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五年級(jí)上冊(cè)第四單元小數(shù)加法和減法教案(經(jīng)典版)編制人:__________________審核人:__________________審批人:__________________編制單位:__________________編制時(shí)間:____年____月____日序言謝!并且,本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文,如公文寫作、報(bào)告體會(huì)、演講致辭、黨團(tuán)資料、合同協(xié)議、條據(jù)文書、詩詞歌賦、教學(xué)資料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和寫法,敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasofficialdocumentwriting,reportexperience,speeches,partyandgroupmaterials,contractsandagreements,articlesanddocuments,poemsandsongs,teachingmaterials,essaycollections,othersampleessays,etc.Learnaboutthedifferentformatsandwritingstylesofsampleessays,sostaytuned!第1頁共16頁五年級(jí)上冊(cè)第四單元小數(shù)加法和減法教案課題:小數(shù)加法和減法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算減法,并能用來解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。(會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加、際問題。)2、學(xué)生通過感受生活,讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣重點(diǎn)與難點(diǎn):探求科學(xué)、合理的解決問題的方法。課前準(zhǔn)備:掛圖、小黑板教師活動(dòng)板塊學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、教學(xué)例1加法中的部分一、教學(xué)例1加法中的部分創(chuàng)設(shè)情境:超市購物出示幾件物品的標(biāo)價(jià)鋼筆、筆記本、講義夾、記號(hào)筆、書包、鉛筆盒、美工刀、………;2、請(qǐng)?zhí)岢鲆恍╆P(guān)于加法的擇典型的用實(shí)物投影進(jìn)行交流4、小結(jié)加法的計(jì)算法則。觀察例1的圖提出一些數(shù)學(xué)問題1、根據(jù)問題列出算式,能口算的寫出得數(shù),并交流自己是怎么口算的。2、學(xué)生嘗試開出豎式計(jì)算通過結(jié)1減法部分1減法部分第2頁共16頁請(qǐng)?zhí)岢鲆恍╆P(guān)于減法的數(shù)學(xué)問題和算式3、交流自己的計(jì)算豎式,并討論列豎式計(jì)算時(shí)的注意點(diǎn)1、根據(jù)問題先列出算式。2、嘗試用豎式計(jì)算出過程3、交流計(jì)算時(shí)的注意點(diǎn)理解和掌握小數(shù)減法的法則,會(huì)初步掌握小數(shù)減法的計(jì)算方法。整數(shù)加減法更需注意的地方:a都要相同數(shù)位對(duì)齊,都要從低位算起;b計(jì)算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后再算,c、最后在得數(shù)里還要點(diǎn)上并對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)。學(xué)生觀察自己的計(jì)算的豎式進(jìn)行理解加法在算理上的聯(lián)系。重點(diǎn)體會(huì)小數(shù)加法與整數(shù)要注意化簡(jiǎn)四、練習(xí)1、完成”練一練”的第1題讓學(xué)生先說計(jì)算方法,需要注意些什么?2、完成”練一練”的第2題先找出錯(cuò)在哪里,把錯(cuò)誤的地方改正過來你能把正確的結(jié)果算出來嗎?3、完成練習(xí)八第一題完成3題根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系,學(xué)生各自可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對(duì)前3個(gè)問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算;進(jìn)一步鞏固和掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。能用來解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題讓六、課堂作業(yè)完成49頁“練一練”的第2題共8頁,當(dāng)前第1頁第3頁共16頁12345678說明:1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì);2、備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì))3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。課題:小數(shù)加法和減法第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)::1、學(xué)生經(jīng)歷探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法,進(jìn)一步理解小數(shù)減法。(會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減運(yùn)算)2、學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程,感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中,體會(huì)加與減的相互關(guān)系。)3、通過在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺驗(yàn)算的習(xí)慣,獲得成功的體驗(yàn)。重點(diǎn)與難點(diǎn):重:探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法難:引導(dǎo)探索當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)的處理方法課前準(zhǔn)備:小黑板教師活動(dòng)板塊學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、回憶復(fù)習(xí)二、回憶復(fù)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算方法是怎樣的?口答教學(xué)例22個(gè)筆記本比一枝水彩筆貴多少元”的問題嗎?追問:被減數(shù)百分位作0?2、指導(dǎo)完成p49試一試啟發(fā)學(xué)生利用例2的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)先獨(dú)立完成這里的計(jì)算,再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。3、小結(jié):今天我們繼續(xù)研第4頁共16頁有什么不同?學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,并在小組內(nèi)交流。全班交流,說想法。討論被減數(shù)的百分位上為什么可以看作0p49試一試觀察與例22的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)先獨(dú)立完成這里的計(jì)算,再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流??诖?,靈活地運(yùn)用教式發(fā)教學(xué)方式,循序漸進(jìn)地掌握小數(shù)減法,在過程中,引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成49頁”練一練”的第1題獨(dú)立完成,三人板演集體交流訂正。練習(xí)八的第4題3、解決實(shí)際問題:a練習(xí)八的第六題,b練激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。c練習(xí)八的第十題:先找出錯(cuò)在習(xí),集體訂正讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。學(xué)生進(jìn)生提出一些不同的問題進(jìn)行解答。通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固及掌握一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決五、布置作業(yè)四、課后延伸練習(xí)八的思考題可以先根據(jù)“5.1減去一個(gè)兩位小數(shù)得2.76”,算出作為減數(shù)的兩個(gè)小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1第5頁共16頁加上2.34,然后可得到正確的結(jié)果。五、布置作業(yè)練習(xí)八的第五題共8頁,當(dāng)前第2頁12345678說明:1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì);備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì))3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。課題:小數(shù)加法和減法的練習(xí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)::1、學(xué)生通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固小數(shù)加、減法的計(jì)算方2、學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,綜合運(yùn)用小數(shù)加、減法的計(jì)算方法解決一些實(shí)際問題,培養(yǎng)問題意識(shí),發(fā)展解決問題的策略。(會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。)重點(diǎn)與難點(diǎn):鞏固小數(shù)加、減法的計(jì)算方法,發(fā)展解決問題的策略。課前準(zhǔn)備:小黑板教師活動(dòng)板塊學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況小數(shù)加減法的計(jì)算方法是怎樣的?口答二、基礎(chǔ)練習(xí)1、完成練習(xí)八的第7題提問:在這些口算中你們數(shù)減整數(shù)的口算。口算時(shí)有困難的同學(xué)可以在一旁列豎式幫助解決。2、練習(xí)八的第8題提問:你們覺得在計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)要注意什么?獨(dú)立完成。校對(duì)答案獨(dú)立完成,四人板演集體校對(duì),并說說每一題是怎樣想的,怎樣算的?新課標(biāo)第一網(wǎng)口答通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固及掌握一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法。3、解第6頁共16頁決實(shí)際問題:練習(xí)八的第九題圖的特點(diǎn),引導(dǎo)以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。c練習(xí)八的第十題:讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。學(xué)生進(jìn)一步提出問題:間病人體溫下降得最快,下降了多少度”等問題,可以讓學(xué)生獨(dú)立解的問題進(jìn)行解答。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺驗(yàn)算的習(xí)慣。四、課后延伸五、布置作業(yè)四、課后延伸練習(xí)八減去一個(gè)兩位小數(shù)得2.76”,算出作為減數(shù)的兩個(gè)小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1加上2.34,然后可得到正確的結(jié)備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì))3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。課題:加法運(yùn)算律的推廣第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,認(rèn)識(shí)到整數(shù)加、律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。)2、學(xué)生在探索與交流的活動(dòng)中,體會(huì)解決反思的意識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。3、提高計(jì)算的正確率和靈活性重點(diǎn)與難點(diǎn):重:正確運(yùn)用加減法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算難:靈活運(yùn)用運(yùn)算定律解決實(shí)際問題課前準(zhǔn)備:掛圖、小黑板第7頁共16頁共8頁,當(dāng)前第3頁12345678教師活動(dòng)板塊學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、引入一、引入1、口算2、出示例3中的四種文具。如的錢數(shù)嗎?完成練習(xí)九的第1題。計(jì)算二、探究二、探究(一)教學(xué)例31、出示例3解答這個(gè)問題可以怎樣列式?根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書:2、引導(dǎo)學(xué)生探索算法你會(huì)計(jì)算這道的不同的方法,并指名板演。3、比較:剛才同學(xué)們用不同的方法算簡(jiǎn)便些?進(jìn)一步追問用簡(jiǎn)便算法的學(xué)生:你這樣算的依據(jù)是什么?讀題:這四種文具,小華各買了一件,他一共用了多少元?列式計(jì)算學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,小組內(nèi)交流。比較這些算法,找哪種算法更簡(jiǎn)適用,應(yīng)用加法運(yùn)算律可以使某些小數(shù)加法的計(jì)算簡(jiǎn)便。4、小結(jié):整數(shù)加法的運(yùn)算定律,對(duì)于小數(shù)加法也同樣適用。應(yīng)用加法的運(yùn)算定律?根據(jù)學(xué)生的回答板書,這里的字母a、b、c可以表示怎樣的數(shù)第8頁共16頁以這些字母公式里字母所表示的數(shù)的范圍既包括整數(shù),也包括小數(shù)。學(xué)生的回答:加法交換律:加法結(jié)合律:三、練習(xí)三、練習(xí)1、完成“練一練””的第1、2兩道題2、完成練習(xí)九的第2計(jì)算簡(jiǎn)便。3、完成練習(xí)九的3~5題先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再交流第4、5題的思考過程,說出每一步計(jì)算結(jié)果的實(shí)際意義。先讓學(xué)生生體會(huì)整數(shù)減法性質(zhì)對(duì)小數(shù)減法同樣適用。四、總結(jié)五、作業(yè)四、總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?五、作業(yè)練習(xí)九第5題說明:1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì);2、備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì))課共84頁12345678五課時(shí)第教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,學(xué)會(huì)用計(jì)算器計(jì)數(shù)學(xué)規(guī)律)2、學(xué)生通過在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,能根據(jù)情況選擇合理的解決問題的策略和方法。重點(diǎn)與難點(diǎn):重:認(rèn)識(shí)計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能,學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、板第9頁共16頁塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、談話導(dǎo)入,揭示課題一、談話導(dǎo)入,揭示課題同學(xué)們,當(dāng)要計(jì)算較多或較大數(shù)時(shí),可用計(jì)算器來代替人工計(jì)算,使計(jì)算又快又好。今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)用“計(jì)算器計(jì)算”。二、學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算二、學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器你知道在我們?nèi)粘I钪羞€有哪些地方用到了計(jì)算器嗎?你了解計(jì)算器嗎?請(qǐng)你向大家介紹你手中的這款計(jì)算器的構(gòu)造。來算一些題目,請(qǐng)把計(jì)算器準(zhǔn)備好。3、教學(xué)例4要求李蕓一共用了多少元應(yīng)怎樣做,你會(huì)用計(jì)算器算出結(jié)果嗎?核對(duì)結(jié)果。同桌之間說說是怎樣用計(jì)算器計(jì)算的。4、完成“試一試”題目你怎樣求應(yīng)找回多少元?可不可以把剛才的計(jì)算結(jié)果用起來?同桌之間相互除等運(yùn)算和運(yùn)算順序。先把算式列出來。在計(jì)算器上按出買鉛筆的錢數(shù)嗎。同桌交流按鍵的方法。試著求出結(jié)果。并檢驗(yàn)“用計(jì)的小數(shù)加、減法,體會(huì)小數(shù)加、減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第10頁共16頁嗎?怎樣判斷你的計(jì)算是正確的呢?三、鞏固練習(xí)的第題2、完成練習(xí)九的第題3、完成練習(xí)九的第8題先示范計(jì)算出“小明開學(xué)繳費(fèi)”后的余額,使學(xué)生明確計(jì)算每次收支后合計(jì)結(jié)余數(shù)呢?最終余額是多少?與剛才的計(jì)算結(jié)果一樣嗎?獨(dú)立完成集體交流,校正。學(xué)生明確計(jì)算每次收支后余額的方法。分別算出其余各欄的余額。通過練習(xí),讓學(xué)生掌握一定正確操作方法,形成熟練的計(jì)算技能,提高操作計(jì)算的速度。三、用計(jì)算器探索規(guī)律1122÷34=111222÷334=11112222÷3334=再出示:111111222222÷333334=111…122…2÷333…34=1002討論規(guī)律通過對(duì)計(jì)算器探索簡(jiǎn)單的規(guī)四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)最后我們來一次比賽,分兩組:一組用計(jì)算器,一組用筆算,愿意用計(jì)算器的請(qǐng)舉手。完成練習(xí)九的第9題共8頁,當(dāng)前第5頁12345678說明:1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì);課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì))3、教學(xué)反思第第11頁共16頁六課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過整理與練習(xí),進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法,進(jìn)一步溝通小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系,建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu);2、通過練一練,提高計(jì)算能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn):重:溝通小數(shù)準(zhǔn)備:小黑板教師活動(dòng)板塊學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、回顧與整理一、回顧與整理1、說說本單元我們共同研究了哪些內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)有哪些收獲與感受?數(shù)加減法?小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有哪些相同點(diǎn)?與整數(shù)加減法相比有哪些注意的地方?3、整數(shù)加減法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)加減法也同樣適用嗎?根據(jù)老師的提問回答度整理對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)加、減法的計(jì)算方法,溝通小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系,建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。二、練習(xí)與應(yīng)用二、練習(xí)與應(yīng)用完成練習(xí)與應(yīng)用的第1題:完成練習(xí)與應(yīng)用的第2一些,然后集體訂正,學(xué)生也要說出列豎式的注意點(diǎn),并列舉計(jì)算中3、完第12頁共16頁成練習(xí)與應(yīng)用的第3合理地選口算時(shí)也要讓學(xué)生說一說部分題的注意點(diǎn)和計(jì)算方法,特別是進(jìn)位加與退位減,以及被減數(shù)的數(shù)位不夠的情況與結(jié)果末尾是0算方法。做第4題結(jié)合示意圖理解題意:竹竿的高度分成幾個(gè)部通過口算與筆算,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法,提高正確計(jì)算小數(shù)加、減法的能力。擇相應(yīng)的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,把整數(shù)的運(yùn)算定律通過合理的遷移,最終能熟練地應(yīng)用在小數(shù)加減法,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。完成練習(xí)與應(yīng)用的第4題:5、完成練習(xí)與應(yīng)用的第5題:先簡(jiǎn)要介紹鈣在人的生長(zhǎng)發(fā)育過程中的作用,再讓學(xué)生看著統(tǒng)計(jì)表說說各種食品每1000克中的鈣含量,幫助學(xué)生理解題意;分別解答相關(guān)的問題,并提出問題。6、完成練習(xí)與應(yīng)用的第6題:教師首先講方法;其中“水位變化”欄中的數(shù)字是與前一天比較的差值。完成練習(xí)與應(yīng)用的思考題:先介紹自由落體運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和基本規(guī)律;引導(dǎo)學(xué)生利用列表的策略進(jìn)行解答。分的和?現(xiàn)在已知幾個(gè)部分?第三部分的高度就是什么的高度?怎樣求池水的深度?用什么方法?列出算式并解答。集體訂正引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)根據(jù)每道題自身的特點(diǎn)合理第13頁共16頁進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,又鍛煉了學(xué)生思維的靈活性。三、全課小

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