小學(xué)美術(shù)《神奇的裝飾柱》教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學(xué)美術(shù)《神奇的裝飾柱》教案一、教材內(nèi)容簡介：在生活中，無論古今中外，都有許多精美的柱子，如：山東曲阜大成殿前的檐龍柱，法國尼斯海邊的裝飾柱等，它們除了具有承重的功能外，表面都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和加工，于是就有許多成為了傳世久遠(yuǎn)的藝術(shù)作品。本課通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解裝飾柱中包含的文化和歷史，感受裝飾柱給我們帶來的美的享受，同時(shí)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，知道設(shè)計(jì)時(shí)需要進(jìn)行整體思考，根據(jù)不同的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)還要關(guān)注材料，一定要考慮材料的性能。二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。合作完成裝飾柱作品。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成創(chuàng)意和美化生活的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；1、重點(diǎn)：了解裝飾柱設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。2、難點(diǎn)：作品的新穎、美觀和實(shí)用。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：用學(xué)生熟悉的鳩茲廣場的裝飾柱導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到本課題與生活的接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，感受裝飾柱的美感，了解裝飾柱的文化，研究裝飾柱的設(shè)計(jì)和制作。五、學(xué)習(xí)材料、準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各種廢舊物品（紙箱、易拉罐、方便碗、飲料瓶等）、卡紙等。六、教學(xué)過程：教學(xué)過程分為五個(gè)部分：教師活動設(shè)計(jì)意圖欣賞課件中的美景，由學(xué)生熟悉的身同學(xué)們?nèi)バ蕾p我們的思考老師提出的問題。邊景物入手，開門見山的提示課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)。裝飾柱?！堆b飾柱》發(fā)表自己的看法。感受多種藝術(shù)表習(xí)。的裝飾柱圖書）。彩，體會到裝飾住的造現(xiàn)形式裝飾柱的美型、圖案、色彩等都是感，了解不同地域、們應(yīng)用在什么地方？與環(huán)境統(tǒng)一的，是為傳民族的裝飾柱文化，達(dá)給人們某種思想而了解裝飾柱的功能與作用。結(jié)合學(xué)生的回答設(shè)計(jì)的。祟拜、信仰、美化、裝飾、象征寓意等）研究裝飾柱的制作方法，解決制作看看我們準(zhǔn)備了什么？紙箱、易拉罐、飲難點(diǎn)。盒、瓶子、碗等可以摞怎樣來進(jìn)行裝飾？來。作業(yè)要求：小組合粘貼，畫上圖案或貼上其它形式的美術(shù)作品。三、設(shè)計(jì)1、小組代表介紹本制作。組作品的主題以及與作品對應(yīng)的環(huán)境。分工，合作制作。多種形式的裝飾柱藝培養(yǎng)學(xué)生集體合作學(xué)習(xí)的意識和能力。突出藝術(shù)設(shè)計(jì)與①創(chuàng)作內(nèi)容是否與主生活的密切聯(lián)系。鞏固設(shè)計(jì)與創(chuàng)作相結(jié)合的藝術(shù)創(chuàng)③裝飾柱的創(chuàng)新指數(shù)。作意識，豐富藝術(shù)創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生有目的地進(jìn)行評價(jià)的能力。激勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)作品，并學(xué)會熱愛他們。7、板書：15課《神奇的裝飾柱》裝飾柱的功能作