大班音樂游戲活動教案元宵燈會教案(附教學反思)

大班音樂游戲活動課程計劃：元宵節(jié)教學計劃（帶教課反?。┐蟀嘁魳酚螒蚧顒釉?jié)（反省教課）主要包含活動目標，活動準備，活動和困難活動，活動過程，活動反省等內(nèi)容，認識元宵節(jié)和燈籠，初步感覺風俗風情，經(jīng)過肢體造型，該樂器感覺重音，合適幼兒園教師參加大班游戲活動課程?？靵砜丛?jié)吧?；顒幽繕苏J識元宵節(jié)和燈籠，感覺風俗風情。2，經(jīng)過身體形狀，儀器感覺到重音。經(jīng)過活躍的孩子學習游戲，感覺游戲的樂趣。在活動中，讓孩子們體驗與伙伴一同嬉戲的樂趣，并愿意與伙伴一同嬉戲。體驗與大家共度假期的快樂?；顒訙蕚湟魳稢D，CD播放器花卉圖片，鼓，棒困難重重重申身體形狀和儀器活動程序1，熱身活動老師：今日老師帶你去元宵節(jié)，讓我們聽鼓，井井有條地進行?。ɡ蠋煿钠鸸?，孩子們依據(jù)節(jié)奏的節(jié)奏。最后，每個孩子聽到口音，做各種造型，不動。）認識元宵節(jié)和元宵節(jié)1）對話（顯示燈籠的圖片）問題：你看到什么樣的燈籠？讓我們學習怎樣學習燈籠？我在哪里能夠看到燈籠？我什么時候能看到各種各種的燈籠？2）總結(jié)：陰歷正月初十五，元宵節(jié)是一個元宵節(jié)。夜晚，孩子們帶著燈籠出門。街道上點亮了燈光，寺廟里擠滿了人。這很喧鬧。3，體形引誘應(yīng)力（1）有一首對于元宵節(jié)的歌，讓我們聽聽吧！聽這首歌，讓孩子們說說他們的感覺。擊?。簱魯⊥葋碚闪抗?jié)拍口音：射擊場所重音2）指引孩子參照不一樣的身體動作來引發(fā)壓力。3）指引孩子們發(fā)現(xiàn)壓力的差別：'孩子們用不一樣的形式來感覺口音，口音有什么不一樣？4）孩子再次賞識音樂并感覺到口音。5）肢體建模老師：讓我們也成為一個漂亮的燈籠！孩子們跟著音樂的節(jié)拍走得很快。在重音的地方，孩子們制作了各種燈籠圖案，老師們攝影紀念。4，儀器感覺重音1）出示儀器并介紹名稱和用法2）樂器的重音擊?。合嗷魯毫Γ菏止模?）少兒的輪換5，結(jié)束孩子們做得很棒！能夠正確找到重音。它也能夠用樂器演奏。讓孩子們按次序采集樂器！活動反應(yīng)：這項活動的要點是經(jīng)過身體和器材的形狀來重申身體。孩子們基本上實現(xiàn)了我的目標，講堂氛圍特別活躍，孩子們踴躍表現(xiàn)，意思還沒有完成。為了讓孩子們正確地突出重音，我在第一步中讓孩子們聽鼓聲并按照有序的步伐。當重音結(jié)束時，孩子能夠做任何形狀，老師的鼓聲應(yīng)當輕盈而深重。孩子能夠正確地感覺到口音。孩子使用身體節(jié)奏和儀器來感知重音。我要求孩子經(jīng)過發(fā)問來探究重申壓力的方式，這樣孩子的探究和即興的夢想就能夠?qū)崿F(xiàn)。這是一個好孩子，當孩子們合作形成一個燈籠。為了感覺壓力，孩子沒有達成老師的要求。這是老師應(yīng)當讓孩子依據(jù)老師指定的方向，依據(jù)音樂的節(jié)奏，并在重音時擱置