，并非每個單詞都要將這四個層面全部把握。單詞的把握程度和要求因題型而異。

在備考復(fù)習(xí)時肯定要留意，假如該單詞是在聽力中消失的生詞，除了記住單詞的漢語意義，首先應(yīng)記住發(fā)音;假如該單詞是在閱讀部分消失的生詞，可以只記中英對應(yīng)的漢語意思;同理，假如是在翻譯和作文的參考文章中消失，這些詞匯可以不記音標(biāo)，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則肯定要牢記。

2、背詞根、詞綴，實現(xiàn)事半功倍

依據(jù)英語構(gòu)詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在肯定的聯(lián)系通過詞根、詞綴進(jìn)行聯(lián)想記憶，能夠起到事半功倍的效果。

3、通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累