小學數(shù)學《找規(guī)律》教案_第1頁
小學數(shù)學《找規(guī)律》教案_第2頁
小學數(shù)學《找規(guī)律》教案_第3頁
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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《找規(guī)律》教學設計新人教版小學一年級數(shù)學下冊第8586頁《找規(guī)律》例1—例21、結(jié)合現(xiàn)實場景事物，發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律，對事物的排列規(guī)律有初步的了解。2、經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，初步體驗尋找事物規(guī)律的思考方法，形成初步的觀察、分析問題的能力。3、能運用簡單的規(guī)律解釋現(xiàn)實中的現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。教師：學校買來紅、黃兩種顏色的燈籠布置學校，準備迎接“六一”兒童節(jié)。請你想想辦法，看怎樣排這些燈籠最漂亮。的交錯排。教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學校也1、揭示課題。教師：這些燈籠、小旗、小花等等擺的真漂亮，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎？今天我們就要把這些規(guī)律都找出來（板書課題：找規(guī)律）2、教學例1。的，你能把規(guī)律找出來嗎？（小組討論，小組長匯總答案）貼出一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。請學生逐行選擇，并說出理由。連續(xù)出現(xiàn)2次或2師：歡迎小朋友們的到來我準備了幾個有趣的題目，想玩嗎？課件展示教學例2教師：現(xiàn)在老師這有幾個碗，誰能用它來擺一列有規(guī)律的圖形。碗的個數(shù)排列有什么規(guī)律呢？下來擺一組應該怎么擺？、完成86頁“做一做”錯誤！鏈接無效。2、數(shù)學游戲：做動作，猜規(guī)律3、欣賞生活中的規(guī)律示）1、今天我們學習了什么？（找規(guī)律）希望小朋友們課后多觀察，多思

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