實習教師個人總結(jié)

第頁實習教師個人總結(jié)實習老師個人總結(jié)篇1

如今實習接近尾聲。總體感覺，壓力挺大，收獲也不少。實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報，謹此致謝。

總的概括起來，我們的實習生活包括以下幾個部分

一、見習階段

從9月20日到9月30日是我們的見習階段，因此這期間我們的主要工作是聽課，做一些聽課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對于文言文的教學趙老師主要采納了朗誦法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。相反，趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生，其樂融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能夠選擇，我真想在趙老師的課堂上當一年學生。

二、教案打算及試講

見習期間我們就起先了教案的打算。我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文。我初步設(shè)想是用三個課時來完成，雖然三個課時我自己也感覺有點緊巴巴的。但看到小組里其他同學幾乎都是花兩到三個課時來完成這篇課文的教學的。我起先有點不太自信自己的教法，懷疑自己這樣支配是不是效率低下、沒能很好地給文章提取重點的表現(xiàn)。后來經(jīng)過與趙老師的聯(lián)系請教之后，趙老師建議用至少四課時來完成教學任務(wù)。因為魯迅的文章語言頗為含蓄，而且邏輯非常嚴密。只有在老師的細心點撥下，學生們才能駕馭它的言外之意，味外之旨。這時我意識到課時多少并不是最主要的，讓學生駕馭文章的內(nèi)涵，培育學生思索問題、解決問題的實力才是根本。就這樣，我起先堅決自己的教法，起先了第一篇課文教案的打算。

由于自己沒有多少實際的課堂教學閱歷，雖然以前在學校也有很多上臺陳述的機會，但我深知中學課堂的敏捷性。孩子們的想象力與創(chuàng)建力是非常豐富的。所以我只有嚴格把好自己這關(guān)，嫻熟駕馭文章的每個細微環(huán)節(jié)，廣泛涉獵相關(guān)學問，才能以不變應(yīng)萬變，才能更自如地去引導學生的學習。因此，國慶假期我們都放棄了休假的機會，忙于資料的整合，教案的打算。但是小組中沒有一個人有絲毫的埋怨心情，相反都主動投入到教案與試講的打算當中。

教案的打算是一個漸漸完善，精益求精的過程。每細讀一遍總會有新的發(fā)覺，這樣的感覺很好，也讓我絲毫沒有感到勞碌的乏累，而仿佛自己全然一探險家，每一次旅行都會發(fā)覺新的寶藏。

我們的集體試講是在10月3號那天正式起先的。本院的指導老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的機會，留在學校給我們做細致的指導，為我們教案的每一個細微環(huán)節(jié)做了嚴格的把關(guān)。大到教學思路的修正，小到每一句教學語言的完善。鄭老師的悉心指導讓我們受益匪淺。在我試講的時候，鄭老師給我的指導看法也讓我醍醐灌頂，對我的教學思路的完善起到了很大的作用。

三、正式上課

10月8日，國慶節(jié)假后的第一個工作日，我便起先了自己第一課時的教學。那天是上午其次節(jié)課，出于興奮、出于期盼，我便早早就來到了實習學校，借著早讀課時間給學生播放了課文錄音，布置了預習內(nèi)容。盡管假期已經(jīng)對教學內(nèi)容有了足夠的打算，對每一個教學環(huán)節(jié)都做了細致的支配，而且也充分預設(shè)了一些學生的課堂反應(yīng)。但是在正式登上講臺之前，心里還是多少有些忐忑，終歸只身面對80幾雙眼睛的凝視，以授業(yè)解惑的老師身份出現(xiàn)在講臺上還是平生第一次。這時候趙老師和我的搭檔給了我很多激勵，讓我稍稍的緩和了驚慌心情。

上課鈴聲準時響起，我微笑著走上講臺，學生們鼓掌表示歡迎，只聽班長洪亮的一聲“起立”吩咐，全班同學齊刷刷地站了起來，高聲喊道：老師好。這一聲老師好完全打消了我的驚慌。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我決心要給這群可愛的孩子以最多的學問與關(guān)懷。第一堂課如期有條不紊地完成了。自我感覺良好。其中有一個問題是我上課時全然沒有察覺的。在課堂互動中，我提問了幾位學生，其中有一個女孩對我的總結(jié)的結(jié)論有異議。當時我對《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參加者身份、在這一事務(wù)中的角色和魯迅對不同參加者的評價以及其中包含的魯迅的情感這幾個方面來把握。我把《記念劉和珍君》這篇文章中請愿群眾的身份概括為學生，那位學生堅持說除了學生之外還有其他的愛國人士也參與了請愿。而我固執(zhí)地堅持維護自己的結(jié)論，因為在魯迅筆下刻畫請愿群眾是以學生為代表的，而且魯迅對這群愛國人士的情感與對學生的情感是一樣的。我牽強勸服了那位可愛的女生。課下趙老師點評我的課堂的時候就說到了這個問題，在趙老師聽起來我當時對那位女生進行了否定。趙老師說其實那位女生的質(zhì)疑很有道理，我應(yīng)當給她添加上去。我這樣做會打擊孩子們今后思索問題、質(zhì)疑問題的主動性。我很驚詫，我當時真的沒有在心里否定那位女生的觀點，相反還很觀賞那個孩子的質(zhì)疑精神。而我只固執(zhí)著維護自己結(jié)論的精細，以自己的觀點去勸服學生，而沒有顧及學生的感受。我很慚愧，其次天上課之前我單獨找那位女生做了說明，并充分確定了她的質(zhì)疑精神。她微笑著包涵了我的過失，還尊敬地說了聲感謝老師。

這一堂課使我相識到，課堂最重要的并不是老師能傳授給學生多少不變的學問，更重要的是如何通過自己的課堂去激發(fā)學生對語文的愛好與酷愛，讓他們因為愛語文而去主動學語文，而不是為了學語文而學語文。所以在之后的語文課堂中我特別留意學生主體性的發(fā)揮，盡量賜予學生的機會去發(fā)表自己的觀點。而我的是引導他們，在賜予他們充分的確定的基礎(chǔ)上去訂正他們的缺點與不足。

到今日為止，我的教學任務(wù)還沒有完全結(jié)束?！讹w向太空的航程》支配在本周五講授。前前后后加起來總共上了9個課時的內(nèi)容，在高一十六班上了四課時的《記念劉和珍君》、一課時的《別了，不列顛尼亞》、一課時的《奧斯維辛沒有什么新聞》，中間由于趙老師工作繁忙，自己很幸運幫趙老師帶了重點班的兩課時的《記念劉和珍君》。孩子們特別可愛也特別聰慧，其次遍教學很明顯比第一遍要自如很多，而且依據(jù)趙老師的點評我對教案也做了修正。重點班的兩課時是我這次實習的其中一個高潮。課程結(jié)束孩子們毫不吝惜自己的掌聲，不過我深知自己確定有很多不足之處，只是孩子們很懂事，懂得包涵老師的缺點，懂得去激勵他人。

四、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作。從我們9月20日進校到今日為止，我們始終都沒有脫離班主任工作。雖然到今日我們還沒有正式組織班會，開展學生教化工作，但是在前段時間我們在課堂教學之余還批改了學生的作文和試卷，尤其在批改學生作文時，我都是將每一篇作文作為學生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)漸漸成熟起來了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去酷愛生活，珍愛身邊的每一位親人和摯友。但是有個別同學還是有幾分年少的沖動，對生活持有肯定的偏激、不滿的心態(tài)。在改作文的時候，我除了對他們在作文內(nèi)容上的點評指導之外還通過自己的評語對他們進行思想上的引導，訂正他們在思想上的偏激之處，激勵他們樹立主動的生活信念。對于個別同學我還在課下做了單獨溝通。

10月27日，我組織了學生朗誦競賽參與人員的選拔。很缺憾的是學校只允許每個班選出一位同學參與。雖然十六班報名參與班級選拔的同學不多，只有5個，但是能看出來這5個同學在課下已經(jīng)做了仔細的打算了，有兩位同學還選了背景音樂來伴讀，表現(xiàn)特別不錯。參賽人員的確定主要是讓學生當評委民主投票選舉產(chǎn)生。在此之前我就查閱了相關(guān)朗誦技巧以及評分標準方面的資料給學生傳閱，讓他們做充分的打算。最終同學們的選舉結(jié)果與我和其他老師的看法一樣。這次班級選拔還算比較勝利。通過課下的了解，幾位落選同學的心情并沒有因此受到太大的影響。我私下也找了一位與當選者實力相當，但因為一般話緣由落選的女孩談話。她說，看到這樣的結(jié)果她很安心，因為她不想同伴受到損害?？梢钥闯鰜硭莻€真誠的女孩。我也借機對她的表現(xiàn)和她做了一個當面點評，充分確定了她在情感渲染以及臺風等方面的優(yōu)點，同時也委婉的指出了她的一些缺點與不足。她欣然接受，而且還承諾以后有機會她還會主動參與班級活動。

總的說來通過這次實習，我得到了肯定的熬煉。收獲頗豐，感受頗深。趙老師除了幾天因為事務(wù)繁忙沒能去聽我的課之外，其余時間都去了，而且課下也給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體，老師只是個帶路者。不過是否能帶著學生走好這條路就是對老師個人素養(yǎng)的一個考驗。作為一名老師，首先必需自己擁有豐富的學問儲備。用一句特別熟識的話來說就是，要想給學生一杯水，老師必需自己擁有一桶水，而且這桶水在現(xiàn)在這個信息通達的社會里還應(yīng)做到常換常新。當然光有滿腹詩書而不能將它很好地表達出來傳授給學生也是不行的。所以說，老師的語言表達實力也特別的重要。在課堂引導中要盡量選擇一些和學生生活比較貼切的例子作為切入點，那樣的課堂才能吸引學生的留意力，才能激發(fā)學生的愛好。而且作為一名老師我們應(yīng)當有廣泛的愛好愛好，只有自己愛好廣泛，了解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學生有共同的話題，才能更好地走近他們的世界去了解他們，去引導他們。當然，這一切都離不開對學生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的關(guān)愛。因為真誠的力氣是巨大的，它甚至是不須要用語言去表達就可以自然地流露出來，滲透到學生生活的方方面面之中。這一點也是我在趙老師身上深切感受到的。我信任，精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在學問儲備還是閱歷積累上都甚為單薄。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力。

自我鑒定

本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與敏捷。嚴謹?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ约航虒W思路的要求與把握，敏捷的是對學生學習主動性的調(diào)動。經(jīng)過這次實習，我積累了肯定的教學閱歷，摸索出一些處理課堂互動、引導學生思索的方法，能夠通過設(shè)計一些關(guān)鍵問題推動課堂教學。整個實習過程看法仔細，能夠完成教學任務(wù)。不過，要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，我還須要付出很大的努力。

實習老師個人總結(jié)篇2

兩個多月的時間匆忙而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實習生活我對于老師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授學問,我都從實習中學到了不少,從上課前，上課時，上課后的每一個細微環(huán)節(jié)都學到了許多，并且加上指導老師的幫忙，在幾個月的時間里，我受益匪淺。

一聽課：

聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意學生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

二備課：

備課與上課一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。

備課中。我還遇到了問題，那就是時間上的安排問題，比如，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。后來因為知道老師的幫助，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)老師的支配來備課。老師對教案進行反復修改，我也常常與另一位語文實習老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

三上課：

課堂上若學生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學生的反應(yīng)。我認為，要隨時駕馭學生的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。剛起先時因為心情特殊驚慌，閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多探討教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是指責，我也能欣然接受。

幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學

通過幾個基本工作的學習，我知道了要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

兩個月的實習后，現(xiàn)在想想與當時的對于老師這一行業(yè)的一竅不通，到現(xiàn)在的對于這個職業(yè)充溢了敬意和渴望，我實在是經(jīng)驗了很多。在這段時間里，應(yīng)當說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。

剛起先到這里的時候，我們對于學校的各方面的運做還不是非常的清晰。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫助，也給了我們許多上課機會?？梢哉f這一切的熬煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

實習老師個人總結(jié)篇3

“十年樹木，百年樹人，老師實習總結(jié)[智庫]?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇“處女作”。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序，實習總結(jié)《老師實習總結(jié)》。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習愛好。

小學二年級的學生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的特性和年齡特點，特別注意激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的。我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的.機會，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是后進生更差。這就須要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教化志向，因為我信任沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑孩子的實力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

實習老師個人總結(jié)篇4

在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學狀況的概述

自5月14號起起先聽課，先后聽課大約有101多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細備課、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的看法，在不斷總結(jié)與改進中探究有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一（1）班、高一（2）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習輔導也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參與學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導老師、實習老師、同學們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié)；

1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

2、課堂上教態(tài)自然，教學耐性；常微笑，常激勵學生；對學生一視同仁，同等對待。

3、講解學問點的同時，能留意學生實力、策略、情感及看法的培育。

4、板書的設(shè)計與書寫須要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5、講詳細的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)

6、聲音要再嘹亮一些，有升降。

7、對睡覺、玩手機的學生管理應(yīng)當嚴厲一些

8、在講解學問點時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們在高校里所學的教學法對課堂教學的要求相沖突?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結(jié)學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領(lǐng)導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是舍本逐末?？荚?，重學問，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應(yīng)當細致探討考綱、考點并把它敏捷的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學。當然做到這些須要學校領(lǐng)導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

實習老師個人總結(jié)篇5

老師個人實習總結(jié)（人際篇）

人生中最精彩的就是，你恒久不知道將來會是什么樣子，老師個人實習總結(jié)3篇。也正因為如此，將來才值得全部人去期盼，去追求。在沒有來到一中之前，誰也不曾想過，將來這半年間，我們會與這樣一群人相遇，然后一起，發(fā)生這樣一段令人這一輩子都難以忘懷的故事。

20xx年2月26日，和全部實習生一樣，我懷著既激烈又忐忑的心情踏上了頂崗實習的征程。來的路上就在始終想像，我會遇到一群怎樣的學生，會遇到怎樣的同事，又會發(fā)生什么樣的快樂、難受或者終生難忘的故事？心里會很忐忑，會懷疑自己原委能不能夠勝任老師這個職位？不過這一切的疑問都在我們到達這個學校時煙消云散了。

學校很大，很漂亮。一幢幢高聳的教學樓、宿舍樓映入眼簾，感覺像是高校的校內(nèi)。走進高一教學樓，就碰見了熱忱迎接我們的領(lǐng)導們，還好，很幸運，學校的老師們都很熱忱，對我們都很照看。

來到一中，工作之余，我們還結(jié)識了一群可愛的孩子們，一批友好熱忱的老師們。對于孩子們，可謂是又愛又恨。他們是我這一生以來的第一批學生，因此對我來說，意義非凡。可能我對于他們來說，只是他們生命中眾多老師中的一個，但是對于我來說，他們卻是我的唯一。不知道自己在今后會不會從事老師這個職業(yè)，因此對于他們，異樣珍惜。每當看到他們不聽話或者是考試成果不志向的時候，心里都會特別焦急，這也許就是所謂"恨鐵不成鋼"吧。天下老師都是一樣的，都希望自己的學生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的幻想，踏上自己人生最輝煌的道路。

短短四個月，我與他們一起笑過、鬧過，也生過氣、發(fā)過脾氣，但是接近結(jié)束，回過頭來看自己已經(jīng)走過的日子，每一天，都是不行復制的。他們曾經(jīng)留給我的記憶，帶給我的感動，都將作為最深的記憶深深埋藏到我的心里，作為我最最珍貴的財寶，一生珍藏。

雖然最終不得不分別，但是既然相遇了，就不會再遺忘。

這就是我們這一群人故事最終的結(jié)局——故事不會就此結(jié)束，我們的情意也會地久天長。

也許人生中全部的相遇都是有因果的吧，因為緣分，我們選擇了井陘一中，來到一中實習，然后相識了彼此，相識了一群可愛的孩子們，一波有愛的老師們，還有一個風景這樣美的學校。

從寒冬到了盛夏，從一片蕭瑟到現(xiàn)在的綠草如茵，我們見證了這個學校的改變，見證孩子們的進步，也親身見證了我們11個巨大的成長。接近離開，心里越來越多的不舍，越來越多的留戀，越來越多的放不下。也希望，離開以后，孩子們可以記我們記得久一點，不要那么快就遺忘了我們，多記得我們的一點好，少記得一點我們的不好，就這樣把彼此最好的一面留在各自的印象中。

我想，這一切一切美妙的遇見，都是因為愛。就讓我們都帶著這份愛與熱忱接著在生活的道路上走下去，不灰心、不乏累、不放棄，恒久年輕，恒久熱淚盈眶，攜手一起，趕赴青春最美的約會！

老師個人實習總結(jié)老師個人實習總結(jié)

也但愿留在你們記憶中的我，會是我這一輩子中最美的時刻。

老師個人實習總結(jié)（活動篇）

二?；顒悠?/p>

（1）團日活動

在實習之初，我們井陘一中的11位同學就形成了臨時的團支部。作為團支書，依據(jù)河北師范高校團委的支配，工作總結(jié)《老師個人實習總結(jié)3篇》。我們每個月都主動實行了主題團日活動。包括："普法學問講座"主題團日活動、青春激揚，歌聲響亮"主題團日活動、"紀念抗洪"團日活動、"觀看打動世界的植樹老人視頻"主題團日活動。并且，"普法學問講座"主題團日活動被學校接受，列為優(yōu)秀團日活動。通過以上的團日活動，豐富了我們的實習生活，并且使我們的思想都得到了提升。

（2）特聘聽評課活動

在頂崗實習期間，我們共有三輪特聘名師聽課活動和師大老師的巡回指導聽課活動。每次聽到老師在聽課過后的點評時，我總是感覺收獲良多。老師總會在我自己沒有意識到的地方提出建議和看法，從而使我對于一些教學方面的問題有更清楚的相識，以便于以后的改正。

（3）博文和照片

自從來到實習學校后，我始終負責博文的發(fā)表以及舉薦的工作。截止目前，井陘一中的博文數(shù)量已達到260篇以上，并且有4篇博文被學校接受，列為優(yōu)秀的博文。每周我都會負責本隊內(nèi)照片的舉薦以及光影實習照片的舉薦。

（4）說課競賽

在實習的后期，井陘縣教化局實行了說課競賽活動，因為時間突然提前了一個星期。所以，我們打算的時間并不長。并且，以前沒有接觸過說課競賽，在ppt的制作方面，閱歷不足。我上網(wǎng)搜了許多關(guān)于地理說課競賽的視頻，細致探討?；ㄙM大量時間制作ppt以及練習。最終，功夫不負有心人，說課競賽獲得一等獎。通過這次的說課競賽，使我相識到付出必有回報的真正含義。

三。感情篇

（1）現(xiàn)在，實習已經(jīng)接近了尾聲，回想這半年的實習生活，感受良多。我第一個要感謝的是我的指導老師崔昊老師。我的指導老師是一特性格特殊好的人，每次崔老師給我指出教學方面的問題的時候，總是先說優(yōu)點再說缺點。并且，這半年來，老師特別的照看我，常常給我解決實際的困難。有這樣的老師作為我的指導老師，我感覺真的特別的幸運。

（2）其次，我要感謝的是我的這些伙伴們。雖然相識的時間不是特殊長，但是"同甘共苦、共患難"的情意確是特別的深厚。那段相互扶持、相互勸慰的時間仍歷歷在目。其實，真的有些舍不下她們。但我信任，生命中的全部經(jīng)驗，都是最好的支配，我們再相遇中學會包涵和敬重，在彼此的世界里看到了各自的不足和優(yōu)點。最終，真心的說一句，感謝你們。

（3）最終，我要感謝的是我們的駐縣老師。在實習的起先時，因為新建的學校，所以食堂的飯菜特殊的貴，記得我們吃第一次飯的時候，都模糊了，一頓飯花了10塊錢，真的有點膽怯 。原來出來實習，就想著能不花家里的錢最好，因為自己也算是工作了，能自己養(yǎng)活自己了。可是，現(xiàn)實就把我們獨立的熱忱澆滅了。幸虧是我們的駐縣老師與學校主動地協(xié)調(diào)，才給我們的補貼有所上漲，使我們能夠真正的獨立。并且，我們的學校的工作量也是最大了，許多實習的小伙伴來到一星期左右就病倒了，我原來就有咽炎，剛來的時候也比較焦急，有幾天都說不出話來，每天只能多喝水。記得王老師來到我們這，看到我們的課時量和身體的不適，眼睛都紅了，勸我們要以身體為重，教學次之。其實，大家心里特殊的感動，在這遠離家的地方，感受到了家的暖和。

其實，實習生活這段過程，讓我相識到生活真的不是簡單的事，事情每天都在發(fā)生，我們每天都要做出選擇，作出推斷。在這段作為一個老師，在執(zhí)行自己的使命的過程中，我更加相識到一個人的品質(zhì)、習慣，對于成長的重要性。有些詞語如堅持、執(zhí)著等，不是說說就可以，而要做到實際。所以說，教學實力的成長是一方面，而更重要的是自我的成熟和穩(wěn)重，這才是我們實習最終收獲的本質(zhì)的東西。所以說生活其實也簡潔，我們主動地選擇，然后始終走下去，不要回頭就好了。

老師個人實習總結(jié)（工作篇）

老師個人實習總結(jié)工作總結(jié)

到達實習學校的當天，學校就為我們支配了各自的指導老師，還有這個學期的教學任務(wù)。其次天，我們就要上崗啦！

萬事總是開頭難。實習的初期，種種的不適應(yīng)，吃不習慣，住不習慣，間或還會想家。最難的是身份的轉(zhuǎn)換，在學校，我們是學生，是學校管著我們；而到了這里，我們一下子成了老師，換成了我們?nèi)ゼs束別人，對別人提要求。如何做一個合格的實習老師，如何勝利地實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化，的的確確挑戰(zhàn)著我們每一個人。

當適應(yīng)了學校的一切事宜以后，漸漸一切都步入了正軌，慢慢地，日子就不會那么漫長了。和學生、和同事漸漸熟絡(luò)起來以后，心里就不會覺著很孤寂了。孩子們都很友好，很可愛，對我非常關(guān)切。

慢慢工作步入正軌，教學任務(wù)也慢慢的繁重起來。學校的教學支配都在有條不紊的進行著。由于物理學科內(nèi)容較多，課時也比較多，一周有十三節(jié)課。我們每周周二上午一二節(jié)課都會進行物理學科教研組的教研活動，同一學科之間的老師相互聽課，相互評課，有助于我們實習生借鑒更多有閱歷老師的優(yōu)秀的閱歷，各位老師在聽我們實習生的課時，也能夠賜予我們許多中肯的看法和建議，讓我們可以在教學過程中少走許多彎路，收獲的更多，達到一個更好的教學效果。除了同一學科，我們不同學科的實習生之間也在進行著相互的聽評課。不同學科之間會產(chǎn)生思想碰撞的火花，也讓我們之間得到意想不到的收獲。其實，我們獲得老師指導的渠道有許多，除了當?shù)刂笇Ю蠋熞酝猓€有師大的巡回老師來給我們進行一對一教學指導，也有網(wǎng)絡(luò)平臺上本學院老師為我們進行在線的答疑解惑。給我印象最深的還是井陘縣進修學校特聘名師給我們的指導。老師們一共來聽過三次課，從第一次的害怕驚慌，到其次次的穩(wěn)重淡定，再到最終一次的游刃有余，每一次聽課都見證著我們的成長，特聘名師梁老師給我們的指導除了對實習生的授課進步做出確定的同時，也提出了在實習后期對實習生的要求和希望。特聘名師特殊指出，在駕馭了扎實教學學問之后，要起先注意教學方法以及教學技巧的運用，并且要逐步形成自己特有的教學風格。在教學過程中，肯定要面對全體學生，全方位關(guān)注學生動態(tài)，擅長發(fā)覺學生的閃光點，不斷激勵學生，注意與學生的情感溝通。特聘名師的指導使我們每個人都受益頗多。感謝他們?yōu)槲覀兊男燎诟冻觥?/p>

我們的故事就這樣接著著，不曾停止。

實習老師個人總結(jié)篇6

兩個星期的實習時間里，我最大的感覺就是當老師不簡單.當好老師更不簡單.

在指導的老師的帶領(lǐng)下，我堅持每天聽課.聽老師講課主要是我在聽的過程中多學教學閱歷，以便更好的運用到自己的實際教學當中.之后是進入正式的課堂教學.給初一(1)和(2)班上課，直到實習結(jié)束.期間還須要上一堂班會課，組織一次班級活動.

現(xiàn)在，翻開我的聽課筆記，回顧指導老師和聽課老師的授課方式，我發(fā)覺每個老師都會有不同的教學風格，這或許就是“教無定論”的真正含義.從中，我吸取了很多珍貴的閱歷.我經(jīng)常佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，通過身邊最簡潔的例子，再加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非?；钴S.

現(xiàn)在就個人實習后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié):

一、教學工作

實習的首要工作就是聽課.聽課時做好筆記，課后仔細重新整理，寫好聽課筆記.在聽了七八節(jié)課后，覺得自己在課堂流程，課堂限制上都有了很大的提高.之后，張老師也嘗試著讓我自己上課.上課之前，我也做了許多的打算，但多少還是有些驚慌，總是擔憂時間支配不合理而影響課堂的效率.真正上課時，課堂氣氛還是較活躍的，我盡量把音放到最大，充溢激情，多運用肢體語言.以前我的板書總是沒有章法，想到哪里寫到哪里.而張老師的板書則是有井井有條，從一到十排列的特別清晰.在我自己上課時，我也借鑒了他的這一方法，果真覺得有條理許多.這樣，在課堂結(jié)束時，可以讓學生根據(jù)依次將板書齊讀一遍，增加學生對今日所學內(nèi)容的印象.

在批改作業(yè)時，尤其是聽寫時，肯定是逐一批改，以便學生拿到作業(yè)時能夠發(fā)覺自己的每一個小錯誤，剛好訂正剛好鞏固.

二、教化工作

我的班主任指導老師也是張文清老師.所在班級是初一二班，現(xiàn)在班上有61名學生.實習期間，我常到班級中跟同學們進行溝通，比如了解學生的學習狀況，愛好愛好等等，每天早上早讀前三分鐘進老師，指導學生進入早讀，檢查學生衛(wèi)生打掃狀況.檢查學生眼保健操.下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，有時候也幫助學生解決一些學習問題.

對于平常上課時有講話或是開小差的同學，課后我也會找她們進行談話.給她們以正確的指引.

實習期間，我也組織了一次班會，主題是:關(guān)注星星的孩子—自閉癥兒童.作為班主任，我認為不僅僅要提高孩子的智商，還要培育孩子的情商.現(xiàn)在孩子多半是獨生子女，并不懂得什么是真正的關(guān)切和幫助.課前，我打算了一些關(guān)于這個話題的資料及背景學問.課時，讓孩子發(fā)言探討，并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細微環(huán)節(jié).班會課后，讓孩子們寫了一篇課后的感想.從她們的感想當中可以看得出，孩子們從這堂課中學到了很多課本上學不到的東西，她們也懂得了如何去關(guān)切他人，如何真正的去幫助他人.

為了了解孩子們的學習習慣和學習方法，我在班上組織了一次活動，做了一個問卷調(diào)查.通過這個調(diào)查，總結(jié)孩子們的學習習慣并加以指導和訂正.