家長學(xué)校教師心得體會

第頁家長學(xué)校教師心得體會家長學(xué)校老師心得體會1

我有幸參與了為期兩天的家長學(xué)校老師培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教化專家的專題講座，也有各階段家長課程示范課及點評。

通過這兩天的培訓(xùn)，我認為家長課堂的開設(shè)對我們老師的成長具有特別重要的意義。下面我談一談我在本次培訓(xùn)中的所得：

1、提高了自己的家庭教化水準。從家庭教化培訓(xùn)起，就對我原有的家庭教化觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教化的重要性。

2、提高了家庭教化學(xué)問水平。深化了家庭教化基礎(chǔ)學(xué)問，加強了對家庭教化基本學(xué)問和基本理論理解，駕馭了家庭教化的一些發(fā)展動態(tài)，了解到家庭教化新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的實力。

3、家庭教化教化教學(xué)理論駕馭得更為系統(tǒng)。，平常忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，本次培訓(xùn)專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺。

4、在培訓(xùn)中提升完善自我。在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教化教化教學(xué)理論書籍，仔細做好筆記，我信任，孜孜以求、堅持不懈的理論淀積，肯定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。在這兩天的時間里，我感受到了一種從未有過的充溢和愉悅！

家長學(xué)校老師心得體會2

特別感謝學(xué)校建立的家長學(xué)校，讓我們家長在苦于孩子如何從幼兒園轉(zhuǎn)型到小學(xué)學(xué)習(xí)、生活時，給我們供應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)平臺。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道了教化是一門相當(dāng)深邃的學(xué)科，值得我們終身不斷學(xué)習(xí)。

孩子進入小學(xué)接受義務(wù)教化，這是孩子人生道路的一個新的起點。從這一天起，家長都寄予孩子能有一個家庭與學(xué)校主動協(xié)作，相互溝通，共同教化好孩子的新天地，使孩子將來能在德、智、體、勞方面全面發(fā)展。通過家長學(xué)校的熏陶、滲透，我深深地體會到教化任務(wù)之重，責(zé)任之大，現(xiàn)就本人課后的感受談一點體會：

一、良好習(xí)慣的培育至關(guān)重要

古時候有一句俗語：三歲看到老。說的就是習(xí)慣，可見一個人的習(xí)慣關(guān)乎人的一生。作為剛踏進學(xué)校的孩子，良好習(xí)慣的培育就更加重要了。在聽了學(xué)校支配的專家授講的“如何培育孩子的習(xí)慣”一課后，受益很深。她教化我們應(yīng)從身邊的點滴做起，從孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣著手。課后，我特地給孩子購買了鬧鐘以養(yǎng)成他按時起床、按時睡覺的習(xí)慣；放學(xué)后按時回家，剛好做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣；早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文；睡覺之前整理好其次天的課文用具等。我還依據(jù)自已學(xué)習(xí)的習(xí)慣給孩子制定了具體的生活、學(xué)習(xí)安排，依據(jù)表現(xiàn)好壞由父母打分，假如一周內(nèi)各方面均優(yōu)秀的話適當(dāng)嘉獎他一下，如滿意他一個合理的要求或帶他去某個地方玩（類似于課堂內(nèi)的蓋紅星貼蘋果）。一個月累計下來，我總體感覺效果不錯，孩子有了較大的進步。

二、盡可能地創(chuàng)建、優(yōu)化環(huán)境

孩子在學(xué)校有一個比較好的學(xué)習(xí)和消遣的環(huán)境。在家里作為家長也應(yīng)為孩子創(chuàng)建一個好的環(huán)境，讓孩子盡可能地適應(yīng)這個環(huán)境。父母的言行、習(xí)慣、居住環(huán)境等因素都會影響孩子，因此，作為家長我們應(yīng)責(zé)無旁待地擔(dān)當(dāng)?shù)貏?chuàng)建良好環(huán)境的責(zé)任。比如多讀書多看報，不斷更新和增長學(xué)問；尊老愛幼，和諧相處；少在孩子面前爭吵；不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率，對孩子起到潛移默化的作用。

三、敬重、信任、理解孩子

只有培育孩子的自尊自信之心，才能成就自強自力之人。沒在家長學(xué)校學(xué)習(xí)之前我始終片面地認為孩子是靠大人管教的，過分地強調(diào)自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對孩子的許多思想、行為均表示無法接受，從而致使孩子與父母之間無法達到和諧。聽了專家的授課后，我對我們的所作所為有了一個全新的相識。同時我將專家們供應(yīng)的方法剛好地運用于日常生活學(xué)習(xí)中，發(fā)覺自己與孩子之間的距離在漸漸地縮小，我也漸漸地找到了孩子的很多優(yōu)點，并能適時地激勵，賜予確定和表揚。對孩子存在的不足，不再一味地訓(xùn)斥、怒罵，而是耐性地引導(dǎo)、教化，并告知孩子犯錯不行怕，可怕的是知錯而不改，重復(fù)犯錯。久而久之，定能引導(dǎo)孩子向特長發(fā)展。

最終，我們代表我們家對學(xué)校開設(shè)的課程表示誠心的感謝！學(xué)習(xí)不行能一蹉而就，也不行能一勞永逸。家長學(xué)校引導(dǎo)的各式教化方法和方式將幫助我們和孩子一起學(xué)習(xí)、成長，形成合力，共同促進孩子全面健康發(fā)展。

家長學(xué)校老師心得體會3

5月10日，我有幸參與了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱，仔細聽講，細致做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的相識，下面談?wù)勎規(guī)c體會。

一．孩子在一個階段中的表現(xiàn)，無論是進步或退步，總有些可圈可點的地方。老師應(yīng)當(dāng)以此為契機，多與家長溝通溝通。老師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告知家長，這樣他們對教化好孩子便會充溢信念會投入更多的關(guān)注；并且會感謝老師的關(guān)注，更主動協(xié)作老師的教化。

二．擅長視察，剛好把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。一個細小的動作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。老師要擅長在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進行預(yù)料防范，把工作做在前頭，爭取工作的主動權(quán)，剛好與家長聯(lián)系溝通，交換解決問題的看法，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。

三．在與家長溝通時，老師要擅長傾聽家長的心聲，從家長身上獲得豐富信息，了解家長的價值觀和教化觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點。

四．做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀律、取得好成果，在校被老師喜愛、受同學(xué)們敬重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長自身是獨生子女，又只生一個孩子，缺少教化孩子的閱歷，許多教化方法都是道聽途說，常常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才知道走錯了路、用錯了方法。老師不要對這樣的家長求全責(zé)怪，他們須要的是有效的指導(dǎo)和幫助。

通過這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教化理念和基本教化方法，我將不斷更新家庭教化理念，提高個人素養(yǎng)，不斷探究，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，把我們的孩子教化成為社會有用的人才！

家長學(xué)校老師心得體會4

11月16日參與了幼兒園家長學(xué)校的課程講座。講座從孩子進入幼兒園起先講起，依據(jù)幼兒的身心特點，從合理養(yǎng)分膳食、常見疾病的預(yù)防與治療，到家長、幼兒園對孩子的教化以及家園合作、共育孩子的教化方式，給家長們做了具體的講解。參與傾聽的家長許多，大家都結(jié)合自己孩子的性格特點，從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教化學(xué)問。

作為一個小班幼兒的母親，我也學(xué)習(xí)到了許多新的教化思想和學(xué)問，且深受啟發(fā)，總結(jié)了以下幾點與其他家長共勉。

首先，教化孩子必需先要了解孩子。第一點就是要學(xué)會發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并適當(dāng)?shù)財U大孩子的優(yōu)點。也就是說當(dāng)父母的要擅長找尋孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚激勵孩子，讓孩子知道她很能干(就是我們說的有價值)，并且得到了父母的夸贊，今后會接著保持下去，這就是所謂的賞識教化。這方面我和寶爸做得還行，例如，平常吃飯前，我們都會告知寶兒要吃飯了，她就能主動地拿筷子和碗，或許每次她只能拿一個碗，但她會一個一個放在桌上，而且給每個人分發(fā)好。每當(dāng)這時，我們都會表揚她：“寶寶真能干呀，真是個勤快的孩子!”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。

其次點，制造感覺，強化自信，讓孩子找到自信的感覺。父母了解孩子的性格后，對寶寶的教化也要對癥下藥。有些時候須要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺得自己比爸爸媽媽都強，自信的感覺就找到了。這點在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個紙筒，下面尖尖的，問我：“媽媽，你猜我折的是什么呀?”

家長學(xué)校老師心得體會6

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)到了年終歲末的季節(jié)，我參與家長學(xué)校的學(xué)習(xí)也已經(jīng)有半個學(xué)期左右了，這是一段珍貴的學(xué)習(xí)時間，也是一段和孩子一起成長的華蜜時間，回顧這段歷程，我感慨良多。自己也是一名老師，面對學(xué)生，我是心安理得的，自己不斷地學(xué)習(xí)各種先進的教化理論，并實踐到自己的工作中，幫助學(xué)生們一步一步地找尋自己人生的方向，走好自己人生中關(guān)鍵的一段路程；面對學(xué)生的家長，我也經(jīng)常會耐性地與他們溝通，幫助他們一起去愛惜孩子，讓孩子歡樂地成長；然而，捫心自問，作為一名家長呢，看著自己活潑可愛的孩子，看著有時在自己面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的孩子，我明白，自己在許多方面做得遠遠不夠，錯失了許多與孩子一起進步的好機會啊。幸運的是，試驗小學(xué)開辦了家長學(xué)校，為我敲響了警鐘，讓我意識到自己在做家庭教化時出現(xiàn)的一些問題，也指引我找到了與孩子溝通的正確方法，因此這一段時間的學(xué)習(xí)，我真的受益匪淺。

首先，家長學(xué)校讓我從思想上對孩子的教化引起了重視。原來我感覺自己工作很忙，孩子有學(xué)校的老師在教化，我可以把精力更多的放在自己的工作上。事實上，并不是如此。通過學(xué)習(xí)，我更加懂得了，家庭教化是非常重要的，對于培育孩子成長成才有著重要的意義。家長的言傳身教更甚于老師的影響力，我們和孩子的老師一樣，都擔(dān)當(dāng)著教化的重任。隨著孩子不斷成長，我越來越深刻地體會到，相對于孩子成長來說，個人事業(yè)和家庭的富有都是比較次要的事情，同時唯有把孩子教化好了，才能有和諧的家庭，自己甚至包括家人也才能有更多的精力投入到工作中。而且，孩子是家庭的希望，在小學(xué)階段幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，最終使孩子為自己贏得了將來，家庭才更有希望。

在學(xué)習(xí)過程中，我也查閱了許多的資料，看到了許多的事例，更讓我增加了相識。比如說，美國的愛迪生，只上了三個月的小學(xué)，后來獨創(chuàng)了電燈，成為20世紀勝利的.獨創(chuàng)家，就是他的母親擔(dān)當(dāng)起了愛迪生全部的教化任務(wù)！我信任，每一名孩子都是優(yōu)秀的，缺乏的是家長全心而科學(xué)的教化?！巴鲅蜓a牢，為時未晚”，我情愿從今刻做起，幫助孩子很好的啟航。感謝家長學(xué)校，為迷茫中的我們引領(lǐng)航向，我會把教化孩子作為自己最重要的事業(yè)，從自我做起，培育孩子。

其次，家長學(xué)校教給我很多真正行之有效的教化方法。做好家庭教化要從家長的變更做起，給孩子創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，給孩子一個暖和的家庭。家庭教化周刊上面有一則消息說，對清華北大的1200名學(xué)生進行了調(diào)查，發(fā)覺和諧的家庭氛圍對孩子成長起到了良好的促進作用，愛就像一個甜甜的粘合劑把一家人連在一起。因為種種緣由，我和老公也會有爭吵的時候，其實這些行為和間或過激的話語都可能會對孩子的心理產(chǎn)生不良的影響。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相識到和諧的家庭氛圍對于孩子健康成長有著極其重要的影響，因此我和老公溝通好，我們遇事不能急躁，在有不同看法的時候也要心平氣和，尤其不能在孩子面前說一些不恰當(dāng)?shù)脑挼?，要讓孩子體會到家庭的溫馨，這樣他才能對父母有足夠的信任；同時在我們兩個人相互敬重的過程中，也為孩子做出了榜樣，讓孩子學(xué)會傾聽，懂得敬重。

做好家庭教化家長要以身作則，樹立孩子的自信。家長學(xué)校告知我們在培育孩子的諸多習(xí)慣時，家長要從自身做起，言傳身教。比如我們告知孩子要有良好的生活習(xí)慣，在平常中我們家長也起先留意自己的各種生活細微環(huán)節(jié)，不挑食，有規(guī)律的作息時間等等，以自身的行為去影響和教化孩子。我還相識到在家庭教化中要避開驕躁，對孩子教化以激勵為主，幫助孩子樹立自信。像我們家的孩子學(xué)習(xí)時接受起來比較快，但是他比較馬虎，有時候在寫作業(yè)時因為貪玩，就寫得比較馬虎。我先給孩子講解了做任何事情都要用心致志的道理，然后在孩子寫作業(yè)仔細的時候剛好表揚激勵，這時孩子相識到寫得仔細了的好處，自己起先約束自己。以前我在教化孩子時簡單發(fā)脾氣，忽視了孩子的年齡和心理特點，發(fā)過脾氣又簡單懊悔，但是每次一面臨孩子問題就會焦急。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我相識到自己的缺點，主動發(fā)覺孩子身上的優(yōu)點，激勵孩子克服惰性，幫助孩子樹立了自信。

做好家庭教化要持之以恒地堅持。有人說，一個人做一件好事很簡單，但是要一輩子都做好事卻很難，教化孩子也是同理。我們做一天合格的家長很簡單，然而要始終合格下去，卻很難。總有家長覺得自己很忙，事實上，忙不是忽視孩子的理由，只要有心有毅力就會有時間。教化孩子不是一朝一夕的事情，也不能一蹴而就，家長要長期堅持，做好“一天一點小進步”的打算。家長學(xué)校不僅有專家的建議，有專業(yè)老師的培訓(xùn)，同時還給家長布置了科學(xué)的作業(yè)。在這段時間的學(xué)習(xí)中有一個內(nèi)容是培育孩子良好的書寫習(xí)慣的。我根據(jù)《家庭教化手冊》上支配的作業(yè)任務(wù)，先給孩子講了幾個名人練字的故事，引起了孩子的愛好；后來我和孩子一起買了字帖，同時對孩子書寫的姿態(tài)等提出了要求，漸漸地孩子的書寫真的有了很大的進步。原來，我也說過孩子的書寫，一看到孩子寫的字不好了，就會板起臉來數(shù)落幾句，嚴峻了就會說重寫，往往惹得孩子哭，大人氣，事情過后孩子還會出現(xiàn)書寫問題，效果并不很好。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我變更了自己教化的方法，從變更孩子的思想做起，持之以恒地讓孩子相識到書寫的重要性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，雖然起先須要多加督促，但是長期算下來，還是事半功倍的效果。

做好家庭教化要從點滴做起，家長和孩子共同制訂好成長安排，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。俗話說，一嘴吃不了胖子，心急也吃不上熱豆腐，培育孩子要一步一步地來，從生活中一點一滴的小事做起，讓孩子形成良好的習(xí)慣。我們可以對孩子有一個遠期的規(guī)劃，但是更重要的要有近期的目標。比如我針對孩子吃飯簡單挑食的問題給孩子每一天只提三個要求，完成這三項目標會有嘉獎，假如完不成了我就和孩子一起分析沒有完成的緣由，孩子呢就會失去受到嘉獎的機會，甚至有一些小小的懲戒，這一點是學(xué)習(xí)的蔡笑晚的閱歷。蔡笑晚作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，六個孩子五個讀到博士，一個讀到碩士，他給六個孩子各一個存折，每次考試好的，都有嘉獎。錢雖然不多，但卻使孩子很有成就感。存折上“錢”越多，孩子的成就感就越大。這樣堅持下去，孩子漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就能獨立完成許多事情，其實也是為家長減輕了負擔(dān)。

最終家長學(xué)校為我做一名合格的家長起著保駕護航的監(jiān)督作用。家長學(xué)校頒發(fā)的教材光盤等，既對我們?nèi)粘５慕袒ぷ髌鸬搅酥笇?dǎo)作用，也對我們的教化實踐起到了監(jiān)督的功能。很早的時候我就產(chǎn)生過要為孩子寫成長日記的念頭，但是總是會半途而廢，這次參與了家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余我會寫學(xué)習(xí)的心得體會，記錄下孩子成長的蹤跡，等孩子長大之后，這將是一筆怎樣珍貴的財寶啊。

總之，正是家長學(xué)校讓我學(xué)到了一個家長必需具備的學(xué)問，讓我意識到了家庭教化的重要性和緊迫性，解決了我在教化中遇到的諸多難題，真誠地感謝老師們給的我們這樣的學(xué)習(xí)機會，言有盡而意無窮，我會把這種真摯的謝意化為對學(xué)校工作的全力支持，接著主動協(xié)作學(xué)校的各項工作，做一名合格的家長，讓孩子健康強壯的成長！祝福試驗小學(xué)的家長學(xué)校越辦越好，再次向辛勤付出的老師們致以萬分的謝意！

家長學(xué)校老師心得體會7

兒子今年進入小學(xué)一年級了，與此同時我也就伴隨孩子踏進家長學(xué)校的大門。感謝學(xué)校給我們家長學(xué)習(xí)的機會，通過定期的家長會活動使我們可以學(xué)到先進的教化理念，精確剛好的了解到孩子在學(xué)校的各種思想動態(tài)和行動，以及學(xué)習(xí)狀況，這樣我們就可以主動努力地和老師一起幫助孩子健康成長。

通過家長會的學(xué)習(xí)，我收獲頗多：

第一次家長會時，曹老師就說過父母是孩子的第一任老師，孩子成長階段大部分時間都是在家庭生活中度過的，所以作為家長，我們的一言一行，一舉一動無時無刻不在影響著孩子。我們要求孩子不玩手機，不看電視、多讀書，首先自己要做到，而且還要做好，這樣才能影響到孩子。其次，我們要用同等的看法與孩子對話，不能用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子。在家庭教化中，作為家長可以讓孩子干些力所能及的事，如收撿玩具、洗衣服等，即使做的不夠好，我們也應(yīng)當(dāng)多激勵，而不是不讓孩子去做。作為媽媽的我，在孩子看書時，我卻偷偷在刷抖音玩手機，反思自己，以后我會好好變更這種不正確的行為，努力做好孩子的表率！

當(dāng)孩子踏進校內(nèi)時，每個班的班主任就會建立一個家長群，通過這個群我們家長、孩子、老師就密切地關(guān)聯(lián)到一起，我們一起探討孩子的學(xué)習(xí)和生活，我知道了：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓孩子一輩子受益無窮。

長師附小劉彪校長說過：陪伴是搭建父母與孩子心靈對話的彩虹之橋，是父母與孩子建立一生的密切關(guān)系關(guān)鍵之所在。我曾看過一本書，書里寫到：父母是孩子最好的玩伴，我們作為父母應(yīng)當(dāng)走進孩子的內(nèi)心世界，這樣可以提高孩子的情商，增進親子關(guān)系。而作為家長的我做的卻很不到位，我希望以后的自己可以多陪孩子一起看書，一起運動，一起干許多有意義的事。也希望自己可以努力做孩子的摯友，當(dāng)孩子的老師，而不僅僅局限于媽媽這個角色。

老師說關(guān)系大于教化，好的關(guān)系賽過好的教化，對孩子我們應(yīng)當(dāng)不動手，少動嘴，多動眼，不吼不叫培育好孩子，正面管教，于是我也暗暗下足決心，今后在對待孩子寫字，背書，分數(shù)的問是題上多與孩子溝通，改正好動手的壞行為，努力做一個不吼不叫的好媽媽。

總之，家長學(xué)校的學(xué)習(xí)使我明白了以前在教化上的一些誤區(qū)，給我在教化孩子問題上指明白一個正確的方向，使我受益匪淺，信任通過學(xué)校與我們家長的共同努力，確定能把一顆顆小幼苗培育成一顆顆參天大樹！

家長學(xué)校老師心得體會8

感謝學(xué)校為我們家長供應(yīng)了一個難得的