秋八年級語文上冊第五單元寫作說明事物要抓住特征教學設計新人教版

說明事物要抓住特點【教材剖析】部編教材八年級上冊第五單元的作文教課，主要環(huán)繞說明文睜開練筆。說明文的寫作，在整個初中學段體現(xiàn)出“雞肋”之勢，因為中考不考，但整個初中學段，只有本單元會獨自聚焦說明文的寫作，所以面對難堪的雞肋，也應當有滋有味地去品嘗，因為從著眼學生平生發(fā)展的角度，適用文寫作的意義也不容小看。讓我們回首本單元的課文，《中國石拱橋》是說明文的模范，橋梁專家茅以升用扎實的專業(yè)修養(yǎng)和樸實的文字，向我們介紹了中國石拱橋的特點。文中以趙州橋和盧溝橋為例，將中國石拱橋悠長的歷史、優(yōu)美的形式、精良的構造，清楚理解地介紹給讀者。其總分總的構造，和由一般到特別、由獨拱石橋到聯(lián)拱石橋的說明次序，都給讀者留下鮮亮的印象。葉圣陶的《蘇州園林》，更有文化底蘊和審美高度，葉老從蘇州一百多處園林中提煉出其共有的特點，并環(huán)繞這一特點侃侃而談，用樸素而簡短的文字，逐點一一解說，讓讀者忍不住嘆息，說明文也這樣妙曼和多汁。所以本單元的練筆，將以教材為基點，鏈接師生的生活，學習抓住光景特點，讓學生輕松而歡樂地學會寫說明文。【教課目的】經(jīng)過本次作文，理解什么是事物特點和如何抓住事物特點。能抓住特點對事物進行說明，合理安排說明內容和說明次序。養(yǎng)成仔細察看事物特點的習慣，學會磨煉語言，表達正確、簡潔、嚴密?！绢A習提示】聯(lián)系生活實質，找尋自己印象深刻、感想最多的事物，看看打算如何抓住特點進行說明？自己讀過的說明類文章中，你最賞識的是那幾篇？為何？【教課過程】一、聯(lián)系生活，情境導入同學們，德國哲學家萊布尼茨有一句名言：“世界上沒有完整相同的兩片樹葉”。一棵樹上的葉子，看上去樣子仿佛差不多，但你認真察看就會發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完整相同的。這告訴我們，即便是看起來十分相像的事物也是有差其余，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖然都是筆，卻不完整相同。所以，我們在說明相同事物的時候，就要抓住它的特點，這樣才能把它求情楚。（大屏，顯現(xiàn)課題）二、你猜我猜，走近“特點”（一）猜一猜謎：出示投電影1：“渾身蓋著一層雪白的毛，它像其余哺乳動物相同，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴?！闭埬愀犝f明內容，猜猜寫的是哪一種動物。（生猜一陣后）師小結：上述文字正因為沒能求情這類事物自己特有的標記，所以不好猜。此刻我們把一事物差異其余事物的獨有標記換上此外一個名稱，即事物的特點。（板書：事物的特點）過渡語：事物的特點即這一事物的獨有標記。終究什么是獨有標記呢？出示投電影2：“長著一身柔嫩的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長?！眴枺耗隳芸闯鰧懙氖悄囊环N動物嗎？為何？比較投電影2，問：為何投電影2能更清楚的看出是寫兔？小結：兔。寫出了兔的毛、耳朵、眼睛處的獨有標記。出示投電影3：（小白兔）指導學生持續(xù)察看，剖析其形態(tài)，問：它還有哪些標記？“嘴巴尖尖的，耳朵有時直豎，前腿短，后腿長?！毙〗Y：比較投電影3寫出了兔的形態(tài)特點，自然事物的特點不不過只限于形態(tài)，特點還能夠包含哪些方面？4.請大家概括整理一下，還“兔子”一個本來的模樣。出示投電影4：“小白兔，披一身柔嫩雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光就輕輕抖動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小?！睅煾爬ㄐ〗Y：寫特點不單要寫出它的獨有標記，并且還一定寫得仔細詳細。（板書：仔細詳細）（二）明確特點什么是事物的特點呢？特點就是可供辨別事物的特別象征或標記，也就是這一事物差異其余事物的獨有標記。比方咱班里的2位雙胞胎男同學，容顏、舉止、聲音都很相像，但是時間一長大家都能劃分開他們，就是因為抓住了他們各自的特點。要介紹清楚這一事物，一定掌握住它的特點，才有正確性可言；不單寫作說明文這樣，閱讀說明文也相同要掌握住事物的特點，才能清楚地認識作者介紹的事物。抓住事物特點，是寫好說明文的要點問題。1）介紹人物，主要抓住人物的“經(jīng)歷特點”特別是成就、有價值的生活階段來加以說明。比如：作者簡介，人物列傳。2）介紹動物，抓住動物的形狀和生理特點，生活習慣等。3）介紹植物，側重說明它的生態(tài)和用途。（4）介紹某種器物側重說明器物的構造、功能、使用方法等。5）介紹建筑物，側重介紹它的外形特點、內部構造以及建筑資料等方面的特點。6）介紹自然地理知識，側重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。7）介紹歷史名稱及事件，側重介紹名稱形成的原由，事件發(fā)生的背景及其性質。三、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓住“特點”同學們，究竟如何抓住事物的特點進行說明呢？我們來共同研究以下幾種方法：（一）同中求異法——運用這類方法，要求我們擅長利用事物的形似相同，實質略有差異這一特點，正確地發(fā)現(xiàn)事物相同之中的不一樣點，并加以說明。有名橋梁專家茅以升的《中國石拱橋》是這樣來說明趙州橋和永定河上的盧溝橋的，請同學們說說你的看法。（趙州橋）這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是一般的半圓形，而是像一張大弓，因此拱上邊的道路沒有斜坡，便于車立刻下。永定河上的盧溝橋，修筑于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱構成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平展，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個橋拱聯(lián)成一個整體。因為各拱相聯(lián)，所以這類橋叫做聯(lián)拱石橋。（大屏）（預設：同是對橋拱的說明：前者是獨拱，后者是聯(lián)拱；同是對橋面的說明：前者是沒有斜坡，后者是幾乎與河面平行；相同是拱，前者是“像一張大弓”，后者則是“半圓形”。正是因為作者抓住了這些同中之異、具有特點性的東西，兩座橋的特點才給我們留下了深刻的印象。）（二）多面顯現(xiàn)法——對一些構造較為復雜的事物，要將事物的特點求情楚，應當從多方面加以闡說，使其不一樣的特點全方向地展此刻讀者眼前。請同學們就《蘇州園林》說說自己的看法。設計者和匠師們就地取材，自出心裁，修筑成功的園林自然各各不一樣。但是蘇州各個園林在不一樣之中有個共同點，仿佛設計者和匠師們一致追求的是：務必使旅行者不論站在哪個點上，眼前老是一幅完滿的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映托，講究近景遠景的層次?？傊?，全部都要為構成完滿的圖畫而存在，決不允許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿旅行者獲取“如在繪圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的夢想，旅行者到達園里，沒有一個不內心想著口頭說著“如在繪圖中”的。（大屏）共同特點：務必使旅行者不論站在哪個點上，眼前老是一幅完滿的圖畫從大處下手：

從細節(jié)下手①講究亭臺樓閣的布局

①角落的圖畫美②講究花草樹木的搭配

②門窗的圖案美

圖畫美③講究假山池沼的配合

③建筑的色彩美④講究遠景近景的層次（預設：葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中，說了然蘇州園林“不論站在哪個點上，眼前老是一幅完滿的圖畫”這一特點。這個特點比較復雜，也比較抽象，所以作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術性和池沼與其余光景配合的靈巧性、園林中種植和修剪樹木、花墻和廊子的奇妙設置及每個角落的部署等四個方面進行逐個顯現(xiàn)使讀者經(jīng)過對各個局部的認識，整體認識了蘇州園林的特點。）事物的整體特點，有時就是各個局部特點的總和。對事物的微觀特點進行的說明，其實也就是對整體特點進行的說明。環(huán)繞某一點，多方面地展現(xiàn)事物的特點，能比較全面地反應事物的實質特點。多面顯現(xiàn)，是我們在寫作說明文時能夠試試的方法。（三）表里合一法——有些事物，其內在的特點是能經(jīng)過外在的形式充分地顯露出來的。所以經(jīng)過說明其外在的特點，相同能夠說明其內在的特點。請看這樣幾段文字——有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的。在我國海灘上，有一種小蟹，雄的只有一只大螯，在追求配偶時，便高舉這只大螯，屢次擺動，一旦覺察雌螯走來，就更為起勁地揮動大螯，直至雌蟹陪伴著一起回穴。有一種鹿是靠尾巴報信的，安然無事時，它的尾巴就垂下不動；尾巴半抬起來，表示正處于戒備狀態(tài)；假如發(fā)現(xiàn)有危險，尾巴便完整豎直?！た隆栋俟智娴膭游镎Z言》（明確：這兩段文字，說了然有些動物是以動作作為語言的。說明時，作者主假如經(jīng)過對兩種動物的外顯的現(xiàn)象的描述來表現(xiàn)這一內在的特點的。）（四）小結概括以上三種方法不過在作文時供選擇運用的操作方法，要能抓住事物的特點，還需要我們平常付出努力。一要認真察看。經(jīng)過仔細、頻頻、深刻的察看，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸等，必需時，還能夠做實驗，以正確、全面地掌握事物的特點。二要深入思慮。將說明對象和近似的事物進行多方面比較，對掌握的在相關信息進行挑選，深入剖析其異同，抓住了“異處”，就掌握了該事物的特點，也就抓住了說明的要點。三要重視累積，擴大生活視線、閱讀范圍，不停豐富知識，累積寫作資料，注意間接經(jīng)驗的獲取，提升理性認識水平。四、我練我評，巧抓特點（一）初級訓練：訓練要求:以“貓”為說明對象，突出貓的容顏、生活習慣、用途等特點，依據(jù)邏輯次序，能運用說明方法，進行口頭作文。學生準備2分鐘后進行說話訓練，即時全班進行評論。（大屏顯示）（二）升級訓練：微型寫作：你所在地方的建筑特點是什么？或許，有沒有給你留下深刻印象的建筑？請環(huán)繞家鄉(xiāng)的建筑特點或許某個特點建筑，自擬題目，達成字左右的作文片段。（大屏顯示）（三）講堂顯現(xiàn)：家鄉(xiāng)特點建筑片段多半學生達成后，進行講堂顯現(xiàn)（能夠由學生現(xiàn)場朗誦，智慧教室直接投影顯現(xiàn)）。1.學生互評，為作文亮點點贊，提出改正建議。2.進行自我改正，而后在小組內顯現(xiàn)自己改正后的習作，溝通改正體驗。五、清點收獲教師點撥：抓住事物特點的方法是：第一，要認真察看事物的外面特征。比方：方向、顏色、形狀、大小、長短、規(guī)模等。其次，要注意表現(xiàn)事物的內部特點。任何事物總有其功用、特別價值和文化意義等。再次，對事物各方面的特點進行比較、歸類、剖析挑選，從中找出能夠統(tǒng)帥全篇說明內容的核心特點。（板書要點）說明文寫作也能夠是一件很快樂的事情，只需專心，抓住特點，安排得體的說明次序，運用必定的說明方法，就能寫出“思想”，寫出“生活”，寫出“文采”，讓事物在你的筆