如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇

1/1如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇如何判斷羽毛球發(fā)球違例1合法發(fā)球：

羽毛球競賽規(guī)則規(guī)定，合法發(fā)球應該注意以下兩點：一是在發(fā)球過程中，雙腳均不能離開地面或移動，但發(fā)球時隨重心前移，腳跟隨之自然提起，只要腳尖不動，不算違例。二是當球與拍面接觸的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低于腰部，拍框的高點不能超過手腕。

發(fā)球過手違例：

在發(fā)球時球與拍面接觸的瞬間，球拍的頂端沒有明顯向下，整個拍框沒有明顯低于手部，判為“過手”違例。在發(fā)球時，肘部沒有提起，擊球點離身體較遠，有橫掃的動作，比如發(fā)*球和*快球，就容易發(fā)生“過手”違例。改正方法：發(fā)球時，肘部提起，拍框垂下，發(fā)球瞬間不要將拍頭橫向抬起，而是向前揮動，就不會發(fā)生過手違例。

發(fā)球過腰違例：

在發(fā)球時，球的任何部分在擊球的瞬間高過發(fā)球員的腰部，稱為“過腰”違例。這里對“腰”的定義以發(fā)球員最后一根肋骨下沿的水*切線為準，一般正常情況下，在發(fā)球員腰帶偏上位置，而不是以腰帶作為基準。發(fā)生過腰的情況一般是球拍抬得太高。解決方法是在發(fā)球時盡量保持手部不要超過腰帶太多，如果手部不高于腰帶，球一般不會高過腰帶。

兩次動作違例：

除了過手和過腰違例之外，還有一種發(fā)球違例，是在發(fā)球過程中有停頓，在騙對方選手產(chǎn)生預判之后再發(fā)出不同于對手判斷的球。這種發(fā)球被判作“兩次動作”違例。在國際比賽中，這種違例非常少見，但在業(yè)余比賽中，有時會有發(fā)生。

實際上，對于過手和過腰違例的判罰并不容易，因為發(fā)球動作稍縱即逝，裁判員多是憑剎那的感覺和出球的'線路來判斷的。如果出球很*很快，那發(fā)球違例的幾率就大的多。而在業(yè)余比賽中，由于業(yè)余球員的發(fā)球動作更加不規(guī)范，所以對于發(fā)球違例的判罰是很寬松的。

如何判斷羽毛球發(fā)球違例2合法發(fā)球：

羽毛球競賽規(guī)則規(guī)定，合法發(fā)球應該注意以下兩點：一是在發(fā)球過程中，雙腳均不能離開地面或移動，但發(fā)球時隨重心前移，腳跟隨之自然提起，只要腳尖不動，不算違例。二是當球與拍面接觸的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低于腰部，拍框的高點不能超過手腕。

發(fā)球過手違例：

在發(fā)球時球與拍面接觸的瞬間，球拍的頂端沒有明顯向下，整個拍框沒有明顯低于手部，判為“過手”違例。在發(fā)球時，肘部沒有提起，擊球點離身體較遠，有橫掃的動作，比如發(fā)*球和*快球，就容易發(fā)生“過手”違例。改正方法：發(fā)球時，肘部提起，拍框垂下，發(fā)球瞬間不要將拍頭橫向抬起，而是向前揮動，就不會發(fā)生過手違例。

發(fā)球過腰違例：

在發(fā)球時，球的任何部分在擊球的瞬間高過發(fā)球員的腰部，稱為“過腰”違例。這里對“腰”的定義以發(fā)球員最后一根肋骨下沿的水*切線為準，一般正常情況下，在發(fā)球員腰帶偏上位置，而不是以腰帶作為基準。發(fā)生過腰的情況一般是球拍抬得太高。解決方法是在發(fā)球時盡量保持手部不要超過腰帶太多，如果手部不高于腰帶，球一般不會高過腰帶。

兩次動作違例：

除了過手和過腰違例之外，還有一種發(fā)球違例，是在發(fā)球過程中有停頓，在騙對方選手產(chǎn)生預判之后再發(fā)出不同于對手判斷的球。這種發(fā)球被判作“兩次動作”違例。在國際比賽中，這種違例非常少見，但在業(yè)余比賽中，有時會有發(fā)生。

實際上，對于過手和過腰違例的判罰并不容易，因為發(fā)球動作稍縱即逝，裁判員多是憑剎那的感覺和出球的線路來判斷的。如果出球很*很快，那發(fā)球違例的幾率就大的多。而在業(yè)余比賽中，由于業(yè)余球員的發(fā)球動作更加不規(guī)范，所以對于發(fā)球違例的判罰是很寬松的。

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如何判斷羽毛球發(fā)球違例3篇（擴展1）

——羽毛球發(fā)球規(guī)則羽毛球發(fā)球技巧

羽毛球發(fā)球規(guī)則羽毛球發(fā)球技巧1握拍

一般國際上的標準握拍方式：掌心保持空心，手掌不用全部握緊，最后兩個指頭握牢就可以了。在練習標準動作時，只要明白一個關(guān)鍵點，沒有絕對統(tǒng)一的標準，只要符合你自己的打球方式以及方便正反手轉(zhuǎn)換，方便高吊殺的一致性，無論是直線還是勾對角，接發(fā)球的站位和姿勢就可以了。

站法、步位

站法和步位最關(guān)鍵的就是要確保自己利用最少的步伐跑到合適的位置。單打時，一般站在離發(fā)球線1.5米處。站在右邊發(fā)球區(qū)靠近中線的位置，這個位置更容易防備對手的進攻。發(fā)球時，左腳往前，右腳往后，膝蓋微微屈下。重心保持在前腳，后腳跟稍稍抬起來。雙打的話，一邊往側(cè)邊站，離發(fā)球線位置大概1米處。姿勢和單打時一致。

無論是你發(fā)球站立的位置，還是你在打球過程中的步法，堅持一個原則，那就是在打完球后能以最快的速度歸位是非常重要的。步法最容易失重心，打出球之后就要專注對方，看回球位;在雙打中比賽要注意自己的右前左后，這幾個點對于新手來說都是弱位。

發(fā)球技術(shù)

發(fā)球技術(shù)可分為正手和反手球技術(shù)。一般來說初學者發(fā)網(wǎng)前球、發(fā)*球、發(fā)*高球、發(fā)*球和發(fā)網(wǎng)前球均可采用正手發(fā)球法。基本的技術(shù)有：發(fā)高遠球、發(fā)*高球、發(fā)*球和發(fā)網(wǎng)前球。

1、發(fā)高遠球：高遠球的發(fā)球重點是要保持拍面最后接觸球要正，以及在揮動的時候要旋轉(zhuǎn)，這個最重要。沒有這個旋轉(zhuǎn)，力量會小很多。

當然，基礎(chǔ)的力量訓練對高遠球和殺球的幫助也很大，揮八字和拉皮筋都是不斷的基礎(chǔ)鍛煉。

a、內(nèi)旋是發(fā)力最重要的基礎(chǔ)

b、基礎(chǔ)的力量訓練對于高遠球意義重大

c、發(fā)力的距離不需要太大，90度足夠

2、發(fā)*高球：*高球的發(fā)球方式和發(fā)高遠球很類似，落點的選擇基本與發(fā)高遠球相同，只是發(fā)力方向以及擊球點不同而已。高*球時球運行的拋物線不大使球迅速地越過對方場區(qū)空中而落到底線附近，球在空中的路線和地面形成的仰角是45度左右。

3、發(fā)*球：反手發(fā)*球與發(fā)正手球的球路、角度、落點一樣。發(fā)球時，球拍的揮動方向也與反手發(fā)網(wǎng)前球一樣，只是在擊球的一剎那，手腕有彈性的'擊球，拍面與地面的角度接近垂直，將球擊到雙打后發(fā)球線以內(nèi)的區(qū)域。

4、發(fā)網(wǎng)前球：正發(fā)網(wǎng)前球就是把球發(fā)到對方發(fā)球區(qū)內(nèi)的前發(fā)球線附近，球拍觸球時，拍面從右向左斜切擊球，使球剛好越網(wǎng)而過，落在對方前發(fā)球線附近。而反手發(fā)網(wǎng)前球，就是用反手發(fā)球，把球發(fā)到對方的發(fā)球區(qū)，確保落在對方前發(fā)球線附近。

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——羽毛球發(fā)球說課稿

羽毛球發(fā)球說課稿1一、教學內(nèi)容：

1、對墻墊球2、發(fā)球3、互相墊球

二、教材分析:

本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學生的喜歡。通過*時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不規(guī)范，水*一直處在初級水*，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導學習。讓學生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。

三、學情分析:

本課的教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。

四、教學目標：

1、認知目標：通過教學，使學生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。

2、技能目標：使90﹪的學生能掌握發(fā)球的技術(shù)動作。

3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。

重點：強調(diào)發(fā)球的高和遠。

難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。

五、教法學法：

教法：講授法,直觀教學法,集體練習法。

學法：分組練習、自主探究、相互交流

六、教學過程:

（一）、開始部分：（1）、集合整隊清點人數(shù)；（2）、師生問好，宣布本次課任務及要求；（3）、安排見習生。

（二）、準備部分:（1）慢跑（2）游戲（3）徒手操

（三）、基本部分:1、復習正反手握拍對墻球自墊球

2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法

3、素質(zhì)練習：高抬腿30秒兩組

組織練習：（1）徒手分解練習（2）徒手連貫動作練習|（3）分組對練

（四）、結(jié)束部份：1、放松肌肉2、總結(jié)3、宣布下課

七、場地器材：

四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、

八、本課的*均心律：110——130%

練習密度：30——35%

九、小結(jié)：本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調(diào)動隊伍方面有欠靈活，在教學內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習密度上把握適當，今后在這些方面做大膽嘗試。

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——羽毛球的發(fā)球規(guī)則

羽毛球的發(fā)球規(guī)則1一、首先是羽毛球的發(fā)球線規(guī)則

1、單打：底線是外線邊線是內(nèi)線

雙打：底線是內(nèi)線邊線是外線。無論單打還是雙打都要發(fā)對角區(qū)域，并且要發(fā)進前發(fā)球線以內(nèi)。

2、打起來以后單打的底線、邊線和發(fā)球一樣，只是不受對角區(qū)域和前發(fā)球線的限制。雙打的底線和單打一樣也是外線，(也就是說內(nèi)底線只在雙打發(fā)球瞬間有用)，邊線還是外線，并且同樣不受對角和前發(fā)球線的限制。

二、然后是羽毛球發(fā)球擊球規(guī)則

1、發(fā)球時任何一方都不允許非法延誤發(fā)球。

2、發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角線發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界限;兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發(fā)出。

3、發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時整個球必須低于發(fā)球員的腰部。

4、擊球瞬間球桿應指向下方，從而使整個球框明顯低于發(fā)球員的整個握拍手部。

5、發(fā)球開始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動，直至將球發(fā)出。

6、發(fā)出的'球必須向上飛行過網(wǎng)，如果不受攔截，應落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)

三、最后介紹常見的違例

1、發(fā)球不合法違例，或接發(fā)球者提前移動。

2、發(fā)球員發(fā)球時未擊中球。

3、發(fā)球時，球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。

4、比賽時，球拍或球的最初接觸點不在擊球者網(wǎng)的這一方。

5、比賽時，運動員故意分散對方注意力的任何舉動，如喊叫、故作姿態(tài)等。

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——學羽毛球周記3篇

學羽毛球周記1今天早上，我和我爸爸，一起去了學羽毛球的地方，到了那里，我和爸爸商量了一下，我學完以后，爸爸和我去買羽毛球鞋，我說好沒問題。

開始訓練了，因為我是第二天所以我練的和他們不一樣，所以我自己站一塊場地，讓我練發(fā)球，我本來是學過發(fā)球的，但是教練想讓我在復習一下，所以我和他們練的不一樣。

訓練休息，我喝了幾口水，又上了一個洗手間，訓練開始了。

我又開始練發(fā)球了，一開始我覺得很枯燥、乏味，但是后來我交了一個朋友。我們兩個一起練發(fā)球，當然，我學過一段時間，發(fā)力什么的，肯定要比他好多了。

現(xiàn)在已經(jīng)到了11:30，我和爸爸去小姑家吃晚飯，就去了義務，爸爸和我轉(zhuǎn)了好一會終于給我買上了一雙一毛球鞋。

我還聽爸爸說，僅一天晚上要請他的同事吃飯，我高興得不得了，我糾纏了好一會，爸爸終于說讓我去了，我高興極了。

但是爸爸又說必須把網(wǎng)上做一做完，不然不要去了，我說：“好的沒有問題?！?/p>

學羽毛球周記2今天是星期天我看到一個小朋友和媽媽一起打羽毛球，我看著他們，感覺他們挺好玩的！所以我跟媽媽說：“媽媽你能教我打羽毛球么？”媽媽說：“行?。　?/p>

然后我就和媽媽拿著羽毛球來到了樓下。媽媽說：“第一要知道怎樣拿羽毛球拍?！眿寢寯[了擺動作，要我照著樣子做，我很快就學會了，然后，媽媽教我打羽毛球。媽媽發(fā)了一個球，我沒有接到，后面一連幾個球我都沒有接到。媽媽告訴我一定要看好球在什么地方落下，擺好打球的姿勢。媽媽又說我瘦小，要使勁、用力的打才行。接著媽媽有教我發(fā)球，發(fā)球可比打球難。媽媽教完后，我就開始練習，只聽“嗖”的一聲響，我打到了第一個球，我非常高興，然后連著打“一個、二個”我高興極了。我初步學會了打羽毛球。媽媽對我說：“有付出就有回報。”我也笑了笑。上樓的時候，我對媽媽說：“我以后要常常下樓打球”媽媽說：“可以，只要做完作業(yè)就可以?！?/p>

這個周末，我終于學會了打羽毛球，我非常高興，我還學會了一個道理——那就是做什么事情都要有耐心。

學羽毛球周記3在眾多的體育項目里，我最喜歡的就是打羽毛球了。但是在學打羽毛球的過程中，發(fā)生了一些有趣的事。

記得小的時候，我常?？匆妱e人在打羽毛球，羽毛球在空中飛來飛去，好看極了。我十分羨慕，便纏著媽媽要買，媽媽拗不過我，只好給我買了成套的球具，自從買了球具以后，媽媽就常常陪我到學校里練習，剛開始的時候，我一點兒也不會打，媽媽發(fā)來一個球，我只要瞄準方向，就可以打中了，可有時明明打得到的.球，我的反應不是太快就是太慢，怎么也打不中球。

有一次，媽媽發(fā)來一個球，我瞄準方向就打了過去，可我把球拍甩出去時，用的力量太大了，我的手也就不由自主地松開了，球拍朝著媽媽飛快地沖了過去，嚇得我尖叫起來，幸好球拍沒打著媽媽，否則媽媽可就慘嘍！

還有一次，媽媽向我發(fā)來一個球，我想來一個帥一點的姿勢，就把球拍從后腦勺處甩了出去，結(jié)果呢？球沒打著，反而白白打了自己一個耳光。

終于，經(jīng)過了一個月的勤學苦練，我的球技有了很大的提高，連爸爸也要全神貫注才能與我抗衡，媽媽就更不用說了，經(jīng)常被我打得落花流水。

通過學打羽毛球，我發(fā)現(xiàn)不管做什么事情，都要全神貫注，終有一天我們會成功的。

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——羽毛球發(fā)球技術(shù)(菁選3篇)

羽毛球發(fā)球技術(shù)1一、正手發(fā)網(wǎng)前球

發(fā)網(wǎng)前球就是把球發(fā)到對方發(fā)球區(qū)內(nèi)的前發(fā)球線附近，球拍觸球時，拍面從右向左斜切擊球，使球剛好越網(wǎng)而過，落在對方前發(fā)球線附近。

二、反手發(fā)網(wǎng)前球

反手發(fā)網(wǎng)前球就是運用反手發(fā)球技術(shù)把球發(fā)至對方發(fā)球區(qū)內(nèi)前發(fā)球線附近，擊球時球拍由后向前推送擊球，是球運行的弧線最高點略高于網(wǎng)頂，球拍觸球時，拍面呈切削式擊球，使球落到對方場區(qū)的前發(fā)球線附近。

三、反手發(fā)*球

反手發(fā)*球與發(fā)正手球的球路、角度、落點一樣。發(fā)球時，球拍的揮動方向也與反手發(fā)網(wǎng)前球一樣，只是在擊球的一剎那，手腕有彈性的擊球，拍面與地面的角度接近垂直，將球擊到雙打后發(fā)球線以內(nèi)的區(qū)域。

四、發(fā)高遠球

所謂高遠球是把球發(fā)的又高又遠，使球向?qū)Ψ胶髨錾戏斤w去，球的飛行路線與地面形成角度，要大于45°角，使球在對方場區(qū)底線附近垂直下落。

五、正手發(fā)高*球

姿勢、動作和發(fā)正手高遠球一樣，只是發(fā)力方向和擊球點不同，高*球時球運行的拋物線不大，使球迅速地越過對方場區(qū)空中而落到底線附近，球在空中的路線和地面形成的仰角是45°左右。

羽毛球發(fā)球技術(shù)2一、發(fā)球站位

1、發(fā)球者靠近前發(fā)球線與中線交點

此種站位一般發(fā)反手前內(nèi)角，此種發(fā)球不易被多方撲擊，便于封拍，但是不利于發(fā)*快球。

2、發(fā)球者處在中線的中點

此種站位選擇性多，可以發(fā)多種線路，但是由于球在空中飛行時間太長，對分有充足的時間作出反應，質(zhì)量不高容易失去主動

3、發(fā)球者遠離中線

此種發(fā)球多用于偷襲，只有在右場發(fā)后外角和左場反手發(fā)前外角時有一定的作用，如果長期使用，在對方有所防備的時候作用微乎其微。

二、發(fā)球跑位原則

1、前場短球

發(fā)球者完成發(fā)球后，必須立刻向發(fā)球的方向移動一步至二步。此時，發(fā)球者管轄的區(qū)域是網(wǎng)前，負責對方的放網(wǎng)前球和網(wǎng)前勾對角球，隊友負責中場和后場所有的球。

2、發(fā)后場高球

發(fā)球者完成發(fā)球后，立刻后退至自己所站位的半?yún)^(qū)一步至二步，負責中路和對角線路的防守。隊友在發(fā)球者完成發(fā)球后立刻向邊線移動一到二步，負責邊線的防守。

三、戰(zhàn)術(shù)

1、發(fā)球方式和線路的變化

首先要結(jié)合不同方式的發(fā)球，網(wǎng)前要和后場配合，同時發(fā)球的弧度也要有變化，不要讓對手摸清規(guī)律;但對于業(yè)余選手而言，穩(wěn)定是第一要務，要是沒有更好的技術(shù)或者想法做支撐，那么最好的做法就是中規(guī)中矩的將球發(fā)過去，保證不失誤才是王道，要相信，在關(guān)鍵分的'較量中，對手永遠比你更緊張。

2、發(fā)球心理的變化

由于比分落后，或者對手殺球、撲擊太兇，會造成發(fā)球者心理上的起伏，這時發(fā)球的質(zhì)量大幅下降，這時必須讓自己穩(wěn)定下來，穩(wěn)定的最簡單方法，就是在發(fā)球前適度的延長一下出手時間，調(diào)整一下比賽節(jié)奏，觀察對手的站位及心理變化的同時，自己也做出相應的變化。

3、發(fā)球節(jié)奏的變化

隨著比賽的進行，球員往往會摸清發(fā)球者的發(fā)球的技術(shù)、時機，這就要求發(fā)球者要掌握好發(fā)球技術(shù)、方式、時間的變化，偶爾偷一下后場，打亂一下對方的心理慣性，但，切忌常用。

發(fā)球之于比賽，相當于逢敵亮劍的起手式，當你站立于發(fā)球線的那一刻，你的眼神，姿態(tài)均是戰(zhàn)術(shù)組成的一部分，是旁逸斜出劍走偏鋒，還是大馬長槍單刀直入，在你銀球出手之時就已定下基調(diào)。因此，切勿慌張，發(fā)球前切忌心浮氣躁，投機取巧。要做到眼前只見利弊，身后再論輸贏。此，才是成敗與否的關(guān)鍵所在。

訓練方式為：

1、先確定發(fā)球的位置，相當于在場上發(fā)球方的內(nèi)角位置；

2、確定羽毛球的落點位置，相當于在場上接球方的內(nèi)角位置；

3、拉一條繩在兩個位置的中間，高度相當與網(wǎng)的高度（如果有羽毛球網(wǎng)最好）；

4、找一個塑料盆或一個紙箱放在落點位置；

5、拿24－30個羽毛球作為一組，練習反手發(fā)小球和正手發(fā)小球。要求自己所發(fā)的球盡可能的落在塑料盆或紙箱內(nèi)。剛開始，也許一個羽毛球都發(fā)不進盆中，這很正常。練習多了，功到自然成。最好能做到每組球有90%以上都發(fā)到盆內(nèi)，最終目的當然是100%的發(fā)到盆內(nèi)；

6、多注意發(fā)球的動作、姿勢，多講究發(fā)球的質(zhì)量，最好球貼繩頂（網(wǎng)頂）而過，多研究和分析自己發(fā)球后羽毛球的飛行曲線情況；

7、如果家中地方夠大，最好同時放兩個塑料盆。一個在接球區(qū)的內(nèi)角，另一個在接球區(qū)的外角，以訓練自己發(fā)網(wǎng)前小球的兩個主要落點和發(fā)球的掩蔽性。

羽毛球發(fā)球技術(shù)31、發(fā)后場高遠球

這是單打中常用的發(fā)球，要求把球發(fā)到對方端線處，迫使對方后退還擊，給對方進攻制造難度。發(fā)高遠球雖然弧線高，飛行時間長，但由于離網(wǎng)距離遠，球從高處垂直下落，后場進攻技術(shù)差的對手較難下壓進攻。

把球發(fā)到對方左、右發(fā)球區(qū)的底線外角處，能調(diào)動對方至底線邊角，便于下一拍打?qū)Ψ綄蔷W(wǎng)前，拉開對方的站位。特別是左場區(qū)的底線外角位是對方反手區(qū)，更是主要攻擊的目標。

但發(fā)右場區(qū)的底線外角時要提防對方以直線*高球攻擊自己的后場反手區(qū)。如把球發(fā)到對方接發(fā)球區(qū)底線的左、右半?yún)^(qū)的內(nèi)角位，能避免對方以快速的直線攻擊自己的兩邊。

2、發(fā)網(wǎng)前球

發(fā)網(wǎng)前球能減少對方把球往下壓的機會，發(fā)球后立即進入互相搶攻的橘。把球發(fā)到前發(fā)球內(nèi)角，球飛行的路線較短，容易封住對方攻擊自己后場的角度。

發(fā)球到前發(fā)球線外角位能起到調(diào)離對方中心為止的作用。特別是在右場區(qū)發(fā)前發(fā)球線外角位，能使對方反手區(qū)出現(xiàn)大片空檔。但對方也能以直線推*球攻擊發(fā)球者的后場反手。

如果預先提防，可用頭頂球還擊。發(fā)網(wǎng)前球也可以發(fā)對