初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)1

xx年4月20日，縣訓(xùn)練局在其次思源組織了針對(duì)六班級(jí)和九班級(jí)畢業(yè)班的一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九班級(jí)畢業(yè)班的新手老師，參與這次培訓(xùn)，是特別好的一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。

在會(huì)議一開(kāi)頭，先由縣訓(xùn)練局李祥生主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。李主任對(duì)臨高縣訓(xùn)練的當(dāng)前形勢(shì)做了一個(gè)很深刻的分析和總結(jié)。的確，我們臨高的訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣訓(xùn)練也在逐步的進(jìn)展，我們臨高的訓(xùn)練，形式嚴(yán)峻。這使我感覺(jué)到我身上的擔(dān)子又重了一些。作為一名新進(jìn)老師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去轉(zhuǎn)變臨高的訓(xùn)練。我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，樂(lè)觀的去汲取，去學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，環(huán)境的需求。

然后我們九班級(jí)畢業(yè)班的老師開(kāi)頭聽(tīng)孫孝武老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報(bào)告。孫老師的報(bào)告特別的精彩。首先他提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，訓(xùn)練已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為老師，我們懂的同學(xué)也懂，我們不懂的，同學(xué)有方法懂。那么我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練?這個(gè)問(wèn)題，就是當(dāng)今在這個(gè)飛速進(jìn)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們訓(xùn)練者所面臨的一個(gè)問(wèn)題。然后，孫老師很好的回答了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前的新訓(xùn)練，不再是灌輸學(xué)問(wèn)，不再是僅僅為了應(yīng)付考試，而是要了解同學(xué)需要什么，我們才訓(xùn)練同學(xué)什么。不僅僅是學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數(shù)學(xué)問(wèn)題案例，可以教同學(xué)從許多方面和角度去思索問(wèn)題，去解決問(wèn)題。

到了下午，由國(guó)興中學(xué)的專家冼詞學(xué)老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九班級(jí)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)，中考中的難點(diǎn)與壓軸考點(diǎn)的二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了許多，冼老師在和我們的同學(xué)僅僅是一個(gè)很簡(jiǎn)潔的了解的狀況下，上了一堂特別好的課。首先，冼老師復(fù)習(xí)方法特別好，講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，將學(xué)問(wèn)梳理的很清晰很認(rèn)真，引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)問(wèn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)“網(wǎng)”。然后，冼老師的課件做的特別好。在與國(guó)興中學(xué)同學(xué)不是同一個(gè)水平的我們的同學(xué)這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型特別的適合我們的同學(xué)，并且著重于力量的提升，鼓舞同學(xué)嘗試用不同的方法和角度去看待問(wèn)題，解決問(wèn)題。并且課堂上的氣氛很好，同學(xué)們的反映很好。這堂課讓我感覺(jué)到受益匪淺。最終，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復(fù)習(xí)，中考題型的猜測(cè)等方面問(wèn)題進(jìn)行了溝通。

總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)對(duì)于我關(guān)心很大。使我感到自己的理論學(xué)問(wèn)得到了提高和關(guān)心，也使我學(xué)習(xí)到了許多訓(xùn)練學(xué)問(wèn)和理念方法。我將會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取在今年6月，給自己的工作，給我的同學(xué)們，給家長(zhǎng)們交一份滿足的中考成果單。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

很榮幸能夠在4月23日參與海南省20_年學(xué)校青年數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，作為一名剛參與工作六年的老師，能得到這樣的機(jī)會(huì)，我既緊急又興奮。這次評(píng)比活動(dòng)使我使我對(duì)于教學(xué)的熟悉產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺(jué)從中受益頗豐，在此僅簡(jiǎn)要總結(jié)一下我的個(gè)人感受，盼望能以這次評(píng)比為契機(jī)使我今后的教學(xué)水平能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

這次評(píng)比活動(dòng)我最重要的目地是熬煉自已和虛心學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)。參與這次評(píng)比活動(dòng)的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀老師，通過(guò)筆試后的短暫溝通我就發(fā)覺(jué)，他們對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛(ài)和對(duì)教學(xué)精益求精的態(tài)度都是我今后工作中要著力加強(qiáng)的方面。

這次評(píng)比活動(dòng)最大的特點(diǎn)，就是把全部老師的課堂實(shí)錄通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)呈現(xiàn)出來(lái)，這無(wú)疑給每一位老師提出了特別高的要求，由于每一個(gè)小疏忽和漏洞都將毫無(wú)保留地呈現(xiàn)在全省老師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年老師想要快速成長(zhǎng)，能夠得到這么專家和老師的點(diǎn)評(píng)，必將是受益終生的珍貴經(jīng)受。同時(shí)也正是能過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我才有機(jī)會(huì)反復(fù)觀摩各位老師細(xì)心預(yù)備的課題，從中吸取珍貴的閱歷，下面我把這次評(píng)比活動(dòng)中老師們呈現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)特色同時(shí)也是值得我學(xué)習(xí)的地方總結(jié)如下：

1、教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，心情樂(lè)觀是這次大賽全部老師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點(diǎn)可以看出老師對(duì)大賽的重視及良好的自身素養(yǎng)。

2、口頭語(yǔ)言表達(dá)：表達(dá)精確?????，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，規(guī)律嚴(yán)密，更為珍貴的是大部分老師的語(yǔ)言表達(dá)具有很強(qiáng)的親和力和感染性，抑揚(yáng)頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出老師扎實(shí)的語(yǔ)言功底。

3、體態(tài)語(yǔ)言：即肢體語(yǔ)言和表情。參賽老師的教學(xué)熱忱通過(guò)他們的肢體語(yǔ)言和豐富的表情語(yǔ)言表達(dá)的淋漓盡致，眼神、表情、動(dòng)作在他們身上很自然的流露，同時(shí)表達(dá)著他們的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，使聽(tīng)課者遺忘了時(shí)間、不厭其煩地聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié)課。

假如說(shuō)以上幾點(diǎn)都是老師外在素養(yǎng)的表現(xiàn)，那么，通過(guò)教學(xué)技術(shù)和對(duì)教材的理解把握以及對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)等則進(jìn)一步體現(xiàn)出參賽老師的內(nèi)在素養(yǎng)和風(fēng)采。

4、教學(xué)技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點(diǎn)就是對(duì)教學(xué)資源的關(guān)注和利用，參賽老師能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用尤為精彩。老師對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對(duì)性”和“實(shí)效性”，避開(kāi)了形式主義，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，增加了課堂容量，使教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)形象、生動(dòng)好玩，提高了教學(xué)效率。

5、對(duì)教材的理解和把握：基于對(duì)本次大賽的高度重視，在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，各位參賽老師對(duì)教材的理解和把握做到了“精確?????與深刻”，對(duì)各項(xiàng)技能的詳細(xì)要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問(wèn)題”到“分析問(wèn)題”到“解決問(wèn)題”，做到了“重點(diǎn)突出”、“深化淺出”，同時(shí)也體現(xiàn)了“理論與生活實(shí)際相結(jié)合、與同學(xué)實(shí)際相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合”，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”、“教書(shū)育人”的教學(xué)原則。

6、對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)：對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：突出了同學(xué)的主體地位;體現(xiàn)了師生公平、崇尚民主自由的觀念;注意師生互動(dòng)、雙向溝通的教學(xué)活動(dòng);課堂教學(xué)形式敏捷多樣、不拘一格;注意同學(xué)體驗(yàn)、試驗(yàn)、活動(dòng)，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新;適時(shí)使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱;能使用綠色語(yǔ)言，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)氛圍。

總之，通過(guò)這次大賽，自己長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，加深了對(duì)新課改的理解，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)老師這一職業(yè)的的責(zé)任和感情;而收獲最大的還是從中得到了熬煉，增加了信念，也發(fā)覺(jué)了不足，激發(fā)了探究創(chuàng)新的熱忱。盼望各位老師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素養(yǎng)，在訓(xùn)練教學(xué)方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名勝利的人民老師。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

為期一天的學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)會(huì)，得到了興福中學(xué)的大力支持。會(huì)議支配的緊湊有序，在劉克光老師風(fēng)趣幽默的引導(dǎo)帶動(dòng)下，與會(huì)老師樂(lè)觀參加，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，無(wú)論從學(xué)問(wèn)上，還是從思想上，都給我們以啟示。會(huì)后，再去回顧培訓(xùn)過(guò)程，感受頗多。

1、出示目標(biāo)保證質(zhì)量

簡(jiǎn)潔的會(huì)議日程支配后，劉老師準(zhǔn)時(shí)給出了學(xué)習(xí)任務(wù)，做好評(píng)課發(fā)言預(yù)備，會(huì)后寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。有了學(xué)習(xí)任務(wù)，就有了學(xué)習(xí)壓力，制約了原先那種學(xué)習(xí)就是放松的思想，現(xiàn)場(chǎng)秩序特別的好，老師們仔細(xì)傾聽(tīng)，捕獲亮點(diǎn)，思索懷疑，才有了評(píng)課時(shí)的躍躍欲試、精彩發(fā)言，成為會(huì)議的一大亮點(diǎn)。用劉老師的話講：這是干教研員以來(lái)會(huì)場(chǎng)秩序最好的一次。

由此，我想，在我們的工作中，是不是也嘗試著這樣做，以求獲得更好效果。

2、潛心觀看激發(fā)思維

只有潛心觀看，擅長(zhǎng)思索，才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的生成。從十多位老師的發(fā)言中，我們能感受到這一點(diǎn)。如曹王的老師在兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行梳理，歸納出了兩種課型的一般步驟和上課流程，并進(jìn)行了具體的解釋，令現(xiàn)場(chǎng)的老師佩服。

3、擅長(zhǎng)捕獲準(zhǔn)時(shí)整理

只有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，隨時(shí)捕獲，才有所感，既而有所發(fā)。聽(tīng)同一節(jié)課，甚至同一個(gè)問(wèn)題，由于大家觀看的角度不同，想法的不全都，熟悉上就會(huì)有差別。

中午休息的時(shí)候，大多數(shù)老師找個(gè)清凈的地方進(jìn)入了夢(mèng)香，也有老師在樹(shù)蔭下談天，留意一下，你會(huì)發(fā)覺(jué)，更有老師，樂(lè)此不疲，學(xué)習(xí)在連續(xù)，他們?cè)跁?huì)議室里，伏案整理筆記，因此有了評(píng)課時(shí)的慷慨激揚(yáng)，也贏得了同行們贊許的目光。

4、專心傾聽(tīng)精彩點(diǎn)評(píng)

十多位老師的評(píng)課，劉老師都給出了精彩點(diǎn)評(píng)。我們聽(tīng)過(guò)不同層次的課，有感卻不知道從何而發(fā)，劉老師的點(diǎn)評(píng)正好彌補(bǔ)了這種不足。每位老師評(píng)完課，劉老師先是賜予確定，然后將評(píng)課老師的觀點(diǎn)賜予歸納，讓我們聽(tīng)得心服口服，他總是強(qiáng)調(diào)，我們?cè)u(píng)課不分對(duì)和錯(cuò)，只有適合和不適合。劉老師還不失時(shí)機(jī)的拋出問(wèn)題，供大家探討，正是這種拋磚引玉，使得會(huì)場(chǎng)氣氛一度高漲，老師們爭(zhēng)先發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)，使問(wèn)題的探討進(jìn)一步深化，解決的方案也進(jìn)一步多樣、細(xì)化。

5、自我反思學(xué)以致用

每次學(xué)習(xí)，我們都會(huì)熟悉到自身的一些不足和差距，都會(huì)給我們一些啟發(fā)，都會(huì)感受到一些好的閱歷和做法，但隨著時(shí)間的推移，漸漸就忘卻了。就像許多人說(shuō)的那樣，看著感動(dòng)，聽(tīng)著感動(dòng)，缺少行動(dòng)。這是影響我們進(jìn)展的一個(gè)重要因素，只有跨越這個(gè)障礙，把熟悉到的貫徹到日常工作中，學(xué)以致用，才能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)能開(kāi)闊一個(gè)人的眼界，豐富一個(gè)人的'內(nèi)涵。一天的培訓(xùn)結(jié)束了，帶給我們的思索是久遠(yuǎn)的，需要我們把感受體現(xiàn)在日常工作中，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為同學(xué)奠基。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)4

今年暑期有幸參與了市數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有了一些收獲：

一、新教材的釋疑

面對(duì)新課程，新教材的實(shí)施，我自己有著太多的懷疑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒(méi)有肯定的觀念更新是很難實(shí)現(xiàn)的。

在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿意于將書(shū)本上的有限學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，而且要依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來(lái)仔細(xì)討論，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從同學(xué)全面進(jìn)展的目標(biāo)動(dòng)身來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，同時(shí)要遵循訓(xùn)練活動(dòng)的規(guī)律，充分留意同學(xué)的“差異性”，充分發(fā)揮同學(xué)潛在的力量，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

二、個(gè)人成長(zhǎng)的引領(lǐng)

美女特級(jí)魏潔老師的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)受，特級(jí)老師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的講座等等，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨(dú)享成果”“學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)放棄”“提高工作品質(zhì)”如同醍醐灌頂，教會(huì)了我如何在工作中懂得舍取。只要你情愿，你總歸能看到前面的盼望!

三、訓(xùn)練觀念的更新

此次培訓(xùn)班的學(xué)員來(lái)自教學(xué)各條線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)頭感到茫然無(wú)緒，現(xiàn)在漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參加度，更很少體察同學(xué)的情感和需求，賁友林老師“其實(shí)你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。

轉(zhuǎn)變了對(duì)同學(xué)一貫的只有終結(jié)性評(píng)價(jià)的模式;突出了進(jìn)展性評(píng)價(jià)和即時(shí)性評(píng)價(jià);從而使自己變?cè)瓉?lái)只關(guān)懷同學(xué)的成果而忽視同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的探究為注意同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程性。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)5

兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天的培訓(xùn)，支配的時(shí)間很緊湊，也的確感覺(jué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的重視，邀請(qǐng)的給我們做講座的老師，都是在縣、市、省，乃至全國(guó)獲得多次榮譽(yù)，并執(zhí)教十幾年，或者二十幾年。當(dāng)時(shí)考上老師編時(shí)，曾經(jīng)有段時(shí)間心里想的都是：最終安定下來(lái)的，甚至覺(jué)得以后可以不用這么舍命的學(xué)習(xí)，可以輕松一點(diǎn)了。但是通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，了解了這些優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)歷程，真的被深深的感動(dòng)，聽(tīng)著她們的故事，有好幾次我都忍不住的熱淚盈眶，卻又不想被別人看到，所以偷偷拭去。她們真正做到了沉下心來(lái)教書(shū)，沉下心來(lái)育人，并且把訓(xùn)練當(dāng)做自己努力一生，奉獻(xiàn)一生的事業(yè)來(lái)做。

給我震撼最大的是高青縣學(xué)校語(yǔ)文教研員郭老師，特別謙和的一位老師，根據(jù)郭老師所透露的信息，應(yīng)當(dāng)是比我父母小5歲，已經(jīng)是正高級(jí)，而且是目前全縣唯一一個(gè)正高級(jí)老師，然而現(xiàn)在一點(diǎn)都不允許自己懶散，并且自己還刻意的去挑戰(zhàn)自己，休息時(shí)間自己加班做討論。郭老師在講座中說(shuō)的幾乎每一句，都直接撞擊我的內(nèi)心深處。她也和我們共享她的成長(zhǎng)道路上的不自信，她在指導(dǎo)教學(xué)時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在已經(jīng)有了這么多的閱歷和成果的背景下，依舊生怕自己的的指導(dǎo)對(duì)老師們的教學(xué)沒(méi)有關(guān)心。

郭老師共享的一個(gè)日常生活的故事：她說(shuō)有時(shí)她的同學(xué)伴侶叫她出去玩，她說(shuō)她沒(méi)時(shí)間，到了她這個(gè)年紀(jì)她的伴侶同學(xué)物質(zhì)條件都特別好，許多都開(kāi)頭享受物質(zhì)生活，當(dāng)然郭老師物質(zhì)條件也很好，究竟正高級(jí)的工資大約是我們剛?cè)肼毜?倍多，還有稿費(fèi)等等。然而她依舊選擇在自己的崗位上去挑戰(zhàn)自己。真的是讓我臣服!感覺(jué)自己有好多思緒，現(xiàn)在又不知道該如何表達(dá)，究竟自己上學(xué)時(shí)最讓我頭疼的就是作文。

段老師——漂亮優(yōu)雅知性，這是我對(duì)段老師的第一印象，20_年x月份剛獲得“_杯”全國(guó)一等獎(jiǎng)，特別的溫文爾雅，而且說(shuō)話聲音，我特殊喜愛(ài)聽(tīng)。她說(shuō)，我們選擇了一個(gè)布滿機(jī)遇和回報(bào)的職業(yè)，一方面是我給同學(xué)供應(yīng)了進(jìn)展的可能性;另一方面是我也因此獲得許多回報(bào)。教學(xué)的一大好處就是，老師會(huì)被反射到同學(xué)身上，被反射到每一節(jié)課上。假如要留意這一反射現(xiàn)象，將反射看作禮物，便獲得了非常寶貴的禮物。

換言之，老師一次又一次地重塑和更新自己，所以總是在不斷地提升