六年級語文丁香結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文匯總(六篇)

六年級語文丁香結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文匯總(六篇)閑逛在烏鎮(zhèn)間，穿行在小道中，我嗅到江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特韻味。春天的烏鎮(zhèn)，給人一種特別清爽自然的感覺。她沒有西湖那般嫵媚;也沒有西溪那般嫵媚;更沒有北頂峰那般豪邁。她以自己獨(dú)特的魅力，吸引著千千萬萬的游客?；覊Π淄唛g，淡淡的柳芽裝飾著烏鎮(zhèn)，潺潺的水聲像動(dòng)聽的琴聲，使我亦沉醉在這漂亮的江南水鄉(xiāng)中了。天還下著小雨，我突然想起了“粉蝶雙雙穿檻舞，簾卷晚天疏雨”這句詩來了。一呼一吸間都有江南水鄉(xiāng)的如水韻味。小橋流水，過往木舟，到處表達(dá)出烏鎮(zhèn)那古樸濃郁的文化氣息。在那些古老的小房子里，擺著各種烏鎮(zhèn)的特產(chǎn)：精巧的木雕，玲瓏的手鏈，美味的姑嫂餅，輕松的油紙傘，都令我賞心悅目。

烏鎮(zhèn)的房子，灰色的墻，棕色的門。成為烏鎮(zhèn)的一大特色，她遠(yuǎn)離城市的繁華，遠(yuǎn)離高樓大廈，給我一種樸實(shí)的感覺。低矮的房子，錯(cuò)落有致，一點(diǎn)也不夸大，一點(diǎn)也不艷麗。只有黑、白、棕這幾種顏色。普一般通，讓我深深的迷上了這樸實(shí)的江南小鎮(zhèn)。我站在小房子邊，看著這潺潺的流水。水是綠的，不像翡翠，也不像寶石，它是那種春天的綠，很清爽，緩緩流向遠(yuǎn)方，有一種“恰似一江春水向東流”的味道。

這就是烏鎮(zhèn)，古樸卻又清爽的烏鎮(zhèn)。

六年級優(yōu)秀寫景作文2現(xiàn)在已經(jīng)是隆冬了，呼呼的北風(fēng)像一把銳利的刀子向人們猛刮著，可憐的樹木無奈地伸展著落進(jìn)了葉子的枝條。

一天早晨，天色陰的如黑夜，冬爺爺賜予了我們一份寶貴的禮物---雪。這雪白的六角形的奇花，是我們這兒的稀客。

一開頭，天上灑下了珍寶一般的雪粒子，像春雨那樣直往里的頭發(fā)，袖子里鉆。我剛想抓住這調(diào)皮的小天使,它卻一溜煙的不見了。緊接著，小巧的雪花才悄然而降，就像風(fēng)一樣輕，似一位白衣仙女一般來到了我的校園。

同學(xué)們欣喜若狂，紛紛拿出帽子，伸出雙手，迎接雪的到來。我張開嘴，伸出舌頭舔了一口雪。這雪像糖，卻不甜，像鹽，卻不咸，平平淡淡的，沒什么味道，卻有一股冰涼舒爽的味道，最適合夏天吃了。

在我們的歡聲笑語中，越來越多的雪爭先搶后的從天空飄落，像是天女散花，又像是群仙起舞。多姿多彩的雪花，有時(shí)像一片片花瓣飄飄揚(yáng)揚(yáng)，有時(shí)又像楊花柳絮般飄飄灑灑。輕歌曼舞，千變?nèi)f化，多姿多彩的雪花在天地之間灑下了雪雨。

雪整整下了一天。其次天拂曉，我早早起了床，翻開窗戶，映入眼簾的是一片白茫茫的世界。遠(yuǎn)處，天地相互擁抱，山坡，小路，田野等銀裝素裹，仿佛這一切都被冬爺爺鋪上了潔白的鴨絨。近觀，樹枝上掛滿了白雪，如同一朵朵怒放的梨花，古人說得好忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

太陽出來了，雪白的雪開頭溶化，似乎在為自己快要離開而難過的哭泣，流下了一滴滴淚水，因此形成了冰。

惋惜，這雪來得快，去得也快，才一會(huì)兒工夫，雪早不見了蹤影，但是雪永久留在我的記憶里，成了此生的思念。

六年級優(yōu)秀寫景作文3莫高窟，俗稱千佛洞。果真如此，在去莫高窟的途中，那丘體上布滿密密麻麻的石洞，有方的，有圓的，大小不一。

莫高窟始建于十六國時(shí)期，因僧人樂尊路經(jīng)此山，忽見金光，如現(xiàn)萬佛，便在這兒開鑿了第一個(gè)洞窟，叫“漠高窟”，意為沙漠的高處，因漠與莫通用，便稱莫高窟。

莫高窟有735個(gè)洞窟，但我們只參觀七八個(gè)。第一個(gè)窟，是148號(hào)窟，既有壁畫又有佛像，是李大賓家庭開鑿修建的一個(gè)大型涅盤窟。

那是一尊臥佛，少說也有二十幾米長。他臉上的表情非常安詳，眼角觸碰著，好像沒有完全閉上眼睛，鼻子在輕輕翕動(dòng)，仿佛在輕輕呼吸;嘴巴輕輕抿著，好像會(huì)不時(shí)抽動(dòng)一下嘴角，整個(gè)臥佛活敏捷現(xiàn)。他的身上站著他的七十二弟子，表情各異，栩栩如生。

有的洞窟沒有佛像，有的佛像已殘缺不全。一個(gè)個(gè)洞窟看得我們眼花繚亂。接著，我們參觀第一大佛。這佛有九層樓高，是一尊哈哈大笑、挺著大肚子的彌勒，正正地端坐著。

佛像，是先搭架子再填草，最終用顏料染色。壁畫是在石墻上用顏料染色。由于礦物質(zhì)顏料里有鉛，時(shí)間一長就變成了棕黑色。

這些佛像已經(jīng)不是簡潔的欣賞品了，它們也是有生命的，它們的生命是漫長而永恒的。由于它們肩負(fù)著中華文明傳承的重任。

我們來到這兒，就是為了聽故事、探歷史、尋文化。我感慨中華文明的淵遠(yuǎn)與博大精深，上下幾千年的歷史，全部濃縮在幾十個(gè)洞窟里，濃縮在佛像、飛天與敘述故事的圖案中，它們無不在向大家訴說一段段曾經(jīng)輝煌、絢爛的過往。

六年級優(yōu)秀寫景作文4夏季的田野是多么的漂亮啊!

早晨，我們來到田野。舉目遠(yuǎn)眺，看到田野像仙境似的。蒙蒙的云霧，還帶著潮濕潤的露水，身處這樣的環(huán)境，便會(huì)心曠神怡，不由自主的說：“真涼爽啊!”假如你來到田野中間，會(huì)看到四周都是白茫茫的，把整個(gè)田野都覆蓋在一起，又像白紗披在四周，多么美啊!

過了一會(huì)，太陽從東方慢慢升了起來，放射出萬道光線，灑遍大地。那些成熟了的稻穗在陽光的照射下，金燦燦的，發(fā)出迷人的光榮。一會(huì)兒，南風(fēng)吹過田野，掀起一陣陣金黃的稻浪。有一些農(nóng)夫伯伯、阿姨們在開頭收割了。經(jīng)過半年的辛勤勞動(dòng)，看到自己的勞動(dòng)果實(shí)，臉上露出了欣慰的笑容。他們雖然穿著樸實(shí)的衣裳，腳上、手上、臉上都有泥巴，看上去臟兮兮的，可是我覺得他們是世上最漂亮的人，他們用辛勤的雙手，種出了豐富的農(nóng)產(chǎn)品，供我們食用。古詩寫得好啊，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。須知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們要好好感謝農(nóng)夫伯伯啊!

遠(yuǎn)處傳來農(nóng)夫伯伯叫賣耕牛犁田的聲音，我們聞到了一股新翻的泥土氣味，混雜著禾稈味，沁人心脾。還有一些農(nóng)夫伯伯在鋤田坎的草，鋤得光溜溜的。我們赤腳走在田埂上，怪舒適的。

小河邊有孩子的戲水聲，小溪悅耳的流水聲，還有一群麻鴨子在河面嘎嘎嘎叫著，奏成了一曲奇妙、悅耳的交響曲。

收工了。農(nóng)夫伯伯神采飛揚(yáng)地從田里挑著一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷往家走。小牛也跟著老牛往家里走，我們也跟在后面往回走。

六年級語文丁香結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文匯總二

男：昨天，我們以學(xué)校為榮！

女：今日，我們從這里起航！

合：明天，學(xué)校以我們?yōu)闃s！

男：離別，是一個(gè)新的起點(diǎn)。

女：光明前程呈現(xiàn)眼前，美妙記憶銘刻心里。

合：明天，我們將揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向?qū)砩畹拇税丁?/p>

男：xx學(xué)校小學(xué)部六年級＂滿載幻想、揚(yáng)帆啟航＂畢業(yè)典禮——

合：到此完畢！再見！

六年級語文丁香結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文匯總?cè)?/p>

高年級學(xué)生比擬好動(dòng)，不易治理;但學(xué)生共性還沒完全形成，可塑性強(qiáng)。作為一個(gè)六年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是特別大的。班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，來實(shí)施對班級的教育和治理工作，使每一位學(xué)生都得到安康、全面的進(jìn)展。本著這個(gè)原則，這學(xué)期我做了如下幾方面的工作：

一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。

有人說“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要接近孩子，得和孩子們進(jìn)展親切的溝通，讓孩子們感受到教師對他們的親近和“愛”。所以平常我常會(huì)在課余時(shí)間跟孩子們溝通，談他們家庭生活，平常的喜好。同時(shí)也了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛說的一些話題，準(zhǔn)時(shí)把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。甚至讓學(xué)生在談天中,加為好友,在網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng)。這樣有助于做好班主任工作。

二、培育和用好班干部。

正所謂“蛇無頭不行”。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培育。因此，我仔細(xì)執(zhí)行“班干部競爭上崗制”，選舉出有力量的班干部。

1、大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫忙其樹立威信。必要的時(shí)候甚至要夸張一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對班干部工作的任何一個(gè)勝利要準(zhǔn)時(shí)的賜予表揚(yáng)鼓舞。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的治理心服口服。記得一開頭使用李文文同學(xué)的時(shí)候，由于她平常沒有熬煉時(shí)機(jī)，工作起來出了許多問題，學(xué)生不協(xié)作，甚至還頂嘴，于是在課堂上，我嚴(yán)厲地批判了跟她吵架的同學(xué)，表揚(yáng)她，給她信念和士氣。固然，私底下還得告知她，該怎么做，她錯(cuò)在哪里，就這樣經(jīng)過一個(gè)多月的熬煉，她可以在教師不在的時(shí)候，把班級衛(wèi)生工作治理得井然有序。

2、鼓舞班干部們大膽工作。教給小干部們工作方法。雖然是六年級的學(xué)生了，但是他們究竟還小，工作起來不講究方法，所以我常會(huì)跟班干部開小會(huì)，教他們怎樣進(jìn)展早讀，如何進(jìn)展班級衛(wèi)生、紀(jì)律等治理。比方一開頭我讓小干部們早上進(jìn)來就領(lǐng)讀，但他們讀完書，就不知道讀什么了。我就告知他們可以一起讀之后,可以讓學(xué)生小組合作自由讀背。這樣，每天早讀的內(nèi)容學(xué)生們會(huì)依據(jù)時(shí)間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學(xué)生有事做，早上的時(shí)間就不會(huì)鋪張?jiān)谙沽纳狭恕?/p>

3、培育一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體。在班干部中先要造成肯定的輿論，以干部的輿論帶動(dòng)學(xué)生的輿論，讓安康的輿論帶動(dòng)整個(gè)班集體。假如班里消失了拉小集團(tuán)現(xiàn)象,我會(huì)毫不客氣地堅(jiān)決取締。本學(xué)期快完畢時(shí)，我班的學(xué)習(xí)委員竟然與其他同學(xué)聯(lián)合起來不理睬李文文同學(xué)，我知道這事以后，把他們都找到辦公室來，和他們交談，問清事情的緣由，經(jīng)說服教育，當(dāng)天就讓她們和好如初。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括《守則》《行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī)，清潔常規(guī)等等。這些事看起來是小，但要做起來真的挺難，而有些常規(guī)要求學(xué)生做到的話，教師先要自己做到。比方不遲到，一到冬天，學(xué)生早上起不來的挺多，所以在進(jìn)展正面教育的同時(shí)，也要用自己的行動(dòng)去說服學(xué)生。

四、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。

一個(gè)教師僅僅憑自己的力氣和工作熱忱，要取得教育的勝利是很困難的。這就必需力爭本班學(xué)生家長的支持。我們班的很大一局部學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，在家還是要靠家長催促，常常跟家長聯(lián)系，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)狀況，家長對孩子會(huì)有更多的了解，同時(shí)教師簡單讓學(xué)生家長積極參加對學(xué)生的教育和治理。支持班級治理工作。個(gè)別教師不擅長跟家長溝通，總覺得要有特殊好的事或不好的事才跟家長講，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。每個(gè)家長對孩子的期望都很高，他們特別想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)，也特別情愿把孩子在家中的表現(xiàn)講給教師聽。所以作為班主任多與家長溝通，對自己的班主任工作是很有益的。

五、以班會(huì)課為主陣地，抓好學(xué)生的思想和養(yǎng)成教育。

充分發(fā)揮班會(huì)課的育人功能，細(xì)心上好每節(jié)主題班會(huì)課，力求班會(huì)課都有主題，都有措施和都有落實(shí)。如本學(xué)期通過《環(huán)境意識(shí)好，垃圾也是寶》、《我為學(xué)校添光榮》、《我為什么而讀書》、《讀書好、好讀書、讀好書》、《安全教育，警鐘長鳴》等豐富多樣、活潑生動(dòng)、意義深刻的主題班會(huì)，制定和實(shí)行爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、讀書積極分子、學(xué)雷鋒積極分子等措施，使學(xué)生的思想品德、環(huán)保意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有較大的提高，學(xué)風(fēng)班風(fēng)有了比擬大的轉(zhuǎn)變。

十年樹木，百年樹人。一棵棵小樹苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟梁之才。班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只要在實(shí)踐中不斷探究總結(jié)有效的方法和閱歷，班級治理就會(huì)不斷地躍上新臺(tái)階。

六年級語文丁香結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文匯總四

新學(xué)期降臨，仍舊面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得踏實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)展了仔細(xì)的分析討論，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)規(guī)劃：

一、學(xué)生狀況分析：

本班共有學(xué)生37人，60%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大局部同學(xué)聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大局部甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占10%左右，有幾位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上困難較大，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

(一)全面、精確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的根本理念，并從這個(gè)根本理念動(dòng)身，從“學(xué)問和力量”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)力量等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作預(yù)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和進(jìn)展。

六年級下冊教材，既留意落實(shí)整體性目標(biāo)，又留意落實(shí)階段性目標(biāo)。

(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，表達(dá)與初中教材的連接。

六年級下冊是在前面十一冊教材的根底上編寫的。作為小學(xué)階段的最終一冊教材，本冊教材的構(gòu)造和思路對前面的教材有肯定的繼承，表達(dá)整套教材的全都性和連貫性，同時(shí)又有進(jìn)展變化，以期向初中教材平穩(wěn)過渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。

(三)加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

本冊教材連續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從單元#工作規(guī)劃#導(dǎo)語到課后思索題，從口語交際、習(xí)作到回憶、拓展，各個(gè)局部都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、溝通，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。

(四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的學(xué)問自主學(xué)習(xí)

學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積存了肯定的語文學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，本冊教材，盼望能夠通過比擬系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問和獲得的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，使各項(xiàng)語文力量得到進(jìn)一步提高。

(五)“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用力量

本冊教材的第六組是一個(gè)單獨(dú)的綜合性學(xué)習(xí)單元──“難忘小學(xué)生活”。綜合性學(xué)習(xí)的編寫，把聽說讀寫力量的培育貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。除了學(xué)習(xí)專題和閱讀材料要予以落實(shí)以外，學(xué)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容、方式、方法，學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式等等，學(xué)生有相當(dāng)大的自主權(quán)。其目的是為了培育學(xué)生的合作精神，培育籌劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的力量，特殊是語文綜合運(yùn)用力量。

三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題：

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅(jiān)持每周寫三篇日記。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成400字左右的習(xí)作。

四、教改措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫力量。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生留意積存，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時(shí)積存閱歷。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。

六年級語文丁香結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文匯總五

20xx年是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級畢業(yè)班的班主任，這是我所帶的第一個(gè)畢業(yè)班。對于這群半大的孩子，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的天地。六年了，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我真心的愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的淘氣搗蛋，有的樂于助人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂了工作規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、正班風(fēng)：

隨著年級的上升，學(xué)生的思想變得簡單多變，比擬簡單受到新奇事物的影響，由于受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面消失了不良的勢頭，為此也影響了班級的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一開頭就比擬注意整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對于不良行為表現(xiàn)比擬突出的學(xué)生我會(huì)跟蹤觀看，獨(dú)立談話，直至其真的意識(shí)到自己的問題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以安康歡樂成長。

二、充分利用宣傳陣地：板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長，合理安排布局，把板報(bào)辦好。

三、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣：尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到教師問好，固然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答下列問題。我還喜愛學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺我的小女兒會(huì)由于我的一句贊美鼓舞而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比擬一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。固然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

這六年來，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰。

回憶一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩。讓我積存了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的圓滿，但是假如有時(shí)機(jī)連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生寵愛的班主任教師。

六年級語文丁香結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文匯總六

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克制自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級的語文課,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo),要竭盡全力教好這門課程,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，最終實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo).雖然在教學(xué)過程中,由于閱歷缺乏,以及自己的急躁心情，也曾消失了一些問題,但總的來說,無論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是勝利的。這幾個(gè)月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認(rèn)可,自己在教學(xué)方面的成績是有口皆碑,有目共睹的。假如肯定要由自己說出優(yōu)點(diǎn)的話,我可以舉出以下幾點(diǎn):

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)高段語文課以來,深感教學(xué)閱歷缺乏,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽了本校12位教師的20多節(jié)課，吸取他人特長為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積存了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷缺乏。從一開學(xué)，我就開頭多方搜集材料,為學(xué)生預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并常常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長學(xué)問,開闊視野和拓寬學(xué)問面.對待教學(xué)過程中消失的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟識(shí)的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度仔細(xì),對學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更堅(jiān)固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并快速找出解決問題的方面,因勢利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時(shí),注意學(xué)生整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展,并在平常和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)到達(dá)了苛刻的程度,學(xué)生一開頭嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切方法.并為此付出了大量的精力.

三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要